關(guān)于創(chuàng)建六型班組的實(shí)踐與思考

關(guān)于創(chuàng)建六型班組的實(shí)踐與思考

[摘要]創(chuàng)建六型班組，是集團(tuán)公司依據(jù)中航工業(yè)發(fā)展的需要，對班組建設(shè)工作提出的新目標(biāo)和新要求。結(jié)合我單位六型班組活動的實(shí)踐及存在的問題與難點(diǎn)，進(jìn)一步努力探索，以構(gòu)建班組建設(shè)管理體系，打造富有品牌特色的六型班組。，

[關(guān)鍵詞]六型班組具體實(shí)踐問題分析科學(xué)推進(jìn)班組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、提升企業(yè)管理水平，實(shí)現(xiàn)突破式成長的需要。只有加強(qiáng)班組建設(shè)，規(guī)范企業(yè)基礎(chǔ)管理，才能強(qiáng)化班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)高技能人才建設(shè)的快速發(fā)展和職工隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。開展班組建設(shè)四個一主題活動，努力建設(shè)六型班組，是集團(tuán)公司依據(jù)中航工業(yè)發(fā)展的需要，對班組建設(shè)工作提出的新目標(biāo)和新要求。如何實(shí)現(xiàn)“六型”班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、是基層單位構(gòu)建班組建設(shè)體系的重要課題。

一創(chuàng)建六型班組的具體實(shí)踐

1組織計劃明確工作思路。201*年，在五星班組建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)借鑒，改進(jìn)了推進(jìn)的方法和手段，構(gòu)筑了六型班組規(guī)范化建設(shè)實(shí)施的框架，有組織有計劃的穩(wěn)步推進(jìn)。提出了“提升職工素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊合力”的班組建設(shè)宗旨，以突出務(wù)實(shí)、有效為工作導(dǎo)向?qū)嵤�“三個一建設(shè)”（即：制訂一套適合班組并能夠保證執(zhí)行的制度、實(shí)施一個符合班組實(shí)際的績效考核辦法、建設(shè)一支有凝聚力的團(tuán)隊）為主線推動班組建設(shè)整體管理水平不斷提升”的工作指導(dǎo)思想。首先成立了班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工；制定班組創(chuàng)建方案；召開班組建設(shè)啟動大會，開展六型班組建設(shè)培訓(xùn)，宣貫班組建設(shè)的目的、意義，使職工了解六型班組創(chuàng)建的基本內(nèi)容、方法和流程。其次建立班組愿景和個人愿景及年度創(chuàng)建目標(biāo)，建立八大員管理制度，并簽訂了了班組目標(biāo)管理責(zé)任書。

2優(yōu)化班組基礎(chǔ)管理。分廠針對五星班組建設(shè)的突出問題，不能讓班組建設(shè)成為日常管理的負(fù)擔(dān)，而要讓班組建設(shè)與班組的日常經(jīng)營管理工作有機(jī)融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓六型班組在管理中落地。分廠認(rèn)真梳理了班組的基礎(chǔ)管理，在班組建設(shè)四個一（即打造一個品牌，唱好一首歌，開好一個班前會，用好一塊看板）的基礎(chǔ)上，又增加四個一的規(guī)定動作，及認(rèn)真填寫班組管理記錄本，開展每月一星的評比，每月召開一次民主生活會，每月組織一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。分廠把六型班組創(chuàng)建主要工作和要求編制成《班組基礎(chǔ)工作目錄》，使班組基礎(chǔ)管理結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，便于班組長操作。

3建立班組建設(shè)常態(tài)化考核獎勵機(jī)制。從201*年3月份起，分廠實(shí)施了六型班組考核獎勵方案，從“安全、質(zhì)量、6S、學(xué)習(xí)、執(zhí)行、技能、和諧”八個方面采取月評分考核方式，年終按評分評選優(yōu)秀、良好、合格班組并進(jìn)行獎勵。此辦法在考評的內(nèi)容上使班組建設(shè)與日�；�礎(chǔ)管理工作有機(jī)結(jié)合，每項考核標(biāo)準(zhǔn)都可量化可操作，整個評價體系上較過去有實(shí)質(zhì)性的突破。為使創(chuàng)建工作健康發(fā)展，分廠堅持嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照程序和細(xì)則認(rèn)定，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建六型班組工作的起步上路。

