關于創(chuàng)建六型班組的實踐與思考
關于創(chuàng)建六型班組的實踐與思考
[摘要]創(chuàng)建六型班組，是集團公司依據(jù)中航工業(yè)發(fā)展的需要，對班組建設工作提出的新目標和新要求。結合我單位六型班組活動的實踐及存在的問題與難點，進一步努力探索，以構建班組建設管理體系，打造富有品牌特色的六型班組。，
[關鍵詞]六型班組具體實踐問題分析科學推進班組建設是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、提升企業(yè)管理水平，實現(xiàn)突破式成長的需要。只有加強班組建設，規(guī)范企業(yè)基礎管理，才能強化班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進高技能人才建設的快速發(fā)展和職工隊伍整體素質的不斷提高，增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。開展班組建設四個一主題活動，努力建設六型班組，是集團公司依據(jù)中航工業(yè)發(fā)展的需要，對班組建設工作提出的新目標和新要求。如何實現(xiàn)“六型”班組管理的科學化、制度化、規(guī)范化、是基層單位構建班組建設體系的重要課題。
一創(chuàng)建六型班組的具體實踐
1組織計劃明確工作思路。201*年，在五星班組建設的基礎上，經(jīng)過對兄弟單位先進經(jīng)驗的學習借鑒，改進了推進的方法和手段，構筑了六型班組規(guī)范化建設實施的框架，有組織有計劃的穩(wěn)步推進。提出了“提升職工素質，凝聚團隊合力”的班組建設宗旨，以突出務實、有效為工作導向實施“三個一建設”（即：制訂一套適合班組并能夠保證執(zhí)行的制度、實施一個符合班組實際的績效考核辦法、建設一支有凝聚力的團隊）為主線推動班組建設整體管理水平不斷提升”的工作指導思想。首先成立了班組建設領導小組，明確職責分工；制定班組創(chuàng)建方案；召開班組建設啟動大會，開展六型班組建設培訓，宣貫班組建設的目的、意義，使職工了解六型班組創(chuàng)建的基本內容、方法和流程。其次建立班組愿景和個人愿景及年度創(chuàng)建目標，建立八大員管理制度，并簽訂了了班組目標管理責任書。
2優(yōu)化班組基礎管理。分廠針對五星班組建設的突出問題，不能讓班組建設成為日常管理的負擔，而要讓班組建設與班組的日常經(jīng)營管理工作有機融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓六型班組在管理中落地。分廠認真梳理了班組的基礎管理，在班組建設四個一（即打造一個品牌，唱好一首歌，開好一個班前會，用好一塊看板）的基礎上，又增加四個一的規(guī)定動作，及認真填寫班組管理記錄本，開展每月一星的評比，每月召開一次民主生活會，每月組織一次學習培訓。分廠把六型班組創(chuàng)建主要工作和要求編制成《班組基礎工作目錄》，使班組基礎管理結構合理、層次清晰，便于班組長操作。
3建立班組建設常態(tài)化考核獎勵機制。從201*年3月份起，分廠實施了六型班組考核獎勵方案，從“安全、質量、6S、學習、執(zhí)行、技能、和諧”八個方面采取月評分考核方式，年終按評分評選優(yōu)秀、良好、合格班組并進行獎勵。此辦法在考評的內容上使班組建設與日�；A管理工作有機結合，每項考核標準都可量化可操作，整個評價體系上較過去有實質性的突破。為使創(chuàng)建工作健康發(fā)展，分廠堅持嚴要求，嚴格按照程序和細則認定，實現(xiàn)了創(chuàng)建六型班組工作的起步上路。
4以學習型班組為切入點，落實活動載體�！傲桶嘟M”建設是一個整體，互相聯(lián)系，互相促進。學習型是六型創(chuàng)建的基礎，201*年在六型班組建設中分廠提出了以學習型為切入點、向六型拓展的推進思路。分廠組織各班組以開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動為載體，注重學習內容抓住“技能、質量、安全”三個重點，不斷豐富班組學習內涵，努力營造學習氛圍，建立健全學習制度與激勵機制，促進和激發(fā)員工持久的學習熱情，為全面建設六型班組打下堅實的基礎
