五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)教案

五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)教案

浦口新世紀(jì)小學(xué)劉云

勸學(xué)

顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

一、出示鋼筆字，大家仔細(xì)觀察這首詩(shī)中老師著重標(biāo)出的這些字，有什么特點(diǎn)？

二、這些字都是橫畫(huà)突出的字，中國(guó)漢字是方塊字，而這一主橫寫(xiě)出了字的寬度，今天我們就來(lái)觀察這些字的寫(xiě)法，學(xué)會(huì)把字寫(xiě)得更加舒展、大方。

（鋼筆書(shū)法是一種線(xiàn)條藝術(shù)，歷代書(shū)法家都非常講究用筆，只要“求工于一筆之內(nèi)，方能寄情于點(diǎn)畫(huà)之間�！币虼苏�確的用筆直接決定書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和水平。）三、老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這些著重標(biāo)出的字“五正首不”

書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫要平穩(wěn)，因?yàn)殚L(zhǎng)橫在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平則字不穩(wěn)，但由于人的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)橫不能寫(xiě)成水平，而應(yīng)左低右高，如：五正首不（學(xué)生按照黑板上的字練習(xí)，教師巡視，評(píng)講）

四、剛才我們練習(xí)的這些字突出了主筆橫，如果我們把橫畫(huà)比作建筑物的橫梁，那么豎畫(huà)則相當(dāng)于建筑物的柱子，只有把豎寫(xiě)得蒼勁有力，字才會(huì)落落大方，因?yàn)樨Q寫(xiě)出了字的高度，否則就會(huì)東倒西歪，沒(méi)有陽(yáng)剛之氣，如：早書(shū)（教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)）

五、同學(xué)們，除了橫豎外，撇捺也可作為主筆，使字舒展。撇畫(huà)形態(tài)舒展流暢，飄逸處如蘭葉，堅(jiān)實(shí)處如象牙。捺畫(huà)比其他筆畫(huà)更為有力伸展，由淺入深，一波三折有節(jié)奏感如：火更六、小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)通過(guò)字的主筆把字寫(xiě)得舒展，老師總結(jié)了一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)字心得：出示：中豎須直挺主橫要突出口框顯楞邊撇捺盡舒展

七、根據(jù)寫(xiě)字要領(lǐng)，把這首詩(shī)寫(xiě)一下，注意書(shū)寫(xiě)一首詩(shī)，也可以叫一幅作品，不僅要把每個(gè)單字寫(xiě)好，還應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行合理布局。首先我們要量紙定字，根據(jù)紙張大小進(jìn)行排布，排布時(shí)要留白，上留天，下留地，左右讓出空位，使作品四周氣息相通，然后首字領(lǐng)扁，特別注意開(kāi)頭第一個(gè)字它有很大制約力，最后行氣貫通，左右顧盼疏密得體，一氣呵成。

八、學(xué)生書(shū)寫(xiě)這首詩(shī)，要有一定速度。九、作品展示，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，十、總結(jié)：

千里之行，始于足下，讓我們持之以恒，堅(jiān)持不懈，用心練習(xí)，把字寫(xiě)得整潔，美觀，流暢，相信同學(xué)們一定會(huì)做得更好。

擴(kuò)展閱讀：五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案

第一課結(jié)構(gòu)法則（一）

教學(xué)目的：

1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：小黑板、卡片。教學(xué)過(guò)程：

一、出示例字，揭示課題。1、出示小黑板：青直掛

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：橫平豎直

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則（一）”：橫平豎直。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示卡片：青

（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。

（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受。（即：怎樣寫(xiě)好“青”字）（4）指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)。（5）師生評(píng)議。

（6）學(xué)生自由練習(xí)同一類(lèi)的字三個(gè)。2、出示小黑板：（貼有寫(xiě)字的圖片）

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫(xiě)好它們？3、生字書(shū)寫(xiě)。（1）學(xué)生讀一讀。（2）分析生字的特點(diǎn)。

（3）學(xué)生試寫(xiě)，要求注意橫平豎直。4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P2-9。

第二課結(jié)構(gòu)法則（二）

教學(xué)目的：

1、掌握上下、左右、左中右三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：章、鞋、辯2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說(shuō)，老師板書(shū)：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、上下結(jié)構(gòu)字形：

〈1〉要點(diǎn)：下豎支上點(diǎn)，重心穩(wěn)。只有一條重心線(xiàn)�！�2〉老師寫(xiě)：章〈3〉生試寫(xiě)：草2、左右結(jié)構(gòu)字形：

〈1〉要點(diǎn)：左邊下豎居中，右邊下豎對(duì)上豎，重心穩(wěn)。有兩條重心線(xiàn)�！�2〉師邊將邊示范：鞋〈3〉學(xué)生試寫(xiě)：蟬3、左中右字形：

