工作總結2038

201*年工作總結

本人主要從事藝術學院聲樂教學。這學期我所帶的課程有08級音樂表演7位同學的《聲樂》主修課和06、07級音樂表演班的《音樂劇賞析與實踐》。

7位08級學生分別來自湖南、河北、遼寧、甘肅四省，在給他們授課中我發(fā)現，通過高中階段的學習，同學們都具備一定的聲樂基礎，但各自水平不一，由于地域和自身條件的因素，都存在各種技術技巧方面的問題。剛開始與同學們接觸，我比較注重與他們的交流與溝通，讓他們講述各自對聲樂的了解、學習聲樂的經歷和以前老師的授課方式，以便我在今后的教學當中做很好的銜接。隨后，在教學當中就根據他們各自的特點，在控制氣息、吐字咬字、女聲的真假聲混合、男生朗誦方面進行一些針對性地練習。通過一個學期的學習，同學們都有不同程度的進步，但還處在學習聲樂的初級階段，所以我今后1年多的重心還將放到對他們基本功的訓練方面，為他們更好的學習聲樂打下堅實的基礎。

在06、07級《音樂劇賞析與實踐》課當中，我把“講”與“賞”相結合，將音樂劇的基本理論和發(fā)展概況用PPT的形式讓同學們作以了解。在欣賞環(huán)節(jié)，我采用先看后講的方式，先欣賞經典音樂劇的上半段，再對其創(chuàng)作背景和故事梗概進行介紹，這樣一來，就加深了同學們對該劇的印象。

本學期我還擔任08級音樂表演（2）班的班主任，全班有36名學生，多半是從外地來到小學校上學。他們除過學習，在生活上更需要老師和同學們的關心和愛護，所以我定期給學生們開班會，深入學生宿舍了解學習和生活的情況，還組織一些班級活動，以此加深同學之間的了解，提高班級凝聚力，讓班集體成為一個大家庭，使每一位同學能夠感覺到像家一樣溫暖。

通過一學期的工作和學習讓我收獲很多，但也認識到自身的能力和經驗還很欠缺，所以在今后的教學和班主任工作中還要不斷地提高和完善自己，向其他老師多請教、多學習，為以后學院的工作盡最大的努力。

小學校

201*.12.

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政教處工作總結

201*-201*學年第二學期

石洞初中201*年7月10日

政教處工作總結

201*-201*學年第二學期

本學期，政教處在校領導的領導下，認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求。加強了德育工作隊伍建設，完善了管理機制，有效的開展了德育工作，以中學生日常行為規(guī)范為基礎，深入落實了未成年人思想道德建設實施綱要，工作大膽改革務實創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生良好的思想道德品質和行為習慣。加強了校園文化建設，促進了學生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，積極推進了學校校風和學風的建設。回首本學期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的前景和希望。

一、堅持工作學習兩不誤，努力增進管理能力和水平

工作是為了今天，學習是為了明天，本學期盡管政教處人手緊、課務重，但我們依然堅持在做好本職工作的基礎上，抽出時間，利用例會，班主任會的時間組織學習、加強研討，增強工作后勁，努力建構學習型處室和學習型集體。通過組織學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，使大家提高做好未成年人思想道德工作重要性和緊迫性地認識，增強了工作責任心和使命感；通過學習《石洞初中班主任考核細則》和《班主任工作操作規(guī)程》，使大家認識到班主任角色在班級教育中的突出地位，進一步明確工作任務和工作職責，熟悉班主任工作的原則和方法，提高理論指導工作的科學性和工作的可預見性；通過學習相關的德育理論文章，充實更新原有的德育思想，做到理念與時俱進，方法時創(chuàng)時新，更加貼近時代脈膊，貼近學生實際，系列學習收效明顯。二、堅持狠抓常規(guī)不動搖，著力學生行為養(yǎng)成教育

良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以后經覺悟產生的內心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規(guī)范學生的行為，在規(guī)范的過程中實現領悟、覺醒、滋生需要，基于這種認識，本學期主要抓了以下幾件事情。

