教育系特色和創(chuàng)新工作總結(jié)

201*201*教育系特色工作和創(chuàng)新工作總結(jié)

在201*201*學(xué)年，教育系的學(xué)生工作始終堅持以踐行科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以德育工作為首位，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)安全穩(wěn)定和學(xué)生工作隊伍建設(shè)，是我系學(xué)生工作逐步走向規(guī)范化。在做好各項常規(guī)工作的前提下，我系開展了一系列特色工作和創(chuàng)新性工作，塑造了具有教育系特色的學(xué)生工作新局面，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生工作的可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)將201*201*年我系的特色工作和創(chuàng)新性工作做如下匯報：

在本學(xué)年的工作中，我們始終以夯實(shí)基礎(chǔ)凝練素質(zhì)，突出特色，重在建設(shè)的主旨為指導(dǎo)并開展工作。201*年9月份開始，教育系對院系特色具有針對性的，全面的開展活動。

一、時事周周評活動（一）活動簡介

“時事周周評”這一體驗式的思想政治教育活動，在實(shí)施時以年級為單位，同學(xué)們就國內(nèi)外時事以評論播報的形式展現(xiàn)給大家。年級內(nèi)的各個專業(yè)班按周輪流進(jìn)行講評，每次上臺播報的同學(xué)實(shí)行輪換制，講評的同學(xué)可以對國內(nèi)外大事各抒己見，聆聽播報的同學(xué)可以就講評者的觀點(diǎn)進(jìn)行提問，雙方可以展開辯論式的盤問�；顒拥淖詈螅�由輔導(dǎo)員就播報時事的質(zhì)量、講評同學(xué)的臺風(fēng)、口語表達(dá)能力等各方面給予指導(dǎo)點(diǎn)評。該體驗式活動使同學(xué)們在生動有趣的時事播報中，潛移默化的增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生對國家大事的關(guān)注度，提高了大學(xué)生的社會責(zé)任感，增進(jìn)了愛國意識和憂患意識，并在培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的同時，鍛煉了學(xué)生的思考力、語言表達(dá)能力，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。（二）活動應(yīng)用情況

該活動是我系每周四堅持開展的一項政治性學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得了師生的一致好評。這一體驗式思想政治教育活動的開展，使得每周的政治學(xué)習(xí)時間得到充分利用，取得了預(yù)期應(yīng)有的思想政治教育效果，并起到了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，受到了廣大師生的充分肯定。這一特色活動品牌收到校黨委學(xué)工部、校團(tuán)委多次表揚(yáng)推廣，并在全校被很多院系廣泛借鑒。二、素質(zhì)拓展活動

（一）活動簡介

我系充分利用應(yīng)用心理學(xué)和教育學(xué)兩個特色專業(yè)，通過選撥培訓(xùn)，成立了一支具有教育系特色的素質(zhì)拓展專業(yè)隊伍鄭州大學(xué)知行拓訓(xùn)營。知行拓訓(xùn)營是一個由高校一流師資團(tuán)隊主城的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深諳大學(xué)教育之缺憾，針對社會對人才的需求，以全面增強(qiáng)大學(xué)生做人處事方法和能力提升為宗旨，采用師生互動、情景授課方法，突出技能、實(shí)戰(zhàn)和體驗，以練代學(xué)，以訓(xùn)為媒，標(biāo)榜“我行我知，成就人生”，誓達(dá)“知行拓訓(xùn)，改變命運(yùn)”之追求。拓訓(xùn)營成員全部由我系在校本科生組成，在學(xué)習(xí)引進(jìn)國內(nèi)外素質(zhì)拓展項目的基礎(chǔ)上，根據(jù)我們的專業(yè)特色，具有針對性的自己研發(fā)了許多新的項目。

（二）活動應(yīng)用情況

在201*201*學(xué)年的工作中，知行拓訓(xùn)營承辦了河南省高校輔導(dǎo)員的拓訓(xùn)活動、對鄭州大學(xué)國際教育學(xué)院赴印度尼西亞漢語教師的拓訓(xùn)活動、奔赴河南鄲城開展素質(zhì)拓訓(xùn)活動，并多次對其他兄弟院系開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動。我系師生在201*201*學(xué)年多次深入?yún)⑴c素質(zhì)拓展，提高了我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好了效果。三、“三成”教育（一）活動簡介