〈1〉要點(diǎn)：左邊下撇對(duì)上點(diǎn)，中間豎對(duì)上點(diǎn)，右邊下豎對(duì)上點(diǎn)，有三條重心線(xiàn)。〈2〉范寫(xiě)：辯〈3〉學(xué)生試寫(xiě)：街三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。

2、討論：寫(xiě)這一段話(huà)應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：格式、字：

4、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。

四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)9-16頁(yè)。

第三課結(jié)構(gòu)法則（三）

教學(xué)目的：

1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律疏密均勻，大小統(tǒng)一。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話(huà)寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書(shū)：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、指導(dǎo)寫(xiě)“青”字�！�1〉要點(diǎn):橫畫(huà)排列均勻�！�2〉范寫(xiě)：青〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。2、指導(dǎo)寫(xiě)“刪”字�！�1〉要點(diǎn):豎畫(huà)排列均勻。〈2〉范寫(xiě)：刪〈3〉生試寫(xiě)。3、指導(dǎo)寫(xiě)“藏”字�！�1〉要點(diǎn):筆畫(huà)多收緊。〈2〉范寫(xiě)：藏〈3〉生試寫(xiě)

4、指導(dǎo)寫(xiě)“正”字�！�1〉要點(diǎn):筆畫(huà)少放松�！�2〉范寫(xiě)：正〈3〉生試寫(xiě)三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。

2、討論：如何寫(xiě)好名人名言？3、學(xué)生試寫(xiě)。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P17-23的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

第四課結(jié)構(gòu)法則（四）

教學(xué)目的：

1、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律參差變化。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話(huà)寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書(shū)：疏密均勻，大小統(tǒng)一。二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、指導(dǎo)寫(xiě)“川奉”字�！�1〉要點(diǎn):相同筆畫(huà)長(zhǎng)短變化。〈2〉范寫(xiě)：川奉〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。2、指導(dǎo)寫(xiě)“雙昌”字�！�1〉要點(diǎn):相同部件先收后放。〈2〉范寫(xiě)：雙昌〈3〉生試寫(xiě)。三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。

2、討論：如何寫(xiě)好名人名言？3、學(xué)生試寫(xiě)。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P23-30的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

第五課結(jié)構(gòu)法則（五）

教學(xué)目的：

1、掌握左短須高，右短宜低的寫(xiě)字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書(shū)寫(xiě)行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。1、出示小黑板：峰、喂、初、敘2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、指導(dǎo)：峰、喂〈1〉要點(diǎn)：左短須高�！�2〉老師寫(xiě)：峰、喂〈3〉生試寫(xiě)：峰、喂2、指導(dǎo)：初、敘〈1〉要點(diǎn)：右短宜低�！�2〉老師寫(xiě)：初、敘〈3〉生試寫(xiě)：初、敘三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。

2、討論：寫(xiě)這一段話(huà)應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：格式、字：

4、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。

四、老師針對(duì)在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)30-36頁(yè)。

第六課結(jié)構(gòu)法則（六）

教學(xué)要求：

1、掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“以字定形”這一規(guī)律，書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“大致形狀”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到以字定形才美觀。（揭示課題，齊讀）1、對(duì)比寫(xiě)兩個(gè)“血”字，讓學(xué)生感悟。2、閱讀書(shū)中“概述”，記號(hào)，交流。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“團(tuán)”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)。〈2〉指名寫(xiě)一個(gè)“團(tuán)”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)�！�3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫(xiě)一個(gè)“團(tuán)”。

5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě)，如一人寫(xiě)兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“以字定形”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)�！�1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題�！�3〉交流：

〈4〉書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“團(tuán)”互相比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好。2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。四、布置作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第3743頁(yè)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有一定速度。

第七課結(jié)構(gòu)法則（七）

教學(xué)要求：

1、掌握漢字書(shū)寫(xiě)中“比例適當(dāng)”這一規(guī)律，書(shū)寫(xiě)中注意寫(xiě)字“比例適當(dāng)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書(shū)法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書(shū)寫(xiě)規(guī)律？怎樣才能以字定形呢？二、新課學(xué)習(xí)。

過(guò)渡：漢字不僅要以字定形，還要各部分比例適當(dāng)才美觀。（揭示課題，齊讀）1、對(duì)比寫(xiě)兩個(gè)“搜”字，讓學(xué)生感悟。2、閱讀書(shū)中“概述”，記號(hào)，交流。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“照”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)�！�2〉指名寫(xiě)一個(gè)“照”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)�！�3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)�！�4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫(xiě)一個(gè)“照”。

5、以下的字可一齊指名書(shū)寫(xiě)，如一人寫(xiě)兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫(xiě)兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“比例適當(dāng)”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)�！�1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問(wèn)題。〈3〉交流：

〈4〉書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“照”互相比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好。2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。四、布置作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第4454頁(yè)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有一定速度。

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