生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

實(shí)驗(yàn)一蛋白質(zhì)的定量測(cè)定

考馬斯亮藍(lán)染色法測(cè)蛋白質(zhì)含量

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)考馬斯亮藍(lán)染色法測(cè)蛋白質(zhì)含量的原理和方法。進(jìn)一步掌握分光光度法，

包括確定最大吸收波長(zhǎng)，制作標(biāo)準(zhǔn)曲線，準(zhǔn)確測(cè)定未知樣品濃度，正確使用測(cè)定儀器等。

教學(xué)重點(diǎn)：考馬斯亮藍(lán)染色法測(cè)蛋白質(zhì)含量的原理；制作標(biāo)準(zhǔn)曲線，準(zhǔn)確測(cè)定樣品濃度。教學(xué)難點(diǎn)：確定最大吸收波長(zhǎng)；正確利用標(biāo)準(zhǔn)曲線求得樣品濃度。教學(xué)安排：

時(shí)間分配：預(yù)習(xí)效果檢查15分鐘；實(shí)驗(yàn)講解15分鐘；教師演示10分鐘；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)120

分鐘；實(shí)驗(yàn)討論20分鐘。共4學(xué)時(shí)。

課堂安排：

第一部分預(yù)習(xí)效果檢查一、檢查預(yù)習(xí)報(bào)告。二、提問(wèn)

三、討論預(yù)習(xí)思考題第二部分實(shí)驗(yàn)講解一、目的要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)材料

四、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)

五、布置實(shí)驗(yàn)要解決的問(wèn)題：樣品的蛋白質(zhì)濃度應(yīng)該在什么范圍才能使用本法

第三部分實(shí)驗(yàn)演示

介紹722分光光度計(jì)的操作注意事項(xiàng)，演示其操作方法。邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)操作，教師對(duì)其操作作出點(diǎn)評(píng)。第四部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師在實(shí)驗(yàn)室巡視，學(xué)生可隨時(shí)提問(wèn)，教師予以解答，同時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。

第五部分實(shí)驗(yàn)討論一、實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)

2、教師總結(jié)

二、討論實(shí)驗(yàn)操作之前布置的問(wèn)題

教學(xué)參考文獻(xiàn)：

1、

2、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，李玉蘭主編，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年月日

教研室主任年月日

實(shí)驗(yàn)二SephadexG-50分離核黃素和丙種球蛋白

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)和掌握分子篩凝膠層析法的原理和基本操作。學(xué)會(huì)使用SephadexG-50分

離核黃素和丙球蛋白。

教學(xué)重點(diǎn)：分子篩凝膠層析法的基本原理和操作技術(shù)；洗脫曲線的繪制。教學(xué)難點(diǎn)：分子篩凝膠層析法的基本原理和操作技術(shù)；洗脫曲線的繪制。教學(xué)安排：

時(shí)間分配：預(yù)習(xí)效果檢查15分鐘；實(shí)驗(yàn)講解25分鐘；教師演示20分鐘；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)200

分鐘；實(shí)驗(yàn)討論20分鐘。共6學(xué)時(shí)。

課堂安排：

第一部分預(yù)習(xí)效果檢查一、檢查預(yù)習(xí)報(bào)告。二、提問(wèn)

三、討論預(yù)習(xí)思考題第二部分實(shí)驗(yàn)講解一、目的要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)材料

四、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)

五、帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)

①藍(lán)色葡聚糖除了可以測(cè)外水體積，在本實(shí)驗(yàn)中還有什么作用？

②可以用哪些方法測(cè)定洗脫液中的蛋白質(zhì)含量以繪制洗脫曲線？本實(shí)驗(yàn)選用的方法有何優(yōu)缺點(diǎn)？如果不想造成樣品的損耗，則應(yīng)選用哪種方法？

