柘皋小學留守兒童之家建設和管理工作總結

柘皋小學“留守兒童之家”

建設和管理情況工作總結

201*年9月

柘皋小學“留守兒童之家”建設和管理情況工作總結

一、我�！傲羰貎和�之家”基本狀況

1、“留守兒童之家”掛牌成立。201*年3月中旬，柘皋“留守學生之家”的組織機構、規(guī)章制度、場所設施基本準備就緒，于201*年3月下旬“留守兒童之家”掛牌成立。

2、“留守學生之家”組織機構�！傲羰貙W生之家”成立領導小組，正副校長分別擔任正副組長，組長為“留守學生之家”項目建設、使用和管理第一責任人，副組長負責建章立制及“留守學生之家”重要活動方案的審定和活動指導，校委會其他成員、各年級組長為成員，負責各部聯(lián)絡、合作和協(xié)調工作。領導小組下設辦公室，由總務副主任任辦公室主任，負責具體業(yè)務組織領導；成員由教導處主任、副主任，“留守學生之家”專職管理員、心理咨詢室負責人、各班班主任組成。

3、“留守兒童之家”場所設施。及至目前為止，我�！傲羰貎和�之家”擁有圖書檔案室兩間約60平方米，配備了電腦一臺，電話一部、圖書7000余冊，還有多種文體器材�！傲羰貎和�之家”室內布置美觀而溫馨，有專職管理人員指導學生活動。課余時間，學生可以自由進出“留守學生之家”，在這個“家”中讀愛讀的書，說想說話，玩好玩的項目，看喜歡的節(jié)目，留守學生備感溫馨自在。二、我校“留守兒童之家”活動情況

我�！傲羰貎和�之家”，既是留守學生活動中心，也是我校關愛留守學生教育工程建設的職能部門，擔負著全校留守學生教育工作的組織領導與管理重任。“留守兒童之家”自成立以來，帶領全體教職工，組織開展了一系列豐富多彩、健康有益的活動，致力于加強對留守學生的呵護關愛，給留守學生以思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，生活上指導，努力為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。以下是我們工作中的一些主要做法：

1、建立健全留守學生檔案。建立健全“留守學生”登記、建檔、監(jiān)測制度，堅持每學期開學初，將“留守學生”父母外出務工情況、監(jiān)護情況、家庭成員情況進行登記，學期中及時做好信息變更記錄，準確掌握“留守學生”的相關情況，以增強教育和管理的針對性、有效性。

2、建立留守學生成長記錄。為每個留守學生配備一個成長記錄表，將學生及其家庭有關信息記上，表內收存反映學生思想變化、心理狀況、學習面貌、興趣特長等信息資料。成長記錄表記錄學生成長軌跡，為教師更好的了解幫助學生提供參考。

3、建立留守學生包保責任制�！傲羰貙W生之家”責任到人，每班由班主任和課任教師包保本班級，每位教師包保25名至30名留守學生。為使教師包保工

作落到實處，學校建立了督查和責任追究制度，將包保情況作為教師評優(yōu)、晉升的重要指標納入教師績效考核內容。要求包保教師做到“三個至少”：每周至少與學生交流溝通一次，了解學生的學習情況、思想動態(tài)，聽取學生對教師在教學、管理方面的意見和建議；每學期至少家訪一次，向家長反饋學生在校的表現(xiàn)；節(jié)假日學生離校期間，通過電話或網(wǎng)絡與學生至少聯(lián)系一次，掌握學生的校外動向。包保責任制以來，老師們都能認履行包保職責，給留守學生以無微不至的關懷，許多班主任和課任教師常利用課余時間和節(jié)假日到他們所包保的留守學生家里去，到學生的租住地去，關照學生。

4、加強與“留守學生”家長聯(lián)系。通過登門家訪、電話聯(lián)系、家長會、致家長信等途徑加強與“留守學生”家長和臨時監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守學生進行跟蹤教育，一方面及時向家長和臨時監(jiān)護人介紹孩子在學校的表現(xiàn)，另一方面指導他們如何配合學校教育管理好孩子。要求外出家長盡量做到“五個一”：每周給孩子一個電話，每月給孩子一封信，每月與孩子的班主任聯(lián)系一次，每學期與孩子的科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。

5、開展“兩地書訴親情”活動。學校在加強與“留守學生”家長聯(lián)系的同時，也要求學生主動和家長保持經(jīng)常性聯(lián)系。除了用電話聯(lián)系，還組織指導學生給遠在異鄉(xiāng)的父母寫親情書信，以此給留守學生與父母的心靈溝通創(chuàng)設平臺。

