灤鎮(zhèn)街道中心小學大學區(qū)教育教學管理細則

灤鎮(zhèn)街道中心小學

“大學區(qū)”教育教學管理細則

灤鎮(zhèn)街道中心小學大學區(qū)，教育教學管理工作的指導思想是：全面落實科學發(fā)展觀，進一步加強干部教師隊伍建設，大力推進素質教育，提高灤鎮(zhèn)教育教學質量，全面促進義務教育均衡發(fā)展，努力辦好讓灤鎮(zhèn)人民群眾滿意的教育。

一、本學區(qū)基本情況

情況學校校長學校領導副校長數(shù)主任數(shù)專職教師數(shù)工勤人員數(shù)教師情況骨干教師數(shù)教學能手數(shù)高級教師數(shù)學生情況教研組班級數(shù)學生數(shù)年級組數(shù)教研組數(shù)部室數(shù)校園網設施情況操場圖書數(shù)取暖設備其他情況

灤鎮(zhèn)中心小學335224862618101775一部21室20M塑膠操場26230暖氣灤鎮(zhèn)AA小學灤鎮(zhèn)BB小學112111157331-25-土操場2561煤爐11151--46176-24-土操場2100煤爐備注二、本學區(qū)的情況分析

灤鎮(zhèn)中心小學師資力量雄厚，各類人才齊備，年輕人多，學歷層次高，教學骨干、教學能手豐富；是新建寄宿制小學，硬件設施達到城市小學水平；學校管理水平先進；中心小學學生人數(shù)多，便于開展各項活動；學校教育教學質

量水平高。AA小學管理制度相對松散，設備陳舊。BB小學學生少，教師年齡偏大，教育教學設施陳舊、破爛、多年不用，電腦很少有人會用。三、本學區(qū)的發(fā)展目標

通過實施“大學區(qū)管理制”，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源質的提升、資源共享、管理制度的提升等方面的緊密結合，在保證中心小學“軟實力”不斷提升的基礎上，采取多種途徑與方式，帶動AA小學、BB小學學校不斷完善管理機制，快速提高教育教學質量�；�本滿足廣大群眾“上好學”的需求。到201*年，使AA小學、BB小學達到中心學校標準。

四、本學區(qū)的管理制度

1、學區(qū)校長例會制度。學區(qū)內三所學校校長定期召開工作會議，由學區(qū)內優(yōu)質學校灤鎮(zhèn)中心小學李隨民校長擔任學區(qū)長，共同研究確定學區(qū)的發(fā)展目標，協(xié)調學區(qū)的教育教學管理工作，統(tǒng)一管理，共享學區(qū)內的優(yōu)質教育資源。深化大學區(qū)內部管理體制改革，完善內部管理體制和運營機制，指導學區(qū)內AA小學、BB小學學校規(guī)范辦學、辦出水平、辦出特色，促進學區(qū)教育教學質量的整體提升。2、學區(qū)教學質量監(jiān)控制度。成立學區(qū)質量監(jiān)控小組，實行統(tǒng)一監(jiān)測,統(tǒng)一閱卷,統(tǒng)一標準,聯(lián)合召開教學質量分析會,查找問題,反思改進.對學區(qū)學校的教育教學管理、教師的教學水平、學校的教學質量等方面進行有效監(jiān)控，確保我學區(qū)學校教學質量的穩(wěn)步提升。

3、學區(qū)學科備課制度。學區(qū)每所學校吸收1-2名骨干教師加入,組成學區(qū)學科中心備課組，結合學區(qū)的實際指導學區(qū)的學科教學工作、教研工作和培訓工作，定期開展活動，中心備課組負責將學校反饋的教學信息進行梳理,并組織交流研討,為教師提供指導與引領。

3、學區(qū)干部教師聽、評課制度。各校干部教師要經常性到學區(qū)內各校上課、聽課、評課，參加教學活動，加強干部教師間的業(yè)務交流，促進干部教師業(yè)務素

質的共同提高。

4、學區(qū)大學科中心組制度。以學區(qū)為單位建立大學科中心組，開展各種形式的教育教學活動，促進學區(qū)教學研討和教學經驗交流。定期舉辦以提升實施素質教育的綜合能力為核心的評比與展示活動，全面提高教師團隊的素質和水平。5、學區(qū)科研管理制度。開展學區(qū)內校際之間的科研交流，實現(xiàn)“教育學區(qū)化、學區(qū)科研化”。實施中采取集中式管理，科研部門每個學區(qū)配備專門科研人員，參與學區(qū)內學校的課題研究工作，組織科研課題管理、研究、培訓、推廣、交流等，做到專人專責，橫向聯(lián)動，既增強各校的科研督管、指導、輔助的力度，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，有利于教育科研成果共享，實現(xiàn)學區(qū)內教育均衡發(fā)展，形成教育學區(qū)特有的科研管理模式。