“面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成人、成功、成才”。我系提出針對學(xué)生的“成人、成功、成才”的具有教育特色的“三成”教育。隨著素質(zhì)教育的日益深入，我們不能僅僅滿足于為學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，更應(yīng)在未來發(fā)展上有新的要求，能否具備終身教育的能力是未來人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，為此我系提出的成才教育又把“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生存”、“學(xué)會共同生活”作為重要內(nèi)容，納入實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之中�！叭�成教育”不僅僅為了替職業(yè)教育尋找一條走出困境的道路，而且是針對人類社會的跨世紀(jì)發(fā)展，為教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，提出并設(shè)計了一種關(guān)于未來教育的可能途徑和模型。無論是市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，還是文化進(jìn)步的需要，教育必須同時擔(dān)負(fù)起這樣一個“雙重”的歷史責(zé)任�！叭�成”教育既可以滿足未來社會發(fā)展對人才的需求，更可以滿足個人發(fā)展的需要。

（二）活動應(yīng)用情況

結(jié)合不同年級特點(diǎn)，利用寒暑假期，組織學(xué)生完成“三成”教育的假期作業(yè)。（1）寒假期間，分年級開展我成長、我擔(dān)當(dāng)寒假行動。針對大一年級學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的感恩、擔(dān)責(zé)意識。具體內(nèi)容：

行動一：主持召開一次以增收節(jié)支、感恩奉獻(xiàn)為主題的家庭會議1.要求學(xué)生出面召集并主持；2.制定出下一年度家庭增收節(jié)支計劃；3.學(xué)生在家庭會議上要體現(xiàn)出對親人的感恩；4.會議要有詳實(shí)記錄，最后由家長簽字認(rèn)可。

行動二：認(rèn)真計算學(xué)生個人的成長花費(fèi)，請學(xué)生家長提供數(shù)據(jù)，學(xué)生計算1.算出從出生到201*年12月31日，在生活、學(xué)習(xí)、娛樂等發(fā)面的總費(fèi)

用；

2.完成大學(xué)本科教育還需多少錢；

3.如果學(xué)生有孝心報答父母，你工作后每月還有多少、多長時間才能償還

上述費(fèi)用？

行動三：通過自己勞動，在寒假里實(shí)現(xiàn)合法凈收入600元。1.盡量通過腦力勞動來實(shí)現(xiàn)；2.記錄自己假期收支明細(xì)賬目；

3.開學(xué)后此項單獨(dú)考核，以收入多少及腦力勞動所占比重衡量針對大二學(xué)生的寒假行動，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康成長。具體內(nèi)容：

行動一：認(rèn)真進(jìn)行一次大學(xué)生活、學(xué)習(xí)總結(jié)

1.大學(xué)以來的表現(xiàn)（含取得了何種榮譽(yù)、參加由哪些學(xué)術(shù)活動等）；2.大學(xué)以來自己是如何提升綜合素質(zhì)的（有無在班級、社團(tuán)等組織擔(dān)任職

務(wù)、參加有哪些實(shí)踐服務(wù)活動等）；3.大學(xué)以來有無違紀(jì)、掛科現(xiàn)象，找出原因。行動二：與家長一起，擬定學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃1.分析自己的性格特點(diǎn)，適合從事何種工作；2.擬定自己將來要從事的職業(yè)；

3.結(jié)合自己將來要從事的職業(yè)，找出自己的不足之處；行動三：制定下一階段提升計劃1.找出需要提升的層面；2.制定出細(xì)致的提升計劃；3.如何落實(shí)計劃。（2）分年級開展暑假作業(yè)

針對大一學(xué)生，開展深入家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研。要求學(xué)生完成《我為家鄉(xiāng)發(fā)展獻(xiàn)策關(guān)于的調(diào)研報告》，為家鄉(xiāng)的發(fā)展提供切實(shí)可行的分析報告。針對大二學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。為學(xué)生迎接科技創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好前期準(zhǔn)備，開展如下行動。

