那蒙小學(xué)攀登英語一級(jí)A階段性工作總結(jié)

那蒙小學(xué)攀登英語一級(jí)A階段性工作總結(jié)

攀登英語工作在我校已經(jīng)開展了半年的時(shí)間，在城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，攀登英語工作有條不紊的進(jìn)行著，現(xiàn)就前階段的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，做好實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備工作。1、保證硬件的配置到位

由于攀登英語教材的特點(diǎn)，在上課過程中都是要光盤進(jìn)行教學(xué)。在一年級(jí)的教室里，我們配備了以下設(shè)備：一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)DVD。2、保證師資力量的到位

我校一年級(jí)共有27名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)；每周安排5節(jié)攀登英語課。針對(duì)主課老師的人選，前階段安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇一孫老師擔(dān)任主課教師。后階段由善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性、責(zé)任心很強(qiáng)的雷秋川老師擔(dān)任主課教師，由蘇一孫老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)工作。攀登英語實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了攀登英語項(xiàng)目匯編的內(nèi)部交流資料，明確了攀登英語實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，熟悉了攀登課堂的要求。通過反復(fù)使用教師資料包、學(xué)生資料包，熟悉了課堂教學(xué)的流程及課后學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。

3、召開攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目動(dòng)員大會(huì)

攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)對(duì)我校的英語教學(xué)是一次難得的機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，希望借此機(jī)會(huì)促進(jìn)和提高我校英語教研水平，逐步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。在201*年8月28日就召開了攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)。向全體教師介紹相關(guān)情況，統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)。4、成立課題實(shí)驗(yàn)小組。

201*年8月，我校成立了課題實(shí)驗(yàn)小組。課題實(shí)驗(yàn)小組組長(zhǎng)由潘代松校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由謝家潤(rùn)教導(dǎo)主任擔(dān)任，成員有：蘇一孫老師（雷秋川老師是這學(xué)期才加入）。

5、制訂學(xué)校攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

201*年11月由攀登英語組制訂學(xué)校攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。二、營(yíng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、營(yíng)造教室環(huán)境

我校攀登英語實(shí)驗(yàn)班的教室布置了學(xué)生評(píng)價(jià)欄，教室墻上不定期的張貼攀登英語歌謠畫報(bào)，單詞卡片。為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、營(yíng)造校園環(huán)境

本學(xué)期，我校利用校園廣播，在晨讀、學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，每天輪播攀登英語光盤里的歌曲童謠內(nèi)容。一年級(jí)的小朋友每次一聽到自己熟悉的歌曲童謠，就跟著一起唱。其他年級(jí)的學(xué)生聽的次數(shù)多了，也學(xué)會(huì)了。校園里到處都充滿了孩子們快樂的歌唱聲。3、營(yíng)造家庭環(huán)境

我校在一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)上就已經(jīng)對(duì)所有一年級(jí)的家長(zhǎng)說明攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重要性，并讓家長(zhǎng)配合好學(xué)校開展攀登英語實(shí)驗(yàn)工作，要求了家長(zhǎng)在家中監(jiān)督好孩子的英語學(xué)習(xí)情況，每天定時(shí)播放學(xué)習(xí)光盤，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄冊(cè)上做上評(píng)價(jià)。

三、積極開展教研活動(dòng)，做好跟蹤指導(dǎo)工作。

我校制定了嚴(yán)格的教研制度，要求主課教師定期提出實(shí)驗(yàn)階段的存在困惑，所有成員出謀劃策，負(fù)責(zé)人做好每次的教研活動(dòng)記錄，教研組每個(gè)月至少安排一次攀登英語集中聽評(píng)課活動(dòng)，主課教師要寫反思、隨筆等。

攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)于我們教師來說是一個(gè)新挑戰(zhàn)，老師們都感覺到自身的壓力不少。因此，學(xué)校把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置，通過多種方式鼓勵(lì)教師提高自身的業(yè)務(wù)能力。首先是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師參加省、市、區(qū)舉辦的各類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教師自身的知識(shí)素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師多上教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)借鑒同行好的做法；要求每次上課之前，主課教師仔細(xì)閱讀教師學(xué)習(xí)指南，領(lǐng)會(huì)攀登英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教學(xué)理念，掌握實(shí)驗(yàn)的過程操作，明晰攀登英語教學(xué)的內(nèi)容與流程。嚴(yán)格遵守教師指南中要求的五個(gè)步驟來實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。課后，老師們反復(fù)觀看VCD觀摩課光盤，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。其次是走出去開眼界，請(qǐng)進(jìn)來抓提高。學(xué)校想方設(shè)法為實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我校于201*年8月15日組織相關(guān)教師參加南寧市攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目崗前培訓(xùn)；201*年12月11日到17日派教師赴北京觀摩研修；201*年3月22日組織實(shí)驗(yàn)教師和課題負(fù)責(zé)人到良慶中心校學(xué)習(xí)取經(jīng)；201*年3月15日，請(qǐng)玉洞小學(xué)的教師到我校傳經(jīng)送寶；201*年3月20日北京市攀登英語項(xiàng)目組到我校指導(dǎo)工作；通過視導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教師的課堂駕馭能力有所提高，更加熟悉攀登實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作過程；尤其是雷秋川老師業(yè)務(wù)能力提高最為明顯，所擔(dān)任的攀登英語實(shí)驗(yàn)課教學(xué)得到北京專家和家長(zhǎng)們的好評(píng)；她本人也積極參加201*年4月舉辦的良慶區(qū)小學(xué)英語課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，榮獲城區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。四、做好家校協(xié)同工作，引導(dǎo)學(xué)生快樂攀登。1、召開一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)說明會(huì)