6、學區(qū)信息技術交流制度。充分運用現(xiàn)代信息技術搭建學區(qū)網絡平臺，利用電子郵箱、QQ群等形式開展學區(qū)教研與教師培訓等的各種交流互動活動，使校際之間的各項工作上都做到網絡資源共享。

7、學區(qū)硬件資源共享制度。中心小學的樹膠操場，就是我們學區(qū)學生、教師開展競技活動的場所，中心小學的現(xiàn)代化教學設施，就是本學區(qū)開展各項教研活動、學科比賽的各共設備。

六、本學區(qū)的考核評估及工作獎懲

1、建立專項資金和激勵制度。設立“大學區(qū)管理制”工作專項獎勵經費，主要用于學區(qū)內教育教學、教科研活動和教師獎勵，也可用于對大學區(qū)的運行管理經費的補助，并對在“大學區(qū)管理制”工作推進中工作成績顯著的年級組、教研組和教師個人進行獎勵，確�！按髮W區(qū)管理制”改革的順利實施和有效推進。

2、加強考核評估及工作獎懲。我學區(qū)將制定“大學區(qū)”管理“捆綁式”考核評價體系，把幫助和扶持薄弱學校迅速提升“軟實力”，作為對中心小學辦學業(yè)績考核的重要內容，加強對學區(qū)運行狀況的定期監(jiān)測和督導評估，并將評估結

果納入對三校領導班子及學校整體工作年度考核的重要內容，加大獎懲力度，確保中心小學學校的“軟實力”及社會認可度不斷增強和提高。

七、本學區(qū)工作具體措施安排時間2月份活動名稱召開三校所有領導研討會公布《細則》主要內容制定《細則》聽取教師意見修訂細則賽教活動學生三跳比賽大學區(qū)管理制工作班主任工作、教學工作經驗交流會師德演講會聽取三校大學區(qū)工作的具體情況、困惑、收獲、建議等期中檢測教研組、年級組質量分析會三校聯(lián)動安全教育方案領導、教師廣泛開展“大學區(qū)管理制”論文征集活動迎接教育局大學區(qū)管理制”現(xiàn)場會六一校園文化節(jié)及師生素質教育成果展期中檢測教研組、年級組質量分析會三校聯(lián)動安全教育方案試點工作總結、完成經驗材料活動地點中心小學中心小學AA小學三校中心小學中心小學中心小學中心小學AA小學三校互監(jiān)中心小學BB小學負責人李隨民李珍學喬建軍涂勝利ZZZXXX涂勝利ZZZXXX李隨民喬建軍ZZZXXX李隨民ZZZXXX李珍學涂勝利ZZZXXX涂勝利XXX張小魚涂勝利ZZZXXX召開“大學區(qū)管理制”動員會學習市局方案3月份教研活動春季小型運動會培訓會經驗交流會四月份演講會研討會統(tǒng)一檢測質量分析會夏季安全教育五月份大學區(qū)管理制試點論壇三校喬建軍ZZZXXX“大學區(qū)管理制”現(xiàn)場會中心小學李隨民六一節(jié)統(tǒng)一檢測六月份質量分析會夏季安全教育進行“大學區(qū)”試點工作總結中心小學三�；ケO(jiān)中心小學BB小學中心小學李隨民涂勝利ZZZXXX喬建軍XXXZZZ涂勝利ZZZXXX李隨民灤鎮(zhèn)中心小學學區(qū)

201*-2-23

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石門中心小學

教職工教學崗位目標量化管理細則

為進一步強化我校教學工作的過程管理，不斷規(guī)范教學行為，提升管理的科學性、實效性，切實調動全體教職工的工作積極性和主人翁責任心，全面提高教育教學質量，特制定本考評細則：

（本考評細則預設1000分總分值，對每位教職工進行考核量化賦分）

一、德（80分）預設為100分

1、每位老師制訂師德學習計劃和師德整改措施（10分）（1）每少一項扣5分（2）計劃切實不行，無具體活動安排的扣2分（3）整改措施要切合實際，未查找出整改問題和整改措施的扣2分（查看資料）2、

每位教師建設專項師德學習筆記，撰寫師德學習心得體會

（15分）

（1）師德學習筆記、心得體會每缺一項扣8分或7分（2）師德學習筆記不足3000字，心得體會不足500字，每項扣4分

（3）筆記本封面和每篇學習筆記、心得體會未寫具體時間的，每項扣2分

（4）師德學習筆記、心得體會雷同的，每人扣3分（查看資料）3、每位教師熟記沂南縣教育體育局頒發(fā)的“六項注意”“六條禁令”“沂南縣師德警戒線”（15分）（隨機抽測）