行動一：按照“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品的參賽要求，結(jié)合本專業(yè)的理論知識完成一份調(diào)研報告

1.了解全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽的參賽要求和往年賽況；2.結(jié)合社會熱點(diǎn)，從身邊實(shí)際入手，進(jìn)行一次社會調(diào)研；3.調(diào)研要體現(xiàn)對個人對社會顯示的思考和責(zé)任；4.調(diào)研過程和調(diào)研報告要體現(xiàn)對本專業(yè)知識的運(yùn)用；5.調(diào)研過程要有一定的圖文資料，由家長簽字證明真實(shí)性；6.調(diào)研報告要保證原創(chuàng)性，不得抄襲。

行動二：按照“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽要求，結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃完成一份創(chuàng)業(yè)計劃書

1.了解全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽的參賽要求和往年賽況；2.分析自己的性格特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，做出自己今后的職業(yè)規(guī)劃或創(chuàng)業(yè)就業(yè)意向；

3.按照“挑戰(zhàn)杯”的參賽作品要求，獨(dú)立完成一份創(chuàng)業(yè)計劃書；4.鼓勵學(xué)生在上述步驟中向家人、朋友、成功人士交流學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃、開展社會調(diào)研、組織學(xué)生到相關(guān)部門實(shí)習(xí)等形式，使我系學(xué)生受益匪淺。“三成”教育得到了廣大師生和家長的好評，取得了良好的效果。

以上是我系在201*201*學(xué)年開展的特色活動，在今后的工作中將繼續(xù)秉承優(yōu)良的工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，爭取使我系的學(xué)生工作能夠更上一個新臺階。

擴(kuò)展閱讀：201*年度特色創(chuàng)新工作總結(jié)

特色提升內(nèi)涵，創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展

勝利十五中201*年度內(nèi)涵發(fā)展、特色創(chuàng)新工作總結(jié)

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生。這里的“特長”就是來自于學(xué)校的特色。學(xué)校特色是學(xué)校在長期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。學(xué)校特色是辦學(xué)經(jīng)驗的積淀，辦學(xué)優(yōu)勢的弘揚(yáng)，辦學(xué)個性的彰顯，也是學(xué)校的魅力和生命力之所在。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)成為我們的必然選擇。從某種意義上說，沒有特色的學(xué)校，是缺少活力的學(xué)校，缺少創(chuàng)新的學(xué)校，缺乏后勁的學(xué)校。

創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提高學(xué)校品位的重要舉措。我校在管理中心正確領(lǐng)導(dǎo)下，以深化內(nèi)涵發(fā)展、辦人民滿意教育為主題，以創(chuàng)建和諧校園為主線，以“德育優(yōu)先、安全第一、教學(xué)中心、質(zhì)量核心”為工作方針，立足學(xué)校實(shí)際，深挖發(fā)展根源，深化課程改革，完善管理制度，堅持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教育管理，優(yōu)化師資隊伍，深化素質(zhì)教育，提高課堂效益，提升校園文化品位，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)教育教學(xué)品牌和特色學(xué)校為奮斗目標(biāo)。201*年，我校特色工作重點(diǎn)在改革教育教學(xué)管理模式、開辟第二課堂等方面，在廣大教職工的共同努力下，以積極進(jìn)取的態(tài)度，團(tuán)結(jié)一致，務(wù)實(shí)苦干，圓滿完成了一年的工作任務(wù)�，F(xiàn)就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與特色創(chuàng)新建設(shè)方面所做工作的一些思路和做法總結(jié)如下。一、以制度建設(shè)引導(dǎo)學(xué)校管理工作

我校堅持依法治校，以科學(xué)、規(guī)范及可持續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)則，在行政、人事、黨組織、教育教學(xué)、財務(wù)管理等各個管理環(huán)節(jié)上制訂了切實(shí)可行的工作制度，促使學(xué)校各項工作高效有序運(yùn)行。1、建立制約機(jī)制，實(shí)行定位管理