201*年11月18日，下午3:00在電腦室召開一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)學(xué)生27人，有26名家長(zhǎng)到校參加會(huì)議。在會(huì)上，潘代松校長(zhǎng)從經(jīng)費(fèi)投入、

教師培訓(xùn)等向家長(zhǎng)作課題的情況介紹，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇一孫老師介紹學(xué)校的基本情況和實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及教學(xué)資源包的使用。2、舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

201*年5月18日（星期五）上午8：3011：30，在一年級(jí)教室組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，有26位學(xué)生家長(zhǎng)到校參加這次活動(dòng)。課題項(xiàng)目組所有成員和其它教師到場(chǎng)觀摩�；顒�(dòng)過程如下：（1）、雷秋川老師上課，家長(zhǎng)觀摩。

全班學(xué)生共分6小組，各小組輪流上場(chǎng)，小組長(zhǎng)用英語介紹本組，小組成員用英語介紹自己。

當(dāng)學(xué)生大膽、流利地表達(dá)時(shí)，家長(zhǎng)和老師都表示贊許，當(dāng)學(xué)生膽怯時(shí)，家長(zhǎng)和老師用掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)，整節(jié)課在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，看得出，我們的學(xué)生非常開心。（2）、學(xué)生展示活動(dòng)。

學(xué)生展示的內(nèi)容有歌曲、童謠及情景劇，以小組形式展示。（3）、親子活動(dòng)。

家長(zhǎng)和孩子參與活動(dòng)，活動(dòng)有：家長(zhǎng)做動(dòng)作學(xué)生猜單詞；家長(zhǎng)吹氣球?qū)W生用英文數(shù)出氣球的個(gè)數(shù)；家長(zhǎng)和學(xué)生各綁一條腿，學(xué)生讀單詞，家長(zhǎng)跟著讀才算過關(guān)，然后去踩氣球，拿出氣球里的字條，家長(zhǎng)跟學(xué)生一起唱字條上的歌曲童謠；學(xué)生送愛心卡給家長(zhǎng)，并表達(dá)自己的愛意：Daddy\\Mummy\\grandpa\\grandmaIloveyou.（4）、頒獎(jiǎng)。

潘代松校長(zhǎng)及謝家潤(rùn)教導(dǎo)主任給在攀登英語一級(jí)A學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個(gè)人、小組及積極參與親子活動(dòng)的家庭頒獎(jiǎng)。

（5）、交流。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇老師向家長(zhǎng)介紹項(xiàng)目目前的進(jìn)展情況，向家長(zhǎng)提出：在家要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語，要堅(jiān)持做，要有始有終；要支持、關(guān)心學(xué)校的工作，學(xué)校安排的活動(dòng)要積極參加。

吳桂雄（李的家長(zhǎng)）向家長(zhǎng)介紹自己在家按時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)英語，她認(rèn)為家長(zhǎng)的堅(jiān)持督促和嚴(yán)格要求對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很重要。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生還很小，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)興趣要靠家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)。

蘇稚英（蒙世玨的家長(zhǎng)）說作為家長(zhǎng)，不能以“工作忙，不懂英語”為借口，家長(zhǎng)要為孩子多費(fèi)心，關(guān)心孩子在家、在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

會(huì)上李、蒙世玨的家長(zhǎng)分別和其它家長(zhǎng)一起分享家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得。五、問題與困惑

經(jīng)過前一階段的實(shí)驗(yàn)工作，老師和家長(zhǎng)從原來的擔(dān)憂（會(huì)不會(huì)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)生會(huì)不會(huì)把英文字母與漢語拼音搞混淆等）到現(xiàn)在的理解和認(rèn)同，看到自己的孩子快樂地學(xué)習(xí)英語，看到自己的孩子在課堂上大膽、自信地進(jìn)行表達(dá)，家長(zhǎng)感到很欣慰。同時(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)教師也在慢慢積累實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。