4、學習領導班子、教師、學生、家長分別對每位教師進行評論（分）評議得分匯總后核算為準。

5、加分：（1）個人被評為縣、市、省、國家級師德標兵的分別加4、6、8、10分（以證件為準）（10分）

（2）本年度見義勇為、拾金不昧、助人為樂等，在社會上產生良好影響的，加10分（以有關證件、錦旗、牌匾來計分）。表揚信不計分（走訪調查）（10分）6、

減分（20分）

（5）教師體罰、變相體罰學生，亂收費、向學生推銷商品或資料，向學生或家長索要錢物、辦課外收費輔導班，搞有償家教在社會上造成不良影響的減10分（走訪調查）

（6）酒后上課、空課，課堂上接打電話、吸煙等行為造成不良影響的減10分（走訪調查）

（7）尋釁滋事，打架斗毆等行為被公安機關刑事處罰的，直接定為師德不合格。

二、德育（80分）預設為100分

(一)、教室布置（10分）

1、教室布置符合學�！靶�園文化”評估要求；

2、按學校規(guī)定辦好每學期學習園地或中隊板報；（園地中應設計

上爭章角）

（二）、隊員常規(guī)管理（10分）

1、中小、聯(lián)小各中隊組織健全，少先隊小干部分工責任明確；（3分）

2、每周和本中隊隊員進行不少于2人次的思想教育和管理工作考核，可得滿分；(以座談學生反饋信息為依據(jù))（7分）

3、按缺少次數(shù)和未及時處理反映問題的次數(shù)扣相應的分值（每次1分）；

（三）、中隊活動（20分）

1、中隊活動要按規(guī)定的時間認真組織；缺少一次扣1分；2、本學期內主題中隊活動要有書面（最好是圖文材料）記載，不少于5次，缺少1次扣2分；

（四）、集體活動（10分）

1、學校統(tǒng)一組織和分中隊組織的集體活動、升旗儀式師生全員參加、中隊設計須參加的文體活動全員參加，組織少先隊員隊員參加社會實踐活動積極參加，維護組織紀律，秩序井然，且效果好，可得滿分；

2、凡未達上述要求的按比例逐情扣分；（五）、衛(wèi)生養(yǎng)成（5分）

1、在校園內隨意丟垃圾，每人次扣0.1分，計入中隊每周差評成績；

2、在學校和大隊部組織的衛(wèi)生檢查中受到批評的中隊每次扣1分；

（六）、紀律養(yǎng)成（5分）

1、無隊員嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生、參加活動會場紀律好、各方面反映良好，計滿分；