1、堅持抓好班會，升旗儀式和國旗下講話等重要的德育陣地，有針對性地對學生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主任教育、心理教育、誠信教育、安全教育、禁毒教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才，成功的前提和可能，促進了學生精神面貌的整體提高。

2、協同各年級分管領導組織召開好家長會，針對不同年級所表現的不同特點，肯定優(yōu)點，表揚先進，鞭策激勵，指出不足并提出改進要求，在堅持正面教育的同時，加大對違紀學生的查處，先后對上網、破壞公物等不良行為進行專項治理。

3.為了加強九年級學生離校前的思想穩(wěn)定工作，政教處召開了九年級專題會議、要求各班利用多種形式的活動對學生進行感恩教育。在九年級的畢業(yè)典禮上，學生為母校獻上了紀念品，為每位任課教師獻上了鮮花，感謝教師的培養(yǎng)。

4、為加強法制和安全教育，政教處不僅在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育，還請了派出所的同志進行了“青少年預防犯罪的法制報告會”，“并組織觀看了交通安全影片和愛國主義教育影片，組織學生配合縣交警大隊進行交通安全知識宣傳，使學生的安全意識法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。

5、結合世界戒煙日我校開展了問卷調查、遠離毒品珍愛生命千人簽名活動。有效遏制了校園吸煙現象。

6、衛(wèi)生、紀律、兩操、考勤、違紀各專項檢查小組對全校各方面工作進行檢查。提高了班主任的跟班意識，督促了全校師生的文明習慣，加強了常規(guī)管理工作。有效地促進了校風建設。

7、進一步辦好學校、家庭、社會德育組織機構

建立了以校長、政教主任、班主任、家長代表等人員為領導的學校、家庭、社會德育組織機構，德育組織機構的培訓有計劃、有專題、有針對性、有實效性，使學校、社會、家庭教育三結合，并通過家訪、家校聯系卡、家長座談會等多種形式，幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育的水平

8、認真開展心理健康及衛(wèi)生常識教育。

本學期進行多方調查，深入了解學生心理，如七年級學生的自尊調查、學生與教師關系的調查、班級氛圍的調查等；積極開展宣傳教育工作，如組織學生會辦好心理小報、印發(fā)心理資料、每周課間廣播、專期黑板報等形式，廣泛開展普及宣傳教育；開展心理講座，如根據不同年級學生的需要，開設了“生活餡餅”“運籌帷幄”等生活心理調節(jié)活動課、“異性差異”“青春困惑”等青春期心理健康知識講座、“雙向交流”“親子溝通”等人際交往心理訓練，加強對學生的心理指導；充分利用學生優(yōu)勢，解決學生心理問題；結合生理衛(wèi)生知識對九年級的學生開展了生理衛(wèi)生講座，利用板報及班會課形式對學生進行了飲食衛(wèi)生教育。學校充分發(fā)揮心理輔導員的作用，幫助班主任開展工作，三個年級分別設立了心理咨詢室，全體教師特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，做好學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

三、強化隊伍建設不松懈，努力造就隊伍素質和諧提高

本學期通過調整，充實班主任隊伍，組織學習，自身學習相結合，通過“以老帶新”、強化績效考評、提高班主任福利待遇等形式從組織上、思想上、生活上關心班主任。全體班主任樂于吃苦，奉獻崗位，跟班緊、盯生嚴，不放棄任何一個學生，為學校的穩(wěn)定和發(fā)展做出了較大的貢獻；通過改選出新一屆學生會和團支部，更新血液，增強主體造血機能，極大地發(fā)揮了群團組織的自身教育，自我約束的功能，收到了實在的效果，同時培養(yǎng)了學生干部，讓他們的能力得到了鍛煉和提高；通過調整值勤隊伍，增強了值勤人員的責任意識、安全意識和紀律意識，采用周日輪值制，給值勤教師人文關懷，調動了勤查的積極性，為良好的值勤效果和正常的教育教學秩序提供了可靠的保障