學(xué)校根據(jù)各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，明確主要任務(wù)和職責(zé)。從校領(lǐng)導(dǎo)到中層領(lǐng)導(dǎo)，到年級組、教研組組長，再到每位教職工，都規(guī)定了具體的工作職責(zé)。目前，學(xué)校對各層面的教職工的行為規(guī)范、儀容儀表、職業(yè)道德養(yǎng)成、崗位職責(zé)、教育教學(xué)常規(guī)、財務(wù)財產(chǎn)制度等方面，都有詳盡的規(guī)定。每位教職工都能找到自己的職責(zé)坐標(biāo)，準(zhǔn)確定位，依章辦事，各司其職，相互協(xié)作。2、建立評價機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理

制度的貫徹執(zhí)行還要有科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們從“德、能、勤、績、廉”五個方面對教職工進(jìn)行考核，將工作目標(biāo)細(xì)化、量化，使學(xué)校對各項工作的考核逐步做到科學(xué)化。比如：教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作、重點(diǎn)考核工作等制定了了一系列的量化考核；學(xué)生發(fā)展部制定了《班主任工作考核》；教代會正在討論的201*版《教職工考勤制度》。這些教學(xué)和教育工作的評價細(xì)則使教師的一切工作都納入了考核范圍，并與其晉級、評優(yōu)等掛鉤，逐漸形成了“講敬業(yè)，講愛生，講奉獻(xiàn)，創(chuàng)一流學(xué)�！钡墓ぷ骶置妗�3、建立激勵機(jī)制，實(shí)行動態(tài)管理

建立激勵機(jī)制，目的是使精神與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，成績與利益相結(jié)合，思想教育和嚴(yán)格管理相結(jié)合。學(xué)校不斷完善獎懲條例，激發(fā)教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，也使學(xué)校的管理逐步邁入了人本化、制度化和科學(xué)化的軌道。

4、建立監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行陽光管理

學(xué)校堅持校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮黨總支部的監(jiān)督作用、教代會民主管理作用，堅持以人為本的民主管理理念，將每一位師生視作為內(nèi)部管理核心和重要資源，重視師生在學(xué)校管理過程中的主體參與作用。積極推行校務(wù)公開，成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，做到評優(yōu)評模公開、晉升職稱公開、財務(wù)公開，收費(fèi)公開、考核公開、評議公開。凡涉及學(xué)校發(fā)展的重大事宜，均采取召開教代會、各級各類座談會、吸取意見、公示、問卷調(diào)查等形式，廣開言路，接受全校師生、家長和社會的監(jiān)督，為科學(xué)決策奠定基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)工作質(zhì)量提高

研究課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，是我校特色建設(shè)的目標(biāo)之一。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命源泉，而學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升靠教師，可以說，師資隊伍水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和水平的決定性因素。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，我們以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為基地，以課題組為堡壘，以骨干教師為主體，分層、分步探索教改新路，優(yōu)化了課堂教學(xué)，改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神、合作能力等素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的人格形象。

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，學(xué)校從以下六個方面著手抓好師德建設(shè)：一是建立健全了師德制度，制訂教師應(yīng)盡的師德要求與義務(wù)，要求教師關(guān)注自身師德細(xì)節(jié)；二是強(qiáng)化教師隊伍作用建設(shè)，強(qiáng)化黨員教師的先鋒模范作用，強(qiáng)化教師依法執(zhí)教的意識與能力，增強(qiáng)全體教職員工的社會責(zé)任感和危機(jī)感；三是堅持抓理論學(xué)習(xí)、抓文化素養(yǎng)提升、抓校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；四是建立獎懲機(jī)制，對師德優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵，增強(qiáng)其榮譽(yù)感，并與晉級、評聘掛鉤，對違反師德要求的人和事進(jìn)行批評教育；五是開展內(nèi)容豐富、形式多樣的師德建設(shè)活動，提升全體教師的師德修養(yǎng)；六是建立學(xué)校內(nèi)外師德監(jiān)督機(jī)制，每學(xué)年組織問卷調(diào)查，召開座談會，鼓勵學(xué)生、家長評價教師師德，形成督促師德建設(shè)的良好校園環(huán)境和社會環(huán)境。

