高一(7)班學(xué)情分析會總結(jié)

高一（7）班學(xué)情分析會總結(jié)

為診斷學(xué)情，明確方向，10月29日第二節(jié)晚自習(xí)，我班在綜合樓年級組召開學(xué)

情分析會。與會教師分析學(xué)情，尋找良策，沒有贊歌，沒有恭維，在認真反思和分析中明確了自身工作方向和職責(zé)；會中慕校長提出很多指導(dǎo)性意見�，F(xiàn)我把會議的基本情況總結(jié)如下：一、學(xué)生成績分析：

1、我們班共有同學(xué)56人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，存在偏科現(xiàn)象，(1)班級學(xué)生偏文畏理,怕運算吃苦;(2)落后面大(個別學(xué)生行為習(xí)慣差)；(3)學(xué)生好動,對學(xué)習(xí)難堅持，恒心毅力不夠。如數(shù)學(xué)方面計算能力不夠強，運算薄弱，一些基本的題型都不能自如的解決。講解過多次還是記不住。下面我從成績逐一分析:（1）班級各科成績情況：

項目合格人數(shù)合格率最高分最低分語文29數(shù)學(xué)2英語2物理11化學(xué)4政治10歷史14地理2151.79%3.57%3.57%19.64%7.14%17.86%25.00%37.50%1046911113932083126520723470338433（2）我班學(xué)生在全級各名次段分部情況：

前300名4人（趙超95、張欣欣168、魏永妮230、王玉坤290），301～500名12人，501～800名24人,801～969名17人。（3）專業(yè)生學(xué)習(xí)成績?nèi)�級排名情況：

趙昶捷（美）386名，陶彥伊（美）678名，徐悅銘（美）745名；白珊珊（音）518名，丑露露（音）926名，趙風(fēng)榮（音）969名；鄭寶成（體）602名，崔萬里（體）634名，陳盼（體）635名，梁秀盼（體）800名，任楠楠(體)889名，賈金豆（體）963名。

二、班級存在的主要問題：

在這次分析會上，各位老師傾心交流，共商對策，找出我班存在以下幾方面的問題：

第1頁共4頁1、學(xué)生的行為行習(xí)慣還有待改善。

高一新生，剛剛進校許多初中就養(yǎng)成的壞習(xí)慣也帶到了高中比如上課愛講小話、自習(xí)喜歡討論、不嚴(yán)格遵守作息時間等等。好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，壞的習(xí)慣是失敗的開始。所以，對待高一的新生要嚴(yán)格規(guī)范行為習(xí)慣，要經(jīng)常講并且要常抓不懈。畢竟他們才15、16歲自控能力較差，需要老師的的督促和提醒。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的動力不足。

剛進高一的新生對待學(xué)習(xí)的主動性不強，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對待未來的打算還很模糊，不知道社會競爭的激烈。一部分學(xué)生認為，剛剛經(jīng)歷了初三的中考想進高中好好的休息一下。還有部分學(xué)生搞不清楚學(xué)習(xí)的目的是什么，看到別的同學(xué)在耍自己也不由自主的跟著一起耍。他們不知道高中和初中在學(xué)習(xí)上是存在很大差異的。高一的學(xué)科較多有8門課程，另外高中的內(nèi)容在深度和難度上有了很大提高，知識的前后聯(lián)系緊密，如果不認真的學(xué)，想耍那么很快就會落后，很快就會發(fā)現(xiàn)很多的知識不懂了。還有部分學(xué)生害怕困難在學(xué)習(xí)中遇到難題就退縮，不能靜下心來思考問題，專門只做簡單的題，有問題也不去找老師幫助，喜歡討論。這樣的學(xué)習(xí)方法，只能把知識浮在表面沒有深入下去，考試的結(jié)果也不理想。自習(xí)課，很多學(xué)生還不習(xí)慣于安靜的學(xué)習(xí)特別喜歡討論，實際上討論的結(jié)果也不理想，也影響了其他學(xué)生的自習(xí)，時間也浪費了，效果沒達到。面對8門學(xué)科，部分學(xué)生不能合理的利用時間，沒有一個學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃，想到哪科就就學(xué)哪科，只看自己學(xué)的懂的和喜歡的科目，胡亂的使用時間，導(dǎo)致時間的浪費和低效率。很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)方式、方法方面也存在著很大問題：

（1）缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”。（2）課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學(xué)不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。（3）不注意歸納知識，不注意經(jīng)�；仡�，對學(xué)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。4、手機的使用較多影響正常的學(xué)習(xí)。

隨著家庭收入的增加，很多的學(xué)生有了手機。那么學(xué)生的手機到底用來做什么

第2頁共4頁的呢？下來調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了通話外很多學(xué)生用手機聊天、上網(wǎng)、看小說、發(fā)短信，大部分的使用都在耍上這嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生到了半夜還在耍，影響了第二天學(xué)習(xí)。有的時候家長也不是很配合，默許孩子使用，這樣也增加了班級的管理難度。

5、部分學(xué)生進入高中，適應(yīng)較慢。

高一的新生來自不同的學(xué)校，面對嶄新的高中生活不能很快的適應(yīng)。有的同學(xué)以前在原班是較優(yōu)秀的，但到了現(xiàn)在的班級名次就不那么靠前了，感到失落，迷茫。部分學(xué)生面對高中的繁重的學(xué)習(xí)感到應(yīng)接不暇，前面的內(nèi)容還沒有好好消化，新的內(nèi)容又來了，感覺學(xué)習(xí)比以前吃力了很多，焦慮，困惑，導(dǎo)致成績下降。三、今后改進方向：

