兒童文學(xué)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)研究工作總結(jié)201*.01

“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”

月工作總結(jié)

進(jìn)入201*下半年，在開(kāi)展兒童文學(xué)閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真思考兒童文學(xué)閱讀與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)，老師閱讀，學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合的問(wèn)題。并在這一學(xué)期里進(jìn)行探索。

一、教師閱讀帶學(xué)生閱讀

繼201*年8月開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)之后，學(xué)校趁熱打鐵，以學(xué)校漢字文化建設(shè)為核心，開(kāi)展新一輪教師閱讀活動(dòng)。學(xué)校為教師們購(gòu)置了，《漢字解說(shuō)》、《原原本本說(shuō)漢字》、《漢字五千年》等30余種有關(guān)漢字文化的書(shū)籍供教師們閱讀，同時(shí)學(xué)校還為各教研組購(gòu)置了購(gòu)書(shū)卡，利用雙休日時(shí)間組織全體教師到北京國(guó)際圖書(shū)城進(jìn)行購(gòu)書(shū)，通過(guò)老師集體購(gòu)書(shū)，教師們體會(huì)到購(gòu)書(shū)的樂(lè)趣。

購(gòu)書(shū)是快樂(lè)了，遨游在書(shū)海更一種享受，自從購(gòu)書(shū)歸來(lái)，在以后工作的閑暇隨處可見(jiàn)教師們?cè)谵k公室里埋頭苦讀，或是同屋的教師在一起分享著讀書(shū)心得。

教師們的閱讀更是帶動(dòng)了學(xué)生的閱讀熱情，三、3班老師在課前一個(gè)個(gè)新奇小故事讓學(xué)生聽(tīng)得如癡如醉，當(dāng)她們得知是老師看的一本《窗邊的小豆豆》里的故事，都爭(zhēng)相要借閱，一時(shí)間看書(shū)，分享成了三、3班一個(gè)學(xué)期來(lái)的主題。

二、組織購(gòu)書(shū)，促學(xué)生閱讀興趣

教師學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲了，閱讀量增加了，學(xué)校這一學(xué)期為學(xué)生購(gòu)置了1000余冊(cè)圖書(shū)，顯然不能滿足學(xué)生們的閱讀需求。我們與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，分批次帶領(lǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)，到北京國(guó)際圖書(shū)城開(kāi)展購(gòu)書(shū)活動(dòng)。到放假前我們已組織了學(xué)校3-6年級(jí)500多名學(xué)生和50多名家長(zhǎng)一同到圖書(shū)城開(kāi)展購(gòu)書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們參觀了圖書(shū)文化館，在那里了解了圖書(shū)的發(fā)展歷程，親眼看到了老藝人演示的雕版印刷。購(gòu)書(shū)活動(dòng)更是讓孩子們欣喜若狂，琳瑯滿目的書(shū)籍真的讓孩子們目不暇接，愛(ài)不釋手，一個(gè)多小時(shí)的購(gòu)書(shū)環(huán)節(jié)，顯得時(shí)間太少，一轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。在返回的途中，孩子們也是安奈不住自己想要閱讀的沖動(dòng)，紛紛拿出書(shū)來(lái)，在車上津津有味地看了起來(lái)，幾次在老師的提示下，為了保護(hù)自己的眼睛和安全，學(xué)生才不情愿地把書(shū)收起來(lái)。隨車前往購(gòu)書(shū)的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的這個(gè)舉措也是大力支持，都說(shuō)現(xiàn)在工作忙，特別是我們外地的人，自來(lái)到北京就很少進(jìn)書(shū)店，也顧不上給孩子買書(shū)，學(xué)校組織的購(gòu)書(shū)活動(dòng)真的幫了我們家長(zhǎng)大忙，也開(kāi)闊了我們家長(zhǎng)的眼界，希望學(xué)校以后多稿這樣的活動(dòng)。

三、用閱讀活動(dòng)，促閱讀深入開(kāi)展。

學(xué)生自己買的書(shū)，自然看起來(lái)興趣就濃。學(xué)校以此為契機(jī)，深入開(kāi)展兒童文學(xué)閱讀活動(dòng)。各班根據(jù)排課情況，安排了閱讀時(shí)間，每天不少于半小時(shí)。同時(shí)各班每月召開(kāi)一次關(guān)于閱讀的主題班會(huì)“好書(shū)推薦、讀書(shū)心得交流、講故事”等。首先我們?cè)诎鄡?nèi)開(kāi)展“好書(shū)漂流”活動(dòng)，相互傳看好書(shū)，看哪本書(shū)漂流的最遠(yuǎn)。開(kāi)展這樣的活動(dòng)營(yíng)造了學(xué)生閱讀的氛圍，把閱讀活動(dòng)推向了一個(gè)新高潮。

