教學(xué)工作總結(jié)與反思
教學(xué)工作總結(jié)與反思
重慶市兼善中學(xué)楊潤(rùn)華
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,到兼善已經(jīng)半年多了。作為一名新教師,我在這段時(shí)間里感受頗多。面對(duì)新的環(huán)境,新的學(xué)校,一切需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。面對(duì)新環(huán)境的學(xué)生,我感到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí),最重要的還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的我,已經(jīng)基本適應(yīng)了新環(huán)境的教學(xué)生活。我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn);仡欉@短短的半年,進(jìn)步固然有,失敗也不少。以下是我在教學(xué)中做的努力:
一、聽(tīng)課。作為新老師由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),我非常重視向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽(tīng)同組陳長(zhǎng)梅老師和賴(lài)春麗老師的課,將她們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的教學(xué)中去,收獲很大;還向她們請(qǐng)教問(wèn)題,她們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺。我還聽(tīng)了其他新老師的課,向他們學(xué)習(xí)一切積極、先進(jìn)的東西。
二、實(shí)物和實(shí)例教學(xué)。由于《經(jīng)濟(jì)生活》課程的設(shè)置,第一單元《生活與消費(fèi)》與學(xué)生的日常生活聯(lián)系很密切,在教學(xué)中我采用實(shí)物教學(xué)法和實(shí)例教學(xué)法,讓學(xué)生真實(shí)的感受到經(jīng)濟(jì)與生活的密切聯(lián)系。如講《揭開(kāi)貨幣的神秘面紗》時(shí),用人民幣來(lái)導(dǎo)入新課,講“歷史上的一般等價(jià)物”時(shí)展示了貝殼,講“紙幣”時(shí)展示了港幣,聯(lián)系了近期市面上出現(xiàn)了假幣的事例,并讓學(xué)生拿出口袋里的錢(qián)來(lái)辨別?傊,通過(guò)實(shí)物和實(shí)例可以讓知識(shí)變得通俗易懂,不僅可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,而且能夠使學(xué)生更好地記住所學(xué)的內(nèi)容,達(dá)到事半功倍的效果。
三、多媒體教學(xué)。在課堂上我較多的采用多媒體,將抽象的靜態(tài)的知識(shí)變成文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息,讓學(xué)生在課堂上也能調(diào)動(dòng)多種感官,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使課堂氣氛活躍起來(lái)了。如在講《發(fā)展生產(chǎn),滿(mǎn)足消費(fèi)》時(shí)展示圖片秦始皇、漢武帝、飛機(jī)、電梯,然后問(wèn)學(xué)生,秦始皇為什么沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī),漢武帝為什么沒(méi)有做過(guò)電梯,讓學(xué)習(xí)自然而然得出結(jié)論:消費(fèi)的對(duì)象必須先生產(chǎn)出來(lái),否則就談不上消費(fèi),生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。在講《新時(shí)代的勞動(dòng)者》時(shí)用多媒體設(shè)置一連串相關(guān)的情景“小王求職記”來(lái)貫串整課內(nèi)容,水到渠成的過(guò)渡到下一知識(shí)點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生思考討論問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。四、學(xué)生自主探究。我就在課堂上采用學(xué)生自主探究和討論的方法,把課堂的一部分時(shí)間交給學(xué)生,要求他們不但要會(huì)學(xué)習(xí),還要能提出問(wèn)題。這種方法取得了些成效,有個(gè)別學(xué)生開(kāi)始提出問(wèn)題,給學(xué)生講授的時(shí)候,他們也能自己舉出一些實(shí)例。我開(kāi)始關(guān)注學(xué)生在課堂上的搭訕,而不再認(rèn)為那是擾亂課堂,相反正是他們?cè)谒伎紗?wèn)題,雖然有時(shí)候他們說(shuō)的跟我要講的有天淵之別,甚至風(fēng)馬牛不相及。
五、學(xué)生備課、講課。遇到知識(shí)內(nèi)容少、簡(jiǎn)單的課時(shí),就讓學(xué)生來(lái)講。比如《儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行》,我在課前讓他們充分利用學(xué)案預(yù)習(xí)、課前討論,他們準(zhǔn)備的很用心。課上大家也很積極,有幾個(gè)學(xué)生還參考了手頭上的學(xué)習(xí)資料,講了課本上的知識(shí)點(diǎn)、拓展了知識(shí)點(diǎn)還引用了實(shí)例。對(duì)學(xué)生講的不透徹、不全的內(nèi)容,我又補(bǔ)充了一下。讓學(xué)生自己來(lái)講,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),還能極大的提高學(xué)習(xí)積極性。
六、介紹時(shí)事。政治課是具有時(shí)代性和前瞻性的學(xué)科,國(guó)際風(fēng)云的變幻、經(jīng)濟(jì)和科技的日新月異、社會(huì)的發(fā)展變化、信息網(wǎng)絡(luò)的四通發(fā)達(dá)為政治課提供生動(dòng)而豐富的素材。僅僅讓學(xué)生了解課本上的知識(shí)的觀(guān)點(diǎn)早就過(guò)時(shí)了,而且新課標(biāo)下的政治課更加重注學(xué)生能力的提高,這就對(duì)政治老師提出了更高的要求:關(guān)注時(shí)事,與時(shí)俱進(jìn)。我在上課前給學(xué)生講最新時(shí)事,如“黨的十八大”,用多媒體展示“神州9號(hào)”,學(xué)生們聽(tīng)的特別認(rèn)真,他們需要了解社會(huì),了解世界。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生知識(shí)面,也能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治教育,為政治課增添時(shí)代活力。
好的一堂課應(yīng)該是一次藝術(shù)享受,讓學(xué)生在知識(shí)和探究的海洋中徜徉,這樣的課堂既能讓學(xué)生掌握知識(shí),也能培養(yǎng)學(xué)生能力。我與這樣理想的課堂還相差甚遠(yuǎn)。我在教學(xué)中還存在很多不足,還有很多要向前輩學(xué)習(xí)的地方。
