花貢鎮(zhèn)明德小學科普活動總結

花貢鎮(zhèn)明德小學“科普”活動

工作總結

為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創(chuàng)新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校開展科普活動以來，促進了我校的科普教育工作，培養(yǎng)了學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神�，F(xiàn)總結如下：

一、加強領導，提高認識，創(chuàng)設科普文化氛圍

科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是學生進行動手能力鍛煉的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了科普活動工作領導小組：

組長：黃鵬程副組長：王舟丹

成員：劉定祥李全浩雷瑛羅文妍鄧吉粘易芳琳

學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質的提高，很受學生歡迎。

為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學、生活習慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸得著。

二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學生實踐能力

學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

第一層面普及型科學活動1、組織科普知識講座

一方面，每周星期五下午，定期組織學生進行科普知識講座。由業(yè)務素質高，科普意識強的教師，結合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。

另一方面，積極邀法制副校長到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座。本學期，我們積極邀請法制副校長到校進行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防范、遠離毒品、遠離侵害的思想意識。

2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。

學校每周一、三下午為常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。

第二層面技能訓練型活動

學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利于發(fā)展學生個性。

它能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

為讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。我們把科技制作活動與專業(yè)技能訓練相結合，深入開展科技制作活動。我們組成課外科技制作活動小組，進行重點指導。每個組都完成了一項項很有創(chuàng)意的科技制第三層面創(chuàng)新作品制作活動

由于前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學生帶著問題找老師。以上三個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。

“科學是一個個疑惑不解的問號，是一個個耐人尋味的逗號，是一個個駕馭全球的感嘆號�！边@是我們的理念。我們學校通過一系列科普活動培養(yǎng)出的學生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執(zhí)著的科學發(fā)展新一代。我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規(guī)章制度，規(guī)劃著新一輪的科技教育藍圖，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。

花貢鎮(zhèn)明德小學201*年5月29日

擴展閱讀：明德項目活動總結

明德小學“全人教育”活動總結

明禮誠信、勤勞樸實、至善至美的理念深深鑲嵌在我校師生心中。201*年，我校欣慰地獲得臺塑集團王永慶老先生的熱心贊助，短短一年，教學大樓拔地而起，同時明德教育理念也在我校不斷深入人心，正在以她強健的生命力在校園中茁壯成長，不斷發(fā)揚光大。

明德精神深入我校，使我校在各方面發(fā)生了較大的變化。謹此，現(xiàn)將我校弘揚明德精神、學習明德理念，積極開展明德小學軟件建設工作情況談談自己的心得體會。

根據(jù)明德學校的辦學理念，我校積極開展“中華文化經(jīng)典誦讀”、“西方文化經(jīng)典誦讀”、“校園綠化公園化”、“勞動服務與勤勞樸實美德培養(yǎng)”，“實施全人教育”的理念，廣泛持久地開展這些活動，傳承和弘揚中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生民族精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣；全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，使學生在基礎教育時期接受先進的科學知識的同時，也能接受健全的人格教育。不斷明白為人與處事的道理，不斷學習宇宙的一切真理，從而更好的背負起建設祖國的重任。劉店明德小學培養(yǎng)出的學生，不僅擁有先進的科學文化知識，而且能夠有持續(xù)學習與不斷追求探討真理的基礎，從而促進一方的和平、繁榮與進步。我們通過真抓實干，使學校的管理水平有了較大提升，教師專業(yè)素質有了較大提高，師生精神文明、言行舉止已成為劉店一方的表率，引領著劉店一方的先進文化。為把劉店明德小學辦成一所窗口示范小學，我們認真實施了明德軟件建設的六個方案：①《創(chuàng)建文明學校實施方案》②《校園管理

方案》③《推廣經(jīng)典誦讀教育實施方案》④《學生養(yǎng)成教育與勞動服務實施方案》⑤《教師綜合素質培訓方案》⑥《兒童創(chuàng)意智能競賽方案》。通過對六個方案的實施，從而全面推行明德理念，辦人民群眾滿意的教育。

（一）成立組織機構：

為確保明德理念在我校生根發(fā)芽，成立了以校長為組長的領導機構。領導和組織學校的明德辦學理念工作。

（二）明道理，努力把自己變成優(yōu)秀。

文化是一切道德的基礎，而中華古詩是幾千年來中國文化百花園中的一朵奇葩。誦讀感悟圣人的經(jīng)典，構建書香校園，培養(yǎng)學生高尚的品格與快樂、健康的人生觀，使學生了解并繼承民族精神，“民族精神是一個民族賴于生存和發(fā)展的精神支撐”。經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。我校精心布，努力實施，開展了一系列的卓有成效的工作。讓學生讀書成為一種良好的學習習慣，誦讀經(jīng)典成為興趣,一日一句，一周一首。讓學生感悟中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加學生的課外閱讀量，宣導弘志明德、勤勞樸實的校風，承先啟后，繼往開來，不斷陶冶學生的情操，同時，以圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀經(jīng)典一部，塑人格一生。為學生的終身學習打下基礎，促進校園文化健康發(fā)展。學期開頭結合我校實際，制定切實可行的中華經(jīng)典誦讀與西方經(jīng)典誦讀實施方案，各班級根據(jù)學校制定的誦讀方案，制定各班的中華經(jīng)典誦讀計劃、西方經(jīng)典誦讀計劃。誦讀要求①讀音標準、停頓恰當、重音合理、整體理解、認真思考、有感情誦讀記憶。