第三部分實(shí)驗(yàn)演示

演示裝柱、上樣、洗脫、卸柱以及分部收集器的使用。邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再操作一遍，教師對(duì)其操作作出點(diǎn)評(píng)。第四部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)裝柱，要求裝好的層析主沒(méi)有氣泡、沒(méi)有斷層，不合格則重裝。2、指導(dǎo)平衡過(guò)程和洗脫過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、柱床穩(wěn)定，開(kāi)始常規(guī)洗脫后，穿插介紹與本學(xué)科相關(guān)的期刊、網(wǎng)站介紹以及文獻(xiàn)資料的檢索和運(yùn)用。

第五部分實(shí)驗(yàn)討論一、實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)

2、教師總結(jié)

二、討論實(shí)驗(yàn)操作之前布置的問(wèn)題

教學(xué)參考書(shū)：

1、

2、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)與指導(dǎo)》；韋平和主編；中國(guó)醫(yī)藥科技出版社201*年8月出版。

授課教師年月日

教研室主任年月日

實(shí)驗(yàn)三凝膠電泳技術(shù)柱式不連續(xù)電泳分析丙球蛋白

教學(xué)目的：掌握盤(pán)狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的基本原理。學(xué)習(xí)盤(pán)狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的應(yīng)

用，包括制膠、灌膠、加樣、電泳、剝膠、染色及脫色等。教學(xué)重點(diǎn)：盤(pán)狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的基本原理及操作技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：盤(pán)狀聚丙烯酰胺凝膠電泳的基本原理及操作技術(shù)。教學(xué)安排：

時(shí)間分配：預(yù)習(xí)效果檢查15分鐘；實(shí)驗(yàn)講解25分鐘；教師演示30分鐘；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)360

分鐘；實(shí)驗(yàn)討論30分鐘。共10課時(shí)。

課堂安排：

第一部分預(yù)習(xí)效果檢查一、檢查預(yù)習(xí)報(bào)告。二、提問(wèn)

三、討論預(yù)習(xí)思考題第二部分實(shí)驗(yàn)講解一、目的要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)材料

四、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)

五、帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)

①為何要在塑料套管內(nèi)加蔗糖溶液？可以換成水嗎？

②加完小孔膠及大孔膠之后，為何要加一層水？加水時(shí)動(dòng)作為何要輕？③樣品為何要用蔗糖溶液配制？用水配制可以嗎？

第三部分實(shí)驗(yàn)演示

演示制膠、灌膠、進(jìn)樣、接線、剝膠等過(guò)程（在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的相應(yīng)的時(shí)間段演示）。邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再操作一遍，教師對(duì)其操作作出點(diǎn)評(píng)。第四部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)從配膠開(kāi)始的各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

2、電泳穩(wěn)定地進(jìn)行之后，穿插通過(guò)多媒體演示，介紹生物技術(shù)的應(yīng)用。第五部分實(shí)驗(yàn)討論一、實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)

2、教師總結(jié)

二、討論實(shí)驗(yàn)操作之前布置的問(wèn)題

教學(xué)參考書(shū)：

1、

2、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)與指導(dǎo)》；韋平和主編；中國(guó)醫(yī)藥科技出版社201*年8月出版

授課教師年月日教研室主任年月日

實(shí)驗(yàn)四影響酶促反應(yīng)速度的因素

教學(xué)目的：觀察和驗(yàn)證溫度、pH、激動(dòng)劑及抑制劑對(duì)酶活性的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：建立考察溫度、pH、激動(dòng)劑及抑制劑對(duì)酶活性影響的方法，學(xué)會(huì)唾液淀粉酶的

提取方法。

教學(xué)難點(diǎn)：不同實(shí)驗(yàn)者合適的酶濃度的確定。教學(xué)安排：

時(shí)間分配：預(yù)習(xí)效果檢查15分鐘；實(shí)驗(yàn)講解20分鐘；教師演示5分鐘；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)120

分鐘；實(shí)驗(yàn)討論20分鐘。共4課時(shí)。課堂安排：

第一部分預(yù)習(xí)效果檢查一、檢查預(yù)習(xí)報(bào)告。二、提問(wèn)