4以學(xué)習(xí)型班組為切入點(diǎn)，落實(shí)活動載體�！傲�型班組”建設(shè)是一個整體，互相聯(lián)系，互相促進(jìn)。學(xué)習(xí)型是六型創(chuàng)建的基礎(chǔ)，201*年在六型班組建設(shè)中分廠提出了以學(xué)習(xí)型為切入點(diǎn)、向六型拓展的推進(jìn)思路。分廠組織各班組以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動為載體，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容抓住“技能、質(zhì)量、安全”三個重點(diǎn)，不斷豐富班組學(xué)習(xí)內(nèi)涵，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵機(jī)制，促進(jìn)和激發(fā)員工持久的學(xué)習(xí)熱情，為全面建設(shè)六型班組打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

二六型班組建設(shè)存在的問題分析

1.對班組建設(shè)缺乏正確的認(rèn)識。在部分班組長及職工的認(rèn)識中，認(rèn)為六型班組只是應(yīng)付上級工作的需要，拉一下就動一下，對其重要性認(rèn)識不足。

2.管理的頭緒太多。各部門對班組管理要求呈現(xiàn)多條化，使班組感到迷茫和困惑，造成班組出現(xiàn)疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

3.管理的要求過于繁瑣、班組負(fù)擔(dān)仍很重。只布置工作，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行而忽略指導(dǎo)和支持，由上而下硬性推動，導(dǎo)致對班組的要求越沉淀越多，負(fù)擔(dān)愈來愈重。

4.班組長缺乏管理技能。大多數(shù)班組長擅長解決技術(shù)問題，但管理知識、管理技能的缺乏，難以適應(yīng)多變的新的管理要求，制約和影響了班組管理工作。

5.單位之間班組建設(shè)開展不夠平衡。由于各班組人員結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不同，單位之間班組建設(shè)發(fā)展不夠平衡。如總成工段技校生多，人員流動大，加班加點(diǎn)多，外場反饋多，導(dǎo)致班組建設(shè)工作始終落后。

6.統(tǒng)一模式，影響了班組的創(chuàng)新力。分廠在推進(jìn)中統(tǒng)一模式，以管理代替建設(shè)，班組被動接受，影響了班組建設(shè)的多樣性、創(chuàng)新性。

三科學(xué)推進(jìn)夯實(shí)六型基礎(chǔ)

1.深化民主管理，發(fā)揮職工在創(chuàng)建活動中的主體作用。創(chuàng)建“六型班組”活動的主體力量是職工群眾。要精心搭好創(chuàng)建活動的平臺，讓職工群眾參與活動，當(dāng)好活動的主角。要結(jié)合班組和職工崗位實(shí)際，通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和爭做知識型職工、班組民主管理、勞動競賽、技術(shù)創(chuàng)新、安全生產(chǎn)監(jiān)督、節(jié)能減排等活動，讓職工有機(jī)會在活動中提高自己、展示自己、體現(xiàn)作為，使職工增強(qiáng)自豪感；通過開展建設(shè)“職工之家”等活動，按照職工意愿、依靠職工力量為自己建設(shè)溫暖和諧的班組環(huán)境，使職工增強(qiáng)歸宿感；要把班組的創(chuàng)建成果同班組的評先獎勵等緊密掛鉤，體現(xiàn)貢獻(xiàn)大則得實(shí)惠多，不斷增強(qiáng)職工的榮譽(yù)感和成就感。

2.把握標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的指導(dǎo)�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入生產(chǎn)一線調(diào)查研究，及時掌握班組創(chuàng)建的進(jìn)展情況，隨時把握取得的成果和存在的問題，特別要高度關(guān)注較差的班組，要鼓勵他們?nèi)〉玫某煽�，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。要實(shí)實(shí)在在幫助他們創(chuàng)造條件，認(rèn)認(rèn)真真為他們解決實(shí)際困難和具體問題，引導(dǎo)他們一步一步向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