2、隊員嚴重違犯紀律和發(fā)生其它重大問題的中隊，每次扣2分，每學期超過2次的該項不得分；

3、隊員出現(xiàn)違紀或其他問題時不及時調查、了解、處理，重大問題處理不及時每次扣1分；

4、受到學校通報批評的中隊每次扣1分；（七）、隊風建設（10分）

1、中隊隊風建設有生氣、隊員開展結對活動，開展“手拉手，一對紅”互幫互助活動，且有記載的可得滿分；

2、不符合上述要求的酌情扣分；（八）、文明禮貌（10分）

1、各中隊每學期進行文明禮貌和行為規(guī)范專題教育不少于2次，未達要求的酌情扣分；

2、有較典型的不文明行為每次扣1分；

3、儀容儀表、標志佩戴根據(jù)紅領巾監(jiān)督崗的記載計分：（全學期累計超過30、40、50人次的中隊分別扣1、2、3分）。

（九）、創(chuàng)先爭優(yōu)（10分）

爭優(yōu)創(chuàng)先有規(guī)劃目標、措施得力、行動有實效得7分，每學期獲得“流動紅旗”5次以上的（含5次）得3分；

（十）、檔案資料整理（10分）

1、中隊活動有計劃、過程性資料、有總結，記載詳實，可得滿分；

2、不符合上述要求的中隊，每缺少一樣，逐情扣分；（十一）、其它加分：

1、在學校少先隊組織的集體活動評選中獲得一、二、三等獎的分別加計5、3、2分；

2、在國家級、市級、縣級獲獎的中隊（或個人）分別加計10、8、6分；

3、表現(xiàn)突出，受到學校通報表揚的中隊（個人）每次加1-10分；4、每學期有一篇結合自己中隊寫的有關中隊輔導員方面的論文加計2分；

5、輔導員論文在縣級、市級、國家級刊物上發(fā)表的分別加計6、8、10分；

本考核方案為試行方案，自9月1日起實施，如有調整由中心校少工委負責調整、解釋。

三、勤（50分）學區(qū)每月匯總一次，中心校檢查的扣分從該項實分50分去減。

1、所有教師周一必須參加升旗儀式，否則視為曠工扣5分，遲到扣2分。

2、上課時間按時到校，不遲到、不早退、不脫崗、不串崗。上課教師提前12分鐘到教室門口等待鈴聲，發(fā)現(xiàn)上課鈴聲響過而未進教室遲到的每次扣2分；發(fā)現(xiàn)坐講教師每次扣1分；拖堂的每次扣1分；空堂的扣10分。上班時間不在自己辦公室也不在教室每次扣5分，采用隨機查崗的方式扣分。

3、外出學習、開會、自學考試等憑通知不算請假，但必須執(zhí)行起止時間。

4、不隨意調課、停課，嚴格執(zhí)行“課程表”。隨意調課一次扣1分，隨意停課一次扣2分。5、嚴格請銷假制度。

a、事假：請假必須有書面請假條，假條必須注明具體請假理由、請假時間（確實有重要事情可先電話請假并說明理由，事后返校第一天必須補假條），不請假視為曠工，銷假不及時視為曠工。請假每節(jié)扣1分，曠工每節(jié)扣2.5分，年度內曠工兩天（每天按8節(jié)算）及以上的，除扣除曠工工資外，不能評優(yōu)，不評、聘職稱。每學期請假超過七天及以上的，不能評優(yōu)，不評、聘職稱。

b、病假。病假須持縣級及以上正規(guī)醫(yī)院出具的證明。C、婚假�；榧僖恢�。d、產假。執(zhí)行計劃生育政策，待產前可根據(jù)情況，給予1-2周的產前休息時間。

6、認真按照學校安排的值日表進行值班，不得曠工、遲到、早退。如果有事情可自己聯(lián)系調班。值班考勤同上課一樣。

7、開會及學校組織的各項活動應按時參加，對于利用“周六”等休息時間組織家長學校課堂、組織集體備課、講說課等研討活動、集中學習活動。無故曠一次扣10分，遲到扣2分，早退扣4分，請假扣2分。

8、中小、教研室每周一、二晚間高效辦公1小時，周四分學科設計教研活動，曠一次扣2分，遲到、早退扣1分，請假扣1分。中小、中心校各室、青年教師必須跟早操？否則扣分（同上）。

9、每學期經核實全勤的此項另加510分。

本考勤項目作為勞動紀律采用倒扣分方法計算得分。下發(fā)的“學校環(huán)境衛(wèi)生檢查辦法”中已有兩條也從這一項中扣分，這樣同時也考查了教師的按時參與活動、勤快做事、高效作為等幾個方面。由中心校及學區(qū)負責人共同完成。中心校不定期抽查各學校的考勤情況，發(fā)現(xiàn)考勤不認真或記錄不真實情況，每次扣負責人及相關人員510分。

四、能（100分）

1、任課工作量：

語文=每周上課時數(shù)（省標）×學生數(shù)×1.2。數(shù)學、英語=每周上課時數(shù)×學生數(shù)×1。科學、品生、品社=每周上課時數(shù)×學生數(shù)×0.3。美術、音樂、體育、信息=每周上課時數(shù)（按每周課時最多的一個班）×學生數(shù)×0.2。綜合實踐活動、安全、健康教育等=每周上課時數(shù)×學生數(shù)×0.1。每學期一計算，期末總結時一并計入量化總分。最高者記100分，依次計算（例如：240：100=180：x）。

2、：中層管理人員（教研人員等）、除得正常任科分外，開會、聽評課、指導課、參與日常管理事務相應加入工作量（一般不超過最高教師工作量賦分）。

3、工作量加分：中層干部、教研員、學區(qū)負責人任課加10分；擔任班主任工作表現(xiàn)出色的實分加10分，副班主任工作表現(xiàn)出色實分加5分；大隊輔導員、學區(qū)教導副主任任課加5分；圖書室管理員、實驗儀器管理員加5分；音體美器材管理員加3分。

五、日常管理工作（100分）中小、聯(lián)小平時考核占

60%，中心校抽查次占40%。

學區(qū)每周公布成績，學期末匯總，總成績除以周數(shù)即為班主任得分，副班主任計分：前三分之一名班級得分與班主任相同，中間三分之一名得分占班主任的90%，后三分之一名的班級得分占班主任的80%。兩班及以上的教師隨中間三分之一名。