②古詩文的背誦要求達到“三到”，“四多”，即：心要到專心致志，不可分心；眼要到仔細看準，全神貫注；口要到邊看邊讀，通順流暢。多讀、多背、多想、多記。③誦讀的數(shù)量隨年級的增加而增加。組織實施及督察，每天7：307：40分為經(jīng)典誦讀時間，全校師生共同感悟、與經(jīng)典同行，與圣賢為友。由教導主任主管，班主任和任課教師組織實施，校長定期或不定期抽查。誦讀內容與達成度測評。每天誦讀內容由小主持人進行記錄，每月由班主任進行一次達成度測評。以各種形式匯報誦讀情況，要求每個學生寫出自己的經(jīng)典誦讀體會�？偨Y評比與考評機制。學校每學期期末組織一次經(jīng)典誦讀比賽。以個人和班級為單位參加，誦讀比賽中的優(yōu)秀班級，年終方可參與先進班集體的評比，教師組織實施誦讀情況納入年終考評。在慶祝“六、一”的活動中穿插經(jīng)典誦讀的比賽。做好誦讀檔案管理。學期結束，由班主任將各班誦讀計劃、記錄、總結、達成度測評記錄交教導處，按中華經(jīng)典誦讀方案與西方經(jīng)典誦讀方案整理歸檔。把經(jīng)典誦讀納入常規(guī)管理，做到制度化，長期堅持，使其成為教育教學的一個重要組成部分，和學校德育工作及《小學生日常行為規(guī)范》有機結合起來，形成學校長效機制。力爭每個學生都將自己變得優(yōu)秀起來。

（三）強化校園管理，逐步做到校園綠化公園化。

良好的育人環(huán)境能凈化人的心靈，激發(fā)師生積極向上的工作和學習熱情，綠化、美化也是一種校園文化。我校校園內古樹參天，千姿百態(tài)，竹林茂盛，是一塊天然的辦學寶地。我校認真抓校園綠化、美化工作。在建校過程中合理規(guī)劃，精心保護了這些古樹，使它成為一

道亮麗的風景。認真保護學校的竹林，使之成為天然的綠籬。全體師生義務勞動，親手培植草坪，綠化美化校園，栽種花草，按期適時修剪、澆水、除草，使校園內空氣清新，花香四溢，綠樹成蔭。我們在管理工作中做到分班管理，責任到班、到人，定期評比，年終考核，少先隊“糾察執(zhí)法”，定期表彰獎勵。通過努力，我校校園綠化公園化已初具規(guī)模，并在不斷地發(fā)展和完善之中。

（四）強化學生勞動服務意識，做好學生養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)學生勞動服務技能

教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從做人、做事和學習做起，培養(yǎng)學生健全的人格、良好的品德，樹立科學的人生觀、價值觀。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，科學合理地制定計劃，把學生的養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重要內容，以少先隊活動為龍頭，以《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》為準繩，保證養(yǎng)成教育的實效性和多樣性，把養(yǎng)成教育與勞動技能服務有機結合起來，培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤勞樸實的品質，真正達到健學生體魄、明學生心志、樹學生美德的目的。

為更好地培養(yǎng)學生的健全人格，良好品德與正確價值觀，珍惜環(huán)境與資源，確立正確的人生態(tài)度，我校根據(jù)實際情況，按照全人教育的理念和要求，健全管理制度，從內容和形式等方面制訂了勞動服務計劃、目標、制度以及所采取的安全措施。同時將清潔衛(wèi)生、綠化美化、教學大樓的愛護管理等分片分區(qū)包干到班，班主任與學校簽訂承諾書，學生與班主任簽訂責任書，一日三掃，定期大掃除，定時檢查，

由各個班的勞動委員在值周教師的帶領下進行檢查。對垃圾進行分類處理，可回收利用的裝入回收點，能焚燒的投入焚燒爐焚燒。塵土、細沙投入到指定位。全體師生形成了能主動“彎腰伸手”的良好習慣，見到地上的垃圾、紙屑、果皮等雜物主動彎下腰伸手撿起放到指定地方進行處理。這些具體工作由分管衛(wèi)生的老師認真組織檢查，評比公布，年終納入考評。

