八年級物理特長生輔導(dǎo)總結(jié)

物理特長生培養(yǎng)總結(jié)

教師：丁亞平

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，為了201*年中考和為上一級學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，開展特長生培養(yǎng)是提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有效途徑之一。

本學(xué)期我擔任八年級（1）（2）班物理特長生培養(yǎng)工作，在輔導(dǎo)過程中做到精心備好每一堂課，深入淺出，在課堂上講解詳盡，縝密安排好上課秩序，做到不浪費一分鐘，讓同學(xué)們充分利用課內(nèi)活動來進行學(xué)習，取得了較好的效果。另外，我們在對第二課堂的準備上也做到了精心準備，在對學(xué)校學(xué)生的啟發(fā)和激發(fā)他們的學(xué)習熱情起到了極大的推動作用。在學(xué)生中有了比較好的反應(yīng)，得到了大家的認可。下面我就講這學(xué)期進行特長培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

一、關(guān)于選苗

1.濃厚的物理興趣和正確的學(xué)習動機是克服學(xué)習困難的源動力。有了對物理的興趣和志向，才能入選物理競賽學(xué)習。

2.優(yōu)秀的非智力因素很重要：志存高遠好強執(zhí)著，不堪落后，具有嚴肅審慎認真的特點，能積極持久地開展思維活動，樂于獨立深入鉆研等良好的學(xué)習習慣是必不可少的。

3.全面發(fā)展且單科突出的同學(xué)更易在競賽學(xué)習中脫穎而出，尤其要有扎實的數(shù)學(xué)功底，偏科的同學(xué)往往后勁不足，容易顧此失彼。

4.優(yōu)秀的智力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄也是競賽活動中選手應(yīng)具備的。

二、選好合適的教材與教輔資料

現(xiàn)在市面上有關(guān)物理競賽輔導(dǎo)的資料很多，也很亂，易難區(qū)別也特別大。選擇能涵蓋所有競賽知識點，難度適當，有內(nèi)容分析，有解題講評，有一定量的難度合適的訓(xùn)練題的競賽書1到2本是必要的。另外，結(jié)合自己授課安排，推薦學(xué)生幾本參考書，讓學(xué)生在有余力的前提下去自學(xué)，去查閱也是必不可少的。需強調(diào)的是；以一、二本書為主，認真細致的逐一落實，不留死角，其他資料可作輔助參考，在不同的階段，針對不同層次的學(xué)生可推薦不同的資料學(xué)習，鼓勵同學(xué)之間加強交流。

三、不斷激勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

興趣是最好的老師，物理學(xué)中的對稱美、統(tǒng)一美，物理思想中體現(xiàn)出的精巧絕妙，物理知識對人類發(fā)展的極大貢獻，無疑都能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習物理的興趣。鼓勵同學(xué)們在學(xué)習中要有自己的見解，并相互交流，體會樂趣，體會成功，共享彼此的見解；學(xué)生中有了閃光點我總是毫不吝嗇的表揚，如：有新的見解、新的思路、解法獨特，解答規(guī)范，學(xué)習認真等都是要受到特別表揚的。有創(chuàng)新的想法，經(jīng)常由該同學(xué)上講臺講解，由其他同學(xué)分組討論，最后總結(jié)。我僅作點評和表揚。鼓勵學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題獨自解決問題，有自己的想法和思路或疑問后，再去討論和交流，有可能的話，盡可能讓學(xué)生自己試著編題，體會出題人的思路和意圖。物理競賽學(xué)習是一個團隊的任務(wù)，強調(diào)團隊合作精神，相互幫助，相互協(xié)作，共同提高。

四、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)物理模型，基本思路，題中的重、難點凸現(xiàn)出來。在典型題、競賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，我力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會物理的靈活性。知道一種思路在解題中行不通時能及時調(diào)整思路�！耙环ǘ囝}”：及時歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達到熟練地解決一類問題�！耙活}多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學(xué)們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習慣。題中的重點、難點及時給總結(jié)，提出如何應(yīng)對的學(xué)法指導(dǎo)，講題盡量講透徹。對學(xué)生，允許質(zhì)疑，允許對權(quán)威解答提出相反的結(jié)論，允許出錯。在許多權(quán)威資料中，有的解答也難免出錯，只有在質(zhì)疑、爭論中才能辨析清楚，爭論不下的問題，鼓勵同學(xué)們自己去查資料。

五、今后努力方向

1.特長生培養(yǎng)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當主演，否則就不是挖掘潛能。

2.特長生培養(yǎng)應(yīng)當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當及時調(diào)整，否則或浪費時間。

3.特長生培養(yǎng)應(yīng)當結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進活動方式，提高活動效果。

4.特長生培養(yǎng)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學(xué)生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性。

201*年12月28日

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黔西縣第六中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