1、日常衛(wèi)生花草管理（20分）

（1）各班日常衛(wèi)生打掃時間必須在規(guī)定時間完成。早上在預備鈴之前完成，下午在放學半小時內完成，未按規(guī)定時間完成的，一次扣該班衛(wèi)生分數(shù)1分。

（2）教師內凡有贓物，例如：掃把梗，鉛筆皮，果皮，紙屑，口痰，粉筆頭等，扣該班衛(wèi)生分1-2分，教室桌椅明顯不整齊，衛(wèi)生角沒有整理或整理不干凈，每次扣該班衛(wèi)生分1分。

(3)衛(wèi)生區(qū)內凡有雜物和垃圾，如：石子、斷磚塊、廢掃把、蜘蛛網、果皮、紙屑等，每處扣該班衛(wèi)生分0.5分。衛(wèi)生打掃完畢工具還留在衛(wèi)生區(qū)的扣衛(wèi)生分1分。

（4）各班教室衛(wèi)生區(qū)要保持整潔，凡有學生向衛(wèi)生區(qū)丟垃圾者，處罰扔垃圾學生所在班級衛(wèi)生分2分，獎勵檢舉的班級1分。（5）班內的花池和實驗園地有雜草垃圾扣2分。2、紀律方面（20分）

學生在校必須嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學校指定的規(guī)章制度，否則安下列條款扣分。（1）學生在校要做到：“五不準”

1.不準在教學樓上滑梯和做有危險的動作。2.不準說不文明的語言和在校園內追打。3.不準在校園內翻圍墻爬欄桿和吊門。4.不準私自下河游泳。5.不準在校內玩火、電、小刀。

凡違反五不準其中一項，每人次扣2分。獎勵舉報班級1分。（2）學生凡在校園內摘花，走串花壇、搖樹、攀折樹枝及手抓樹枝追跑者，每人次扣紀律分2分，損壞花草樹木照價賠償。

（3）學生凡在校園內爬窗戶、桌椅，踢打教室門窗桌椅的每人次扣2分，損壞公物照價賠償。

（4）故意串別班教室，每人次扣1分。

（5）早晨學生在校沒有進教師讀書（參加晨掃的學生除外），每人次扣1分。

（6）學生在校內說臟話罵人的每人次扣1分，學生有打架行為的每人次扣2分，由學校處理的每人次扣3分。

（7）每天下午放學后半小時清校，（上晚自習的除外）清校后還有學生在校的每人次扣1分。

（8）教室門未按時開鎖的扣該班2分。清校后發(fā)現(xiàn)未關門窗或電燈、風扇的班級每次3分。

（9）學生在水龍頭或食堂玩水，用粉筆等東西在校內建筑物、圍墻亂涂亂畫的每人次扣3分。（10）在校園內有偷盜或其他嚴重違紀行為的，除嚴格教育外，扣該班5分，情節(jié)嚴重的交執(zhí)法機關處理。

（11）故意破壞學校標識牌涂擦板報和班級量化評比欄的，每人次扣2分

（12）不準在校園內騎車，違反者每人次扣2分。

（13）上下樓梯慢步輕聲靠右行。違反者每次扣1分。在樓梯、走廊追逐打鬧的每人次扣2分。

（14）教師讓學生獨自去打水的每次扣5分。

（15）班內發(fā)生安全責任事故的，視情節(jié)輕重每次扣50---100分3、大掃除（10分）

每周二下午三四節(jié)課大掃除，各班主任進行評比，特殊天氣如：下雨下雪大風等可以不做評比。4、宿舍管理（10）

（1）宿舍內有垃圾每處扣1分，床鋪疊放不整齊，扣3-5分。鞋子、臉盆、牙具等物品亂堆亂放扣班級3-5分。

（2）嚴格遵守作息制度熄燈鈴過后，亂說話者每人扣2分，舉報有功所在班級1分。

（3）宿舍文化要豐富多彩，定期更換，否則扣該班1-2分。5、升國旗、大課間（10分）

1、集合時要做到快靜齊，否則扣3分。

2、教師不及時跟操者扣3分，教師不參加升旗儀式一次該班扣3分。3、做操時不認真的扣該班5分。6、自行車排放（5分）

（1）各班按要求按指定的區(qū)域排放，不按指定區(qū)域排放的扣2分。（2）自行車排放不整齊的，扣2分。7、公物及室內陳設（10分）

（1）室內物品排列不整齊，亂張貼扣該班1-2分。

（2）核查時室內無三表學習園地掛幅的扣1-3分，門窗玻璃有損壞的扣2-3分。

（3）屬于班級內物品，損壞且不及時賠償?shù)目郯嗉?分。8、活動組織（10分）

及時認真參加學校組織的各項活動，否則每次扣5分，如家長學校開課、體育藝術節(jié)、運動會、演講比賽、征文、科技小發(fā)明小制作小論文、搬遷、種植、迎檢等。9、