3.科學(xué)制定班組管理制度，建立動態(tài)考評機(jī)制。要在全面發(fā)動班組參與創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)上，制定加強(qiáng)班組建設(shè)和管理的規(guī)范，指導(dǎo)班組建立健全生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、民主管理等各項規(guī)章制度，推動班組管理實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。要緊密結(jié)合實(shí)際，形成本單位班組建設(shè)達(dá)標(biāo)升級的具體目標(biāo)和考核辦法，要使班組和員工明確考核標(biāo)準(zhǔn)，自覺認(rèn)真地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)行班組目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、完善班組建設(shè)考核、評價、激勵機(jī)制，通過考評、激勵機(jī)制引導(dǎo)班組建設(shè)向良性循環(huán)發(fā)展，加速班組團(tuán)隊、個人的素質(zhì)成長。積極探索班組建設(shè)的長效機(jī)制，要以可量化、可操作、可檢查、可考核、可評價、可改進(jìn)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、精益化，構(gòu)建科學(xué)務(wù)實(shí)管用的班組建設(shè)工作機(jī)制，在強(qiáng)化執(zhí)行中全面加強(qiáng)班組整體核心競爭力的成長。

4.豐富內(nèi)涵，在“六型”班組建設(shè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)力的建設(shè)。結(jié)合公司開展星級多能工的活動，通過開展“人人講一課”、“師帶徒”、“結(jié)對子”等活動，加大對青工技能和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的力度，積極引導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，組織員工在開展技術(shù)革新和創(chuàng)新創(chuàng)效活動，加強(qiáng)對新方法，新技術(shù)的研究，積極推廣成果應(yīng)用，積極組織技術(shù)比武，知識競賽等一些列班組建設(shè)活動，不但提高員工的個人素質(zhì)和內(nèi)涵，而且也為生產(chǎn)任務(wù)的順利完成在技術(shù)上、管理上打通了班組建設(shè)管理的經(jīng)脈，以實(shí)現(xiàn)六型班組的全面創(chuàng)建。

5.培育班組長強(qiáng)化班組建設(shè)。班組長是班組的核心，班組長自身素質(zhì)直接影響班組的管理，這就要求班組長必須要有高度的責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)，精技術(shù)，又要有一套靈活的工作方法，有效帶動班組成員，形成合力。要通過培養(yǎng)把那些業(yè)務(wù)精、善管理、思想好、責(zé)任心強(qiáng)、有群眾基礎(chǔ)的生產(chǎn)骨干擇優(yōu)選配到班組長隊伍中來，對其進(jìn)行培訓(xùn)和多崗位鍛煉，加速其成長的腳步。一方面按期對班組長的近況、業(yè)績進(jìn)行評估考察，根據(jù)其表現(xiàn)予以獎勵、提拔或撤換，另一方面對班組長進(jìn)行培訓(xùn)，并每季度組織一次經(jīng)驗交流會，全面提升其業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)組織能力和開拓創(chuàng)新能力，使其拓寬視野，樹立全局意識，形成有效的班組人才培養(yǎng)機(jī)制。

6.是注重典型引路�；鶎訂挝活I(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，大力培養(yǎng)和選樹具有時代精神、引領(lǐng)班組建設(shè)發(fā)展方向的先進(jìn)典型。使班組建設(shè)通過典型的模范效應(yīng)，帶動群體意識成長，從而不斷邁上新臺階，使廣大職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。班組建設(shè)的根本任務(wù)是服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營，任何班組建設(shè)和班組活動都以服務(wù)生產(chǎn)為唯一目的和檢驗標(biāo)準(zhǔn)。班組戰(zhàn)斗力就是班組生產(chǎn)能力、完成任務(wù)的能力，以及改進(jìn)工作、提高效率、增加效益的能力。黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)必須同心同德，齊抓共管，做到思想重視、組織加強(qiáng)、責(zé)任落實(shí)、措施得力，循序漸進(jìn)才能使班組建設(shè)浴火重生，更具戰(zhàn)斗力和時代性，從而推動六型班組建設(shè)邁上一個新的臺階。

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關(guān)于創(chuàng)建六型班組的實(shí)踐與思考