學(xué)校在12月份開(kāi)展了讀書(shū)小學(xué)狀元的評(píng)選活動(dòng)，各班根據(jù)學(xué)生閱讀書(shū)目的多少，展開(kāi)評(píng)比，最后每班推選出3名“讀書(shū)小狀元”，學(xué)校共48名，由“少先隊(duì)”宣委把這些小狀元的事跡及照片進(jìn)行張貼表彰，同時(shí)用一周的廣播時(shí)間，讓這些小狀元匯報(bào)自己的讀書(shū)體會(huì)，與全校學(xué)生分享。最后先出三、1班的羅雨桐同學(xué)代表學(xué)校參加朝陽(yáng)區(qū)的讀書(shū)小狀元讀書(shū)展示演講，獲朝陽(yáng)區(qū)三等獎(jiǎng)好成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一系列閱讀工作的開(kāi)展，學(xué)生和老師，對(duì)閱讀興趣更濃了，不僅如此，活動(dòng)的深入開(kāi)展為教學(xué)提供豐厚的內(nèi)容，為語(yǔ)文教育提供基本的、科學(xué)的教育教學(xué)方法，在今天期末語(yǔ)文考試中，我校學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較上一學(xué)年，有較明顯的提高。

201*年1月20日

擴(kuò)展閱讀：工作總結(jié)201*.01

抓教育管理促質(zhì)量效益

推進(jìn)教育教學(xué)工作和諧健康發(fā)展

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)年，在縣局的正確指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞“教育質(zhì)量效益提升年”這個(gè)主題，以“抓教育管理、重教學(xué)過(guò)程、興校本教研、求質(zhì)量效益、謀科學(xué)發(fā)展”為目標(biāo)；以開(kāi)展“校長(zhǎng)在一線，教研在學(xué)校，管理在效益”三個(gè)系列活動(dòng)為載體。加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，突出教學(xué)中心；深化校本教研，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)；強(qiáng)化育人功能，構(gòu)建和諧校園；體衛(wèi)藝經(jīng)�；�，促進(jìn)全面發(fā)展。有力地推進(jìn)了我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了顯著成效。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、孫姑小學(xué)等五大完小連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量位居前列，受到學(xué)區(qū)村干部及村民的贊譽(yù)。規(guī)模較小的黃柏、新寨小學(xué)近年的教學(xué)質(zhì)量也連年攀升。教育目標(biāo)管理被縣局評(píng)為“先進(jìn)單位”，校本教研工作被縣局教研室授予“先進(jìn)集體”，財(cái)務(wù)工作被縣局評(píng)為“先進(jìn)集體”，勤工儉學(xué)工作被縣局評(píng)為“先進(jìn)單位”，少隊(duì)工作被縣團(tuán)委授予“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)部”；在縣局組織的小學(xué)乒乓球比賽活動(dòng)中，我鎮(zhèn)獲得“戶縣第四屆小學(xué)生乒乓球賽女子團(tuán)體第三名”及“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；在“感受科學(xué)、體驗(yàn)親情”征文活動(dòng)中，我鎮(zhèn)獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文及教學(xué)案例25篇獲得縣、市、級(jí)二、三等獎(jiǎng)，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文12篇；師生獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)?wù)?8名。

一、強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

百年大計(jì)、教育為根本，教育發(fā)展、教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)、師德最重要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)戶政教發(fā)[201*]120號(hào)文件精神，積極組織教師深入學(xué)習(xí)“十七大”報(bào)告、十七屆四中全會(huì)報(bào)告、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（201*年修訂）等法律法規(guī)和文件，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英模教師的先進(jìn)事跡。并結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)照師德規(guī)范，組織討論、走訪調(diào)研，黨支部圍繞“我為龐光教育謀發(fā)展”這一專題，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，黨員組織民主生活會(huì)；深入查找工作中的問(wèn)題，分析存在的原因，提出應(yīng)對(duì)存在問(wèn)題的整改措施；通過(guò)明察暗訪、自查自糾，發(fā)現(xiàn)一起，教育整改一起，樹(shù)立教師良好的社會(huì)形象。這次活動(dòng)中，教師的學(xué)習(xí)筆記均在10000字以上，教師人人寫(xiě)剖析材料、承諾書(shū)，撰寫(xiě)201*字以上的心得體會(huì)。在教師中開(kāi)展“三查”、“六比”活動(dòng)�！叭�查”即：查思想，看是否自覺(jué)執(zhí)行黨的路線、方針、政策；查作風(fēng)，看是否真正確立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持廉潔奉公的形象。查行動(dòng)，看是否站在課改的前列，腳踏實(shí)地的作好本職工作，為教育教學(xué)工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)�！傲�比”即：比學(xué)習(xí)、比覺(jué)悟、比技能、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比貢獻(xiàn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，對(duì)照規(guī)范、民主生活會(huì)，“查、比”活動(dòng)的開(kāi)展，教師靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全身心的投入到教育教學(xué)工作及“愛(ài)心工程”中，每位教師結(jié)隊(duì)幫扶一至兩名“留守兒童”或“學(xué)困生”，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀態(tài)、情緒變化等方面關(guān)心幫扶對(duì)象，使“留守兒童”、“學(xué)困生”，在關(guān)愛(ài)、快樂(lè)中成長(zhǎng)，使他們同在藍(lán)天下，共享成長(zhǎng)、進(jìn)步。在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展“我為學(xué)