其他（5分）

主動協(xié)助學校領導搞好教學及其他各項工作任務。如報表、繳費等每拖一天扣3分。

六、教學常規(guī)工作（190分）無作業(yè)、單元檢測的教師得本單位同項的平均分。

1、計劃類：（5分）學校：工作計劃、教研計劃。

教師：班級計劃、各科計劃（語文、數(shù)學、英語、思品或品生或品社、自然或科學、社會、音樂、體育、美術、信息、作文、活動、實驗、綜合實踐等），計劃要求內容具體詳實，可操作性強。每缺一科扣2分。

2、備課類：（25分）嚴格執(zhí)行沂教發(fā)【201*】118號文件“關于進一步改進小學備課工作的指導意見

（1）、集體備課：每少參加一個單元（一次活動）扣2分集體備課要求項目齊全，內容充實，實用性強。

（2）課時備課：根據(jù)大集體備課做好個性備課，課前備課要求：1認真解讀教學目標、教學重難點，分析學情，選擇合適的教學方法，合理安排教學環(huán)節(jié)；2內容具體詳實、趕進度，體現(xiàn)自己的勞動成果，實用性強；3針對課堂出現(xiàn)的可能進行“預設語文”。課后修訂：1反思教學中的得與失，記錄教學過程中的成功之處，總結教學中的不足；2記錄教學中的瞬間靈感；3思考學生的困惑、獨特見解和發(fā)現(xiàn)，拓寬教學思路。包班及代兩門主課教師選備一學科，其它所教學科備簡案或書頭備課（書頭備課形式可采取書頭記錄、勾畫與卡片相結合的方式）。

（3）網上備課：及時上傳，個人工作室中的備課要以單元為一個文件，文件名包括姓名、年級、學科、單元。

3、作業(yè)類（40分）：嚴格執(zhí)行沂教發(fā)【201*】125號文件“關于加強全縣小學作業(yè)教學的指導意見

（1）、常規(guī)作業(yè)：布置適時、適量、適度，批改及時認真，有做作業(yè)日期、批改日期、評價等級、激勵性評語。

A語文：1、課堂作業(yè)。各年級教師都要布置適量的課堂書面作業(yè)。加強語文“雙基”訓練，努力提高學生的讀寫能力。一年級拼音部分，要求學生使用四線三格拼音本，其他部分使用四線田格本。二年級學生使用四線田格本。三至六年級學生統(tǒng)一使用橫格本。學生書寫字跡要工整、清楚、整潔，大小、間隔要適中。一、二年級學生用鉛筆，三至六年級學生一律用鋼筆。

教師要及時批改學生作業(yè)，并寫明具體日期。一律用紅筆批改，字體統(tǒng)一正楷、字跡工整、規(guī)范，對學生起示范作用，按做作業(yè)質量實行等級評價，并要有針對性、指導性和激勵性評價用語。適當做好批改記錄。如果學生作業(yè)中有錯誤，教師必須在等級、日期下面寫“訂正”，學生訂正后教師要及時二次批改。

2、習字作業(yè)。一至六年級均設置習字作業(yè)。練習內容原則上以課后生字（要求會寫的部分）為主。習字使用田字格本，每周至少兩次，教師要對學生的書寫水平和書寫態(tài)度進行指導性、激勵性的評價。目的在于培養(yǎng)學生認真、正確、規(guī)范的書寫習慣。

3、寫話、習作。低年級設寫話作業(yè)，一年級寫話次數(shù)由教師靈活掌握，鼓勵學生寫一兩句話，可用拼音和圖畫代替不會寫的字；二年級每周至少一次，根據(jù)根據(jù)學情設置寫話內容，如用詞寫句子、聽記句子、寫自己的心情、圍繞一個話題寫幾句話、挖掘教材空白點練習寫話等。

中高年級設小練筆、大作文兩套習作作業(yè)。小練筆的批改提倡教師采用抽查形式進行批閱或者組織學生組成學習小組，在教師的指導下互批，采用賞析、提建議等方式進行批改，以提升學生對作文的評改能力。大作文間周一次，旨在落實教材中的習作練習，要加強課上指導，注重發(fā)揮精批和講評的指導作用，規(guī)范習作評改要求。統(tǒng)一使用等級評價，一律打在題目的右邊，批改要有眉批、段批和總評，并標明批閱日期，評語要有針對性、鼓勵性、啟發(fā)性、指導性，要指明修改方向，注重情感交流，批改符號要規(guī)范。鼓勵學生堅持寫日記（或周記）。

