初一下學期班主任工作總結2

初三上學期班主任工作總結

本學期，我繼續(xù)擔任初××班班主任工作，進入初三，明顯感覺到了作為班主任，要想讓一個班級健康發(fā)展的艱辛和讓每個孩子健康發(fā)展的不易。以下是我對本學期的工作做出的總結：一、規(guī)范學生行為，嚴明律紀

針對部分學生上課經常遲到，不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、抓課前預備，讓學生養(yǎng)成不遲到的習慣。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！币还�(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，就要求必須進教室。一些學生，打了鈴之后，還在教室外逗留，導致上課遲到。針對這種情況，我開始每天在每節(jié)課上課之前都會在教室門口看學生是否已經進入教室，對于有些懶散的學生進行嚴肅的批評和教育，對于有些屢教不改的學生，甚至請家長到校幫忙教育。在之后的時間里，我會對學生進行抽查，慢慢地學生就養(yǎng)成了預備鈴響進教室的習慣，遲到的人數(shù)也有所減少。

2、嚴格監(jiān)督學生的課堂表現(xiàn)，及時處理出現(xiàn)的問題。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。要求紀律委員每天向我匯報每天班級課堂紀律情況，對于當天違反紀律的學生進行及時的批評教育。

3、培養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。利用查宿舍的時間，觀察了解學生學習生活情況。對于宿舍衛(wèi)生做不到位的，或是幾次違反宿舍紀律的同學進行一一批評和教育。并鼓勵他們在課外時間多看書學習。

4、保持教室的清潔。教室的清潔往往做得很干凈，關鍵是學生要保持好自己周邊的衛(wèi)生清潔。學生們容易隨手亂扔雜物，針對這種情況，要求勞動委員和全班同學課余對亂扔垃圾的同學進行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)有學生亂扔垃圾，立刻進行批評教育。二、加強班級管理，增強班級的凝聚力

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會，使他們明確自己的職責，建立層次分明的管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，可以使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班

級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我認真聽取各任課教師的意見,與他們共同探討教育教學的科學方法。

三、正確調動學生的學習積極性

進入初三，學生的學習積極性顯得更加重要。調動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關鍵。首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關心孩子的學習。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、有效地進行家訪或電訪

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很乏程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。這學期我對班內很多同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一張被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務，與家長共同洽商教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關系，增進了師生情感，促進了教學工作。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平。同時我將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都健康地發(fā)展,健康地成長。

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班主任工作總結

本學期我剛進入路南學校，擔任七二班的班主任，相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出。一些學生已經進入“反叛”時期，再加上這些學生來自五湖四海，老師管理起來更有難度了。我接手后感覺這群學生非常棘手。但初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期,班主任如果不下苦功帶好,這些后遺癥會給學生的成長帶來不良影響，亦會給學校的教育工作帶來很大的麻煩，因此，為了保持良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、參加各項活動，增強班級的凝聚力

開學第一天，我就發(fā)現(xiàn)班級的學生很散漫，各做各的，沒有一個中心，學生分派別的現(xiàn)象很嚴重，該怎么辦呢？對于這個問題，我請教了其他老師，他們給我支了個好招讓學生參加校園活動。于是，在學�！霸⒔逃跇贰钡拇蟊尘跋�，我積極組織學生參加校內的各項活動。學生會競選，學生演講比賽，辯論比賽，大合唱比賽，趣味運動會特別是運動會，凸顯了學生的集體榮譽感和責任感。在體育委員楊浪的組織下，同學們踴躍報名，恰當?shù)靥暨x了適合的運動員參加比賽，比賽過程中，參賽選手們盡心盡力，拉拉隊的同學們也不甘示弱，只是成績不是他們期望中的第一名，因為在接力的時候兩個隊員之間沒有銜接好，但是我明顯感覺到他們在比賽中發(fā)揚了“友誼第一，比賽第二”的競賽精神，比出了精神，比出了班級的凝聚力。我想，這就是我想要的東西。經過這次運動會，學生似乎意識到了，在爭取班級榮譽的時候，個人的力量是很微薄的，只有大家齊心才能取勝；而在給班級拖后腿的時候，個人的影響是很明顯的，往往個人的一點點錯誤會影響一個團隊的勝利。