校獻(xiàn)一策”活動(dòng)及調(diào)研走訪活動(dòng)，收集“學(xué)校發(fā)展計(jì)策”40多條，建議50條。其中中心學(xué)校教師建議為學(xué)校備課室安裝電腦，供教師備課、制課件、查閱資料之用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在收到建議的第三天就解決了此問(wèn)題。教師欣慰地說(shuō)：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)導(dǎo)觀念大改變，教師跟著領(lǐng)導(dǎo)干，學(xué)校一定大發(fā)展。中心學(xué)校由于基建，校園環(huán)境七零八落，黨員、教師利用午飯后、課間休息及放學(xué)后的時(shí)間，自覺(jué)修排水渠，撿磚塊，搬石頭、移水泥板、平整小操場(chǎng)，為學(xué)生上體育課、課間操開(kāi)辟了新的場(chǎng)地。

二、強(qiáng)化育人功能，構(gòu)建“和諧校園”

加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作是全面落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的首要工作。學(xué)年初，我們?cè)谧ズ脤W(xué)生養(yǎng)成教育、禮儀教育和課堂滲透德育的同時(shí)，積極組織學(xué)生開(kāi)展了適應(yīng)新形勢(shì)方面的德育教育工作、主題教育活動(dòng)和道德實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

1、積極開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)、做文明小學(xué)生”主題演講活動(dòng)，中心學(xué)校、化羊小學(xué)等組織學(xué)生開(kāi)展“熱愛(ài)我們的家園”、“我能行”、“自己的事情自己做”主題班隊(duì)會(huì)。通過(guò)演講、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得了文明行為的養(yǎng)成，要從自我做起，從生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，禮貌待人、幫助他人等，讓文明之花、新風(fēng)尚像春風(fēng)一樣溫暖校園。4月份，組織學(xué)生參加“感恩，因?yàn)橛心恪睘橹黝}的書(shū)信文化活動(dòng)，全鎮(zhèn)1000多名學(xué)生參賽，參賽率達(dá)到80%以上，獲得二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生18名。

2、開(kāi)展“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”主題教育活動(dòng)。

教育，國(guó)家未來(lái)與民族精神之所系；60年，教育與祖國(guó)共命運(yùn)，教育與人民同呼吸；60年，教育奠基中國(guó)，致力于讓人民滿意。新時(shí)代的中小學(xué)生如何理解“愛(ài)”，如何用實(shí)際行動(dòng)詮釋“愛(ài)”與“愛(ài)國(guó)”，正是《開(kāi)學(xué)第一課：我愛(ài)你中國(guó)》要表達(dá)的主題。主題晚會(huì)分為“愛(ài)是快樂(lè)”、“愛(ài)是行動(dòng)”、“愛(ài)是力量”、“愛(ài)是榮耀”四個(gè)篇章，寓情于事，寓情于行，遞進(jìn)揭示愛(ài)的本義。以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的互動(dòng)方式，為全國(guó)兩億中小學(xué)生上一堂意蘊(yùn)深厚的聚焦“愛(ài)”的愛(ài)國(guó)主義教育課。開(kāi)學(xué)初，我們組織學(xué)生觀看“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”啟動(dòng)儀式和《開(kāi)學(xué)第一課》，通過(guò)觀看“中小學(xué)生弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”啟動(dòng)儀式、《開(kāi)學(xué)第一課》、主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)是分享、愛(ài)是力量、愛(ài)是承擔(dān)、愛(ài)是榮耀。啟示學(xué)生愛(ài)國(guó)要從身邊小事做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，只有付出、傳遞“小愛(ài)”，才能匯聚成榮耀祖國(guó)的“大愛(ài)”。在少隊(duì)部組織的“我愛(ài)祖國(guó)”的主題隊(duì)會(huì)上，學(xué)生積極發(fā)言，紛紛表示：少先隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，黨的關(guān)懷，祖國(guó)的希望，人民的呼喚，我們一定要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，弘揚(yáng)民族精神，立志振興中華。