4、讀書筆記。三年級以上設置讀書筆記作業(yè)，每周一次。筆記內容以各學期推薦的課外閱讀讀物內容為主，可以是好詞佳句摘錄、精彩片段賞析、讀書心得交流、讀后感等，引導學生做讀書筆記的良好習慣。B數(shù)學

每課時一次，兼顧知識技能和過程方法，準確、全面覆蓋相關知識點，突出重點，精心選擇具有針對性、基礎性、綜合性、開放性的內容，使學生能舉一反三，觸類旁通。提倡分層、分類設置作業(yè)，滿足不同層次學生的需要。

作業(yè)批改必須認真，批改符號要規(guī)范，要使用紅筆逐道批改，不要打大而長的對號或錯號。實行等級評定，提倡寫鼓勵性評語，評語書寫要規(guī)范。當天作業(yè)，當天批改，及時反饋，要與面批相結合，每次均要寫上批改日期，注重培養(yǎng)學生及時改錯的習慣，并進行二次批改。C英語

教師應根據(jù)課型特點，安排合理、適量的課堂作業(yè)。三年級不設置書面課堂作業(yè)，以聽說認讀為主，建議四至五年級書面作業(yè)每周一至二次，六年級書面作業(yè)每周不少于二次，每次10分鐘左右，堅持當堂完成，全改全批，并及時講評。評價作業(yè)，要用等級制，提倡寫鼓勵性評語，要注明批改日期，日期由月份的縮寫字母加阿拉伯數(shù)字組成，等級和日期一律寫在右邊。作業(yè)中的錯題必須在等級、日期下面寫“訂正”，訂正后教師要及時二次批改。D美術

根據(jù)教材內容安排書面繪畫作業(yè)和操作性作業(yè)，凡是書面繪畫作業(yè)要求學生當堂完成。

1、書面繪畫作業(yè)。要健康向上，符合教材內容，體現(xiàn)教學重難點，構圖合理，色彩搭配和諧統(tǒng)一。作業(yè)一律用紅筆批改，字跡工整規(guī)范，全批全改。按作業(yè)質量進行等級評價，要有針對性、指導性的鼓勵性語言。

2、操作性作業(yè)。要富有創(chuàng)意，體現(xiàn)出學生設計意識與創(chuàng)新意識。教師要按作品的設計與創(chuàng)意進行等級評價，并進行精心指導。E其他學科科學、品生（品社）設置書面作業(yè)每課一次，音樂、體育、信息技術等學科不設書面作業(yè)，可適量布置一些活動性、實踐性的作業(yè)。

作業(yè)量（10分）語文、數(shù)學缺一次扣0.5分、作文缺一篇扣1分），考查科作業(yè)缺一次扣1分、寫字缺一次扣0.5分。

批改情況（15分）全批全改、等級評價、鼓勵性評語。作業(yè)保存（5分）

批改記錄（5分）要記錄詳實，解決問題、分析問題要有針對性、實用性。

（2）假期作業(yè)：具體參考縣教研室下發(fā)的《關于認真做好寒暑假作業(yè)安排的指導意見》，對假期作業(yè)進行展評，進行賦分，最高得5分。

4、單元檢測（35分）：

單元檢測及時、全批全改，一律實行等級制（優(yōu)秀、良好、及格、待及格，或A,B,C,D），要逐題批改，不能打大而長的對號，沒有分數(shù)的單元試卷，教師要根據(jù)情況賦好分，把總得分寫在試卷的右下角，有單元測試題質量分析表且內容具體有指導意義，補教補學措施到位，試卷保存完整，有記分冊且記分冊上評價等級與試卷一致。進度5分，批改情況20分（學生批改的不得分），試卷保存5分，試卷評析5分。

5、聽評課記錄（10分）：每周至少一節(jié)，一學期不少于二十次，教干、教研員不少于40節(jié)，記錄詳實，評課能指出優(yōu)缺點，提出合理化建議。缺一次扣0.5分。6、蓓蕾讀書（5分）：圖書角里圖書報刊數(shù)量足且有登記，各班有圖書管理員，圖書借閱記錄2分，室內布置規(guī)范，園地內容新穎且能定期更換1分，學生有正確的閱讀寫字姿勢，良好的讀書習慣，每個學生有成長檔案記錄袋，且內容具體充實。各班活動經常且有記錄2分。

7、校本教研、教師專業(yè)發(fā)展（10）：理論學習筆記本（每本不少于一萬字），教學反思本（每周一篇），我的教育故事本（每月一篇），班主任手冊填全填實，教學論文（每學期一篇），教學案例（公開課、研究課、匯報課每學期至少一節(jié)）。

