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一村一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)踐安排2

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一村一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)實(shí)踐安排2

中央廣播電視大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”管理類

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)安排

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

(一)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的

要求對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用,并進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練,對(duì)增強(qiáng)畢業(yè)后的工作適應(yīng)性,提高實(shí)踐能力。

(二)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的要求

1.選題:要求選題應(yīng)符合本專業(yè)計(jì)劃要求,要結(jié)合自己的工作,研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。題目不宜過大。

2.選點(diǎn):調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),應(yīng)就近安排。

3.方法:生產(chǎn)實(shí)習(xí)可采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理部門實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問卷等形式。

4.查閱文獻(xiàn)資料和整理分析:了解國(guó)內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn),掌握查詢方法。應(yīng)基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5.生產(chǎn)實(shí)習(xí)的成績(jī)考核以學(xué)生提供的生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告為依據(jù)。應(yīng)獨(dú)立完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告,完整的調(diào)查報(bào)告包括:生產(chǎn)題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。

6.撰寫報(bào)告:報(bào)告要求理論聯(lián)系實(shí)際,報(bào)告一般應(yīng)包括所生產(chǎn)實(shí)習(xí)的意義、背景(問題的提出)、文獻(xiàn)資料、現(xiàn)狀等,進(jìn)行分析,得出結(jié)論(也可以是體會(huì)或建議)。字?jǐn)?shù)不少于201*字。二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)旨在檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力,通過畢業(yè)作業(yè),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng),提高分析和解決問題的能力,提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。1.要求學(xué)員獨(dú)立完成;

2.畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于3000字;

3.定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用A4紙打印,用統(tǒng)一的封面裝訂。三、畢業(yè)作業(yè)參考題目

1.××農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的調(diào)查2.××地區(qū)城鄉(xiāng)收入差距形成原因調(diào)查3.××地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)特點(diǎn)調(diào)查4.××地區(qū)如何建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村5.關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××種植業(yè)的報(bào)告6.關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××養(yǎng)殖業(yè)的建議7.××鄉(xiāng)蔬菜生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化研究四、時(shí)間要求

四月二十日前提交電子版畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)作業(yè),待指導(dǎo)老師審核后統(tǒng)一封面、成績(jī)?cè)u(píng)定表和打印格式,于五月二十日前用A4紙打印一式二份上交學(xué)校。

二一三年三月十四日

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一村一名大學(xué)生計(jì)劃

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱

“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學(xué)實(shí)施的面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的遠(yuǎn)程高等教育。所設(shè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的,德、智、體全面發(fā)展的,能從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等工作的高等應(yīng)用型專門人才。為保證“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)農(nóng)村第一線“留得住、用得上”的管理人才,落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,特制定本教學(xué)大綱。

管理類農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。一、社會(huì)調(diào)查(一)目的

社會(huì)調(diào)查是素質(zhì)教育的重要方面,是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用,并使學(xué)生進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性,提高實(shí)踐能力具有重要的意義。

通過查閱文獻(xiàn)資料,通過調(diào)查了解當(dāng)前管理或生產(chǎn)狀況,使學(xué)生得到社會(huì)調(diào)查方法的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力,結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)對(duì)資料進(jìn)行綜合、分析,提出改進(jìn)生產(chǎn)、工作的意見和建議,完成調(diào)查報(bào)告(即畢業(yè)作業(yè)),為今后工作打下基礎(chǔ)。

(二)要求

1.選題:要求指導(dǎo)教師與學(xué)生共同研究確定調(diào)查題目、調(diào)查提綱和調(diào)查內(nèi)容。選題應(yīng)符合本專業(yè)計(jì)劃要求,要結(jié)合自己的工作,研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等。題目不宜過大。

2.選點(diǎn):調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),應(yīng)就近安排。應(yīng)事先將調(diào)查提綱提交對(duì)方。

3.調(diào)查方法:社會(huì)調(diào)查可采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)管理部門實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法,會(huì)設(shè)計(jì)問卷,能組織座談會(huì)。

4.查閱文獻(xiàn)資料和整理分析:了解國(guó)內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn),掌握查詢方法。應(yīng)基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5.社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查提綱、設(shè)計(jì)及收回的問卷、座談會(huì)記錄、參加社會(huì)調(diào)查的態(tài)度等為依據(jù),分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