3、開(kāi)展“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)。我們從學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，動(dòng)員學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)。少隊(duì)部組織學(xué)生在家庭開(kāi)展“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)；在學(xué)校開(kāi)展“和諧校園”活動(dòng)；在社會(huì)開(kāi)展“愛(ài)心奉獻(xiàn)”活動(dòng)。學(xué)生在家里為父母捶背、洗腳、理解父母、感謝父母，培養(yǎng)

學(xué)生孝心，學(xué)會(huì)感恩；在學(xué)校，同學(xué)之間結(jié)對(duì)互助、互學(xué)互幫、補(bǔ)習(xí)功課、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品等，養(yǎng)成關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品德。在社會(huì)，幫助孤寡患病老人洗衣、打掃衛(wèi)生、讀書(shū)讀報(bào)等，做“愛(ài)心小天使”。通過(guò)道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了學(xué)生道德意識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)了高尚道德。全鎮(zhèn)學(xué)生共做好事1382件次，拾金不昧價(jià)值600余元。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高質(zhì)量效益

1、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，落實(shí)教學(xué)中心地位。在教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育的環(huán)境下，質(zhì)量不高的教育絕不是素質(zhì)教育，更不是人民滿意的教育。教育必須以質(zhì)量為生命，學(xué)校必須以教學(xué)為中心。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。學(xué)年初各學(xué)校校長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)縣局“教育質(zhì)量效益提升年”系列活動(dòng)實(shí)施方案，身體力行，深入課堂，到教師和學(xué)生中間去，調(diào)查研究，及時(shí)研究解決影響教學(xué)工作的重大問(wèn)題。學(xué)校校長(zhǎng)和班子成員做到“五個(gè)一”，即能深入一個(gè)學(xué)科，每人參加一個(gè)備課組活動(dòng)，每人包抓一個(gè)薄弱班級(jí)，每周反饋一次學(xué)校教學(xué)信息，每月對(duì)學(xué)校教學(xué)工作做一次全面總結(jié)，并且有包抓教學(xué)計(jì)劃、制度、過(guò)程、結(jié)果。落實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。本學(xué)期，學(xué)校校長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課均在40節(jié)以上。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、孫姑小學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓教學(xué)工作扎實(shí)、認(rèn)真，效果顯著，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的整體發(fā)展。

2、建立教學(xué)常規(guī)檢查制度。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)所轄學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期和不定期檢查，每學(xué)期至少下校檢查3次以上，通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)匯報(bào)、聽(tīng)課、查閱資料、師生座談、反饋意

見(jiàn)等形式，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)指出，對(duì)普遍存在的問(wèn)題，在校長(zhǎng)會(huì)上予以通報(bào)。由于下校督促、檢查、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作日臻完善，規(guī)模較小的學(xué)校黃柏、新寨亦做到領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、管理規(guī)范、資料齊全。全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作不斷向“常規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化”邁進(jìn)。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校管理水平。6月份，龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)牽頭，楊振余副校長(zhǎng)帶隊(duì)，轄區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)、教育主任組成的一行13人，對(duì)曾來(lái)我校傳經(jīng)送寶的西安實(shí)驗(yàn)、昆侖、東方三所小學(xué)進(jìn)行了回訪，當(dāng)日進(jìn)行了座談、聽(tīng)課及參觀校園、部室建設(shè)，切身感受了西安市三所小學(xué)的師生風(fēng)貌，開(kāi)拓了我們的管理視野，提升了我們的辦學(xué)理念。參觀領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示：硬件趕不上，但我們也要從校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上有所上進(jìn)，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

由于領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，包抓教學(xué)，建立教學(xué)管理檢查制度，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。中心學(xué)校、化羊小學(xué)、孫姑小學(xué)等五大完小教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量位居前列，受到學(xué)區(qū)村干部及村民的贊譽(yù)。

四、扎實(shí)開(kāi)展教研工作，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教研教改。本年度，我們加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)，規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程，做到了組織、人員、計(jì)劃、時(shí)間、活動(dòng)、專題、總結(jié)七落實(shí)。把備課過(guò)程作為研究過(guò)程，在集體備課、備課分析上下功夫，達(dá)成共識(shí)，共同提高。在教研組中開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周開(kāi)展一次教研專題活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；每月進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（或案