但我們?cè)诠ぷ髦羞�存在著一些問題：在創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境方面還存在較多不足。如教室外墻、過道等都沒有張貼英語對(duì)話的畫報(bào)。校園廣播設(shè)施落后。

困惑：在家長(zhǎng)開放日中，家長(zhǎng)們都表示要配合學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)工作，但現(xiàn)在一級(jí)B沒有家庭學(xué)習(xí)光盤如何保持家長(zhǎng)們的參與熱情、如何使家長(zhǎng)堅(jiān)持督促孩子在家學(xué)習(xí)。

那蒙小學(xué)攀登英語項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組

201*年5月21日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語科教學(xué)工作計(jì)劃攀登英語一級(jí)A(201*春)

小學(xué)英語科教學(xué)工作計(jì)劃

201*~201*學(xué)年度春季學(xué)期

班級(jí)：一（1）、一（2）、一（3）班教師：

內(nèi)容模塊周次單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施專題活動(dòng)活動(dòng)１：歌曲童謠唱跳活動(dòng)２：展示活動(dòng)３：角色對(duì)話一級(jí)A第十單元一級(jí)A第十一單元第1周A、歡快自由哼唱歌曲A、自由快樂地哼唱小組合童謠。歌曲童謠。作、學(xué)生B、能正確使用句型B、能準(zhǔn)確熟練地運(yùn)表演“Whatdoyou用句型“Whatdolike?”來詢問對(duì)方喜歡youlike?”并能對(duì)什么？并能準(zhǔn)確地回答詢問做出回答。別人的詢問。C、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。第2-3周1.在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。2.復(fù)習(xí)Unit10所學(xué)的日常英語和動(dòng)畫英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)運(yùn)用英語的習(xí)慣。3.輕松快樂地演唱所學(xué)童謠1、復(fù)習(xí)Unit10所學(xué)談話法，內(nèi)容。情境教學(xué)2、學(xué)習(xí)歌曲童謠法等《TableandChair》（桌子和椅子）3、復(fù)習(xí)《迪士尼神奇英語》第9課活動(dòng)1：彈簧片活動(dòng)2：好的記憶力活動(dòng)3：猜一猜一級(jí)A第十二單元一級(jí)A第十三單元內(nèi)容單元第4-5周能力目標(biāo)：語，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行會(huì)話。②能夠歌唱表演所學(xué)歌謠。情感目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的自信心，激發(fā)學(xué)生說英語興趣。②滲透學(xué)生在日�；顒�(dòng)中使用的用語。教學(xué)重點(diǎn)是了解并TPR活活動(dòng)1：猜一猜活動(dòng)２：記憶力大比拼①能夠運(yùn)用所學(xué)日常用能使用第十二單元?jiǎng)�；以活�?dòng)為日常用語中“What載體，以areyoudoing?”句完成任務(wù)型提問并能做出適為主線，當(dāng)應(yīng)答；設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)是本單元過程，讓的日常用語對(duì)學(xué)生在玩reading，cleaning，中學(xué)，學(xué)中玩。running，jumping等動(dòng)作的理解和替換。正確使用“Whattimeisit?”詢問時(shí)間，并能做出適當(dāng)?shù)幕卮稹ＵJ(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法第6-7周1.在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；2.學(xué)生了解并正確使用“Whattimeisit?”詢問時(shí)間，并能做出適當(dāng)?shù)幕卮稹?.自由快樂地哼唱所學(xué)歌曲；了解10以內(nèi)數(shù)字的英語表達(dá)方法�；顒�(dòng)1：說說，猜猜活動(dòng)2：老狼，老狼，幾點(diǎn)了。周次單元教學(xué)目標(biāo)4.在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；5.學(xué)生了解并正確使用“What’sthisinEnglish?”詢問某物品的英語表達(dá)，并能做出適當(dāng)?shù)幕卮稹?.自由快樂地哼唱所-2-

教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法教學(xué)措施圖片輔助；情境創(chuàng)設(shè)；角色扮演。專題活動(dòng)活動(dòng)1：我來問，你來答�；顒�(dòng)2：猜一猜。一級(jí)A第十四