1、改進方向主要從兩個方面著手：一為觀念上的，二為可操作的技術(shù)層面上的。

觀念上要改變的是：（1）面向全體學(xué)生的問題。尤其是尊重、關(guān)心、幫助中差生的問題，這既是提高整體水平的需要，又是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的根本保證（2）因材施教問題（3）師生關(guān)系問題；

教育教學(xué)上可操作性的技術(shù)層面上需要改進的是：（1）充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性問題（多鼓勵、少打擊、不放棄不管考得有多差的學(xué)生）（2）關(guān)注學(xué)生的心理健康問題（信心問題、壓力問題、動力問題、浮躁情緒、習(xí)得性受挫心理、無助感等）（3）做最重要的事，做最有效的事。要有所選擇，有所放棄；要有所為，有所不為。（4）克服盲且性、無計劃性。（克服那種老師盲目教、學(xué)生盲目學(xué)；老師盲目布置，學(xué)生盲目應(yīng)付的現(xiàn)象）在傳授新課和復(fù)習(xí)時，注意從目標(biāo)入手，解決課程的計劃性。根據(jù)目標(biāo)制訂好計劃�？梢猿３＿@樣問自已：我這一節(jié)課要解決什么問題？怎么解決的？解決了嗎？

2、做好分層，在教學(xué)中實行分層推進。教育要求我們面向全體學(xué)生。而每一位學(xué)生的生活經(jīng)驗、家庭教育、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特征、性格取向等因素均不相同，所以學(xué)生各呈各樣，所以就得避免“一刀切、齊步走”的教學(xué)方法,使得優(yōu)等生“吃不飽”、中等生“吃不消”、困難生“吃不了”的現(xiàn)象得到改變,并逐步消除這種嚴(yán)重挫傷了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)思想和行為。只要我們根據(jù)不同類別學(xué)生的實際，找到這類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，實施分類推

第3頁共4頁進教學(xué)，再督促學(xué)生，使他們通過自身的努力，達到最近的發(fā)展目標(biāo)，從而就能使大多數(shù)學(xué)生掌握我們所教授的內(nèi)容。

3．加強學(xué)科教師的配合，共同輔優(yōu)補差全面提高學(xué)生成績。要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，盡力去補習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

總而言之，我們?nèi)�班同學(xué)和任課老師將會為三年后的高考輝煌這個共同目標(biāo)不遺余力。只要我們把工作做細，做精，相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。

第4頁共4頁

擴展閱讀：高一7班期中考試成績分析

高一（7）班第二次學(xué)分認定考試質(zhì)量分析

一、整體狀況

班級55人，在籍49人，借讀6人；其中男29人，女26人。本次考試均總分325.78，年級第7，比第一少9.13分。年級前100名6人，前200名12人，前300名17人。班級本次考試，整體情況不佳。

二、成績分析

本次考試班級情況不佳，語數(shù)外三科均總分年級排名第7，數(shù)學(xué)保持原先的總體水平。語文學(xué)科年級排名后移，英語學(xué)科進步明顯。三、光榮榜

年級前100名：

張敬宇丁鑾顧呂文倪蘇川董浩波陳明權(quán)年級前200名：

張敬宇丁鑾顧呂文倪蘇川董浩波陳明權(quán)程濤繆然

年級前300名：

張敬宇丁鑾顧呂文倪蘇川董浩波陳明權(quán)程濤繆然儲美輝陳佳倫孫艷許楚翊陳艷萍單科狀元：

語文：王霞125數(shù)學(xué)：顧呂文150英語：陳艷萍103物理：李蘇貴97化學(xué)：王霞96生物：蔡春紅83政治：倪蘇川87歷史：倪蘇川82地理：朱潤雨94

三門總分狀元：張敬宇九門總分狀元：倪蘇川

劉佳惠朱亮李蘇貴朱潤雨

劉佳惠朱亮李蘇貴朱潤雨

四、主要問題與對策

主要問題：

1.部分學(xué)生中考以后心里放松，沉浸在中考的成功中，進入了高一失去學(xué)習(xí)目標(biāo)，早自習(xí)就開始打瞌睡，個別自習(xí)課經(jīng)常講話，學(xué)習(xí)不認真。

2.部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

3.時間未能合理安排，缺乏學(xué)習(xí)計劃性，缺少主動性。

歸納起來主要的問題是：壓力比較小、學(xué)習(xí)效率不高、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。對策：

1.上課和自習(xí)課上不允許打瞌睡、不允許隨便講話以及隨意走動，中午一定要保證充足的睡眠，晚自習(xí)到宿舍后按時休息；2注重基礎(chǔ)、抓好規(guī)范；

3.學(xué)會積極的自我心理暗示（我行，我能行，我一定行！）4.做好錯題集（當(dāng)天整理）、努力做到題不再錯，充分發(fā)揮好“記憶本”的作用。5.訂好計劃（早讀、自習(xí)、每天、每周、每月），用好班級的課桌文化。

友情提示：本文中關(guān)于《高一(7)班學(xué)情分析會總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一(7)班學(xué)情分析會總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高一(7)班學(xué)情分析會總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/668176.html

• 上一篇：茅山新四軍紀(jì)念館201*年安全工作總結(jié)
• 下一篇：團支書工作總結(jié)