[摘要]創(chuàng)建六型班組，是集團(tuán)公司依據(jù)發(fā)展的需要，對班組建設(shè)工作提出的新目標(biāo)和新要求。結(jié)合我單位六型班組活動的實(shí)踐及存在的問題與難點(diǎn)，進(jìn)一步努力探索，以構(gòu)建班組建設(shè)管理體系，打造富有品牌特色的六型班組。

[關(guān)鍵詞]六型班組具體實(shí)踐問題分析科學(xué)推進(jìn)班組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、提升企業(yè)管理水平，實(shí)現(xiàn)突破式成長的需要。只有加強(qiáng)班組建設(shè)，規(guī)范企業(yè)基礎(chǔ)管理，才能強(qiáng)化班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)高技能人才建設(shè)的快速發(fā)展和職工隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和核心競爭力。開展班組建設(shè)四個一主題活動，努力建設(shè)六型班組，是集團(tuán)公司依據(jù)中航工業(yè)發(fā)展的需要，對班組建設(shè)工作提出的新目標(biāo)和新要求。如何實(shí)現(xiàn)“六型”班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、是基層單位構(gòu)建班組建設(shè)體系的重要課題。

一創(chuàng)建六型班組的具體實(shí)踐

1組織計劃明確工作思路。201*年，在五星班組建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)借鑒，改進(jìn)了推進(jìn)的方法和手段，構(gòu)筑了六型班組規(guī)范化建設(shè)實(shí)施的框架，有組織有計劃的穩(wěn)步推進(jìn)。提出了“提升職工素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊合力”的班組建設(shè)宗旨，以突出務(wù)實(shí)、有效為工作導(dǎo)向?qū)嵤�“三個一建設(shè)”（即：制訂一套適合班組并能夠保證執(zhí)行的制度、實(shí)施一個符合班組實(shí)際的績效考核辦法、建設(shè)一支有凝聚力的團(tuán)隊）為主線推動班組建設(shè)整體管理水平不斷提升”的工作指導(dǎo)思想。首先成立了班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工；制定班組創(chuàng)建方案；召開班組建設(shè)啟動大會，開展六型班組建設(shè)培訓(xùn)，宣貫班組建設(shè)的目的、意義，使職工了解六型班組創(chuàng)建的基本內(nèi)容、方法和流程。其次建立班組愿景和個人愿景及年度創(chuàng)建目標(biāo)，建立八大員管理制度，并簽訂了了班組目標(biāo)管理責(zé)任書。

2優(yōu)化班組基礎(chǔ)管理。分廠針對五星班組建設(shè)的突出問題，不能讓班組建設(shè)成為日常管理的負(fù)擔(dān)，而要讓班組建設(shè)與班組的日常經(jīng)營管理工作有機(jī)融合，成為優(yōu)化班組管理的有效途徑，讓六型班組在管理中落地。分廠認(rèn)真梳理了班組的基礎(chǔ)管理，在班組建設(shè)四個一（即打造一個品牌，唱好一首歌，開好一個班前會，用好一塊看板）的基礎(chǔ)上，又增加四個一的規(guī)定動作，及認(rèn)真填寫班組管理記錄本，開展每月一星的評比，每月召開一次民主生活會，每月組織一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。分廠把六型班組創(chuàng)建主要工作和要求編制成《班組基礎(chǔ)工作目錄》，使班組基礎(chǔ)管理結(jié)構(gòu)合理、層次清晰，便于班組長操作。

3建立班組建設(shè)常態(tài)化考核獎勵機(jī)制。從201*年3月份起，分廠實(shí)施了六型班組考核獎勵方案，從“安全、質(zhì)量、6S、學(xué)習(xí)、執(zhí)行、技能、和諧”八個方面采取月評分考核方式，年終按評分評選優(yōu)秀、良好、合格班組并進(jìn)行獎勵。此辦法在考評的內(nèi)容上使班組建設(shè)與日常基礎(chǔ)管理工作有機(jī)結(jié)合，每項考核標(biāo)準(zhǔn)都可量化可操作，整個評價體系上較過去有實(shí)質(zhì)性的突破。為使創(chuàng)建工作健康發(fā)展，分廠堅持嚴(yán)要求，嚴(yán)格按照程序和細(xì)則認(rèn)定，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建六型班組工作的起步上路。