明德教學樓及內部的各種設施設備的珍惜愛護，也層層簽訂責任書。同時召開家長會議，學校董事會議，讓家長和社會全面配合學校，教育子女，對學校設施務必做到完好無損。廁所內不得將手紙丟進糞坑。

為了勤儉辦學，同時達到訓練學生的勞動技能的目的，我校全體師生利用課余時間，積極參加勞動，清除雜物，收拾打理校園環(huán)境。由于我校的校建任務較大，加之資金短缺，所以師生的勞動強度較大，但大家毫無怨言，心存喜悅，學校的草坪都是師生自己動手到野外鏟來鋪好的，用自己的汗水換來了優(yōu)美的校園環(huán)境。同時教育學生回到家中也幫父母做一些力所能及的事情，體驗父母勞動的辛苦，如：中、高年級學生學習掃地、洗衣服、做飯、到田間從事簡單的勞作等，低年級的學生主動給父母捶背揉肩，進行感恩教育。

收拾整理校園及周邊清潔衛(wèi)生也是培養(yǎng)學生勞動技能的重要方面，例如：各教室、功能室、圖書室、實驗室擺放整齊有序，清掃重要部位及電腦設備，要求規(guī)范細致，力爭做到一塵不染。節(jié)假日和課余時間全校師生主動對校園周邊環(huán)境進行治理，如：清理從干江至天

生橋近3公里銀杏路邊的白色污染物，清理海子周圍的垃圾，清掃街道，并對學生上學的主要路段進行維修，從而贏得了社會的廣泛好評，也培養(yǎng)了學生的勞動意識和勞動技能。

（五）開展兒童創(chuàng)意智能競賽

為了讓學生在基礎教育時期就能受到全人教育，將來成為國家有用的人才，我校以“真、善、美”作為人生追求的目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在老師指導下，學生的書法、繪畫技能及書信寫作能力均得到了提高，學生的智能創(chuàng)意得到了發(fā)展。同時在教育教學中，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，對學生在活動中涌現(xiàn)出的一些新奇問題和別具一格的創(chuàng)意思維，教師給予及時鼓勵，加以引導。在語文教學方面重點抓好聽、說、讀、寫的能力；在數(shù)學教學方面鼓勵學生“一題多解”和“多解一題”，敢于解難題，享受數(shù)學的樂趣；在科學教學方面，引導學生動手操作、細心觀察、勤于思考，從而培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的思想，通過對小發(fā)明、小創(chuàng)意的競賽活動來開發(fā)學生的創(chuàng)新意識；在繪畫能力培養(yǎng)方面，認真上好美術課，重點讓學生從感受美術的美和大自然的美，激發(fā)繪畫靈感，從臨摹開始，學會線條畫、水彩畫，進而通過寫生，使學生的創(chuàng)造性意識得于展示，最終達到感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的目標。同時，認真抓好作品的收集、記錄、上報等各環(huán)節(jié)的工作，年終進行評比表彰。通過努力，我們在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的活動中，取得了一定的成績，效果良好，受到了家長及社會的贊譽。

加強教師綜合素質培訓，把學校創(chuàng)建成文明的搖籃�！鞍倌甏笥�，

教育為本；教育大計，教師為本”。在貫徹實施明德理念的教育教學活動中，我們特別注重教師的培訓，具體做法是：第一，校長深入教學，參與教研教改，傾聽教師心聲，和教師直接接觸，面對面地對教師的教育教學進行全面指導，發(fā)現(xiàn)問題及時點撥，立即改正；第二，充分利用校本資源，優(yōu)秀教師和一般教師自由結對交流探討，采取一幫一的形式相互溝通，相互借鑒，共同提高，發(fā)揮團隊合作精神；第三，認真抓好遠程教育，利用現(xiàn)代教育信息技術，學習借鑒外地好的經(jīng)驗，他山之石，可以攻玉；第四，要求全體教師在教學中結合本校實際，認真開展校本教研，積極參加各種公開課、示范課和優(yōu)質課活動，反思自己的教學得失，找出不足，積極投身教研教改，勇于探索，大力創(chuàng)新。

通過教師素質的提高，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，大力弘揚明德精神。形成“嚴謹、求實、探索、創(chuàng)新”的校風；“模范育人，精業(yè)樂教”的教風和“誠實創(chuàng)新，樂學多思”的學風。要求教師做到“內強素質，外樹形象”，擁有“勤勞樸實的精神、追根究底的態(tài)度以及無私奉獻社會的胸懷”。從而打造一支師德師風高尚，教育教學業(yè)務精湛的名師隊伍。

要使明德理念在我校生根、發(fā)芽、開花、結果。一定要用真心、恒心全方位開展工作，認真感悟明德精神，創(chuàng)造性地、持之以恒地不懈努力。把學生培養(yǎng)成為國家的棟梁，讓明德理念將永遠鑲嵌在全體師生的心中，引領起劉店一方的先進文化。

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