初中八年級上冊物理板書總結(jié)

一：1.聲音的產(chǎn)生與傳播

（2）平面鏡應(yīng)用（3）面鏡成像原理

2．我們怎樣聽到聲音

空氣傳導(dǎo)聲音傳播的兩種途徑我們怎樣聽到聲音骨傳導(dǎo)基礎(chǔ)雙耳效應(yīng):是判斷聲源方向的重要3.聲音的特性

音調(diào):決定于了發(fā)聲體的效率聲音的特性響度:決定于發(fā)聲體的振幅

音色:決定于發(fā)聲體4.光的折射

（1）光的折射現(xiàn)象（2）光的折射規(guī)律（3）解釋現(xiàn)象5.光的色散（1）紅外線（2）紫外線（3）應(yīng)用三1：透鏡

4.噪聲的危害和控制

2.生活中的透鏡

（一）照相機原理（二）投影儀原理（三）放大鏡原理

3.探究凸透鏡成像的規(guī)律

（1）物距大于2倍焦距時，成倒立等大的像

5.聲的利用

（2）物距在2倍焦距與焦距之間時，成倒立，縮小的實像。

（3）物距小于焦距時，成正立放大的虛像。4.眼睛和眼鏡（一）眼球

（二）近視眼：凹透鏡（三）遠視眼：凸透鏡5.顯微鏡和望遠鏡

二：1光的傳播

2.光的反射

（一）光的反射（二）光的反射定律

（三）在反射時光路是可逆的.（四）鏡面反射和漫反射

四（一）：溫度計

1.溫度計2.攝氏溫度3.體溫計

（二）熔化和凝固1.熔化和凝固

3.平面鏡成像

（1）平面鏡成像特點2.熔點和凝固點3.熔化吸熱，凝固放熱

（三）：汽化和液化

1.汽化和液化

2.沸騰

3.蒸發(fā)

4.使氣體液化的兩種途徑：（1）降低溫度；（2）壓縮體積

（四）：升華和凝華

1升華和凝華

2升華吸熱；凝華放熱

五（一）：電荷1.電荷

2.同種電荷排斥，異種電荷吸引3.電荷量及單位4.元電荷5.導(dǎo)體及絕緣體（二）電流和電路1.電流2．電流的方向3.電路的構(gòu)成4.電路圖

（三）串聯(lián)和并聯(lián)

（四）電流的強弱1.電流強弱的表示方法

2.電流表的連接方法3.電流表度數(shù)的方法

（五）探究串并聯(lián)電路的規(guī)律

.串聯(lián)電路:電流處處相等流關(guān)系.并聯(lián)電路:干路電流和支路之間電

擴展閱讀：201*——201*年八年級上物理教學(xué)工作總結(jié)

201*201*年八年級上物理教學(xué)工作總結(jié)松潘中學(xué)：梁菊本光陰似箭，時間轉(zhuǎn)眼就過了一個學(xué)期。這學(xué)期我任教的是八年級（2）、（5）、（6）班的物理教學(xué)工作，對于剛剛接觸物理學(xué)的初中生來說，使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對這門新課程感興趣是我當(dāng)前最主要的工作。經(jīng)過半個學(xué)期的教學(xué)工作，已經(jīng)使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學(xué)科。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究能力、實驗操作能力等。因為這些都是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)工作中針對八年級的物理教學(xué)的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭取在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學(xué)生多觀察、多動手的學(xué)生實驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內(nèi)響亮等等。在此基礎(chǔ)上再不失時機地設(shè)法強化、鞏固學(xué)生的興趣。二、發(fā)揮猜想在物理教學(xué)中的作用。

1、利用猜想調(diào)動學(xué)生的積極性。猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用

2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。

三、合理的利用教材中的插圖。

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實生活中去體驗，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。

四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢

1、創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。

2、可進行實驗?zāi)�擬，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于實驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補其中的不足，利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來就不那么困難了五、讓學(xué)生體驗成功

教學(xué)中要對全體學(xué)生一視同仁，對不同層次、不同特點的學(xué)生分別施教。要注意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要容易一點，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過早補充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基知識的考查，切忌難度過高，以保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。

六、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

總之，教學(xué)中只有不斷的進行探索和總結(jié)，才能提高教學(xué)的質(zhì)量，使教育教學(xué)的成績百尺竿頭更進一步。

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