4以學(xué)習(xí)型班組為切入點(diǎn)，落實(shí)活動載體�！傲�型班組”建設(shè)是一個整體，互相聯(lián)系，互相促進(jìn)。學(xué)習(xí)型是六型創(chuàng)建的基礎(chǔ)，201*年在六型班組建設(shè)中分廠提出了以學(xué)習(xí)型為切入點(diǎn)、向六型拓展的推進(jìn)思路。分廠組織各班組以開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動為載體，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容抓住“技能、質(zhì)量、安全”三個重點(diǎn)，不斷豐富班組學(xué)習(xí)內(nèi)涵，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵機(jī)制，促進(jìn)和激發(fā)員工持久的學(xué)習(xí)熱情，為全面建設(shè)六型班組打下堅實(shí)的基礎(chǔ)

二六型班組建設(shè)存在的問題分析

1.對班組建設(shè)缺乏正確的認(rèn)識。在部分班組長及職工的認(rèn)識中，認(rèn)為六型班組只是應(yīng)付上級工作的需要，拉一下就動一下，對其重要性認(rèn)識不足。

2.管理的頭緒太多。各部門對班組管理要求呈現(xiàn)多條化，使班組感到迷茫和困惑，造成班組出現(xiàn)疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

3.管理的要求過于繁瑣、班組負(fù)擔(dān)仍很重。只布置工作，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行而忽略指導(dǎo)和支持，由上而下硬性推動，導(dǎo)致對班組的要求越沉淀越多，負(fù)擔(dān)愈來愈重。

4.班組長缺乏管理技能。大多數(shù)班組長擅長解決技術(shù)問題，但管理知識、管理技能的缺乏，難以適應(yīng)多變的新的管理要求，制約和影響了班組管理工作。

5.單位之間班組建設(shè)開展不夠平衡。由于各班組人員結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不同，單位之間班組建設(shè)發(fā)展不夠平衡。如總成工段技校生多，人員流動大，加班加點(diǎn)多，外場反饋多，導(dǎo)致班組建設(shè)工作始終落后。

6.統(tǒng)一模式，影響了班組的創(chuàng)新力。分廠在推進(jìn)中統(tǒng)一模式，以管理代替建設(shè)，班組被動接受，影響了班組建設(shè)的多樣性、創(chuàng)新性。

三科學(xué)推進(jìn)夯實(shí)六型基礎(chǔ)

1.深化民主管理，發(fā)揮職工在創(chuàng)建活動中的主體作用。創(chuàng)建“六型班組”活動的主體力量是職工群眾。要精心搭好創(chuàng)建活動的平臺，讓職工群眾參與活動，當(dāng)好活動的主角。要結(jié)合班組和職工崗位實(shí)際，通過開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和爭做知識型職工、班組民主管理、勞動競賽、技術(shù)創(chuàng)新、安全生產(chǎn)監(jiān)督、節(jié)能減排等活動，讓職工有機(jī)會在活動中提高自己、展示自己、體現(xiàn)作為，使職工增強(qiáng)自豪感；通過開展建設(shè)“職工之家”等活動，按照職工意愿、依靠職工力量為自己建設(shè)溫暖和諧的班組環(huán)境，使職工增強(qiáng)歸宿感；要把班組的創(chuàng)建成果同班組的評先獎勵等緊密掛鉤，體現(xiàn)貢獻(xiàn)大則得實(shí)惠多，不斷增強(qiáng)職工的榮譽(yù)感和成就感。

2.把握標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的指導(dǎo)�；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入生產(chǎn)一線調(diào)查研究，及時掌握班組創(chuàng)建的進(jìn)展情況，隨時把握取得的成果和存在的問題，特別要高度關(guān)注較差的班組，要鼓勵他們?nèi)〉玫某煽�，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。要實(shí)實(shí)在在幫助他們創(chuàng)造條件，認(rèn)認(rèn)真真為他們解決實(shí)際困難和具體問題，引導(dǎo)他們一步一步向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