第8周單元學(xué)歌曲；學(xué)會(huì)幾個(gè)家中常見物品的英語表達(dá)方法。一級(jí)中期A1.能夠快樂地演唱一級(jí)A所學(xué)歌曲，并學(xué)會(huì)歌曲中和朋友打招呼的方式。2.能夠運(yùn)用一級(jí)A日常所學(xué)基本句型。展示內(nèi)容1.能夠快樂地演唱情境創(chuàng)一級(jí)A所學(xué)歌曲，設(shè)；并學(xué)會(huì)歌曲中和朋角色扮友打招呼的方式。演。2.能夠運(yùn)用一級(jí)A日常所學(xué)基本句型�；顒�(dòng)1：誰是幸運(yùn)兒活動(dòng)2：猜一猜一級(jí)B第一單元第9-10周1.能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲，并學(xué)會(huì)歌曲中和朋友打招呼的方式。2.能夠運(yùn)用本單元日常所學(xué)基本句型介紹身邊的朋友和家人。3.掌握部分身體部位名稱。1.Moveyourlegs.2.Tapyourfeet.3.Clapyourhands.body/head/ear/nose/hands/arms/legs/tail情境創(chuàng)設(shè)；動(dòng)作演示活動(dòng)1：找身體部位活動(dòng)2：句子接龍賽一級(jí)B第二單元一級(jí)B第三單元內(nèi)容單元第11-12周1.能夠快樂地演唱本Haveaparty1.展示2.單元所學(xué)歌曲并根據(jù)歌/takeabath角色扮演曲內(nèi)容做動(dòng)作。/makeacake/tellastory/play2.掌握詢問方位的句agame重點(diǎn)句型：型Whereis……?并能根據(jù)不同場(chǎng)景對(duì)1.Itispartytime.Whereis做出適當(dāng)回答。2.Theyarelisteningtothe3.熟悉《迪士尼神奇英music/tappingtheir語》第14課中有關(guān)動(dòng)詞feet/playinga的短語。game/eatingcake1.認(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法。1、培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語本課的重點(diǎn)：能感的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)知本課對(duì)話的意習(xí)英語的興趣。2、能思，難點(diǎn)：能模仿感知對(duì)話“Howoldare本課對(duì)話。you?Iamseven.Howaboutyou?Iamseven,too.”的意思。讓學(xué)生初步了解如何用英語詢問年齡，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單回答。3、能自由快樂地哼唱歌曲《Singasong》�；顒�(dòng)1：Doandshow活動(dòng)2：Danceandsing13-14周活動(dòng)1：三個(gè)小游戲Ishow,youread.Ido,yousay.活動(dòng)2：開火車問答周次單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)措施認(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法。專題活動(dòng)活動(dòng)1：找朋友�；顒�(dòng)2：替換活動(dòng)一級(jí)B第四單元一

15-周Unit1Unit3的單詞與短語Unit1Unit3的重點(diǎn)句型串聯(lián)16-.1.能夠跟隨節(jié)奏說唱Elephanttiger1.情境對(duì)童謠，并根據(jù)童謠內(nèi)容crocodilemousefox-4-

活動(dòng)1：小組級(jí)B第五單元一級(jí)B第六單元一級(jí)B第七單元17周18周加上合適的動(dòng)作。2.掌握本單元日常英語中所學(xué):canIhelpyou?，并能進(jìn)行回答。3.通過觀看《迪士尼動(dòng)畫英語》（下）VCD第16課和進(jìn)行互動(dòng)游戲，掌握其中出現(xiàn)的動(dòng)物名詞。掌握：1、there那里2、thereis有3、on在…上面4、onthedesk在桌子上butterfly話展示。Goliathissmall./his2.示動(dòng)物活動(dòng)2：猜一fatherisbig.圖學(xué)習(xí)單猜Therearebig/small詞、句子。treesintheforest.Everybodylovestheforest.1、Look!Thereisapencilonthedesk瞧，桌子上有一支鉛筆。2、Oh,it’smine.哦，是我的。3、Passmethepencil,please.請(qǐng)把鉛筆遞給我好嗎？認(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法。活動(dòng)1：?jiǎn)卧~認(rèn)讀競(jìng)賽；活動(dòng)2：句子連接比賽19周（1）了解并能使用了解并能使用“Excuseme.MayI“Excuseme.MayIuse…?”句型向別人借use…?”句型向別人東西并能做出適當(dāng)應(yīng)借東西并能做出適答。當(dāng)應(yīng)答。（2）通過看《迪士尼神奇英語》（下）VCD第18課的學(xué)習(xí)掌握幾種常見交通工具的說法，整合動(dòng)畫中出現(xiàn)的先鋒的重點(diǎn)單詞。（3）掌握并正確使用“Howmany…?”來詢問人或物品的數(shù)量，能針對(duì)問題做出適當(dāng)回答。認(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法�；顒�(dòng)1：小組展示。活動(dòng)2：猜一猜一級(jí)B第八單元

20周Unit5Unit7的單詞與Unit5Unit7的重短語點(diǎn)句型串聯(lián)認(rèn)知教學(xué)法、直觀教學(xué)法、TPR教學(xué)法�；顒�(dòng)1：小組展示�；顒�(dòng)2：猜一猜

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