例分析或課堂研討）；每學(xué)期人人撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量教學(xué)論文。在教師中開(kāi)展校本校研“四個(gè)一”活動(dòng)。即：每位教師每周寫(xiě)一篇教育隨筆，做到每周一收一評(píng)一匯總，期末裝訂成冊(cè)。每位教師每月寫(xiě)一篇精品教學(xué)設(shè)計(jì)，做到：大家聽(tīng)后討論、認(rèn)可，學(xué)校評(píng)選后收集。每位教師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，做到學(xué)校制訂“公開(kāi)課”安排意見(jiàn)，安排好上課順序，打印后上交中心學(xué)校備案。每位教師每年讀一本教育專著，做到學(xué)期初有讀專著記錄冊(cè)，期末有讀書(shū)筆記。中心學(xué)校、化羊小學(xué)等教師的教育隨筆寫(xiě)的精煉、生動(dòng)、感人，使我們既看到了校本教研和課改工作的收獲，也看到了教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程的印跡。同時(shí)也促進(jìn)了教師能力提升和專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提高教育教學(xué)效益。

2、用支教教師資源，促教研教改。為了強(qiáng)化校本教研，開(kāi)展課改活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同西安支教教師進(jìn)行了學(xué)術(shù)上交流，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課及理念方面的溝通，促進(jìn)學(xué)校教研教改工作。5月19日、21日，舉行了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，請(qǐng)西安市昆侖小學(xué)、西安東方小學(xué)教師為全鎮(zhèn)教師上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等8節(jié)課，西安教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等方面，給大家留下了深刻的印象，為全鎮(zhèn)教師上了8節(jié)生動(dòng)的課改“示范課”。

3、用活動(dòng)促教研教改。開(kāi)學(xué)初，中心學(xué)校制定《開(kāi)展課改“校校行”活動(dòng)安排意見(jiàn)》，以課堂教學(xué)“六達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，精心組織，扎實(shí)安排，嚴(yán)格要求，做到了天天有活動(dòng)，周周有安排，講、聽(tīng)、評(píng)，教師人人參與，講課有典型教案，有說(shuō)課、反思稿，聽(tīng)課有記錄，學(xué)校有教師評(píng)課記錄表。11月5日6日，在中心學(xué)校進(jìn)行了全鎮(zhèn)七科16人參加的教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，曹銳娟、王靜等6名教

師獲獎(jiǎng)。這些教師課堂教學(xué)教法靈活，思路新穎，大膽創(chuàng)新，給大家留下了深刻的印象，使大家感觸頗深，受益匪淺。這次活動(dòng)在推動(dòng)全鎮(zhèn)課改工作方面，取得了新的突破，新的進(jìn)展。4、用“遠(yuǎn)教”資源，促校本教研培訓(xùn)。學(xué)校利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，組織教師收看優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及名師名家的教學(xué)范例，進(jìn)行全員培訓(xùn)，教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載的課件與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)內(nèi)容直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高課堂教學(xué)的吸引力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，亦提高了課堂教學(xué)效益，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源成為校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

由于我們加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組工作規(guī)程。在教研組開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)，在教師中開(kāi)展了校本教研“四個(gè)一”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“六達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，促進(jìn)了校本教研工作的開(kāi)展，課改工作有了新的突破，提高了課堂教學(xué)效益，亦提高了全體教師教學(xué)水平。本年度，教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)25篇獲得市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。

五、強(qiáng)化體衛(wèi)藝工作，推進(jìn)校園文化建設(shè)

1、認(rèn)真貫徹“兩個(gè)條例”，體衛(wèi)藝組織機(jī)構(gòu)健全，按要求開(kāi)足課程，經(jīng)費(fèi)投入到位，器材配備符合標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)施安全。2、積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)，在活動(dòng)中積極貫徹“健康第一”、“天天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展的活動(dòng)項(xiàng)目有：小藍(lán)球、兵乓球、三跳活動(dòng)等八個(gè)項(xiàng)目，從周一到周五輪流進(jìn)行活動(dòng)。大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣。

3、認(rèn)真推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按時(shí)上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，在今年的測(cè)試中，學(xué)生體育合格率為96.4％，合格等級(jí)評(píng)定及格為56.6％，良好率為41.3%，優(yōu)秀為2.1％。堅(jiān)持做好學(xué)生的常見(jiàn)病，傳染病預(yù)防和疫苗接種工作，學(xué)生參加率為100％。

4、視學(xué)生心理健康教育。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)講座、展板宣傳不少于4次，開(kāi)設(shè)健康教育、心理健康教育課程，教師有教案，學(xué)生辦手抄報(bào)，積極預(yù)防和校正學(xué)生心理問(wèn)題。

