大鵬小學版貼畫特色學校實施方案

璧山縣大鵬小學校創(chuàng)建版貼畫特色學�；顒臃桨�

特色學校是學校辦學思想的重要體現，是學校得以穩(wěn)步、健康和全面發(fā)展的根本動力。近年來，學校在縣教委的帶領下還始終著眼于學生自身和長遠發(fā)展的培養(yǎng)導向，牢牢圍繞及凸顯學校辦學的個性特點，并根據學校自身的校情、學情和多年的辦學經驗，因地制宜，將“學生的版貼畫”確立為學校的創(chuàng)建特色，努力打造學校品牌，為實現學校所追求的教育思想和教育目標，更好地提高學校的整體辦學水平。高質量地打造版貼畫藝術的特色，堅持以特色求發(fā)展的辦學思想，堅持走內涵發(fā)展之路，走特色興校之路，踐行“特色立校、特色強校”的發(fā)展理念，特制定以下實施方案。

一、學校情況簡介

璧山縣大鵬小學座落于有著美麗傳說的茅萊山腳下，始建于1927年，學校地處璧山西部，毗鄰縣城，是璧山發(fā)展綠島新區(qū)建設的重要功能區(qū)。目前學校占地五千余平方米，有教學樓1幢，教室12間，配置了微機室、多媒體室。在過去近90載的辦學歷史進程中，學校逐步形成“重素質、高質量、創(chuàng)特色”的辦學宗旨和理念，樹起了“勤學、精思、求實、創(chuàng)新”校風。

二、指導思想

根據重慶市教育委員會《關于印發(fā)減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育十項規(guī)定的通知》（渝教基〔201*〕57號）文件精神，以培養(yǎng)學生“技能加特長”為目標，以“藝術特色教育”為載體，貫徹實施“以美輔德、以美益智、以美健體”為特色辦學理念，深入推進實施素質教育，豐富學校內涵，提升學校品位，形成較鮮明的辦學特色。

三、主要目標

總體目標：以“版貼人生大鵬展翅”為目標，以“以美輔德、以美益智、以美健體”為特色辦學理念，以學生手工版貼畫為突破口，以藝術課堂和課外興趣活動為抓手，以進步培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和能力為重點，通過“特色項目學校特色特色學�！钡耐七M，經過三年左右的時間，使學生能感悟美、鑒賞美、評判美、創(chuàng)造美，使我校成為縣藝術特色學校，為打造精品特色學校奠定堅實基礎。

四、運行機制

（1）領導機構：學校成立版貼畫藝術領導小組。組長：王華

副組長：凱祥忠吳存強

組員：何小軍楊柳舒洪新張靜張芳洪曾達芬朱云嚴王正立孫剛羅先會領導小組職責：全面領導“版貼畫藝術特色學�！贝蛟旃ぷ鳎恢朴営嘘P方案、措施；負責相關組織、協調工作，整合學校資源、形成協力，提供強有力的制度和經費保障。

（2）研究及培訓指導機構：版貼畫藝術指導小組。成員：我校的2位美術教師(何小軍楊柳)。

職責：指導學校版貼畫藝術工作；研究版貼畫藝術教育的特點、方法等；組織有關活動如研討會、競賽等。

五、實施步驟（一）預備階段

1.提出“可行性實施方案”向學校全體教職工征求意見2.制訂“打造版貼畫藝術特色學校實施方案”3.成立版貼畫藝術領導小組及指導小組4.向教委報告方案制度情況及申請教委審批（二）實施階段

1．全校開展“版貼畫藝術教育”工作

2．組織研討會、現場展示會（每學期開展一次版貼畫評選展覽活動）。3．組織版貼畫藝術活動周（201*年6月及11月）。4．成果匯報及學生作品展示

5．積極組織參加各級各類競賽并獲獎（三）總結進步階段

1．對學校版貼畫藝術教育情況適時進行總結。2．向縣委申報版貼畫藝術特色學校。六、實施措施（一）明確一個目標

我校制定了版貼畫特色教育的總目標，那就是：堅持走“一校一品”之路，三年內，學校要依靠自身的辦學特色把版貼畫藝術教育更加深進的開展下去，使所有學生都會制作簡單的版貼畫，讓80%的學生能熟練掌握制作版貼畫的技巧，學會獨立創(chuàng)作版貼畫。

（二）狠抓五個落實1.思想落實（1）同一思想，進步熟悉。學校領導和教師要通過認真學習，明確加強版貼畫藝術教育是弘揚傳統(tǒng)文化，傳承民間藝術的重要舉措，是實現特色教育宏偉目標的一項基礎性工程，也是學校推進實施素質教育的有力抓手。

（2）加強管理，健全制度。制度建設是學校實施版貼畫藝術教育的有力保證，因此學校將建立了一系列相關制度。

①領導小組例會制度：期初圍繞學校工作要求，具體制定工作計劃，做到每月召開一次版貼畫藝術活動的專門會議，討論活動方案，落實活動措施，分工到位，明確要求。

②指導教師例會制度：學校每月組織召開一次版貼畫指導教師會議，指導教師組長要給每位指導教師和班主任上課培訓，同時布置每月版貼畫藝術活動的具體方案，使每一位指導教師明確活動的指導思想、主題、時間、內容、地點。