8、課堂教學（30分）嚴格執(zhí)行沂教發(fā)【201*】32號文件“關于加強小學高效課堂建設的指導意見”賦分參照沂南縣小學課堂教學評價標準。

9、學習習慣（30分）嚴格執(zhí)行沂教發(fā)【201*】46號文件“關于進一步加強全縣小學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見，參照意見中的八大習慣（學習衛(wèi)生習慣、認真學習習慣、合作交流習慣、善于動腦習慣、主動學習習慣、作業(yè)考試習慣、拓展閱讀習慣、個性發(fā)展習慣）賦分。

七、績（400分）

1、期末質量監(jiān)測占50%，期中、抽測占10%、40%。期末、期中質

量監(jiān)測語文、數(shù)學、英語、品社、科學、中高年級音、體、美、信實行閉卷考試。低年級音樂、體育、美術、品生實行技能測試的方式量化記分。

2、期中期末各監(jiān)測學科以優(yōu)秀率、及格率、得分率、上升指數(shù)計入量化成績。每科三率和即為該科得分。任教兩科（或兩班）及以上的，三率和最低的一科（班）提高10%后再計算，教師得分為所教學科（或班級）實得分之和除以所教的科數(shù)（或班數(shù)）。另外，走教班級按以上核算后再乘以1.2的權數(shù)值給予量化找補。

上升指數(shù)：以該班上次三率和為基數(shù)，基數(shù)160以下每上升一個百分點加1分；基數(shù)160每提高一個百分點加2分；基數(shù)170每提高一個百分點加3分；以此類推1804、1905、201*、2107

3、抽測，教研室結合過程指導，隨機抽取部分學生，進行單科或綜合抽測，抽測內容根據(jù)教學進度，立足課本基礎知識，計算抽測成績計算三率和。

4、綜合素質抽測、隨機視導、視導抽測、六年級畢業(yè)成績鑒定、輔導學生參賽等，以全縣第20名為基數(shù)，每上升一個名次加10分，每下降一個名次減10分。教研員與本條成績掛鉤，學科總成績以全縣第20名為基數(shù)，每上升一個名次加20分，每下降一個名次減10分。

5、教研員個人在縣教研室的得分以同類學校的第六名為基數(shù)，每上升一個名次加20分，每下降一個名次減20分。

6、學生基數(shù)：學生數(shù)按學期初教研室核定數(shù)為基數(shù)，轉入或轉出需在一周內辦妥正規(guī)手續(xù)，否則本學年學生基數(shù)不再變動。

八、各種加分或減分：

（1）、講、說（評）課比賽獲一、二、三等獎分別加分：鎮(zhèn)級5、3、1；縣級10、7、5；市級20、15、10；省級30、20、10。舉行公開課、示范課：鎮(zhèn)級5分；縣級7分；市級10分；省級以上20分。（2）、競賽輔導教師獎：省級10分；市級8分；縣級6分。（3）、教學論文獲一、二、三等獎分別加分：縣級5、4、3；市級10、8、6；省級以上15、10、8；教學論文發(fā)表：市級10分；省級以上15分。

（4）、教案評選、業(yè)務競賽等教研活動獲一、二、三等獎分別加分：縣級10、7、5；市級20、15、10；省級30、25、20。（5）、被評為教學能手（新秀）加分：縣級10分；市級20分；省級以上30分。

（6）、積極參與學校組織的各種活動；承擔上級安排的突擊性任務；節(jié)假日承擔學校任務；參與學校日常管理經常、規(guī)范的，根據(jù)中心校和各單位負責人考查、查閱活動記錄等，酌情加分。

（7）、在上級領導視察學校、督導、視導中，因教師工作失誤、責任心不強、空崗、玩忽職守等造成不良影響者，一人次扣550分。（8）、教科研、創(chuàng)新教育課題：設立國家、省、市、縣、校級課題組研究項目，認真按課題要求從事立項課題過程性研究，并逐步取得成果，達到最終結題被認可的。項目研究期間每學年加分為40分、30分、20分、10分、5分，若效果不好逐情減分。在研究過程中發(fā)表探究性、創(chuàng)新性、反思性論文額外加分。

九、其他：

1、此考核分數(shù)作為教師晉升職務、競爭聘任、評優(yōu)選模的重要依

據(jù)。

2、教師崗位目標責任制量化管理由中心校統(tǒng)一組織實施。在實施過程中，凡責任心不強，徇私舞弊造成不良影響的教干、教師視情節(jié)扣分，嚴重者給予處分并入檔。

石門中心小學

201*.

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