物理特長生輔導(dǎo)總結(jié)

教師：熊孟祿

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，為了201*年中考和為上一級學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才，開展競賽輔導(dǎo)是提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有效途徑之一。

本學(xué)期我擔任八年級（1）（6）(7)班物理競賽輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)過程中做到精心備好每一堂課，深入淺出，在課堂上講解詳盡，縝密安排好上課秩序，做到不浪費一分鐘，讓同學(xué)們充分利用課內(nèi)活動來進行學(xué)習，取得了較好的效果。另外，我們在對第二課堂的準備上也做到了精心準備，在對學(xué)校學(xué)生的啟發(fā)和激發(fā)他們的學(xué)習熱情起到了極大的推動作用。在學(xué)生中有了比較好的反應(yīng)，得到了大家的認可。下面我就講這學(xué)期進行特長培訓(xùn)的感受總結(jié)如下：

一、關(guān)于選苗

1.濃厚的物理興趣和正確的學(xué)習動機是克服學(xué)習困難的源動力。有了對物理的興趣和志向，才能入選物理競賽學(xué)習。

2.優(yōu)秀的非智力因素很重要：志存高遠好強執(zhí)著，不堪落后，具有嚴肅審慎認真的特點，能積極持久地開展思維活動，樂于獨立深入鉆研等良好的學(xué)習習慣是必不可少的。

3.全面發(fā)展且單科突出的同學(xué)更易在競賽學(xué)習中脫穎而出，尤其要有扎實的數(shù)學(xué)功底，偏科的同學(xué)往往后勁不足，容易顧此失彼。

4.優(yōu)秀的智力，穩(wěn)定的心理素質(zhì)和健康的體魄也是競賽活動中選手應(yīng)具備的。

二、選好合適的教材與教輔資料

現(xiàn)在市面上有關(guān)物理競賽輔導(dǎo)的資料很多，也很亂，易難區(qū)別也特別大。選擇能涵蓋所有競賽知識點，難度適當，有內(nèi)容分析，有解題講評，有一定量的難度合適的訓(xùn)練題的競賽書1到2本是必要的。另外，結(jié)合自己授課安排，推薦學(xué)生幾本參考書，讓學(xué)生在有余力的前提下去自學(xué)，去查閱也是必不可少的。需強調(diào)的是；以一、二本書為主，認真細致的逐一落實，不留死角，其他資料可作輔助參考，在不同的階段，針對不同層次的學(xué)生可推薦不同的資料學(xué)習，鼓勵同學(xué)之間加強交流。

三、不斷激勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

興趣是最好的老師，物理學(xué)中的對稱美、統(tǒng)一美，物理思想中體現(xiàn)出的精巧絕妙，物理知識對人類發(fā)展的極大貢獻，無疑都能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習物理的興趣。鼓勵同學(xué)們在學(xué)習中要有自己的見解，并相互交流，體會樂趣，體會成功，共享彼此的見解；學(xué)生中有了閃光點我總是毫不吝嗇的表揚，如：有新的見解、新的思路、解法獨特，解答規(guī)范，學(xué)習認真等都是要受到特別表揚的。有創(chuàng)新的想法，經(jīng)常由該同學(xué)上講臺講解，由其他同學(xué)分組討論，最后總結(jié)。我僅作點評和表揚。鼓勵學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題獨自解決問題，有自己的想法和思路或疑問后，再去討論和交流，有可能的話，盡可能讓學(xué)生自己試著編題，體會出題人的思路和意圖。物理競賽學(xué)習是一個團隊的任務(wù)，強調(diào)團隊合作精神，相互幫助，相互協(xié)作，共同提高。

四、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)物理模型，基本思路，題中的重、難點凸現(xiàn)出來。在典型題、競賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，我力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會物理的靈活性。知道一種思路在解題中行不通時能及時調(diào)整思路。“一法多題”：及時歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達到熟練地解決一類問題。“一題多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學(xué)們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習慣。題中的重點、難點及時給總結(jié)，提出如何應(yīng)對的學(xué)法指導(dǎo)，講題盡量講透徹。對學(xué)生，允許質(zhì)疑，允許對權(quán)威解答提出相反的結(jié)論，允許出錯。在許多權(quán)威資料中，有的解答也難免出錯，只有在質(zhì)疑、爭論中才能辨析清楚，爭論不下的問題，鼓勵同學(xué)們自己去查資料。

五、今后努力方向

1.競賽輔導(dǎo)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當主演，否則就不是挖掘潛能。

2.競賽輔導(dǎo)應(yīng)當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當及時調(diào)整，否則或浪費時間。

3.競賽輔導(dǎo)應(yīng)當結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進活動方式，提高活動效果。

4.競賽輔導(dǎo)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學(xué)生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性。

201*年12月28日

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