四、重視安全，積極預防，確保校園穩(wěn)定，師生安全。

安全工作是學校的重點工作，它關系到了廣大師生及千家萬戶的幸福、平安。為此，工作中，高度重視安全工作，積極采取各項措施，預防安全事故發(fā)生，確保師生安全。

一是加大宣傳力度。將《校園傷害事故處理辦法》，《石洞初中安全工作制度》制成看板，豎立在校園醒目位置，以此提高師生對安全工作重要性的認識。在櫥窗內展出安全教育圖片，以此增強師生安全意識及自護常識的普及。

二是制定措施，嚴格落實。在201*年4月20日，修定了《石洞初中安全管理細則》，明確了安全工作的組織、分工及職責。提出了保證校園安全的各項具體措施，在教育教學工作中組織師生認真學習，熟練掌握并嚴格遵照落實，并且多次組織了全校師生疏散演練。

三是加強教育、落實責任。尤其是學生交通安全，老師講，班會討論。組織全校師生宣誓，認真貫徹落實新的《道路交通安全法》，為我市交通環(huán)境整治作出了貢獻。

四是加強檢查、及時整改。各年級、各班、宿舍隨時檢查，發(fā)現問題及時上報，限期整改。同時政教處組織有關各部門每月進行三次安全隱患檢查，檢查認真、整改及時，確保設施完好，措施到位，確保校園穩(wěn)定、師生平安。

五是學校與班主任和班級簽訂安全管理責任書，學校與全校學生及學生家長簽定安全責任書，明確了學生家長和學校在學生方面的各自責任。并繼續(xù)加強和完善學生出入校園制度，加強學校、班級、門衛(wèi)的三級把關網絡，嚴查強管，層級負責，從運作機制上保證管理不疏漏。

六是關心、關注后進生，認真落實后進生轉化工作，本學期開展了“我能行”教育活動，通過“我能行”專題講座，科任老師找后進生談心等形式，后進生能認識到自己的不足并寫出參加活動的感想和體會；對教育收效不明顯的少數后進生，學校政教處進行專人幫教，從而教育、感化他們，從目前反饋的情況看，犯罪率為零，

五、優(yōu)化方法，創(chuàng)新途徑，深化“優(yōu)勢擴大化教育”和“自我教育”。

本學期以來，我們將學生“優(yōu)勢擴大化教育”和“自我教育”貫穿始終。班主任組織學生發(fā)掘自身優(yōu)勢，擴大自身優(yōu)勢，實施自我教育，實現自我目標。每天早自習前，各班由學生自己組織“晨訓”，每天各班黑板兩側由學生自己更換育人勵志的名言警句。每周各班輪流進行“自我教育值周”，由學生檢查各項紀律要求執(zhí)行情況，依據政教處制定的檢查細則，并進行登記，納入班級考核。每月評出“紀律流動紅旗班”。學生參與學校管理，學生參與學校教育，他們既是被管理者，又是管理者，既是受教育者，又是教育者，以生教生、以生導生，產生良好的教育效果。

為使“優(yōu)勢擴大化教育”和“自我教育”更扎實有效，政教處及時開展了系列教育，以此進一步激勵學生，發(fā)展學生，強化效果。由政教處選取使人樹立信心、激發(fā)斗志、促其成功的好文章，組織學生學習討論，內化為學生的自覺行為。開展了“優(yōu)勢擴大化與自我教育”五個系列教育，即系列一：《老師您聽我說》，即聽學生心聲，思教師責任；系列二：《躺在床上上不了路》，談信心目標與行動；系列三：《積極萬事可為、消極一事無成》，促其保持積極心態(tài)，采取積極行動，實現自我目標；系列四：《不能超越自我，便無法超越別人》，促其矯正自我，不斷超越自我；系列五：《信念》，促其堅定信心，實現自身理想。五個系列教育作為“自我教育”與“優(yōu)勢擴大化教育”的重要組成部分，更加鞏固了教育成果。

今后，我們將進一步構筑與完善政教處管理機制，加強與其它各處室的密切配合，調動學校、家庭和社會多方力量共同進行德育教育，切實加強對班主任的指導與督查，注重學生思想道德和日常行為規(guī)范教育工作的針對性、實效性與科學性，使我校政教工作提升檔次，再上臺階。

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