掛職學習工作總結(jié)(五月份)

掛職學習工作總結(jié)（五月份）

也許是命中有這份幸運吧，我被中心校選派到區(qū)第七中學進行為期一年的掛職學習。我相信這對于我來說是一次極好的鍛煉和學習的機會，大約兩個學期的掛職學習生活，我必將會得到快速地成長，只要我努力，我想。

第七中學在我的心目中是一所名校，現(xiàn)代化的教學設(shè)施，擁有眾多名優(yōu)骨干教師的師資隊伍，富有聲望和個人魅力的管理層，這一切都讓我感到激動和親切。不知為何，我竟然感覺自己成了七中的一員，這種感覺真的不錯。

早早地到學校報到，梁校長熱情地接待我，專程召開了學校中層以上干部會議，鄭重地將我介紹給大家，并且要求各位領(lǐng)導(dǎo)在以后的工作中和我互相配合。望著一張張熱情和溫暖的笑臉，我真切地感受到在這里我收獲的將不僅僅是知識和經(jīng)驗，還一定會包括一份份真誠而濃厚的友情。

掛職教導(dǎo)主任和科研主任的我被安排在教導(dǎo)處辦公。兩位精明能干的教學干事和我在名字上就很有緣，年長的張姐叫張曉紅，和我五叔家的妹妹同名；年輕的王姐叫王冬梅，和我弟媳同名。面對兩位為人真誠和業(yè)務(wù)能力突出的姐姐，我知道，我遇到了兩位好老師，在她們身上，我將學習到很多，包括對教師的指導(dǎo)、教學管理以及學校各辦公室之間的協(xié)調(diào)。

我開始了我的七中生活，早上“你入學的新書包有誰給你拿”的手機鬧鈴將我在5時20分準時喚醒，洗漱完畢，收拾停當，背上我廉價但還算耐看的單肩黑書包，準時走上了6時50分發(fā)往阿城的客車。好心情的我，乘車時擁有著和別人不一樣的時光：看看窗外的翠綠，呼吸著春天的清新氣息，間或入眼幾位勤勞的農(nóng)民，讓我有著“一年之計在于春，一天之際在于晨�！钡木o迫；閉上眼，任思緒飛越時空，兒時的玩伴，童年的夢想，高中的好友，大學的同窗都在短短的旅途中飛出來。人生中能有多少這樣靜心回味和思考的時刻呢？我除了雙休日每天都有，而且是雙倍的。感謝命運！

步入七中校園，面對熟悉和不太熟悉甚至是陌生的教師，我走上前去，很真誠地一聲“早”、“您好”就讓彼此都充滿快意，開始了快樂的一整天工作時光。聽課、集體備課、考場編排、成績統(tǒng)計，一系列的教學活動我都積極參與，認真地學習、感受、實踐。這一切讓我感覺很充實，充滿快樂。

七中的圖書館真好，里面有各種各類的書籍，這對于喜歡讀書的我來說又是一份享受了。課余時間，一杯水、一本書便讓我走進了一位位語言和心靈大師，欣賞著他們優(yōu)美的文字，感悟著他們生命的精彩，感激著他們忠恕于人的心胸

生命是一段旅程，掛職學習的一年時光只是其中的幾十分之一，但是這一年對我生命的意義絕不是幾十分之一。我努力，我付出，我思考，我期待著一個精彩的成功人生！

掛職學習工作總結(jié)

（五月份）

蜚克圖中學張曉東

擴展閱讀：赴深圳掛職學習歸來之后的工作總結(jié)

赴深圳掛職學習歸來之后的工作總結(jié)

大方鎮(zhèn)南郊小學校長劉光領(lǐng)

201*年10月3日我?guī)е�一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動，開始了為期三個月的赴深圳掛職學習，我作為首批外出掛職的一員，是使者，是鋪路人。深感責任重大，更是倍感榮幸，作為一名在教育戰(zhàn)線工作了三十余年的教師能有這樣一次機會，零距離接觸和感受沿海發(fā)達地區(qū)的教育很是難得，這充分反映了大方縣教育局一班人對基層教育工作的高度重視和大力發(fā)展教育的決心，也是一項重要舉錯和抓手。我被分派到學校學習，受到該校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學校的各職能處室，零距離地感受他們學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。在此期間，通過觀摩體驗、校領(lǐng)導(dǎo)訪談、參與學校行政會議、參加學校教育教學及各項文體活動的方式，學習了解深圳學校的辦學思想、管理理念、發(fā)展目標、特色文化建設(shè)及教師、學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)模式。深圳作為全國前沿城市，教育教學理念先進，學習氛圍濃厚，充滿了人文氣息、時代氣息，教師團結(jié)協(xié)作能力強，有許多值得學習的東西。201*年元月初，我從深圳返回學校后，立即將在深圳掛職學習的情況，向我校全體教師作了全面的匯報。緊接著，將在深圳學到的理論知識和先進的教育教學管理經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，努力提高管理效能，進一步加強教師隊伍建設(shè)，拓展延伸學習成果，做到真學真懂真用。現(xiàn)將學習歸來之后的工作情況總結(jié)如下，意在拋磚。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

