初一上期中答案

長春市綜合實驗中學七年級語文上學期期中測試題

一、閱讀（６０分）

（一）名句積累與運用（１５分）１、念天地之悠悠，獨愴然而涕下。２、城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。３、無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。４、《早春呈水部張十八員外》中，與杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”有異曲同工之妙的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。５、辛棄疾《破陣子》一詞，從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

６、在《木蘭詩》中，描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。７、古人常以明月寄托對親人或朋友的思念，請從你熟悉的古詩詞中選出借月抒懷的連續(xù)兩寫在下面，并標明作者或出處。作者或出處：如：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（二）文言文閱讀（１５分）（甲）課內(nèi)文言文閱讀（１０分）

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，然不動；爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。８、本文作者柳宗元，唐代文學家。（１分）９、解釋加點的詞。（２分）

①爾遠逝（忽然）②往來翕忽（迅速）．．．．

③水尤清冽（格外）④犬牙差互（像狗牙那樣）．．．

１０、作者在發(fā)現(xiàn)小石潭時，寫到“伐竹取道”這一細節(jié)，有什么用意？（２分）

答：既寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”、“其境過清”埋下伏筆。１１、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心境？（２分）答：“凄神寒骨，悄愴幽邃”，寫出了小石潭幽深冷寂的氣氛，透露出作

1

者貶居生活孤凄悲涼的心境。

１２、貶官永州，棄置十年，這是作者人生的一大轉(zhuǎn)折。而這一轉(zhuǎn)折卻造就了他輝煌的文學成就和成熟的哲學思想，他的永州奇文也為永州這座歷史文化名城增光添彩。由此，你感悟到什么？請把你的感想寫下來。（３分）

答：苦難對弱者來說是一種悲哀，對強者則是一筆寶貴的人生財富。歷史上的司馬遷、孫臏等都曾歷經(jīng)磨難成為真正的英雄。因此，只要不向苦難低頭，積極進取，就一定能成為生活的強者，品味到歷經(jīng)苦難后的甘甜與芬芳。（乙）課外文言文閱讀（５分）

執(zhí)竿入城

魯有執(zhí)長竿入城門者,初豎執(zhí)之,不可入,橫執(zhí)之,亦不可入,計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人,但見事多矣,何不以鋸中截而入?"遂依而截之。１３、解釋加點詞在文中意思（１分）

①執(zhí)竿入城（拿著）②何不以鋸中截而入（截斷）．．

１４、你怎樣看待老人的做法？（２分）

答：他是一個自作聰明、好為人師又不懂裝懂的人。１５、這則寓言故事說明了什么道理？（２分）

答：做事要學會變通，不可以不懂裝懂，更不能輕信他人。(三)現(xiàn)代文閱讀

生死胡楊邢增堯

①世上有好多地方，到過一次就不想再去；唯有一處，我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深。它就是被稱為“死亡之海”的塔克拉瑪干沙漠腹地中的那一片胡楊林。②八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。（1）▲熊熊燃燒的烈日將大漠當成碩大無朋的鍋，金黃的砂礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不時爆起。③遠遠望見塔里木河畔的胡楊林，眼眸便倏地一亮：在無休無止的干旱瘦瘠、無始無終的沙塵風暴的折騰下，竟會有如此燦爛的胡楊巨帚般的樹冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條；巍巍身子將腳下的戈壁綠地護衛(wèi)得嚴嚴實實，好一派“泰山石敢當”模樣。在目力所及的無邊無際中，這里簡直是一個最為蒼涼壯麗的生命場，鋪天蓋地的是生命和自然的交．．．．響。

④陪同的友人介紹說：“戈壁灘，獨領(lǐng)風騷的喬木就是胡楊，它們只生長在這一帶；胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄；它以磐石般的信念獨守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子，什么是偉丈夫”聽罷，旅途的疲憊和困頓霎時成了過眼煙塵。（2）▲于是，我一馬當先，躍入胡楊林，讓這卓爾不群的雄奇浸潤自己的眼睛和心房。

⑤越往前行，越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子裸呈在我眼前。陽光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來。掬一口，每一根神經(jīng)都透著清洌怡爽。在這仿佛混沌初開的漠野中，除了胡楊，還有什么能護住這晶瑩透亮的海子呢？

⑥懷著依依不舍的心緒，我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡楊林。⑦那是一幅怎樣驚心動魄難以忘懷的景象��！

