一年級語文月考試卷質(zhì)量分析。doc

龍場鎮(zhèn)地偉小學201*201*第一學年度

一年級語文十月月考質(zhì)量分析

龍場鎮(zhèn)地偉小學一年級語文十月考試卷

質(zhì)量分析

擬寫人：李玲

本次月考已經(jīng)結束，從學生成績的總體情況看，是比較好的。全班55人，參考人數(shù)54人。平均分3181分，及格率57.84最高分93分，最低分10分。從學生答卷情況看，大多數(shù)學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。綜觀整張試卷，總結分析如下：

一、試題分析。試題緊扣教材內(nèi)容，難易適度，題量適當，能關注學生對字、詞、句掌握情況的考查。

第一題：捌下列的韻母表補充完整。主要考查學生韻母的掌握情況，還是有小部分學生記不住。第二題：找出整體認讀音節(jié)，考查學生對整體認讀音節(jié)的掌握情況。第三題：我會拼，我會寫�？疾閷W生看拼音，寫詞語的掌握情況。第四題：我會寫筆順。個別的學生對筆順的掌握不是很好。第五題：把下面的字筆畫數(shù)相同的寫在一起�？疾閷W生對字的筆畫的掌握情況。第六題：我會連。考查學生對反義詞以及詞語搭配情況的掌握。第七題：我會給字寶寶組詞。考查學生看字組詞的能力。還有小部分學生完成不了。但是對于組詞的格式基本掌握。第八題：你能選擇正確嗎？讀句子，選字填空，一部分學生部理解題意。第九題：我會照樣子，寫句子。考查學生寫句子的能力。由于平時對這方面的訓練部夠，因此學生基本不會做。第十題：按課文內(nèi)容填空�？疾閷Ρ痴b課文、詩歌的掌握。第一小題：把下面的詩句排列成通順的句子。第二小題：考查學生對背誦課文的掌握情況，做對的不多，以后應多培養(yǎng)學生的觀察能力和多讀課文。

二、答題情況：

第一題至第六題：大多數(shù)學生掌握得很好，卷面整潔、書寫規(guī)范美觀。有少數(shù)學生拼音不熟悉，不會拼寫。第七題、第八題：部分學生認字的能力還需要加強。第九題、第十題：是學生失分最多的題目，特別是第九題學生不會看例句來模仿寫句子；閱讀題，原因是學生對題目要求的不理解，以至于不能正確地解答問題。

三、整改措施：

在對本套試卷和學生答題情況進行分析之后，我認為需要在改進教學方法，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面下功夫，在教學中，有以下幾方面需要重視：1、加強對后進生的拼音輔導。

2、讀短文回答問題方面，要加強學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣。

4、要不斷的對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知舊知兩不誤。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣是當務之急。

從某種意義上學習態(tài)度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯(lián)系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，在今后的教學中，應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。6、積累語文課不可關閉的窗口

積累是創(chuàng)新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量�！白x書破萬卷，下筆如有神”學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創(chuàng)新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

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一年級語文月考試卷質(zhì)量分析（S版）

本次月考已經(jīng)結束，從學生成績的總體情況看，是比較好的。全班32人，參考人數(shù)31人。平均分87分，及格率93最高分100分，最低分42分。從學生答卷情況看，大多數(shù)學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。綜觀整張試卷，總結分析如下：

一、試題分析。試題緊扣教材內(nèi)容，難易適度，題量適當，能關注學生對字、詞、句掌握情況的考查。

第一題：看拼音，寫詞語。主要考查學生對生字的掌握情況。第二題：連一連�？疾閷W生對漢字結構的掌握情況。第三題：給下面的字加個偏旁成新字，再組詞�？疾閷W生對字的偏旁的掌握情況。第四題：生字開花。第五題：連一連�？疾閷W生對詞語的搭配掌握情況。第七題：按課文內(nèi)容填空。考查對背誦課文、詩歌的掌握。第八題：我的采集本，考查學生對有關春天的詞語的掌握情況。第九題：把下面的詞語排列成通順的句子。第十題：快樂閱讀，考查學生閱讀分析、解答問題的能力。第十一題：看圖寫話。

二、答題情況。

第一題至第八題：大多數(shù)學生掌握得很好，卷面整潔、書寫規(guī)范美觀。有

少數(shù)學生拼音不熟悉，不會拼寫。

第九題、第十題是學生十分最多的題目，特別是第十題閱讀題，原因是學生對一些生字詞不認識，不會讀，造成對短文內(nèi)容的不理解，以至于不能正確地解答問題。

三、整改措施

1、加強對后進生的拼音輔導。

2、讀短文回答問題方面，要加強學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣。

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