6、開展“留守學生四主題”活動。201*年秋季，“留守兒童之家”會同各班級，組織開展了“留守學生四主題”活動，即：各班級召開一次留守學生教育主題班會、出一期留守學生教育主題黑板報、學校組織一次留守學生教育主題征文評選活動、開展一次留守學生教育主題演講活動�！八闹黝}”活動的開展，凸顯出親情教育、感恩教育的效應，起到了幫助留守學生克服心理情緒，培養(yǎng)學生的“五自”精神，（自尊、自愛、自立、自信、自強）引導學生積極向上作用。

7、開展豐富多彩的文體活動。我校除了正常開展藝體課及大課間活動外，各年級組還有若干個興趣活動小組，活動小組經(jīng)常開展寓教于樂的文體、娛樂活動，以豐富校園生活。小組活動中特別注意吸引“留守學生”參加，讓他們在活動中增強自信、增長知識、發(fā)展特長，不僅使他們感受同學情集體暖，同時還品嘗了成功的喜悅。

8、加強留守學生心理健康教育。我�！傲羰貎和�之家”設有“心理咨詢室”，為“留守學生”提供心理咨詢�！靶睦碜稍儭�，全天侯的開放，接待來訪學生，針對學生實際，著重進行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏導教育。學校嚴禁諷刺和歧視表現(xiàn)欠好、學習欠佳的“留守學生”，要求老師經(jīng)常了解留守學生的思想心理狀況，利用談心、主題班會等形式進行學生的心理疏導工作，并注重留守學生的個案跟蹤教育和研究。

擴展閱讀：柘皋小學留守兒童之家建設實施辦法

柘皋小學留守兒童之家建設實施辦法

一、指導思想

認真貫徹落實科學發(fā)展觀，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題、促進農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強本校農(nóng)村留守兒童課外場所建設，改善本校留守兒童課外活動條件，學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起農(nóng)村留守兒童課外健康成長關愛體系，使所有本校留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育。二、目標任務

1、根據(jù)教育局和學校安排，201*-201*學年度，在學校建設一個“柘皋小學留守兒童之家”。

2、柘皋小學留守兒童之家，設在綜合樓二樓，充分利用發(fā)揮圖書室功能，面積約60平方米。懸掛“柘皋小學留守兒童之家”標牌。

3、室內配備：

⑴電話1部、電腦1臺。⑵桌凳2套。

⑶書刊5000冊，報紙2-3種。

⑷熱水瓶2個，一次性茶杯常備。常備藥2-3種。⑸羽毛球拍，乒乓桌、球拍；跳繩等體育器材若干。4、建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人。建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、

室內室外活動制度、幫扶制度、資產(chǎn)登記與管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度。做到年初有計劃、年中有活動、年末有總結，不斷總結經(jīng)驗，吸取他校好的做法，確保留守兒童之家發(fā)揮應有的作用。

5、建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握每個留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人相關信息。留守兒童檔案資料包括留守兒童的各類信息、成長記錄、工作計劃與總結、工作動態(tài)、活動的文字與圖片音像記錄、各類規(guī)章制度等，做到專柜存放，專人管理。三、保障措施

1、加強組織領導。學校成立由校長任組長，分管校長任副組長，各教師為成員的“柘皋小學留守兒童教育管理工作領導小組”，各班主任及幫扶教師負責日常管理工作。各班應成立相應活動小組，明確職責與分工，抓好所在班級留守學生教育管理工作。發(fā)揮少先隊等組織作用，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的工作機制。

2、盡快完成項目建設任務，并開展活動，學校對照考核指標體系，認真自查總結，隨時做好省市明查暗訪接待工作。

3、留守兒童之家以服務、排憂、解難、促進留守學生長遠發(fā)展為己任，同時加強留守學生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他們做到團結互助、自強自立、自護自律、理解父母、努力學習，健康成長成才。

4、加強師德師風建設，強化責任，增進愛心，在家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關懷、學習輔導、結對幫扶等方面做好工作。積極組織

開展豐富多彩的教育活動。每周和留守學生談心一次，每月和外出家長通話一次，每期家訪一次。開展“快樂雙休日”等活動。建設關愛留守兒童校內外志愿者隊伍和農(nóng)村家庭互助隊伍。教職工和社會志愿者與留守學生結對子，勇當“代理家長”，做他們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。

5、開展好家長培訓和教育工作。學校要利用外出家長返家之機開展培訓，提高家長對留守兒童監(jiān)護的法律意識和能力，引導家長轉變教育觀念，改進教育方法。以健康的思想，品行和科學的方法教育未成年人。

6、廣泛開展宣傳。開展關愛留守兒童宣傳工作，形成學校、社會、家庭共同關注格局。

7、學校將建立留守兒童之家建設與管理責任制和考核獎懲制度、檢查制度，召開研討會，總結好的做法。

二一一年九月

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