5、開(kāi)展師生朗誦比賽活動(dòng)，促進(jìn)校園文化健康發(fā)展。10月15日下午，我鎮(zhèn)舉行了師生“熱愛(ài)祖國(guó)”朗誦比賽活動(dòng)，參賽師生熱情洋溢，聲情并茂，現(xiàn)場(chǎng)掌聲時(shí)起時(shí)伏。朗誦比賽活動(dòng)，激勵(lì)了師生愛(ài)國(guó)之情，展示了師生的才華和精神風(fēng)貌，也促進(jìn)了校園文化的健康發(fā)展。

6、體育、藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)�；�。今年，全鎮(zhèn)性體育活動(dòng)有：體操比賽、乒乓球賽、三跳比賽、拔河比賽等。在縣局舉辦的第四屆小學(xué)生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)獲得“女子團(tuán)體第三名”及“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)代表隊(duì)”。全鎮(zhèn)性藝術(shù)活動(dòng)有：各教學(xué)輔導(dǎo)區(qū)五月份舉行的“文藝展演活動(dòng)”，學(xué)生表演的舞蹈、小品等20多個(gè)節(jié)目、書(shū)畫(huà)100多幅，展示了小學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)特色、特點(diǎn)，促進(jìn)了校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造了良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。在“六一”節(jié)，之際，各校均自行舉辦了故事會(huì)、文藝表演等活動(dòng)。體、衛(wèi)、藝工作的加強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生身心健康，推進(jìn)了校園文化建設(shè)，為構(gòu)建“活力校園”奠定了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)“遠(yuǎn)教”的管理培訓(xùn)工作，推進(jìn)應(yīng)用的廣度和深度1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高應(yīng)用能力和水平。為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用能力和應(yīng)用水平，寒、暑假期間組織全鎮(zhèn)教師開(kāi)展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用集中研訓(xùn)，并做到：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、主講教師五落實(shí)。通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，有力地促進(jìn)教師更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教學(xué)水平。在電教中心的領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線教師和遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)員編寫(xiě)了“構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，共享優(yōu)質(zhì)資源”和“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用教學(xué)案例精選”兩本培訓(xùn)資料，培訓(xùn)資料本著“重技術(shù)、重應(yīng)用、重整合”的原則。在實(shí)用技術(shù)上層層遞進(jìn)，在教學(xué)使用上貼進(jìn)課堂，在整合方式上逐步深入，列舉事例緊貼教學(xué)。對(duì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源改變教學(xué)內(nèi)容顯示方式，改變教師教學(xué)方式和改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用性。從根本上解決了鎮(zhèn)內(nèi)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的燃眉之急，有力地增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的廣度和深度。2、完善制度，促進(jìn)應(yīng)用。本學(xué)期學(xué)校重新修訂了《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用考核制度》，定期檢查，隨即抽查教師利用遠(yuǎn)程教育資源的教學(xué)情況，并將檢查結(jié)果納入評(píng)優(yōu)樹(shù)模，年度考核之列，保證任課教師參與度達(dá)95％以上，用的好教師達(dá)60％以上，骨干教師達(dá)到10％以上，遠(yuǎn)教資源用于教學(xué)達(dá)到總課時(shí)的50％以上。任課教師每學(xué)期網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上，各學(xué)科教師每學(xué)期上優(yōu)質(zhì)課2節(jié)以上。

3、認(rèn)真巡查，確保優(yōu)質(zhì)資源共享。鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理

員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)用中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，及時(shí)下校予以解決。并做到周下校，月巡檢，學(xué)期召開(kāi)兩次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的設(shè)備進(jìn)行維修、技術(shù)指導(dǎo)等，確保學(xué)校設(shè)備處于最佳工作狀態(tài)，下載資源滿足教學(xué)需求，取得了顯著的效果。在市、縣“遠(yuǎn)教”工作檢查中，我鎮(zhèn)“遠(yuǎn)教”的管理和應(yīng)用受到市、縣檢查組領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評(píng)。

七、推行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)制度，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題1、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，工作中講黨性、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講效果，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)，牢固樹(shù)立為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的思想；通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合，形成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)集體，給教師樹(shù)立了良好的榜樣作用。

