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塔爾湖小學(xué)青藍(lán)工程總結(jié)201*.7

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塔爾湖小學(xué)青藍(lán)工程總結(jié)201*.7

塔爾湖小學(xué)青藍(lán)工程總結(jié)

本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作。意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高!扒嗨{(lán)工程”在我校已實(shí)施多年,學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作,成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)!扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想,努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),順利實(shí)現(xiàn)了新老骨干教師的交替。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師、在于教師素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促,強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

三、選好師傅虛心學(xué)習(xí)

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,“頂真態(tài)度”,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度,不做老好人。指導(dǎo)教師能言傳身教,悉心幫助。如:

伍學(xué)艷老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真,是我校出名的辣妹子老師。她對(duì)年輕教師李素英的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微、嚴(yán)格認(rèn)真,在教學(xué)過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)傳授對(duì)策,正是由于手把手式的指導(dǎo)幫助,使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,成長(zhǎng)迅速。

李慧敏老師與新教師陳靜師徒之間長(zhǎng)期開展集體備課,就如何規(guī)范課堂教學(xué),如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通,如何處理教學(xué)偶發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo),一學(xué)期師徒共同制作小課件達(dá)20多個(gè),使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。青年教師謙虛好學(xué),全心投入。如:

魯娟老師上學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)之多。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,注重多聽課,多反思,多交流,每一節(jié)課后,均有詳細(xì)的教學(xué)后記。她很珍惜這一機(jī)會(huì),也從中得到了豐厚的回報(bào),用她的話來說,“在詹老師的指導(dǎo)下,我提高了許多,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),但‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮’,我將擺正自己的位置,踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

王艷萍老師同樣十分好學(xué),她一有時(shí)間就去聽張麗榮老師的課,一有機(jī)會(huì)就聽其他老師的課。她把握住一切機(jī)會(huì),虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中,他作了較為認(rèn)真的總結(jié),既看到自己的進(jìn)步,又找到自己的不足,其進(jìn)取心由此可以窺見一斑。

實(shí)踐證明,“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑,有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。久而久之,青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快,教育水平、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。

四、加強(qiáng)指導(dǎo)在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求,如板書、解題規(guī)范等的同時(shí),更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí),又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng),不能只聽不析,也不能只說好的,當(dāng)然也不能一味批評(píng)。

面對(duì)成績(jī),我們充滿信心。同時(shí)我們還將更加繼續(xù)努力,使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

塔爾湖小學(xué)青藍(lán)工程

工作總結(jié)

教導(dǎo)處201*.

擴(kuò)展閱讀:城關(guān)小學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)

城關(guān)小學(xué)青藍(lán)工程工作總結(jié)

“青藍(lán)工程”是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措,其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用,促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,使他們?cè)诮逃虒W(xué)方面得到全面的提高。對(duì)此,我們學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作,精心組織,周密安排,使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效,現(xiàn)將“青藍(lán)工程”工作總結(jié)如下:

一、精心組織

開學(xué)工作會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排,成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,制定具體的實(shí)施方案,明確此項(xiàng)工作開展的目的、意義及所要達(dá)到的目標(biāo),以保證此項(xiàng)工作的順利開展。

本學(xué)年我校教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重點(diǎn)。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得,及時(shí)給出合理的評(píng)價(jià)和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師。三、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績(jī)的35歲以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他們從事教育教學(xué)事業(yè)多年,在工作中摸索出了適合學(xué)情的教學(xué)方法,總結(jié)出了全新的教學(xué)理念,具有一定的指導(dǎo)性。

實(shí)行青藍(lán)工程,具體到青年教師,學(xué)期初要制定出個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,對(duì)自己本學(xué)期的發(fā)展有一個(gè)明確的目標(biāo),以及為達(dá)到理想的境界作出可操作的具體實(shí)施方案。學(xué)校要求他們堅(jiān)持跟班聽課,每學(xué)期做十節(jié)聽課記錄,基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求,更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,指導(dǎo)老師要站在新課改的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新。五、總結(jié)反思

為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我們的做法是:一課一評(píng),一周一議,一學(xué)期一總結(jié)?偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī),還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評(píng)課記錄。學(xué)期末,青年教師要寫出這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的反思,認(rèn)真總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中收獲到的經(jīng)驗(yàn)和方法,還要總結(jié)教訓(xùn),為以后學(xué)習(xí)提高提供經(jīng)驗(yàn)積累,并努力把它們上升到理論的高度去認(rèn)識(shí)。

六、取得成效“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑,能有效地促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。經(jīng)過一學(xué)年努力,結(jié)隊(duì)的青年教師在更新了教育觀念、規(guī)范了教學(xué)行為,提升了教學(xué)能力!皫煾怠痹趲椭陆處

成長(zhǎng)的過程中能夠正確認(rèn)識(shí)自己的角色,變壓力為動(dòng)力,提高工作的主動(dòng)性和積極性,同時(shí)在與新教師的互動(dòng)中會(huì)鍛煉自己的合作能力,吸收新教師身上的閃光點(diǎn)來開闊自己的眼界,發(fā)展了能力,創(chuàng)新了思想。

青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。今后,我們將繼續(xù)深入實(shí)施“青藍(lán)工程”,采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng),為辦好人民滿意的教育而努力。

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