201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)總結(jié)

教材不過(guò)是例子，教是為了不教

201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課教師新課程培訓(xùn)總結(jié)

---------江蘇省灌云中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校吳平

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好201*年職業(yè)學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)工作的通知》（蘇職教【201*】14號(hào)）精神，201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課教師新課程培訓(xùn)工作由江蘇省戲劇學(xué)校組織實(shí)施，我受到學(xué)校推薦自201*年7月21日起在南京東八區(qū)大酒店接受了為期10天的新課程改革、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“五課”教研培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅了解到江蘇職業(yè)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展的困惑，更為重要的是我對(duì)中職的藝術(shù)教育有了一個(gè)全新模式的概念，對(duì)職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)新課程的研發(fā)與發(fā)展方向有了更高層次的認(rèn)識(shí)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，多次聆聽(tīng)各位職教專(zhuān)家精彩的講座,和各中專(zhuān)學(xué)校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，探討了我們?cè)趧?chuàng)辦職業(yè)教育過(guò)程中遇到熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題，探討了當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)等等。為進(jìn)一步吸收職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我校的職業(yè)教育改革的步伐，作如下小結(jié)：

一、重新認(rèn)識(shí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育的形勢(shì)與任務(wù)。

由于長(zhǎng)期處于基層教學(xué)，信息相對(duì)閉塞，與外界交流不多，而藝術(shù)學(xué)科恰恰是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到我們實(shí)際的教學(xué)工作還存在著許多問(wèn)題，比如在新課程的開(kāi)發(fā)方面,如何提高個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)方面,以及如何上好示范課和說(shuō)課等。目前職業(yè)教育在中國(guó)成為一個(gè)教育改革的突破口，職業(yè)教育改革也勢(shì)在必行。

二、主要培訓(xùn)成果

１、課程改革模塊：了解項(xiàng)目課程研發(fā)的重要性和必要性。

馬所長(zhǎng)和蒯校長(zhǎng)兩位專(zhuān)家在前兩天的講座中對(duì)項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)和研究進(jìn)行全方位的詮釋。也使我認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，項(xiàng)目課程改革力求調(diào)整和改革原有基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合職業(yè)教育要求的新的教育課程體系�，F(xiàn)在看來(lái)，我過(guò)去所學(xué)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較豐富，但這些與市場(chǎng)需求缺乏有機(jī)的結(jié)合，學(xué)生技能單一，學(xué)非所用。本次培訓(xùn)使我們感覺(jué)到項(xiàng)目課程研發(fā)的重要性和必要性。

2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)模塊：對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高有了新的認(rèn)識(shí)

南京藝術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳建華教授的講座,使我對(duì)藝術(shù)學(xué)科的分類(lèi),音樂(lè)表演的學(xué)科性質(zhì)、發(fā)展嬗變、施教結(jié)構(gòu)形式、教學(xué)原則方法和評(píng)價(jià)，還有對(duì)今后在音樂(lè)論文的選題原則和途徑、材料的搜集與處理等方面都有了更加深入的認(rèn)識(shí)。所以我會(huì)在回校后對(duì)本校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行一個(gè)這樣的專(zhuān)題講座，通過(guò)這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)我個(gè)人和學(xué)校其他老師在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高上樹(shù)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，確定了更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)思想。

3、“五課”教研模塊：對(duì)“五課”教研和“兩課”評(píng)比進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)在27號(hào)一天的兩次講座，于黔勛和吳永軍兩位專(zhuān)家教授引經(jīng)論典、深入淺出，對(duì)“五課”教研和“兩課”評(píng)比兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的精彩詮釋?zhuān)�尤其是于黔勛教授的一句�?huà)讓我記憶猶新：“教材不過(guò)是例子，教是為了不教”，這句話(huà)使我茅塞頓開(kāi)，因此為什么我用這句話(huà)來(lái)作為我總結(jié)的課題，我感覺(jué)到這是對(duì)現(xiàn)代化教育最精準(zhǔn)的定位和總結(jié)。用它來(lái)指導(dǎo)所有的教學(xué)過(guò)程，才不至于讓我們的教學(xué)方向有失偏頗。所以我也會(huì)和于教授一樣把這句話(huà)當(dāng)作我的教學(xué)座右銘，同時(shí)我也會(huì)把這句話(huà)分享給我的同事，用它來(lái)指導(dǎo)和監(jiān)督今后的教育教學(xué)工作。