2、建立優(yōu)秀班主任和骨干教師隊伍。

學(xué)校不斷改革完善班主任例會制度、考核制度、德育工作研討制度等。加強(qiáng)班主任和骨干教師繼續(xù)教育，選派教師參加各級培訓(xùn)，積極推薦老師參加各級組織的各項優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、研討課、公開課的評比活動；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，關(guān)注過程管理；加強(qiáng)校本研修，強(qiáng)調(diào)同年級、同班級、同學(xué)科的團(tuán)隊合作精神，通過教師自身工作效率的提高和教師群體智慧的發(fā)揮，達(dá)到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

本學(xué)年組織參加了各級公開課比賽，學(xué)校教學(xué)示范課等活動，20多位教師參加了講課。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教研活動質(zhì)量。

為了加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮教研對教學(xué)的促進(jìn)作用，便于教師之間相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短，我校多年來，認(rèn)真組織教師開展教研教改活動。我們堅持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師自學(xué)和參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對校級教研、籌備活動，實(shí)行分學(xué)段教研，切實(shí)提高教研活動的針對性和實(shí)效性，提高教科研效率。努力實(shí)現(xiàn)教研活動的課題化，做到教研活動與課堂實(shí)踐整合、與科研課題整合，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。通過專題分析、教學(xué)講座、案例研究、聽課評課、課題研討等活動為載體，把教研滲透到教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，以研促教，研為學(xué)用”的目標(biāo)，樹立教研為教學(xué)服務(wù)的思想，全面開展教研工作，使課題研究工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。

今年，共有9人次在國家、省級等各級別論文比賽中獲獎。4、強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量意識。

規(guī)范教學(xué)管理，常規(guī)管理做到精細(xì)化、長效化。每學(xué)期開學(xué)前，我們都要求廣大教師對照教材認(rèn)真制定各項計劃，并經(jīng)教導(dǎo)處審驗。要求教師平時認(rèn)真做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測等工作。學(xué)校實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲級制度，“深入聽課、及時反饋、認(rèn)真督查”，對教育教學(xué)工作進(jìn)行全程跟蹤管理。學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)每周有目的、有計劃深入課堂聽課２～４節(jié)，了解教師的課堂教學(xué)情況，掌握第一手資料，為教師的合理使用打好基礎(chǔ)。教導(dǎo)處加強(qiáng)平時教學(xué)情況的抽查。做到隨機(jī)隨堂聽課，隨機(jī)抽查作業(yè)、試卷批改，教案編寫、按課程表上課等情況。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，舉行畢業(yè)班教師工作會議、畢業(yè)班學(xué)生家長會，畢業(yè)班教學(xué)研討會，畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)動員會。

5、落實(shí)校本培訓(xùn)，提高專業(yè)知識。

我校利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，不間斷地組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論，接受新的教育理念，更新觀念，真正把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，做到有記錄，有總結(jié)，并歸檔，規(guī)范管理校本培訓(xùn)資料。同時學(xué)校每學(xué)期狠抓兩頭，開學(xué)初，組織教師集體備課，制定計劃，掌握教材的重難點(diǎn)，明確教學(xué)目的，以便駕輕就熟的駕馭教材；每學(xué)期臨近結(jié)束時，利用教研會、年級會，每位教職工將本學(xué)期的工作作一書面報告，逐一聽講，互通有無，取長補(bǔ)短，教師間通過報告會，及時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我們始終堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，要求教師不放過一個學(xué)生，因材施教，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)期，我們都對各班的后進(jìn)生進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握每個學(xué)生的后進(jìn)原因，然后要求課任老師針對每個學(xué)生的特點(diǎn)，“對癥下藥”，加強(qiáng)輔導(dǎo)，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的共同教育，從而形成一種家校聯(lián)合的教育體系，促使他們盡快提高成績。7、開展全員學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子隊伍政治思想和業(yè)務(wù)能力建設(shè)。

我們把政治理論學(xué)習(xí)作為提高自己、充實(shí)自己的一項重要任務(wù)，努力提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性和政治理論水平。特別是今年下半年以來，我們以十七大、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)文件精神以及胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年大會上的講話，大力推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。學(xué)習(xí)始終堅持緊密聯(lián)系工作實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。注重把學(xué)習(xí)同改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)班子建設(shè)、黨的廉政建設(shè)相結(jié)合，把學(xué)習(xí)透到學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為思想方法，形成工作思路和目標(biāo)，全心全意為教育教學(xué)多思善謀，把教育教學(xué)工作做的更好。