2、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)法紀(jì)。堅(jiān)持一本賬、一支筆的審批制度，合理安排經(jīng)費(fèi)支出計(jì)劃。收支兩條線管理所收資金，全額返還學(xué)校使用，無(wú)擠占、平調(diào)、截留問(wèn)題。學(xué)校嚴(yán)格財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理，制定了《固定資產(chǎn)管理制度》，財(cái)會(huì)人員熟悉財(cái)會(huì)工作的政策法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度；學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用合理，賬目清楚，民主理財(cái)。確保學(xué)校財(cái)力資源科學(xué)配置，使用合理。3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師的專業(yè)水平。嚴(yán)格杜絕隨意聘請(qǐng)臨時(shí)代課教師，教室擅自離崗、私自借調(diào)、學(xué)校越權(quán)批假等現(xiàn)象。教師繼續(xù)教育工作專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)具體，大專以上學(xué)歷人數(shù)103人，教師學(xué)歷大專率85％以上。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每年不低于公用經(jīng)費(fèi)總數(shù)的5%落實(shí)到位，今年全鎮(zhèn)參加新課程培訓(xùn)教師共46名，

英語(yǔ)教師培訓(xùn)8名，陽(yáng)光師訓(xùn)23名。

4、在評(píng)優(yōu)樹(shù)模、職稱晉升、年度考核工作中，嚴(yán)格按照程序操作，做到“四公開(kāi)”，即政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、指標(biāo)公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，接受教師監(jiān)督。

推行校務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)了管理工作的透明度，為教師創(chuàng)造了公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，贏得了信任，凝聚了人心，激發(fā)了教師工作熱情，維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

八、安全教育工作常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴

1、增強(qiáng)安全意識(shí)，建立責(zé)任體系。隱患險(xiǎn)于大意，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。一是中心學(xué)校建立了“學(xué)校安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖”，即學(xué)校安全工作總負(fù)責(zé)主管領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)校安全幼兒園安全教學(xué)過(guò)程安全學(xué)生上下學(xué)安全學(xué)生課外活動(dòng)安全學(xué)生日常行為安全校舍安全等，都有專人負(fù)責(zé)，并建立了“創(chuàng)建平安和諧校園工作領(lǐng)導(dǎo)”小組，制定了“創(chuàng)建平安和諧校園工作方案”，制定了學(xué)校校長(zhǎng)、教育主任、班主任等安全職責(zé)，切實(shí)做到安全職責(zé)到人，使學(xué)校安全工作形成了人人參與，人人有事干，時(shí)時(shí)有人管，事事有人干的良好局面。二是每學(xué)年初，中心學(xué)校與各校簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，學(xué)校與班主任簽訂各種安全責(zé)任狀，逐級(jí)落實(shí)，責(zé)任到人。三是節(jié)假日發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”節(jié)假日來(lái)臨之前，各學(xué)校都要發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”，要求家長(zhǎng)節(jié)假日對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，做到全方位對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。四是加大學(xué)校安全工作的宣傳力度，天天講安全，周周講安全，學(xué)校安全教育形成制度，提高了師生的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和安全防范意識(shí)。2、加強(qiáng)和規(guī)范門(mén)衛(wèi)值班制度，嚴(yán)把校園出入的第一道關(guān)，嚴(yán)

防外來(lái)侵入事件的發(fā)生。加大教師值周、值日、值班制度督查力度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格學(xué)校安全管理。

3、加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)常性安全工作檢查和專題安全檢查，及時(shí)進(jìn)行整改，努力消除學(xué)校各種安全隱患。如春防“三病”，夏防雷電、溺水，冬防電火、煤氣中毒等。使“學(xué)生的安全重于泰山”落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)安全預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合。在加強(qiáng)安全管理與防患與未然的基礎(chǔ)上，為以防萬(wàn)一，并將損失和災(zāi)害減少到最低程度，學(xué)校建立了安全隱患應(yīng)急機(jī)制，制定了《重大突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，儲(chǔ)備了應(yīng)急物質(zhì)，并要求學(xué)校每年進(jìn)行一次專項(xiàng)事件應(yīng)急措施模擬演練。

5、加強(qiáng)幼兒園安全工作，確保幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步做好幼兒安全教育工作，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教師，要嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人的責(zé)任；幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確；建立幼兒園安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，意外事故處置預(yù)案制度等。通過(guò)安全教育，增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心幼兒安全的良好局面。

6、積極做好甲型H1N1流感防控工作，確保師生平安、健康地學(xué)習(xí)和工作。甲型H1N1流感防控工作，我們做到“十有”即有組織機(jī)構(gòu)、有專人負(fù)責(zé)、有宣傳版面、有防控制度、有防控措施、有防控預(yù)案、有晨檢、有每日消毒記錄、有患病排查結(jié)果登記表、有學(xué)生患病跟蹤記錄。堅(jiān)持每天報(bào)告制度，有病報(bào)病因，無(wú)病報(bào)