二、建立完善的班干部隊伍

針對我們學生都是外來民工子弟的特殊性，我在班級里設置了除了學校要求必設的班干部，還設立了班主任助理一職、在我不在教室的時候行使此項權利，這個職務競聘，由于“權利”很大，對學生相當有吸引力，有吸引力就有動力了。他們會每星期推選一個“德才兼?zhèn)洹钡娜藫�任。助理班主任的上崗，無疑使我有多了一雙了解班級的眼睛。此外，在衛(wèi)生方面，我在開學初把班級分成9組，每組一個組長，由組長全權負責班級的衛(wèi)生，明確值日分工，最后由衛(wèi)生委員會的同學進行不定時地抽查。選好班干部對班級的管理是非常重要的。

三、狠抓日常行為規(guī)范，促學風，養(yǎng)習慣

剛開學，可能學生覺得我是個新老師，給我來電下馬威，遲到早退，逃課上網、頂撞老師、隨意下位等違紀行為層出不窮，在第二個星期的時候，我就對此類行為來了個“大屠殺”，我采取各個擊破的辦法，先從原任班長田圣虎開始，此人在體育方面很有特長，就是人很懶散，喜歡上網游戲，天天睡懶覺，所以遲到成了他的家常便飯，加上他人高馬大的，在班級很有號召力，學生對他的行為早就默認了，我就讓他主持改變班級風貌的的班會，會上學生都指出了班級存在的違紀行為，有些表現(xiàn)得深惡痛絕，我明顯感覺他在主持的時候有些不好意思，事后，我就找他談話了，我還沒開口，他就已經意識到我找他的目的了，所以這次談話很輕松，效果很顯著，之后的話他就很少遲到了。我意識到在處理違紀事件的時候，應該借力用力，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。用學生集體的輿論力量打倒歪風邪氣是一個不錯的方法。此外，我們借助六一兒童節(jié)區(qū)委書記來學�？赐麑W生這陣東風，在班級開展了一次整風運動，女生別出心裁，利用廢棄物把教室裝扮一新；男生也不甘示弱，自告奮勇地將教室墻面、地面沖洗的干干凈凈，使學生和班級的面貌煥然一新。每個學生都很自覺地注意自己的儀容儀表，甚至連桌椅都清洗得非常干凈，任課老師的一句話讓我覺得學生真的進步了：二班臉上的牛皮蘚奇跡般地好了。

四、安全工作常抓不懈

安全責任重于泰山。開學初，我發(fā)現(xiàn)學生課間經常聚集在二樓的天臺上打鬧，天臺的護欄不高，很個安全隱患，于是，我在班會課上強調了這個問題，并且跟學生簽訂了校園責任安全狀，學生也很配合，積極響應。接下來幾天，我有空就到教室門口巡視，發(fā)現(xiàn)學生安分了不少，但是大部分學生都在教室吵鬧，無所事事，課前準備也做得不好，怎么樣才能改變這種現(xiàn)狀呢？體育老師的一句話給了我靈感，他說學生很喜歡下棋。我跟學生約法三章，下課可以下棋，但是必須做好課前準備，并且上課就要停止游戲，學生都很高興，他們怕太投入游戲，每次都派個同學看時間，一副象棋就解了我的心頭大患。

校訊通發(fā)到學生手上后，很多家長都跟我反映學生很晚回家，到家跟刷卡時間相差太遠了，我立刻意識到學生放學后如果不按時回家，會產生一系列問題。一個新的難題又出現(xiàn)在我面前。在王校長的指導下，我跟學生約好：學生到家后立刻用父母電話打我的手機，鈴一下就知道孩子安全到家了，能夠堅持這么做的學生我給了相應的獎勵，考慮到學生家長工作時間的特殊性，本學期將近25名學生堅持每天放學到家后給我打電話。安全是個系統(tǒng)工作，需要長期教育和堅持的，我知道這條路很難走，但我會堅持，學生也會堅持。五、加強家校聯(lián)系