⑧放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。A.有的似駱駝負重；有的如龍蛇蜷地；有的似獅虎雄踞；有的如駿馬嘶鳴；有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大氣中閃躍著“生當作人杰，死亦為鬼雄”的威光。站在它面前，你的心靈會接受莊嚴與神圣的鍛打，你會忽然悟徹生命的壯麗與永恒其實是無聲的無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌

示例A：這組排比句從多個角度細致描繪出胡楊千姿百態(tài)的特點。⑨據(jù)說，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認認真真地思量。我憶起了劬勞（劬：qú，勞苦）的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠不會清楚什么是生命的堅忍和昂揚，什么是生命的風采和永恒，什么是震撼人心的本象⑩這時，“打道回府”的喚聲響了！B.從沉思中猛醒的我只得隨車離去，然而心卻是留在胡楊林中遲遲難歸。（文章有改動）

示例B：“只得”二字表達了“我”依依不舍的心情。１６、給下列詞語中加點的字注音（２分）脊梁（jǐ）眼眸（móu）磐石（pán）逡巡（qūn）．．．．

１７、解釋句中加點詞語在文中的意思（３分）

據(jù)說，世界上，似這般活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指．．可數(shù)的了。．．

答：屈指可數(shù)原意是形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過來。這里指胡楊林數(shù)量稀少。體現(xiàn)了作者對生命力頑強的胡楊林日亦減少的惋惜之情。１８、文章第③段中加點的“蒼涼”、“壯麗”在此段中分別具體表現(xiàn)在哪里？（４分）答：蒼涼：指無休無止的干旱瘦瘠，無始無終的沙塵風暴；壯麗：指胡楊巨帚般的樹冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條，巍巍身子將腳下的戈壁綠地護衛(wèi)得嚴嚴實實。１９、第⑨段中，作者看到胡楊林，為什么會憶起劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人？（４分）

答：因為胡析和這些人都具有不畏劬勞艱辛、驍勇剛正的特點，作者睹物思人，所以才會憶起這些人。２０、批注是一種很好的讀書方法，可以從品味語言、理解內(nèi)容、分析作用等角度入手，參考文章的示例A和示例B，自選一個合適的角度，為文中（1）、（2）兩處劃線句加上批注。（４分）

答：（1）這個比喻句生動形象地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點，突出了胡楊生長環(huán)境的惡劣。（2）“一馬當先”“躍”表現(xiàn)了作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情。２１、作者在文章開頭說：“唯有一處（指胡楊林），我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深�！背�胡楊奇特的外形及生長環(huán)境外，還有什么讓作者如此向往迷戀？請結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。（４分）

2

答：胡楊磐石般的信念以及它所表現(xiàn)出的堅忍、昂揚、壯麗、永恒的特點令作者神往。２２、常說一個人的成長需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會有自己的看法，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓�這個問題的看法。（４分）

答：胡楊的經(jīng)歷告訴我們，即使生存在最惡劣的環(huán)境中，只要有堅定的信念、頑強的毅力，也能成功。（四）名著閱讀（５分）

徐庶辭回，見了曹操，言玄德并無降意。操大怒，即日進兵。玄德問計于孔明�？酌髟唬骸翱伤贄壏�城，取襄陽暫歇�！毙�德曰：“奈百姓相隨許久，安忍棄之？”孔明曰：“可令人遍告百姓：有愿隨者同去，不愿者留下。”先使云長往江岸整頓船只，令孫乾、簡雍在城中聲揚曰：“今曹兵將至，孤城不可久守，百姓愿隨者，便同過江�！眱煽h之民，齊聲大呼曰：“我等雖死，亦愿隨使君！”即日號泣而行。扶老攜幼，將男帶女，滾滾渡河，兩岸哭聲不絕。玄德于船上望見，大慟曰：“為吾一人而使百姓遭此大難，吾何生哉！”欲投江而死，左右急救止。聞?wù)吣�不痛哭。船到南岸，回顧百姓，有未渡者，望南而哭。玄德急令云長催船渡之，方才上馬。２３、選文出自中國古典名著《三國演義》，作者是（羅貫中）。２４、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（２分）

答：劉玄德攜民渡江２５、根據(jù)選文，分析劉備的性格特點。（２分）

答：仁政愛民、至仁至善二、作文（６０分）

（一）綜合實踐（１０分）

青春年少的你，會在乎許多東西；小時候作業(yè)本上的小紅花、脖子上的紅領(lǐng)巾、父母的關(guān)愛、老師的贊賞；走進初中，一次班干部競選、一場校園球賽、一次考試成績都會成為你人生的不舍。你最在乎的可能還有很多很多這個世界上你最在乎的是什么？請你用流暢的語言寫出來，并寫出你在乎的理由。最好運用一種修辭方法。不少于１００字。（二）寫作（５０分）以下兩個作文，任選其一。作文一：題目：一路有你