二六型班組建設存在的問題分析
1.對班組建設缺乏正確的認識。在部分班組長及職工的認識中，認為六型班組只是應付上級工作的需要，拉一下就動一下，對其重要性認識不足。
2.管理的頭緒太多。各部門對班組管理要求呈現(xiàn)多條化，使班組感到迷茫和困惑，造成班組出現(xiàn)疲于應付的現(xiàn)象。
3.管理的要求過于繁瑣、班組負擔仍很重。只布置工作，強調執(zhí)行而忽略指導和支持，由上而下硬性推動，導致對班組的要求越沉淀越多，負擔愈來愈重。
4.班組長缺乏管理技能。大多數(shù)班組長擅長解決技術問題，但管理知識、管理技能的缺乏，難以適應多變的新的管理要求，制約和影響了班組管理工作。
5.單位之間班組建設開展不夠平衡。由于各班組人員結構、產(chǎn)品結構的不同，單位之間班組建設發(fā)展不夠平衡。如總成工段技校生多，人員流動大，加班加點多，外場反饋多，導致班組建設工作始終落后。
6.統(tǒng)一模式，影響了班組的創(chuàng)新力。分廠在推進中統(tǒng)一模式，以管理代替建設，班組被動接受，影響了班組建設的多樣性、創(chuàng)新性。
三科學推進夯實六型基礎
1.深化民主管理，發(fā)揮職工在創(chuàng)建活動中的主體作用。創(chuàng)建“六型班組”活動的主體力量是職工群眾。要精心搭好創(chuàng)建活動的平臺，讓職工群眾參與活動，當好活動的主角。要結合班組和職工崗位實際，通過開展創(chuàng)建學習型班組和爭做知識型職工、班組民主管理、勞動競賽、技術創(chuàng)新、安全生產(chǎn)監(jiān)督、節(jié)能減排等活動，讓職工有機會在活動中提高自己、展示自己、體現(xiàn)作為，使職工增強自豪感；通過開展建設“職工之家”等活動，按照職工意愿、依靠職工力量為自己建設溫暖和諧的班組環(huán)境，使職工增強歸宿感；要把班組的創(chuàng)建成果同班組的評先獎勵等緊密掛鉤，體現(xiàn)貢獻大則得實惠多，不斷增強職工的榮譽感和成就感。
2.把握標準，加強對創(chuàng)建活動的指導�；鶎宇I導要經(jīng)常深入生產(chǎn)一線調查研究，及時掌握班組創(chuàng)建的進展情況，隨時把握取得的成果和存在的問題，特別要高度關注較差的班組，要鼓勵他們取得的成績，哪怕是點點滴滴的進步。要實實在在幫助他們創(chuàng)造條件，認認真真為他們解決實際困難和具體問題，引導他們一步一步向更高目標邁進。
3.科學制定班組管理制度，建立動態(tài)考評機制。要在全面發(fā)動班組參與創(chuàng)建活動的基礎上，制定加強班組建設和管理的規(guī)范，指導班組建立健全生產(chǎn)、質量、安全、民主管理等各項規(guī)章制度，推動班組管理實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。要緊密結合實際，形成本單位班組建設達標升級的具體目標和考核辦法，要使班組和員工明確考核標準，自覺認真地執(zhí)行標準。在實行班組目標管理的基礎上不斷創(chuàng)新、完善班組建設考核、評價、激勵機制，通過考評、激勵機制引導班組建設向良性循環(huán)發(fā)展，加速班組團隊、個人的素質成長。積極探索班組建設的長效機制，要以可量化、可操作、可檢查、可考核、可評價、可改進為目標，強調標準化、精益化，構建科學務實管用的班組建設工作機制，在強化執(zhí)行中全面加強班組整體核心競爭力的成長。
4.豐富內涵，在“六型”班組建設中增強學習力的建設。結合公司開展星級多能工的活動，通過開展“人人講一課”、“師帶徒”、“結對子”等活動，加大對青工技能和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的力度，積極引導員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃，組織員工在開展技術革新和創(chuàng)新創(chuàng)效活動，加強對新方法，新技術的研究，積極推廣成果應用，積極組織技術比武，知識競賽等一些列班組建設活動，不但提高員工的個人素質和內涵，而且也為生產(chǎn)任務的順利完成在技術上、管理上打通了班組建設管理的經(jīng)脈，以實現(xiàn)六型班組的全面創(chuàng)建。
