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小學數(shù)學教師外出聽課體會

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小學數(shù)學教師外出聽課體會

小學數(shù)學教師外出聽課體會孟凡華

本屆自治區(qū)數(shù)學學科教學能手評選在松山一小舉行,我有幸參加了一上午的聽課學習。共聽了四節(jié)課,四位老師分別來自通遼、牙克石、滿洲里,她們都講的是同一節(jié)課《乘法的初步認識》。本課是二年級的課,課型與設計理念及目標要求與我所任教的一年級的數(shù)學課有很多相似之處。四位老師都朝氣蓬勃,她們的教學都充滿了激情,分別以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”;叵胱约旱慕虒W過程中所存在的一些問題,從她們的教學中我學到了很多,也著實讓我感覺到了自己的渺小。這次聽課我有以下幾點體會:

疑問:我還有一個疑問,小學一二年級的課堂教學過程中,課間休息活動到底要不要設計。我想懇請老教師和學校的領導給我指點。

感受:

一、讓學生在老師精心獨到的課堂設計下學習數(shù)學

細細品味這四節(jié)數(shù)學課,從每位老師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生。她們的教學看似水到渠成,卻包含著精心的準備,每位老師都有自己的教學風格,都有自己的特點,但都是那樣令人耳目一新,過目難忘。每位老師的課,都設計精巧,能最大程度地調動學生的學習積極性,能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強,貼近學生生活實際,分層合理得當。課堂效率很高,收到了良好的教學效果。

二、讓學生在老師的引導下學習數(shù)學

在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問題,學生解決了一個問題,教師隨即又引導著提出了新的問題,一節(jié)課就在不斷解決問題的過程中,讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導下主動建構新知,發(fā)展思維,完成了教學目標。我深深的感受到教師的有效引導是一節(jié)課成功的保障。三、讓學生在體驗中學習數(shù)學

通過這四節(jié)數(shù)學課,讓我深刻的認識到,一節(jié)好的數(shù)學課不僅要完成教學目標,讓學生學會課本知識,還要自始至終的關注學生的學習過程,給學生提供“做”數(shù)學的機會,讓學生在學習過程中去體驗和經歷數(shù)學。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展,感受到“數(shù)學好玩”。

總之,這次聽課,讓我受益匪淺,更加體會到學習的重要性。從他們幾位教師的精彩講演上,我更加看到了自己課堂教學的不足之處,也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效。我將在今后的教學工作中,努力學習,再學習。以此來彌補自身的不足,取長補短,提高自己的教學水平。我更加珍惜每次的學習機會,不斷地改進自己的教學方法,爭取上好每一節(jié)課!

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小學數(shù)學教師外出聽課體會

201*年10月26日,我有幸參加了在臨沂金雀山小學舉行的“臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員研修暨一年級教材培訓會”,并聽了參加省課比賽的五位老師的課:劉士峰老師的《方程的認識》、尤中華的《找規(guī)律》、馮偉峰的《平行四邊形的面積》、王海燕的《除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法》和鄭玲玲的《抽屜原理》。他們的課堂教學風格各有千秋,都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,真實、樸實、扎實、精彩呈現(xiàn),她們的教學都充滿了激情,分別以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”;叵胱约旱慕虒W過程中所存在的一些問題,從他們的教學中我學到了很多,也著實讓我感覺到了自己的渺小。這次聽課我有以下幾點體會:

一、老師精心獨到的課堂設計

細細品味這五節(jié)數(shù)學課,從每位老師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還“備”學生。她們的教學看似水到渠成,卻包含著精心的準備,每位老師都有自己的教學風格,都有自己的特點,但都是那樣令人耳目一新,過目難忘。每位老師的課,都設計精巧,能最大程度地調動學生的學習積極性,能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強,貼近學生生活實際,分層合理得當。課堂效率很高,收到了良好的教學效果。

二、學生在老師的引導下學習數(shù)學

在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問題。如劉士峰老師的《方程的認識》中,老師讓學生解決了一個問題,教師隨即又引導著提出了新的問題,一節(jié)課就在不斷解決問題的過程中,讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導下主動建構新知,發(fā)展思維,完成了教學目標。我深深的感受到教師的有效引導是一節(jié)課成功的保障。

三、學生在體驗中學習數(shù)學

通過這五節(jié)數(shù)學課,讓我深刻的認識到,一節(jié)好的數(shù)學課不僅要完成教學目標,讓學生學會課本知識,還要自始至終的關注學生的學習過程,給學生提供“做”數(shù)學的機會,讓學生在學習過程中去體驗和經歷數(shù)學。在體驗中豐富經驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展,感受到“數(shù)學好玩”。

總之,這五節(jié)課給我的最大感受是很實在,值得借鑒。在以后的教學中應精心設計每一節(jié)課,尊重學生、相信學生,讓學生在愉快的氛圍中自主學習,重視知識間的內在聯(lián)系,讓學生知其然,更知其所以然,最終實現(xiàn)快樂學習、快樂成長。認真回想,自己以往的教育教學工作還有很多不足之處,在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績,找出教育教學方面的差距,向教育教學經驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中。

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