三、結(jié)交新朋友，開(kāi)拓新思路

在這十天的學(xué)習(xí)中，不僅從專(zhuān)家的講座中對(duì)職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)新課程的研發(fā)與發(fā)展方向有了更高層次的認(rèn)識(shí)，還結(jié)交了許多兄弟學(xué)校的老師朋友，在課余時(shí)間的交流分享之中，一些兄弟學(xué)校比較成熟的教學(xué)方法和教育理念開(kāi)拓了我對(duì)今后教學(xué)的新思路，一些老師的經(jīng)驗(yàn)交流使我深受觸動(dòng)，受益匪淺。

四、一點(diǎn)遺憾和一點(diǎn)建議

我個(gè)人最希望了解和學(xué)習(xí)的三單招考試和技能大賽方面的情況，但遺憾的是在本次培訓(xùn)中唯獨(dú)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)缺乏這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我建議在學(xué)員郵件回執(zhí)表中增加一項(xiàng)內(nèi)容：就是學(xué)員最希望培訓(xùn)的內(nèi)容。這樣也可以使藝術(shù)中心組在培訓(xùn)課程的安排上有個(gè)前期的了解。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使我對(duì)職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要感謝江蘇省戲劇學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)給各位學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)的非常和諧的文化氛圍，我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合，及時(shí)反思分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，為學(xué)校的教學(xué)作出貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

擴(kuò)展閱讀：201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)總結(jié)

201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)總結(jié)

蘇州市吳中區(qū)旅游職業(yè)學(xué)校潘正兵

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好201*年職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作的通知》精神，201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課教師新課程培訓(xùn)工作由南京藝術(shù)學(xué)院組織實(shí)施，我受到學(xué)校推薦自201*年7月19日起在南京藝術(shù)學(xué)院接受了為期一周的新課程和技能大賽相關(guān)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅了解到江蘇職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展的困惑，更為重要的是我對(duì)中職和高職教學(xué)有了一個(gè)全新模式的概念，對(duì)職業(yè)學(xué)校新課程的研發(fā)與發(fā)展方向有了更高層次的認(rèn)識(shí)。本次我接受培訓(xùn)的內(nèi)容包括：1.專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)性課程方案開(kāi)發(fā)；2.理實(shí)一體的專(zhuān)業(yè)課課例開(kāi)發(fā)；3.技能大賽分析報(bào)告解讀與年度大賽分析；4.對(duì)口單招技能操作訓(xùn)練培訓(xùn)；5.技能大賽項(xiàng)目訓(xùn)練。在培訓(xùn)過(guò)程中，多次與江蘇省高等職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)和各中專(zhuān)學(xué)校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，探討了我們?cè)趧?chuàng)辦職業(yè)教育過(guò)程中遇到熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題，探討了當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)等等。為進(jìn)一步吸收職業(yè)教育辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我校的職業(yè)教育改革的步伐，作如下小結(jié)：

一、重新認(rèn)識(shí)職業(yè)教育形勢(shì)與任務(wù)。

由于長(zhǎng)期處于基層教學(xué)，信息相對(duì)閉塞，與外界交流不多，藝術(shù)是緊密聯(lián)系實(shí)踐的課程，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，清楚地認(rèn)識(shí)到我們的教材與實(shí)際教學(xué)相差較遠(yuǎn)，也就是說(shuō)教材已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)的需求了。目前職業(yè)教育在中國(guó)成為一個(gè)教育改革的突破口，職業(yè)教育改革勢(shì)在必行。

