九年級歷史集體備課總結(jié)

九年級歷史集體備課總結(jié)

一、在本學(xué)期所作的主要工作：

1、在本學(xué)期我們初二歷史集體備課組以新課標(biāo)為指導(dǎo)，針對各種可能出現(xiàn)的問題,積極組織同組教師進(jìn)行集體備課,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。累計(jì)集體備課8節(jié)，其中重點(diǎn)集體備了三個(gè)老師的公開課。

2、通過組內(nèi)集體備課，開課，評課，磨課活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

3、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，精心設(shè)計(jì)單元練習(xí)題、期末綜合題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。4、共同探討了多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、集體備課組中存在的不足：

1、集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，流于形式，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整，統(tǒng)一的的備課內(nèi)容得不到很好的落實(shí)。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，學(xué)習(xí)方法有待提高，需要老師進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。

4、在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。

三、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化落實(shí)新課標(biāo)的教學(xué)理念，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

4、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一些形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。5、加強(qiáng)中考、新課程改革等信息的收集和處理，關(guān)注中考命題趨勢，在平時(shí)的課堂滲透中招意識。初三的教學(xué)工作是直接面對中考考試。做為初三教師不能只顧眼下，閉門造車，不去學(xué)習(xí)來了解新信息。因此，我經(jīng)常瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中考考試方面的信息，便于更好的把握中考命題的趨勢，力爭在平時(shí)的教學(xué)中滲透中招意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時(shí)教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時(shí)，形成習(xí)慣。

擴(kuò)展閱讀：9-7 九年級歷史集體備課計(jì)劃

梁邱一中九年級歷史教學(xué)計(jì)劃

（201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想根據(jù)縣教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們九年級歷史集體備課的主要工作將聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改變教與學(xué)的方式為主攻方向，深化校本教研，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課，團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，使我們九年級歷史教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階。一、工作重點(diǎn)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、引導(dǎo)教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平。3、做好校本課程的開發(fā)和實(shí)施。二、工作措施（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，我們九年級教師必須認(rèn)真研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識歷史教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。明確歷史課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)歷史的自信心。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益工作重點(diǎn)、思路及工作措施

開展以“實(shí)施有效課堂教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。首先，從以下三個(gè)方面去做：（1）備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、有效、預(yù)設(shè)、練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。（2）上課：本著“向四十五分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課。其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。（三）、加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提升教師水平加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評價(jià)研究，提高質(zhì)量。加強(qiáng)新課程背景下的初中歷史學(xué)業(yè)評價(jià)研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價(jià)能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。

九年級歷史教學(xué)進(jìn)度集體備課安排

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周十一周十二周十三周十四周十五周十六周十七周十八周十九周二十周時(shí)間9.1~9.49.5~9.119.12~9.189.19~9.259.26~9.3010.1~10.710.8~10.1610.17~10.2310.24~10.3010.31~11.611.7~11.1311.14~11.201*.21~11.2711.28~12.412.5~12.1112.12~12.1812.19~12.2512.26~1.11.2~1.81.9~1.15活動(dòng)內(nèi)容九年級歷史上冊第1、2課九年級歷史上冊第3、4、5課九年級歷史上冊第6、7、8課九年級歷史上冊第8、9、10課九年級歷史上冊第11、12、13課國慶節(jié)放假九年級歷史上冊第14、15、16課九年級歷史上冊第17、18、19課九年級歷史上冊第20、21、22、23課階段性學(xué)業(yè)水平檢測九年級歷史下冊第1、2、3課九年級歷史下冊第4、5、6課九年級歷史下冊第7、8課九年級歷史下冊第9、10課九年級歷史下冊第11、12、13課九年級歷史下冊第14、15、16課九年級歷史下冊第17、18、19課九年級歷史下冊第20、21課復(fù)習(xí)期末學(xué)業(yè)水平檢測主備人李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍朱文海李現(xiàn)軍備注

歷史

（教學(xué)進(jìn)度及集體備課計(jì)劃）

九年級

梁邱鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

二0一一年九月一日

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