作文二：自信，不是心靈空虛者的狂妄，不是冒險家孤注一擲的投機；自信，是耕耘者把種子播進肥沃的土地后的守望，是漁夫奮力撤向魚群中的正待拉起的沉甸甸的網(wǎng)。自信的人，永遠知道自己的目標是什么，更明白此時自己應(yīng)該做什么。凡成功者，無一不具備自信這一條件，請聯(lián)系自己的生活、學習等實際，以“自信”為話題寫一篇文章。要求：１、選擇你最擅長的文體，表達你最真摯的情感。２、文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。３、認真書寫，力求工整、美觀。４、不得少于６００字。

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期中檢測參考答案

1．(1)chuò(2)cù(3)眩（4）恍2．（1）形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。

（2）我們在課堂上的一舉一動都逃不過張老師那雙明察秋毫的眼睛。3．①他匆匆地穿上一件大衣，戴上一頂帽子就出門去了。②爺爺奶奶對家鄉(xiāng)的一草一木都非常熟悉。4．意大利德亞米契斯日記恩利科

5．（1）感受文字之美，盡享讀書之樂；讀書讓生活更和諧；與書籍一同起航；營造書香班級，師生共同成長

（2）設(shè)計班級讀書宣言、行動口號。圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”。每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽。建立班級個性化藏書架，選好圖書管理員，閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。開展班級特色閱讀活動等。

6．（1）人生如一幅畫，應(yīng)該多一點亮麗，少一點灰暗；人生如一首詩，應(yīng)該多一點情境，少一點模式。

（2）如果我是春雨，我將滋潤所有的土地；如果我是清風，我將親吻所有的麥苗。7．①約定②離開③丟下，舍棄④回頭看

8．“君”是有禮貌的稱呼對方，同今之“您”；“尊君”是對別人父親的一種尊稱；“家君”是謙詞，用以對人稱自己的父親。

9．（1）和人家約好一起出行，卻拋棄人家自己離去。（2）朋友感到十分慚愧，忙下車前來拉元方。

10．說明了“禮”和"信“的重要性，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會喪失朋友。11．可以說失禮（對方畢竟是長輩，你得尊重人家）

也可說不失禮（畢竟是對方失禮在先，元方失禮在后）12．舉例：對不起，叔叔。爸爸有事出去了，您改天再來好嗎？13．①離開②正③想要④回去

14．李白被老婦人感動了，回去完成了學業(yè)。

15．鐵杵磨針；目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的

理想。

16．為了讓患腦瘤的的妻子能安心治療，丈夫編織了一個美麗的謊言用一個手機模具和家里溝通，從而表現(xiàn)出一種質(zhì)樸真切、入骨入髓的愛（應(yīng)抓住“美麗的謊言”這個核心來回答，

大意相同即可。）

17．不能刪除，這兩段交待了妻子患腦瘤入住醫(yī)院和他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言和“我”見證他們深沉的愛作鋪墊�；蛘哒f：不能刪除，第一段寫妻子患腦瘤入住醫(yī)院，是展開情節(jié)的基礎(chǔ)；第二段交待他們家境不好的情況，為下文丈夫不得以編織美麗的謊言作鋪墊（埋下伏筆）

18．父親：兒子，你媽醒啦！兒子：媽沒事了吧？我們想來看看媽媽，她什么時候出院啊？父親：不用了，好了會出院的。（大意相同即可）19．“我”向丈夫借手機用。

20．是丈夫，因為文中是他編織了美麗的謊言，表現(xiàn)出一種深沉的愛。

21.少年貝利通過父親的正確引導終于改正缺點最終成為享譽全球的足球運動員。（意思對即可）

22.“成功的梯子”在本文中指貝利的父親。沒有父親正確的引導，貝利不可能取得成功，所以父親是貝利通向成功的梯子。（意思對即可）

23.劃線句第一句體現(xiàn)了父親非常生氣、憤怒的心理；第二句體現(xiàn)了父親冷靜又對兒子有信心的心理。

24.貝利成功的條件有：

（1）踢足球的天賦（2）父親的正確引導（3）自己對足球的熱愛（4）勤學苦練的精神。（前三點必須答出才能得分，最后一點可自由發(fā)揮。）

25．我認為貝利父親的做法是非常正確的。孩子難免會犯錯誤，但如果處理不當就會造成不良后果。父親正確引導了貝利而使他成功，這是值得學習的。舉出生活中的例子略。26．作文略。

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