平安；及時(shí)記錄學(xué)生發(fā)病的病因，觀察病情，采取有效措施強(qiáng)化防控力度，確保師生平安、健康地學(xué)習(xí)和工作。

7、做好維穩(wěn)工作，確保一方平安。為了防止個(gè)別民辦教師滋事、上方，我們成立了維穩(wěn)工作組織機(jī)構(gòu)；安排校長(zhǎng)隨時(shí)注意重點(diǎn)民辦教師的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)向維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)、縣人事科反映情況；校長(zhǎng)多次與烏西村魏書(shū)記通話，了解情況；12月27日晚校長(zhǎng)與鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)親自到龐光去西安上訪的民辦教師家中做他們的思想工作，12月28日早7點(diǎn)30分派余寶山、高選勝等六位教師到鎮(zhèn)政府協(xié)助政府同志做好民辦教師上方勸阻工作，以防事態(tài)擴(kuò)大；對(duì)前來(lái)辦公室咨詢民辦教師養(yǎng)老政策未登記的同志，我們熱情接待，記錄個(gè)人的姓名、性別、參加工作時(shí)間、離校時(shí)間、離校原因等，予以安慰；由于我們耐心地做他們的思想工作、說(shuō)服勸阻，控制了事態(tài)的發(fā)展，確保一方平安、穩(wěn)定。

由于思想重視、落實(shí)責(zé)任、措施得力、工作到位。一年來(lái)，我鎮(zhèn)無(wú)安全事故發(fā)生。

九、加強(qiáng)成教、幼教工作，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)1、加強(qiáng)農(nóng)科教結(jié)合，定期開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。一年來(lái)，共培訓(xùn)12期，辦班36次，培訓(xùn)率達(dá)到85％以上，培訓(xùn)學(xué)員人次2700人次。

2、大力實(shí)施“農(nóng)村勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”。今年，在外務(wù)工人員3800余人。

3、依法管理幼兒教育，規(guī)范辦園行為，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合。每月對(duì)幼兒園工作檢查不少于三次，幼兒入園率為100％，全

年無(wú)安全事故發(fā)生。

十、09年重點(diǎn)工作完成情況1、幼兒園建設(shè)情況

戶縣龐光鎮(zhèn)中心幼兒園于201*年3月被戶縣教育局批準(zhǔn)為公辦性質(zhì)幼兒園，我們按照《幼兒園工作規(guī)程》，選派公辦園長(zhǎng)1名，聘請(qǐng)教師3名，在冊(cè)幼兒87名。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上投入兩萬(wàn)元加大硬件建設(shè)的投入力度，配備了教具，完善了教室的裝備，戶外活動(dòng)設(shè)施等。使幼兒園成為孩子們游戲、生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂(lè)園。我們?cè)谧⒅赜布�支撐的同時(shí)更注重人文的修飾，給予孩子潛移默化的影響和熏陶，教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾教室環(huán)境，根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換教室的修飾環(huán)境，使環(huán)境成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)。

2、校園建設(shè)工作

戶縣龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校始建于1982年，因受“5.12”地震影響，列為陜西省災(zāi)后重建項(xiàng)目學(xué)校，新規(guī)化校園占地面積17762平方米，建筑面積7964.6平方米；校園建設(shè)一期工程面積4499.9平方米，其中新建教學(xué)樓（1987.92平方米），教學(xué)綜合樓（1978.17平方米），教學(xué)樓已投入使用，體育活動(dòng)室（533.8平方米）正在施工中，預(yù)計(jì)明年將全部投入使用。

十一、工作中的困惑和不足

1、農(nóng)村小學(xué)存在“三多三少”現(xiàn)象。即存在老齡教師多，“民轉(zhuǎn)公”教師多，第一學(xué)歷非師范教師多和青年教師少，骨干教師

少，體育、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科教師少的“三多三少”現(xiàn)象，造成結(jié)構(gòu)性教師短缺。

2、教師實(shí)施課改的能力與課改教學(xué)的要求還有一定的差距3、教師的質(zhì)量和數(shù)量嚴(yán)重不足，近年來(lái)只有調(diào)離的沒(méi)有調(diào)入的教師，只有退休的沒(méi)有補(bǔ)充的教師，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育的力量大為削弱。

4、加快寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，目前我校建起兩座樓，一座教學(xué)樓，另一座是綜合樓（部室樓），而學(xué)生的寄宿制樓、食堂、廁所等建設(shè)還未立項(xiàng)目，影響著鎮(zhèn)域內(nèi)合校并點(diǎn)工作的進(jìn)展。

過(guò)去的成績(jī)是我們今天工作的起點(diǎn)，面對(duì)困惑，積極探索；工作不足，努力彌補(bǔ)。今后工作，堅(jiān)定信心，勵(lì)精圖治，聚焦教學(xué)促質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，努力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展，辦人民滿意的教育。

龐光鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年1月

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