一、教學(xué)中的語(yǔ)言的藝術(shù)修煉不到家,過(guò)渡生硬,教學(xué)語(yǔ)言平實(shí)缺乏幽默,不能很好的讓學(xué)生自己“跳入”教學(xué)過(guò)程。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我應(yīng)該更充分的備課,考慮每個(gè)環(huán)節(jié)以及環(huán)節(jié)間的銜接。還應(yīng)該多聽(tīng)前輩的課,不光聽(tīng)同組的,還要聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù),并將學(xué)來(lái)的東西整合,有機(jī)地溶入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
二、教學(xué)的方式應(yīng)該更多樣化。可以視情況開(kāi)展師生共同活動(dòng),實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)。如:展開(kāi)辯論賽、演講比賽、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題討論等等,將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,從而真正的轉(zhuǎn)化為能力。
三、對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好、自我約束力差,對(duì)當(dāng)堂布置的作業(yè)不能獨(dú)立按時(shí)的完成,以致當(dāng)堂知識(shí)沒(méi)鞏固好,下節(jié)課就聯(lián)系不上,形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以后我應(yīng)該對(duì)這部分學(xué)生嚴(yán)格要求,課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取縮小這部分學(xué)生與其他學(xué)生的差距。
四、沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)小組成員及組長(zhǎng)積極性,只是讓他們?cè)谡n堂上展開(kāi)討論。如果把小組的作用延伸到課外,我覺(jué)得效果會(huì)更好。比如讓小組組長(zhǎng)監(jiān)督那些不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生、幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,增強(qiáng)每個(gè)成員的集體榮譽(yù)感,形成全班互幫互助、比學(xué)習(xí)、比斗志的良好風(fēng)氣。
五、此外,應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生交流,充分聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),吸納學(xué)生的有益建議;還應(yīng)調(diào)整工作狀態(tài),變得更加積極、樂(lè)觀(guān),并在教學(xué)中將這種情緒傳染給學(xué)生。
作為一名政治新教師,需要學(xué)習(xí)的地方還很多,所謂教學(xué)有法,但教無(wú)定法,在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,力爭(zhēng)使自己的教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
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教育教學(xué)工作總結(jié)及反思
欒定富
回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心,努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)、反思如下:一、搞好教學(xué)教改。
這一年來(lái)開(kāi)展“雙效”活動(dòng),始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。語(yǔ)文采用“四讀”法,“從讀中學(xué),學(xué)中讀,讀中悟”。根據(jù)需要提出問(wèn)題,自主探索,合作交流,認(rèn)識(shí)升華。從而受到區(qū)語(yǔ)文教研員趙祥好評(píng)。二、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,要求學(xué)生做到的,教師必須率先垂范,做學(xué)生的楷模。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平
1、隨著教學(xué)改革,自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。這一年來(lái),自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),真正明確了以課堂為突破,深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,豐富學(xué)生生活,少講多學(xué),改變了原有的舊理念。一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂組織和課堂水平
一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道,向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路,研究教學(xué)內(nèi)容,(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記。)吃透教材,駕馭教材。并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。其二,注重了課堂教學(xué)的研究,突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重,培養(yǎng)了學(xué)生能力。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué),并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研,教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,建立了后進(jìn)生檔案,分析每一位后進(jìn)的原因,制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,采用“一幫一”,教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手,持續(xù)不斷幫扶,逐漸縮小了差距。
4、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。這一年來(lái),每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
本學(xué)年,雖然做了一些工作,但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),教改的力度還不夠,學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力工作,把教育教學(xué)工作做的更好。
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