三、討論預(yù)習(xí)思考題第二部分實(shí)驗(yàn)講解一、目的要求

二、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)材料

四、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)

五、帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)：

①為何制備唾液淀粉酶溶液后還需通過(guò)預(yù)試選出不同操作者合適的唾液稀釋度？

②在“溫度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響”實(shí)驗(yàn)中，在沸水浴中保溫的試管滴加碘液后有何現(xiàn)象？請(qǐng)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析。第三部分實(shí)驗(yàn)演示

演示唾液淀粉酶的提取和白瓷板的使用。邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再操作一遍，教師作出點(diǎn)評(píng)。第四部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)1、指導(dǎo)各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。2、穿插介紹生物技術(shù)的應(yīng)用。第五部分實(shí)驗(yàn)討論一、實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、學(xué)生總結(jié)2、教師總結(jié)

二、討論實(shí)驗(yàn)操作之前布置的問(wèn)題

教學(xué)參考文獻(xiàn)：

1、2、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，李玉蘭主編，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年月日

教研室主任年月日

實(shí)驗(yàn)五不同水果中維生素C的提取及含量比較

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)維生素C的提取和定量測(cè)定的原理和方法，掌握微量滴定法的基本操作過(guò)

程，學(xué)習(xí)以研究性論文的形式完成本次實(shí)驗(yàn)報(bào)告的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：定量測(cè)定維生素C的原理和方法；滴定法的基本操作技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：研究性論文的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)安排：

時(shí)間分配：預(yù)習(xí)效果檢查10分鐘；實(shí)驗(yàn)講解40分鐘；教師演示10分鐘；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)100

分鐘；實(shí)驗(yàn)討論20分鐘。共4學(xué)時(shí)。

課堂安排：

第一部分預(yù)習(xí)效果檢查一、檢查預(yù)習(xí)報(bào)告。二、提問(wèn)

三、討論預(yù)習(xí)思考題第二部分實(shí)驗(yàn)講解一、目的要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)材料

四、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)五、研究性論文的書(shū)寫(xiě)格式六、帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)：

①滴定時(shí)用的是1％草酸，為什么提取時(shí)用2%的草酸溶液？

②為了測(cè)得準(zhǔn)確的維生素C含量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都應(yīng)注意哪些操作步驟？為什么？第三部分實(shí)驗(yàn)演示

演示組織搗碎機(jī)和微量滴定管的操作。邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再操作一遍，教師作出點(diǎn)評(píng)。第四部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

指導(dǎo)各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，特別檢查每組裝液后微量滴定管沒(méi)有氣泡，有氣泡則重裝。第五部分實(shí)驗(yàn)討論一、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)2、教師總結(jié)

二、討論實(shí)驗(yàn)操作之前布置的問(wèn)題

教學(xué)參考資料：

《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，李玉蘭主編，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年月教研室主任年月

日

日實(shí)驗(yàn)六酵母RNA的提取及組分鑒定

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)和掌握稀堿法從酵母中提取RNA的原理和操作技術(shù)，理解設(shè)計(jì)思路。正確

使用離心機(jī)，掌握上清液和沉淀的取舍。掌握定性鑒定RNA的原理和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：稀堿法從酵母中提取RNA的原理、操作、設(shè)計(jì)思路、上清液和沉淀的取舍。教學(xué)難點(diǎn)：稀堿法從酵母中提取RNA的原理、操作、設(shè)計(jì)思路、上清液和沉淀的取舍。教學(xué)安排：

時(shí)間分配：預(yù)習(xí)效果檢查10分鐘；實(shí)驗(yàn)講解20分鐘；教師演示10分鐘；學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)200

分鐘；實(shí)驗(yàn)討論20分鐘。共6學(xué)時(shí)。

課堂安排：

第一部分預(yù)習(xí)效果檢查一、檢查預(yù)習(xí)報(bào)告。二、提問(wèn)

三、討論預(yù)習(xí)思考題第二部分實(shí)驗(yàn)講解一、目的要求二、實(shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)材料

四、實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)

