作業(yè)布置及檢查調研總結

七年級作業(yè)布置及檢查調研總結

本次調研每班抽調十名學生，采用等次評價的方法，經調研各科教師在周內周末都能布置合適作業(yè)，而且都能及時檢查，及時糾錯。七二、七五、七三各班語數英能堅持面批，其他班均能集體糾錯，學生對作業(yè)布置批改均無意見和建議。八年級作業(yè)布置及檢查調研總結

本周周四早讀對八年級六個班隨機抽來學生進行了各科作業(yè)布置及檢查情況的調查，對各班同學的調查問卷來看，總體情況良好。語、數、英、物、政、史、地、生八科均有周內和周末布置的作業(yè)，有90的同學認為作業(yè)量適當，有老師和學生檢查，老師評價及時，作業(yè)中出現的錯誤和問題采取集體或個人進行糾正，各班學生均無抄襲現象。個別同學建議老師布置作業(yè)量應少些，減輕學生課業(yè)負擔，檢查作業(yè)時，對未完成的學生爭取做到說服教育，不要打或罰學生。九年級作業(yè)布置及檢查調研總結

九一班

周內、周末都有作業(yè)布置，語、數、英三科作業(yè)量合適，理化史作業(yè)量較少，各科教師均能及時評價作業(yè)，且以老師檢查為主，輔以學生檢查，糾錯工作扎實認真，集體與面批相結合，效果好。九二班

各老師均能及時留置作業(yè)，除了文科作業(yè)量稍多外，其他學科則多少合適，以老師查為主，及時檢查評價，期中語、英、政做的做好，對于作業(yè)中存在的問題以集體糾正為主，語數英做得最好。九三班

化學、歷史、政治有周末不留置作業(yè)的現象，除語、數、英三科作業(yè)稍多外，其他均合適，作業(yè)檢查力度大，尤其是語、數、英、物等科，評價糾錯及時，化學、政治、歷史相對情況稍差。九四班

均能按時留置作業(yè)，個別生認為作業(yè)量稍多，老師及時檢查評價，以集體糾錯為主，語、數兩科經常面批，整體情況不錯。九五班

周內周末均有作業(yè)留置，除語、物兩科稍多外，其他作業(yè)量合適，以老師親自檢查為主，做到及時評價糾錯，除英、語、歷史外，其他整體形象良好。九六班

各科各老師均能按時留置適量作業(yè)，老師與學生檢查相結合，并及時予以糾錯評價，整體情況較好。九七班

整體情況較好，不管是留置、檢查還是糾錯，各個環(huán)節(jié)做的都不錯，學生建議語文科老師應親自檢查作業(yè)背誦任務，以引起學生的重視。九八班

數學、英語作業(yè)量稍大，檢查評價及時到位，糾錯工作做得好，除英語、歷史、數學、物理外，其他情況良好。

擴展閱讀：家庭作業(yè)完成情況調查問卷總結

家庭作業(yè)完成情況調查問卷總結

作業(yè)布置與批改是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是鞏固課堂教學效果、培養(yǎng)和發(fā)展學生能力的重要措施，是教與學信息交流的重要途徑，是教師改進教學的重要依據。為進一步規(guī)范教師的教學行為，使各科教師對作業(yè)布置與批改有章可循，通過本次問卷發(fā)現作業(yè)的布置和批改存在如下問題：

作業(yè)布置是提高作業(yè)質量的首要環(huán)節(jié)，要充分重視，應做到“四宜三忌”。四宜：

1、作業(yè)布置宜體現科學性。作業(yè)內容必須符合“課程標準”和教材的要求、符合學生水平、符合教學目標，體現啟發(fā)性、典型性、多樣性，有助于學生鞏固與加深理解所學知識，并形成相應的技能技巧。

2、作業(yè)布置宜體現針對性。既面向全體學生，又關注個體差異，尊重學生學習上的差異性、階梯性，給學生以選擇的權利，提倡“基本作業(yè)＋彈性作業(yè)”模式，不搞“一刀切”，使各層次的學生做有所得。

3、作業(yè)布置宜體現適度性。各任課教師應嚴格遵守上級的有關規(guī)定，根據學科的性質和要求布置適量的作業(yè)。精心挑選，難易適度，數量適當，使大多數學生經過一定努力能夠獨立完成（以中等程度學生為準）。除語文、數學、英語、物理、化學以外的其他學科，一律不得布置書面家庭作業(yè)。晚間作業(yè)不得超過兩門總時間不得超過1.5小時，周末每課作業(yè)總量不超過1.5小時，各學科作業(yè)以教材配套練習、伴你學為主。

4、作業(yè)形式宜體現多樣性。作業(yè)布置可靈活多樣，既有鞏固性的書面作業(yè)，也有口頭性、實踐性作業(yè)。提倡布置開放性、活動性、探究性等動手動腦作業(yè)，這類作業(yè)缺少。三忌：

1、忌負擔過重。堅決杜絕用作業(yè)懲罰學生。2、忌私自購買練習資料。3、忌機械重復性作業(yè)。作業(yè)批改

作業(yè)批改對于指導學生學習,檢查教學效果,調整教學方案,發(fā)揮著至關重要的作用，要做到“四要三忌”：1、作業(yè)批改要及時。應本著對學生負責的原則及時批改作業(yè)，以便及時檢查教學效果和發(fā)現教學中存在的問題。

2、作業(yè)批改要細致。做到逐題批改，防止漏批、錯批。教師批改一律用紅筆，做到字跡工整，符號簡明，有等級、日期或評語。對作業(yè)中出現的錯誤或不足，應用一定的符號或文字明確標注，以引起學生注意。提倡寫批改評語，以鼓勵學生，指明學生前進的方向。

友情提示：本文中關于《作業(yè)布置及檢查調研總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，作業(yè)布置及檢查調研總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《作業(yè)布置及檢查調研總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/667755.html

• 上一篇：軍訓閱兵式暨總結表彰大會主持詞
• 下一篇：寒假作業(yè)檢測情況總結