201*——201*學(xué)年度四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)總結(jié)
小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期
時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,隨著學(xué)期的結(jié)束,我們科學(xué)教學(xué)工作也告一段落,在此我們對(duì)四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
一、學(xué)生情況分析:
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。本學(xué)期,我任教的是四年級(jí),班級(jí)學(xué)生數(shù)57。據(jù)初步了解,學(xué)生中部分好動(dòng)、思維活躍、積極性高,這也為科學(xué)課程的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學(xué)生基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于改進(jìn),家庭條件和環(huán)境不夠,給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。
二、對(duì)教材的運(yùn)用和教法
本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容,一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議,對(duì)典型的過程和方法展開充分的探究,不以1課時(shí)為限制。加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。
在教天氣一單元時(shí),我把學(xué)生帶到教室外,觀測(cè)天空中的云彩判斷什么積云和卷云等等天氣現(xiàn)象,了解云與下雨的關(guān)系,并要學(xué)生自己把雨量器放到室外,了解測(cè)量降水量的情況,在教學(xué)溶解單元時(shí),我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室,分組讓他們做好溶解的試驗(yàn),讓學(xué)生了解了不同物質(zhì)在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水里面到底能溶解多少克食鹽,提高了他們實(shí)驗(yàn)的興趣,也了解了那些物質(zhì)不能溶解哪些物質(zhì)能溶解的性質(zhì)。特別是教聲音這一課,學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn),了解了震動(dòng)產(chǎn)生聲音,了解了聲音與震動(dòng)的快慢有關(guān)系,特別實(shí)制作土電話,學(xué)生們興趣很高,他們通過實(shí)驗(yàn),了解了聲音的傳播與很多因素有關(guān)系,比如“空氣”、“物質(zhì)”等。在教我們的身體這一課時(shí),由于每個(gè)人都有身體,學(xué)生對(duì)這課比較容易掌握,消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),以及人體各部分的構(gòu)造等,懂得要如何保護(hù)好身體,也懂得人與水的關(guān)系了,了解人體器官如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉等之間的協(xié)作。
三、所得經(jīng)驗(yàn):
充分了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。有些問題必須指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)),引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。引導(dǎo)學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣著手,養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣才會(huì)增強(qiáng)學(xué)生探究科學(xué)的積極性。
因此,在今后的教學(xué)工作中,一定要注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,多做實(shí)驗(yàn),多讓學(xué)生了解親身體驗(yàn)的東西,并引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理,爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
201*年1月4日
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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
科學(xué)工作總結(jié)
任課教師:梁如軍
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,自己也學(xué)到更多的東西。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)生三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,并兼職一、四年級(jí)班主任、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和男生宿舍管理。為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會(huì)主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、具體做法:
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,在教學(xué)中滲透環(huán)保教育,讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛大自然愛護(hù)大自然的習(xí)慣,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識(shí)的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,有待于進(jìn)一步去思考。
總之,一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到更好。
201*年12月27日
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