5.培育班組長強化班組建設。班組長是班組的核心，班組長自身素質直接影響班組的管理，這就要求班組長必須要有高度的責任感，既要懂生產(chǎn)，精技術，又要有一套靈活的工作方法，有效帶動班組成員，形成合力。要通過培養(yǎng)把那些業(yè)務精、善管理、思想好、責任心強、有群眾基礎的生產(chǎn)骨干擇優(yōu)選配到班組長隊伍中來，對其進行培訓和多崗位鍛煉，加速其成長的腳步。一方面按期對班組長的近況、業(yè)績進行評估考察，根據(jù)其表現(xiàn)予以獎勵、提拔或撤換，另一方面對班組長進行培訓，并每季度組織一次經(jīng)驗交流會，全面提升其業(yè)務指導能力、協(xié)調組織能力和開拓創(chuàng)新能力，使其拓寬視野，樹立全局意識，形成有效的班組人才培養(yǎng)機制。
6.是注重典型引路�；鶎訂挝活I導要善于發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，大力培養(yǎng)和選樹具有時代精神、引領班組建設發(fā)展方向的先進典型。使班組建設通過典型的模范效應，帶動群體意識成長，從而不斷邁上新臺階，使廣大職工學有榜樣，趕有目標，形成比學趕幫的良好氛圍。班組建設的根本任務是服務于生產(chǎn)經(jīng)營，任何班組建設和班組活動都以服務生產(chǎn)為唯一目的和檢驗標準。班組戰(zhàn)斗力就是班組生產(chǎn)能力、完成任務的能力，以及改進工作、提高效率、增加效益的能力。黨政工團領導必須同心同德，齊抓共管，做到思想重視、組織加強、責任落實、措施得力，循序漸進才能使班組建設浴火重生，更具戰(zhàn)斗力和時代性，從而推動六型班組建設邁上一個新的臺階。
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關于創(chuàng)建六型班組的實踐與思考
[摘要]創(chuàng)建六型班組，是集團公司依據(jù)發(fā)展的需要，對班組建設工作提出的新目標和新要求。結合我單位六型班組活動的實踐及存在的問題與難點，進一步努力探索，以構建班組建設管理體系，打造富有品牌特色的六型班組。
[關鍵詞]六型班組具體實踐問題分析科學推進班組建設是實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、提升企業(yè)管理水平，實現(xiàn)突破式成長的需要。只有加強班組建設，規(guī)范企業(yè)基礎管理，才能強化班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進高技能人才建設的快速發(fā)展和職工隊伍整體素質的不斷提高，增強企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。開展班組建設四個一主題活動，努力建設六型班組，是集團公司依據(jù)中航工業(yè)發(fā)展的需要，對班組建設工作提出的新目標和新要求。如何實現(xiàn)“六型”班組管理的科學化、制度化、規(guī)范化、是基層單位構建班組建設體系的重要課題。
一創(chuàng)建六型班組的具體實踐
1組織計劃明確工作思路。201*年，在五星班組建設的基礎上，經(jīng)過對兄弟單位先進經(jīng)驗的學習借鑒，改進了推進的方法和手段，構筑了六型班組規(guī)范化建設實施的框架，有組織有計劃的穩(wěn)步推進。提出了“提升職工素質，凝聚團隊合力”的班組建設宗旨，以突出務實、有效為工作導向實施“三個一建設”（即：制訂一套適合班組并能夠保證執(zhí)行的制度、實施一個符合班組實際的績效考核辦法、建設一支有凝聚力的團隊）為主線推動班組建設整體管理水平不斷提升”的工作指導思想。首先成立了班組建設領導小組，明確職責分工；制定班組創(chuàng)建方案；召開班組建設啟動大會，開展六型班組建設培訓，宣貫班組建設的目的、意義，使職工了解六型班組創(chuàng)建的基本內容、方法和流程。其次建立班組愿景和個人愿景及年度創(chuàng)建目標，建立八大員管理制度，并簽訂了了班組目標管理責任書。