三、以人為本，拓展德育工作途徑，提高德育實(shí)效性

遵循德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，以家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，完善以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展部、班主任為主體的校內(nèi)德育隊伍，針對不同年級、不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，形成了以“誠信守法”教育為主線，具有一定目標(biāo)遞進(jìn)層次的德育內(nèi)容體系。積極構(gòu)筑我校德育工作發(fā)展的新格局。

1、重視學(xué)科德育功能的開發(fā)，明確行為規(guī)范教育目標(biāo)。

課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學(xué)中，有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵。

2、落實(shí)專題教育工作。

以專題演出、主題班會、班級挑戰(zhàn)等活動為載體，開展德育專題教育。對學(xué)生進(jìn)行道德教育，民主、法制與紀(jì)律教育，現(xiàn)代文明生活方式、交往禮儀的教育。

3、抓好班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在德育教育中的主力軍作用。定期召開班主任例會，交流情況、布置工作、討論問題，指出班級中存在的問題，在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。明確班級的德育計劃，讓更多的班級、教師、學(xué)生展示出自己的特色。每個學(xué)期末，組織進(jìn)行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任。

4、多層次地推進(jìn)德育工作

為進(jìn)一步提高德育實(shí)效性，學(xué)校堅持低年級抓“適應(yīng)”，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)信心，使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)；中間年級抓“發(fā)展”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)；高年級抓“目標(biāo)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。三個年段各有側(cè)重但又相互聯(lián)系、協(xié)同推進(jìn)。

四、開辟第二課堂，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展

學(xué)校按照上級要求，開齊開全了國家課程和地方課程，自主開發(fā)了包括體育、藝術(shù)、實(shí)踐活動、信息技術(shù)、書法等十幾門校本課程，以確保智力發(fā)展和特長教育齊頭并進(jìn)。

成立各種興趣小組，由學(xué)生自主選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識和動手實(shí)踐的能力。設(shè)立了專職教師，開辟了專門場所，建立了專項制度，做到了培養(yǎng)特色化，活動經(jīng)�；�，教育專業(yè)化，效果最大化。各項活動的開展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。完善了學(xué)校課程體系，也擴(kuò)大了學(xué)校的辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面地發(fā)展了學(xué)生的特長。

本年度我校學(xué)生共有51人次在上級組織的各級各類比賽中獲獎。其中高天宇同學(xué)榮獲全國中學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克競賽初中組山東省第一名，國家一等獎；他還在“星星火炬”全國少年兒童英語風(fēng)采展示活動山東總決賽獲特金獎，薛佳茜、張舸航、單雪純、李婭蘭等也同時榮獲了特金獎；彭一珂同學(xué)在第十二屆世界華人學(xué)生作文大賽中榮獲國家一等獎；我校中學(xué)生田徑隊，在教管中心中小學(xué)冬季長跑接力比賽中榮獲初中組第三名的好成績，并參加了東營市陽光體育健康越野長跑賽，榮獲二等獎。組隊參加了201*年中心中小學(xué)乒乓球比賽，榮獲初中男子組團(tuán)體第四名。

201*年11月，我校被評為全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽山東省金牌學(xué)校。五、工作展望

1、美化校園環(huán)境

我們深知環(huán)境對人的重要影響，我校將積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境，用整齊的綠化、漂亮的跑道、整潔的球場、整潔而明亮的櫥窗來充分展示我校的人文精神。

2、優(yōu)化校園文化

學(xué)校力爭做到“讓每一面墻有靈性”，精心布置走廊墻壁，世界名畫、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換。

3、量化培養(yǎng)目標(biāo)

利用各種節(jié)日，組織各類班級活動、校級活動。班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風(fēng)采，營造班級的文化；法制宣傳周、安全宣傳周、家庭教育周等等，活動有序、內(nèi)容落實(shí)。

4、堅持素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)特色課程。繼續(xù)積極開展課外小組活動，定人、定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動，力爭100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。

5、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化課程改革

將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，緊緊圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題開展教學(xué)研究工作。

東營市勝利第十五中學(xué)201*.01.

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