當好一個好領(lǐng)導(dǎo)確實不易，現(xiàn)在流行一種說法：興一方經(jīng)濟，富一方群眾，建一方文明，保一方平安。聯(lián)系到當校長的責任。從“興一方經(jīng)濟”來說，只有加快發(fā)展教育，加快人才培養(yǎng)，才能促進經(jīng)濟和社會發(fā)展；從“富一方群眾”來說，知識改變命運，尤其是貧困家庭，只有其子女接受良好教育，成為有知識、有技能的人才，家庭才能脫貧致富；從“建一方文明”來說，只有發(fā)展教育，辦好教育，提高人口素質(zhì)，才能促進社會主義文明建設(shè)；從“保一方平安”來說，也只有發(fā)展教育，辦好教育，提高人口素質(zhì)和促進就業(yè)，才能促進構(gòu)建和諧社會。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性，認真履行職責，努力辦好讓人民滿意的學校。對此，我的做法是：

1、正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持正確的政治方向，團結(jié)、依靠教

職工，保證學校的社會主義方向，積極穩(wěn)妥地推進教育改革；按教育規(guī)律辦學，確保教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

2、制訂學校的發(fā)展規(guī)劃和學年、學期工作計劃，并認真組織實施、檢查和總結(jié)。

3、根據(jù)學校規(guī)模、編制標準、實際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學校管理的組織機構(gòu)，選任各層級的干部，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制。

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育工作放在首位，堅持管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，建立精干得力的德育工作隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想品德教育。

5、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，按照國家統(tǒng)一編制的教學計劃、教學大綱，遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善教學管理系統(tǒng)，搞好教學常規(guī)管理，深入教學第一線，正確指導(dǎo)教師進行教學改革，努力提高教學質(zhì)量。

6、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動教育工作。妥善處理“五育”之間的關(guān)系。保證學校體育衛(wèi)生、美育、勞動教育生動活潑、確有成效地開展。

7、領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)工作。重視教師隊伍建設(shè)，注意培養(yǎng)青年教師，使之不斷提高政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動他們工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

8、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務(wù)工作為教學、為師生服務(wù)的方向，關(guān)心師生生活，保護師生健康，嚴格管理校產(chǎn)和財物，搞好校園建設(shè)，努力開展勤工儉學活動，逐步改善辦學條件和教職工的福利。

9、努力爭取社會各方面對學校工作的支持，代表學校協(xié)調(diào)、處理公共關(guān)系。10、領(lǐng)導(dǎo)校長室的工作，協(xié)調(diào)好校級行政領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。

11、民主管理學校。學校的重要問題在決策前，主動征求學校行政班子的意見，聽取教代會的意見，自覺接受群眾的監(jiān)督。

二、教育教學

1、深入教學第一線，主動承擔教學任務(wù)，積極思考教育教學前沿性問題，把主要精力投入到教育教學領(lǐng)域。

2、采取切實有效措施，認真開展課程改革各項工作。

3、每月保證主持召開2次以教學為主題的工作會議，研究、整合、決策學校教學工作，研究解決教學中的實際問題。

4、要求學校領(lǐng)導(dǎo)成員每學期要分別召開一次教師、家長、學生座談會，聽取教師、學生、家長對教學的意見，及時采取措施，糾正存在的問題。

5、組織開展多形式、多層次的教研活動，堅持每學期召開一次全校性的教學研討會或經(jīng)驗交流會，積極總結(jié)和推廣課改成果。

三、學生管理

1、堅持教化為先，抓好深入細致的教育引導(dǎo)和規(guī)范化管理的滲透結(jié)合

2、堅持教養(yǎng)一致，在科學化、制度化、經(jīng)常化管理上狠下功夫。3、堅持從嚴治學，將獎懲激勵機制引入規(guī)范化管理之中。

4、堅持以人為本，努力營造“三位一體”的規(guī)范化管理大環(huán)境。

落實規(guī)章制度，規(guī)范日常教育管理，是全校上下的共同職責。因此，圍繞著加強規(guī)范化管理，我校重點研究如何改進管法、加強日常監(jiān)督檢查以及如何強化班主任的責任心；教務(wù)處結(jié)合教學，認真抓好正課及輔導(dǎo)課的教學管理；總務(wù)處負責抓好相關(guān)環(huán)境及設(shè)施的配套和服務(wù)保障，以形成全校齊抓共管的合力。