2優(yōu)化班組基礎管理。分廠針對五星班組建設的突出問題，不能讓班組建設成為日常管理的負擔，而要讓班組建設與班組的日常經(jīng)營管理工作有機融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓六型班組在管理中落地。分廠認真梳理了班組的基礎管理，在班組建設四個一（即打造一個品牌，唱好一首歌，開好一個班前會，用好一塊看板）的基礎上，又增加四個一的規(guī)定動作，及認真填寫班組管理記錄本，開展每月一星的評比，每月召開一次民主生活會，每月組織一次學習培訓。分廠把六型班組創(chuàng)建主要工作和要求編制成《班組基礎工作目錄》，使班組基礎管理結構合理、層次清晰，便于班組長操作。
3建立班組建設常態(tài)化考核獎勵機制。從201*年3月份起，分廠實施了六型班組考核獎勵方案，從“安全、質量、6S、學習、執(zhí)行、技能、和諧”八個方面采取月評分考核方式，年終按評分評選優(yōu)秀、良好、合格班組并進行獎勵。此辦法在考評的內容上使班組建設與日�；A管理工作有機結合，每項考核標準都可量化可操作，整個評價體系上較過去有實質性的突破。為使創(chuàng)建工作健康發(fā)展，分廠堅持嚴要求，嚴格按照程序和細則認定，實現(xiàn)了創(chuàng)建六型班組工作的起步上路。
4以學習型班組為切入點，落實活動載體。“六型班組”建設是一個整體，互相聯(lián)系，互相促進。學習型是六型創(chuàng)建的基礎，201*年在六型班組建設中分廠提出了以學習型為切入點、向六型拓展的推進思路。分廠組織各班組以開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動為載體，注重學習內容抓住“技能、質量、安全”三個重點，不斷豐富班組學習內涵，努力營造學習氛圍，建立健全學習制度與激勵機制，促進和激發(fā)員工持久的學習熱情，為全面建設六型班組打下堅實的基礎
二六型班組建設存在的問題分析
1.對班組建設缺乏正確的認識。在部分班組長及職工的認識中，認為六型班組只是應付上級工作的需要，拉一下就動一下，對其重要性認識不足。
2.管理的頭緒太多。各部門對班組管理要求呈現(xiàn)多條化，使班組感到迷茫和困惑，造成班組出現(xiàn)疲于應付的現(xiàn)象。
3.管理的要求過于繁瑣、班組負擔仍很重。只布置工作，強調執(zhí)行而忽略指導和支持，由上而下硬性推動，導致對班組的要求越沉淀越多，負擔愈來愈重。
4.班組長缺乏管理技能。大多數(shù)班組長擅長解決技術問題，但管理知識、管理技能的缺乏，難以適應多變的新的管理要求，制約和影響了班組管理工作。
5.單位之間班組建設開展不夠平衡。由于各班組人員結構、產(chǎn)品結構的不同，單位之間班組建設發(fā)展不夠平衡。如總成工段技校生多，人員流動大，加班加點多，外場反饋多，導致班組建設工作始終落后。
6.統(tǒng)一模式，影響了班組的創(chuàng)新力。分廠在推進中統(tǒng)一模式，以管理代替建設，班組被動接受，影響了班組建設的多樣性、創(chuàng)新性。
三科學推進夯實六型基礎
1.深化民主管理，發(fā)揮職工在創(chuàng)建活動中的主體作用。創(chuàng)建“六型班組”活動的主體力量是職工群眾。要精心搭好創(chuàng)建活動的平臺，讓職工群眾參與活動，當好活動的主角。要結合班組和職工崗位實際，通過開展創(chuàng)建學習型班組和爭做知識型職工、班組民主管理、勞動競賽、技術創(chuàng)新、安全生產(chǎn)監(jiān)督、節(jié)能減排等活動，讓職工有機會在活動中提高自己、展示自己、體現(xiàn)作為，使職工增強自豪感；通過開展建設“職工之家”等活動，按照職工意愿、依靠職工力量為自己建設溫暖和諧的班組環(huán)境，使職工增強歸宿感；要把班組的創(chuàng)建成果同班組的評先獎勵等緊密掛鉤，體現(xiàn)貢獻大則得實惠多，不斷增強職工的榮譽感和成就感。