年前，我經一個朋友的推薦，開始拜讀著名教育專家尹建莉的《好老師勝過好媽媽》，她認為中國教育目前努力的方向是提高“教育者”的素質�！敖逃�者”指兩類人，一是在學校工作的教育工作者，二是所有的家長。教育者的素質，是保證教育運行良好的根本。兩年的班主任工作經驗告訴我，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。一個學期下來，取得了令人滿意的成效。就拿調皮的王洋來說，他曾是班級最搗蛋的學生之一，有次，他媽媽打電話主動跟我談起王洋在家里的表現(xiàn)，她說小孩在家里很懂事，家務活基本全包了，父母工作忙，照顧妹妹的事情都是王洋在做，我心里就想，這個小孩教育教育肯定是個棵好樹苗，所以我也就沒揭他在學校的老底。事后，我找王洋聊天，好好地鼓勵了他。他從此有了改變，作業(yè)按時上交，課堂表現(xiàn)也很積極，還主動把班級最繁瑣的賣水工作承擔下來了，并且干得井井有條。我想，當初如果我跟他媽媽“告狀”了的話，可能現(xiàn)在的王洋依舊調皮，甚至更加淘氣。經過這件事情，我深刻明白學生的一些搗蛋行為只是想引起老師的注意，希望老師重視他們，所以我有空就找學生聊天，希望能多了解他們的想法，拉近跟他們之間的距離。

六、積極抓好后進生的轉化工作

陳星，在班級里的第一寶座是沒人跟他爭的，成績不好，出口成臟，還經常打人，同學都避而遠之，我了解到這情況后，心里很著急，長期這樣下去的話，這個禍害會蔓延的，我必須向辦法把他從深水坑里拉出來。機會很快就來了，在講《登上地球之巔》時，我設計的導入中有個問題：南極有哪些動物知道么？他當時不假思索地回答：企鵝。邊說邊比劃起企業(yè)的動作，學生都笑了起來，他表演得更起勁了，我順勢抓住機會表揚了他，還希望他以后給同學帶來更多的歡樂。就簡單的一句表揚，他這節(jié)課很乖，甚至還舉手了，雖然回答得不是很正確，但是我還夸他上課積極表現(xiàn)自己。接下來幾天他表現(xiàn)都很不錯，我找他談了一次心，了解了他的家庭情況，大概明白了他調皮的原因，他從小生活在一個充滿暴力的家庭，在他的潛意識里只有拳頭能解決問題，我跟他談了很多，在同學面前很威武的他，卻也變得靦腆起來，不好意思地跟我說：老師，我以后不打他們了，是我不對。接下來的日子，我明顯感覺他的好轉了，因為再也沒有同學過來跟我告狀說陳星打他們了。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”所以在對待后進生的問題上，我向來以坦誠的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因，做到表揚為主。平時與他們的交往中，真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般會利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。做學生的的“表姐”不僅讓我少了很多不必要的麻煩，還讓我多了一個了解學生的窗戶，有些學生會偷偷給我主意，教我怎么對付不聽話的孩子。其實，每一個學生都有自己的優(yōu)點，我作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生，他們會讓你走進心靈的。學校在不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛。當然，還有很多工作，我認為我本來可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，我時常感覺自己時間不足，而且經常有一種緊迫感，總覺得很多東西要做�，F(xiàn)在擺在面前的很多問題需要我去處理，如班級管理還有些細節(jié)沒有做好，要多研究方法去解決，我還要根據學生實際進行備課，縮小兩極分化,本學期的教學等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，今后我必須不斷地完善班主任工作和語文教學工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲。最后我想代表全班同學感謝助理班主任吳老師，班級能有今天的改變，與她的努力分不開的。問渠那得清如許，為有源頭活水來。希望我們七（2）班能取得更大的進步。

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