二、了解到世界發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育和職業(yè)教育模式的認(rèn)識(shí)。世界各國(guó)工業(yè)化和現(xiàn)代化的歷程無(wú)不伴隨著一個(gè)職業(yè)技術(shù)教育大發(fā)展的過(guò)程。職業(yè)教育發(fā)展成功因素有很多，但其重要因素是政府非常重視和發(fā)展教育，注重人力資源的開(kāi)發(fā)。而在教育體系中，職業(yè)技術(shù)教育特別是高等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有最直接最有效的作用。具體表現(xiàn)在1、重視發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，始終把發(fā)展高職置于戰(zhàn)略地位；2、注重高等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)用性和超前性；3、強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)踐性和有效性；4、加強(qiáng)對(duì)外交流，培養(yǎng)外向型人才。

三、了解新課程研發(fā)的重要性和必要性。適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，新課程改革力求調(diào)整和改革原有基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系�，F(xiàn)在看來(lái)，我過(guò)去所學(xué)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較豐富，但這些與市場(chǎng)需求缺乏有機(jī)的結(jié)合，學(xué)生技能單一，學(xué)非所用。本次培訓(xùn)使我們感覺(jué)到課程研發(fā)的重要性和必要性。

四、認(rèn)識(shí)了就業(yè)與升學(xué)的重要性。兩位一體是藝術(shù)中職學(xué)校的生存之路，高職與中職的課程銜接是對(duì)口單招中很重要的一個(gè)課題，高職與中職要經(jīng)常加強(qiáng)聯(lián)系，資源共享，提高學(xué)生的升學(xué)率，解決學(xué)生就業(yè)與升學(xué)的重要渠道。另外，中專(zhuān)院校的五年制高職學(xué)生獲得了大專(zhuān)學(xué)歷以后和高職校的本科學(xué)歷銜接也成為了一個(gè)急待解決的問(wèn)題。

五、主要培訓(xùn)成果

本次培訓(xùn)內(nèi)容全部是在音樂(lè)表演類(lèi)小組集體討論的基礎(chǔ)上完成的。在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)省教育廳下達(dá)的培訓(xùn)內(nèi)容外，更多的時(shí)間是進(jìn)行實(shí)踐與教學(xué)的相結(jié)合的研討。

１、參與新課程課例的開(kāi)發(fā)

本小組分別研發(fā)了《民族打擊樂(lè)合奏》、《聲樂(lè)小組課深深的海洋》、《音值組合法單元》等課例，在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，綜合了各所中專(zhuān)校的特色與教學(xué)實(shí)踐。在高職院校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，對(duì)新課程課題研發(fā)的立項(xiàng)與實(shí)施達(dá)成了共識(shí)。

2、課程設(shè)置

一切以提高學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行課程設(shè)置，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)側(cè)重于技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生在社會(huì)上的適應(yīng)能力。

3、對(duì)口單招

要打通高職與中職的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，讓中職與高職之間做到實(shí)效的銜接。

4、技能大賽

技能大賽對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提高，培養(yǎng)高職院的后備人才有著積極地作用。與會(huì)的各兄弟學(xué)校代表一致認(rèn)為，技能大賽這樣的形式很好，建議在現(xiàn)有的舞蹈、美術(shù)技能比賽的基礎(chǔ)之上增加音樂(lè)學(xué)科的技能大賽，比如聲樂(lè)（美聲、民族、流行唱法）和器樂(lè)（西洋樂(lè)器與民族樂(lè)器）的技能比賽，并借此平臺(tái)促進(jìn)各校的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲市充實(shí)的，讓我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀，使我對(duì)職業(yè)教育有了新的目標(biāo)和方向。我將積極整理培訓(xùn)的內(nèi)容與收獲，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行相互結(jié)合，及時(shí)反思分析，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，為學(xué)校的教學(xué)作出貢獻(xiàn)。在此要特別感謝學(xué)校給予我這次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝南京藝術(shù)學(xué)院高職院給各位學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)的非常和諧的文化氛圍，感謝南藝的各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)以及各兄弟學(xué)校老師的指點(diǎn)，使我深受觸動(dòng)，受益匪淺。作為一名年輕教師，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深知自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中還有著許多不足和欠缺，我將以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，當(dāng)作今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的開(kāi)端，我將在自己的本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷完善自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

友情提示：本文中關(guān)于《201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年江蘇省職業(yè)學(xué)校新課程培訓(xùn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/666769.html

• 上一篇：語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)
• 下一篇：新課標(biāo)學(xué)習(xí)總結(jié)