③成果獎勵制度。建立“版貼畫教育獎勵制”和“成果獎勵制”，獎勵在版貼畫教育活動中支持此項工作的班主任和取得成果的學生、指導老師，并把版貼畫活動情況納入教師績效考核評價之中，調動廣大師生的積極性。

2．組織落實

學校建立三級治理網絡，認真做到層層落實。

（1）一級網絡：學校建立版貼畫藝術教育領導小組，由校長擔任組長，副組長由副校長、教導主任擔任，組員是美術教師及全體班主任。明確目標、制定計劃、落實措施、安排指導教師，保證活動經費到位，同時負責各項活動的組織發(fā)動、過程安排、檢查指導及總結獎勵。

（2）二級網絡：學校建立版貼畫藝術教育指導小組。由校長任組長，何小軍、楊柳兩位美術教師和6位輔導教師為組員。這支隊伍主要是對學生進行各項活動的思想動員、組織治理、紀律監(jiān)視，保證活動有序地順利開展，同時對學生進行傳統(tǒng)文化思想教育、版貼畫知識及版貼畫技能的輔導，組織開展各項活動，發(fā)現及培養(yǎng)苗子，發(fā)揮學生個性特長，另外，還要收集各項版貼畫教育資料，自編校本教材。

（3）三級網絡：1--6年級各班落實2名版貼畫愛好濃厚、知識面廣、動手能力強的學生為小輔導員，（一、二年級也可由高年級選派），學校建立一支由12名學生組成的小輔導員隊伍，他們作為指導教師的得力助手，進行宣傳發(fā)動、起著帶動全校活動開展的領頭羊作用。

3.內容落實

堅持普及與進步相結合的原則進行相關知識教育。

①普及型：以班級為單位，要求學生全員參與。針對學生不同的年齡特點，提出不同要求，開展不同的版貼畫特色教育活動。主要目的是培養(yǎng)學生審美意識和進一步增強學生的動手能力。

②進步型：在學生自愿報名的基礎上，學校組織一批對版貼畫藝術愛好濃厚、思維靈敏、想象力豐富、動手能力強、具有一定個性特長的苗子，成立學校興趣活動小組。充分調動每一位學生的積極性，讓學生的愛好特長獲得發(fā)展和滿足。

4．陣地落實

學校將課堂教學作為版貼畫藝術教育的主陣地，把版貼畫知識教育納進課程計劃之中，學校利用課堂主陣地進行相關教育；全力打造好“版貼畫藝術展覽室”，使其不但成為學生的活動場所，也成為學生的教育場所。

5．經費落實根據經費的運行情況，學校將每期投入一定的所需經費，進行版貼畫工具的購置、職員培訓、材料購買等，以保證版貼畫藝術教育深進、扎實開展。

201*年11月20日

璧山縣大鵬小學校

擴展閱讀：粘貼畫實施方案

五彩貼藝課程綱要

一、課程名稱：五彩貼藝（粘貼藝術）二、課程性質：學校課程三、指導思想

為全面發(fā)展學生的綜合能力和個性特長，大力實施素質教育；堅持傳承和弘揚我校百年的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，致力于構建并形成富有人文內涵的辦學特色。借助學校課程的開發(fā)和實施，借助人文精神的教化和熏陶，促進學生各種能力的生成，讓每一個教師都能獲得更優(yōu)的發(fā)展過程的辦學理念。我們依據黨的教育方針、學校的辦學目標，充分利用學�，F有的教學特色及豐富的資源優(yōu)勢，我們開發(fā)學校課程《粘貼畫》四、開發(fā)的意義

粘貼畫是祖國民間藝術文化，通過對這一課程的開發(fā)，既鍛煉了學生動手動腦的能力，更提高了他們的審美、繪畫、想象能力。從而培養(yǎng)學生欣賞美、陶冶美的情操；也提高了他們對生活的熱愛，對美的無限追求。我們要繼承傳統(tǒng)文化，就應該從小培養(yǎng)民族情感，汲取民族的精華。為中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展做好鋪墊，打下堅實的基礎。

學校課程的開發(fā)，同時也為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件。學校課程的開發(fā)有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。五、課程目標（一）總目標：

將美育教育作為校本課程開發(fā)的先導，以課程為載體，以學生的發(fā)展為中心，以教師學生為本，以學生為主體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，注重學生的個性發(fā)展。落實素質教育，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生動腦動手能力，讓師生與課程共同成長。（二）具體目標：

1、培養(yǎng)學生的審美能力，注重學生的興趣培養(yǎng)2、了解粘貼畫制作的過程、掌握粘貼畫的制作技術。3、激發(fā)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。

4、發(fā)展他們的特長和興趣。提高對生活的熱愛，對美的無限追求。

5、感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的情感。

課程內容：

四：內容安排（共15課時）

第1課時：初步了解粘貼話的有關知識和種類。

第2、3課時：紙藝粘貼。第4、5課時：種子粘貼。

第6、7課時：細沙、毛線粘貼。

五：課程的實施：

1、教師應撰寫學校課程教案，并存入學校課程教師檔案袋。

2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式,充分調動學生的學習積極性。

3、在學校課程的實施過程中，教師要給學生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，教師認真教學生秧歌的節(jié)奏并示范動作。做到不厭其煩，循序漸進。教師要重視學生的活動過程體驗，不能只重活動的結果。

4、教師必須在每次學校課程活動后，作好記錄。

5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交學校課程開發(fā)領導小組，以利總結、改進和推廣，并作好展示匯報工作。

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