(三)時(shí)間安排社會(huì)調(diào)查安排8周,計(jì)8學(xué)分?山Y(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際安排,將所學(xué)理論知識(shí)、技能綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問題。二、畢業(yè)作業(yè)(一)目的:

畢業(yè)作業(yè)即調(diào)查報(bào)告。旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力,通過畢業(yè)作業(yè),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng),提高分析和解決問題的能力,提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

(二)要求:

畢業(yè)作業(yè)(即調(diào)查報(bào)告)由學(xué)生獨(dú)立完成,禁止抄襲、剽竊。畢業(yè)作業(yè)要求理論聯(lián)系實(shí)際,一般應(yīng)包括所調(diào)查內(nèi)容的意義、背景(問題的提出)、文獻(xiàn)資料、現(xiàn)狀等,進(jìn)行分析,得出結(jié)論(也可以是體會(huì)或建議)。

完整的畢業(yè)作業(yè)包括:社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于4000字;定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專用稿紙謄寫或打印,用統(tǒng)一的封面裝訂。

(三)時(shí)間安排:畢業(yè)作業(yè)安排5周,計(jì)5學(xué)分。(四)成績(jī)?cè)u(píng)定:

(1)指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容,畢業(yè)作業(yè)工作量(學(xué)時(shí)數(shù)、字?jǐn)?shù)等)的情況;畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量(文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等)情況及其實(shí)用價(jià)值;學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)的情況;學(xué)員發(fā)現(xiàn)(提出)問題、分析問題、解決問題的能力;學(xué)員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)(科學(xué)的態(tài)度、刻苦的精神等)。

(2)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),畢業(yè)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制,分優(yōu)、良、及格、不及格四等。具體要求如下:優(yōu):獨(dú)立完成作業(yè);有所在單位、地區(qū)的特色,問題有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性;原始資料齊全,能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理;分析問題正確、全面,具有一定的深度,對(duì)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)意義或已經(jīng)實(shí)施、實(shí)現(xiàn);中心突出,論據(jù)充分,數(shù)據(jù)可靠,層次分明,邏輯清楚,文字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

良:原始資料基本齊全,能較好地進(jìn)行加工整理;分析問題正確、全面,對(duì)生產(chǎn)有一定的參考意義;中心突出,論據(jù)較充分,數(shù)據(jù)基本可靠,層次比較分明,文句通順。

及格:有一定的原始資料,進(jìn)行一定程度的加工整理;有一定的分析問題和解決問題的能力;有一定的論據(jù),主要數(shù)據(jù)基本可靠,文字尚通順。

不及格:原始資料殘缺不全,加工整理差;問題分析有嚴(yán)重錯(cuò)誤,層次混淆不清;基本內(nèi)容屬抄襲他人作品。(五)畢業(yè)作業(yè)參考題目

1.××農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的調(diào)查2.××地區(qū)城鄉(xiāng)收入差距形成原因調(diào)查3.××地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)特點(diǎn)調(diào)查4.××地區(qū)如何建設(shè)現(xiàn)代化的新農(nóng)村5.關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××種植業(yè)的報(bào)告6.關(guān)于發(fā)展我鄉(xiāng)××養(yǎng)殖業(yè)的建議7.××鄉(xiāng)蔬菜生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化研究三、組織實(shí)施

1.各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)十分重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織,成立社會(huì)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社會(huì)調(diào)查開展情況,將學(xué)生分成社會(huì)調(diào)查小組,并確定組長(zhǎng)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)各組學(xué)生制定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃;

2.社會(huì)調(diào)查組織情況(包括調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查單位、指導(dǎo)教師、調(diào)查小組成員名單等)均報(bào)送上省校備案;3.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排,指導(dǎo)學(xué)生確定選題,對(duì)學(xué)生調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo),解決有關(guān)問題;指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃,檢查寫作提綱,審閱學(xué)生寫作初稿,提出具體修改意見,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。

4.對(duì)社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)教師的要求:應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí),熟悉電大工作情況;應(yīng)具有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷,且具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。每一指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生不超過8人。

5.指導(dǎo)小組或指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平,在社會(huì)調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)初評(píng)成績(jī)的依據(jù)。

6.社會(huì)調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī),由縣級(jí)電大指導(dǎo)小組認(rèn)定,交省校驗(yàn)收,中央電大抽查、終審。

7.社會(huì)調(diào)查的實(shí)施細(xì)則由試點(diǎn)單位根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織制定并實(shí)施。

甘肅電大201*-03-15

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