3.科學(xué)制定班組管理制度，建立動態(tài)考評機(jī)制。要在全面發(fā)動班組參與創(chuàng)建活動的基礎(chǔ)上，制定加強(qiáng)班組建設(shè)和管理的規(guī)范，指導(dǎo)班組建立健全生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、民主管理等各項規(guī)章制度，推動班組管理實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化。要緊密結(jié)合實(shí)際，形成本單位班組建設(shè)達(dá)標(biāo)升級的具體目標(biāo)和考核辦法，要使班組和員工明確考核標(biāo)準(zhǔn)，自覺認(rèn)真地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)行班組目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、完善班組建設(shè)考核、評價、激勵機(jī)制，通過考評、激勵機(jī)制引導(dǎo)班組建設(shè)向良性循環(huán)發(fā)展，加速班組團(tuán)隊、個人的素質(zhì)成長。積極探索班組建設(shè)的長效機(jī)制，要以可量化、可操作、可檢查、可考核、可評價、可改進(jìn)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化、精益化，構(gòu)建科學(xué)務(wù)實(shí)管用的班組建設(shè)工作機(jī)制，在強(qiáng)化執(zhí)行中全面加強(qiáng)班組整體核心競爭力的成長。

4.豐富內(nèi)涵，在“六型”班組建設(shè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)力的建設(shè)。結(jié)合公司開展星級多能工的活動，通過開展“人人講一課”、“師帶徒”、“結(jié)對子”等活動，加大對青工技能和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的力度，積極引導(dǎo)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，組織員工在開展技術(shù)革新和創(chuàng)新創(chuàng)效活動，加強(qiáng)對新方法，新技術(shù)的研究，積極推廣成果應(yīng)用，積極組織技術(shù)比武，知識競賽等一些列班組建設(shè)活動，不但提高員工的個人素質(zhì)和內(nèi)涵，而且也為生產(chǎn)任務(wù)的順利完成在技術(shù)上、管理上打通了班組建設(shè)管理的經(jīng)脈，以實(shí)現(xiàn)六型班組的全面創(chuàng)建。

5.培育班組長強(qiáng)化班組建設(shè)。班組長是班組的核心，班組長自身素質(zhì)直接影響班組的管理，這就要求班組長必須要有高度的責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)，精技術(shù)，又要有一套靈活的工作方法，有效帶動班組成員，形成合力。要通過培養(yǎng)把那些業(yè)務(wù)精、善管理、思想好、責(zé)任心強(qiáng)、有群眾基礎(chǔ)的生產(chǎn)骨干擇優(yōu)選配到班組長隊伍中來，對其進(jìn)行培訓(xùn)和多崗位鍛煉，加速其成長的腳步。一方面按期對班組長的近況、業(yè)績進(jìn)行評估考察，根據(jù)其表現(xiàn)予以獎勵、提拔或撤換，另一方面對班組長進(jìn)行培訓(xùn)，并每季度組織一次經(jīng)驗交流會，全面提升其業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)組織能力和開拓創(chuàng)新能力，使其拓寬視野，樹立全局意識，形成有效的班組人才培養(yǎng)機(jī)制。

6.是注重典型引路�；鶎訂挝活I(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，大力培養(yǎng)和選樹具有時代精神、引領(lǐng)班組建設(shè)發(fā)展方向的先進(jìn)典型。使班組建設(shè)通過典型的模范效應(yīng)，帶動群體意識成長，從而不斷邁上新臺階，使廣大職工學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。班組建設(shè)的根本任務(wù)是服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營，任何班組建設(shè)和班組活動都以服務(wù)生產(chǎn)為唯一目的和檢驗標(biāo)準(zhǔn)。班組戰(zhàn)斗力就是班組生產(chǎn)能力、完成任務(wù)的能力，以及改進(jìn)工作、提高效率、增加效益的能力。黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)必須同心同德，齊抓共管，做到思想重視、組織加強(qiáng)、責(zé)任落實(shí)、措施得力，循序漸進(jìn)才能使班組建設(shè)浴火重生，更具戰(zhàn)斗力和時代性，從而推動六型班組建設(shè)邁上一個新的臺階。

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