2.把握標準，加強對創(chuàng)建活動的指導�；鶎宇I導要經(jīng)常深入生產(chǎn)一線調查研究，及時掌握班組創(chuàng)建的進展情況，隨時把握取得的成果和存在的問題，特別要高度關注較差的班組，要鼓勵他們取得的成績，哪怕是點點滴滴的進步。要實實在在幫助他們創(chuàng)造條件，認認真真為他們解決實際困難和具體問題，引導他們一步一步向更高目標邁進。
3.科學制定班組管理制度，建立動態(tài)考評機制。要在全面發(fā)動班組參與創(chuàng)建活動的基礎上，制定加強班組建設和管理的規(guī)范，指導班組建立健全生產(chǎn)、質量、安全、民主管理等各項規(guī)章制度，推動班組管理實現(xiàn)制度化、規(guī)范化。要緊密結合實際，形成本單位班組建設達標升級的具體目標和考核辦法，要使班組和員工明確考核標準，自覺認真地執(zhí)行標準。在實行班組目標管理的基礎上不斷創(chuàng)新、完善班組建設考核、評價、激勵機制，通過考評、激勵機制引導班組建設向良性循環(huán)發(fā)展，加速班組團隊、個人的素質成長。積極探索班組建設的長效機制，要以可量化、可操作、可檢查、可考核、可評價、可改進為目標，強調標準化、精益化，構建科學務實管用的班組建設工作機制，在強化執(zhí)行中全面加強班組整體核心競爭力的成長。
4.豐富內涵，在“六型”班組建設中增強學習力的建設。結合公司開展星級多能工的活動，通過開展“人人講一課”、“師帶徒”、“結對子”等活動，加大對青工技能和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的力度，積極引導員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃，組織員工在開展技術革新和創(chuàng)新創(chuàng)效活動，加強對新方法，新技術的研究，積極推廣成果應用，積極組織技術比武，知識競賽等一些列班組建設活動，不但提高員工的個人素質和內涵，而且也為生產(chǎn)任務的順利完成在技術上、管理上打通了班組建設管理的經(jīng)脈，以實現(xiàn)六型班組的全面創(chuàng)建。
5.培育班組長強化班組建設。班組長是班組的核心，班組長自身素質直接影響班組的管理，這就要求班組長必須要有高度的責任感，既要懂生產(chǎn)，精技術，又要有一套靈活的工作方法，有效帶動班組成員，形成合力。要通過培養(yǎng)把那些業(yè)務精、善管理、思想好、責任心強、有群眾基礎的生產(chǎn)骨干擇優(yōu)選配到班組長隊伍中來，對其進行培訓和多崗位鍛煉，加速其成長的腳步。一方面按期對班組長的近況、業(yè)績進行評估考察，根據(jù)其表現(xiàn)予以獎勵、提拔或撤換，另一方面對班組長進行培訓，并每季度組織一次經(jīng)驗交流會，全面提升其業(yè)務指導能力、協(xié)調組織能力和開拓創(chuàng)新能力，使其拓寬視野，樹立全局意識，形成有效的班組人才培養(yǎng)機制。
6.是注重典型引路。基層單位領導要善于發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，大力培養(yǎng)和選樹具有時代精神、引領班組建設發(fā)展方向的先進典型。使班組建設通過典型的模范效應，帶動群體意識成長，從而不斷邁上新臺階，使廣大職工學有榜樣，趕有目標，形成比學趕幫的良好氛圍。班組建設的根本任務是服務于生產(chǎn)經(jīng)營，任何班組建設和班組活動都以服務生產(chǎn)為唯一目的和檢驗標準。班組戰(zhàn)斗力就是班組生產(chǎn)能力、完成任務的能力，以及改進工作、提高效率、增加效益的能力。黨政工團領導必須同心同德，齊抓共管，做到思想重視、組織加強、責任落實、措施得力，循序漸進才能使班組建設浴火重生，更具戰(zhàn)斗力和時代性，從而推動六型班組建設邁上一個新的臺階。
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