5、倡導(dǎo)為人師表，重視發(fā)揮班主任老師和學生會干部兩支骨干隊伍的作用，使他們在規(guī)范化管理的一線，充分發(fā)揮其主觀能動性，放手大膽地抓管理，并不斷提高自身的管理能力。

四、素質(zhì)教育

（一）首先在教育思想上實現(xiàn)5個轉(zhuǎn)變

1．轉(zhuǎn)變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。2．轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)教育為構(gòu)建教育“金字塔”服務(wù)的片面觀念。

3．轉(zhuǎn)變惟升學者是人才、惟升學者能成才的觀念，確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀。

4．轉(zhuǎn)變以分數(shù)論人才、以升學率論效益的質(zhì)量觀，確立德、智、體全面發(fā)展，個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀。

5．轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學生負責，只對學生升學負責的施教觀，確立對每個學生負責，對學生的長遠發(fā)展負責的施教觀。（二）在教育教學方面進行改革

在教育教學中，要求每位教師真正做到不僅注重教學的效果，也注重教學的過程；不僅重視智力因素的培養(yǎng)，也重視非智力因素的培養(yǎng)；不僅重視單科的教學目標，也注重跨學科的目標；不僅重視統(tǒng)一要求，也重視因材施教；不僅重視學生的行為訓(xùn)練，也重視學生心理素質(zhì)的發(fā)展以及身心發(fā)展的統(tǒng)一；不僅重視知識、能力的培養(yǎng)，也重視品德的陶冶；等等。

（三）課程結(jié)構(gòu)科學化。建立必自然科學與社會科學、課堂教育與課外活動、基礎(chǔ)知識與基本技能、理論教育與社會實踐密切結(jié)合的新課程體系。探索啟發(fā)式、科學化的教學方法。以往的教育過于保守，采用的教育方法多數(shù)是適應(yīng)性的，學生在現(xiàn)行環(huán)境下運用已有的知識、技能、經(jīng)驗去解決新問題時往往缺乏創(chuàng)新精神。素質(zhì)教育是一種創(chuàng)新性的教育，因此，要求教師在教學過程中不斷地教給學生學習的方法，以培養(yǎng)學生強烈的求知欲望、創(chuàng)新意識，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的各種方法和途徑。（四）建立全方位、多角度、定性與定量相結(jié)合的教育評價制度

教育評價的內(nèi)容很復(fù)雜，決不是三言兩語所能闡述的。對此我們只強調(diào)一點，即：要改變過去那種比較簡單的“好學生”與“差學生”的觀念，使不同學生都能得到發(fā)展，真正確保素質(zhì)教育的貫徹實施。

五、特色發(fā)展

堅持“文化立校，特色育人”的辦學理念，積極探索特色教育途徑，追求學校和學生個性發(fā)展，促進整體辦學水平不斷提高。學校把素質(zhì)教育的方針落實到管理、監(jiān)督、評價和教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，多管齊下營造實施素質(zhì)教育的良好工作局面，構(gòu)建富有特色的辦學之路。該校首先以制度保障辦特色教育，著力抓好師德建設(shè)、關(guān)愛留守學生、教學交流、教科研等工作，實行師德一票否決制；以教科研活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重“請進來、走出去”，先后與銅官山區(qū)、郊區(qū)和銅陵縣部分學校開展課堂教學交流活動，并與寧國市實驗小學合作主辦小學語文“同課異構(gòu)”教研交流活動；以機制建設(shè)作為鞏固特色教育成果的有力措施，制定辦學特色中長期發(fā)展規(guī)劃、辦學特色年度計劃，以及相關(guān)的激勵政策，加大相關(guān)投入，近三年特色教育項目經(jīng)費投入約17萬元。

為培養(yǎng)學生富有理想、個性活潑、視野開闊、善于合作、勇于創(chuàng)新的特點，該校以活動育人為切入點，形成鮮明的活動特色項目，如元宵節(jié)猜燈謎、春季健身游、校園文化節(jié)、學生集郵展覽和競賽等。其中，集郵活動在該校已經(jīng)有25年歷史，早在201*年中華全國集郵聯(lián)合會就命名該校為首批全國青少年集郵活動示范基地。該校設(shè)立集郵協(xié)會，開辦“郵苗園地”集郵網(wǎng)站，開發(fā)了郵校本課程，在3-5年級學生中開設(shè)集郵活動課，并長期開辦學生集郵興趣班。此外，該校積極組織學生參加全國佳郵評選、集郵知識競賽等，并加強集郵特色活動教科研工作，幾年來，該校學生在全國和省、市各級集郵賽事中頻頻獲獎，并斬獲全國青少年郵票設(shè)計大賽金獎。此外，該校的信息技術(shù)活動特色明顯，積極開展信息技術(shù)課題研究，建立了機器人活動實驗室，學生曾獲全省機器人足球競賽冠軍。

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