五、帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)：

①為什么用稀堿溶液可以使酵母細(xì)胞裂解？②上清液和沉淀的取舍依據(jù)？第三部分實(shí)驗(yàn)演示

演示配平方法和離心機(jī)的操作。邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)再操作一遍，教師作出點(diǎn)評(píng)。第四部分實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，特別是離心機(jī)的使用。

2、在離心的等待過(guò)程中穿插介紹分子生物學(xué)的進(jìn)展。第五部分實(shí)驗(yàn)討論一、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)2、教師總結(jié)

二、討論實(shí)驗(yàn)操作之前布置的問(wèn)題

教學(xué)參考資料：

《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，李玉蘭主編，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社201*年出版。

授課教師年教研室主任年日

月日

月

擴(kuò)展閱讀：生化實(shí)驗(yàn)教案(36學(xué)時(shí))

教案

201*～201*學(xué)年第一學(xué)期

系、教研室中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院、生物化學(xué)教研室

課程名稱生物化學(xué)

專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)09臨床乙班

主講教師施紅

福建中醫(yī)藥大學(xué)福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分光光度計(jì)的使用及血糖濃度的測(cè)定教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）掌握：1、分光光度計(jì)的原理及使用2、刻度吸管的使用教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配1、UV9100紫外、分光光度計(jì)的原理。注意①講解顏色與波長(zhǎng)的關(guān)系，②顏色的互補(bǔ)關(guān)系、③Lambert-beer定律2、UV9100紫外、可見(jiàn)分光光度計(jì)的使用（示范）。3、氧化酶法測(cè)血糖濃度的原理，注意點(diǎn)。4、刻度吸管的使用（示范）。5、學(xué)生動(dòng)手操作教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)*重點(diǎn)：注意講解①顏色與波長(zhǎng)的關(guān)系，②顏色的互補(bǔ)關(guān)系、③Lambert-beer定律教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論。2、學(xué)生動(dòng)手操作：UV9100型分光光度計(jì)使用，注意觀察①學(xué)生對(duì)刻度吸管的使用。3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。4、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：721/756/9100分光光度計(jì)使用、區(qū)別及其發(fā)展史。教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課□實(shí)驗(yàn)課√□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教√□指導(dǎo)√□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□模型□標(biāo)本□實(shí)物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)曲線法測(cè)定蛋白質(zhì)含量（雙縮脲法）教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）：1、掌握蛋白質(zhì)的雙縮脲顯色反應(yīng)2、掌握利用標(biāo)準(zhǔn)曲線法進(jìn)行蛋白質(zhì)定量測(cè)定3、了解其它蛋白質(zhì)定量測(cè)定方法教學(xué)內(nèi)容（注明：*重點(diǎn)＃難點(diǎn)？疑點(diǎn)）：1、教師講解20’（1）雙縮脲法蛋白質(zhì)定量測(cè)定的基本方法和原理（2）介紹并比較不同蛋白質(zhì)定量測(cè)定方法的特點(diǎn)2、學(xué)生動(dòng)手操作3、按實(shí)驗(yàn)步驟分組完成雙縮脲法蛋白質(zhì)定量測(cè)定，并繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線。4、根據(jù)蛋白質(zhì)測(cè)定的標(biāo)準(zhǔn)曲線記錄原始現(xiàn)象、數(shù)據(jù)并分析所給蛋白質(zhì)的濃度。討論、思考題、作業(yè)：1、完成本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、蛋白質(zhì)顯色（雙縮脲、茚三酮、Folin-Denis、考馬氏亮蘭法）反應(yīng)的原理各有什么特點(diǎn)？各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？各自可測(cè)定的濃度范圍是多少？各自的主要應(yīng)用可以是什么？3、從原理出發(fā)，你認(rèn)為兩種方法各自在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床檢測(cè)上的主要應(yīng)用可以是什么？參考書(shū)目：教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課□實(shí)驗(yàn)課□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授□討論□示教□指導(dǎo)□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□模型□標(biāo)本□實(shí)物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目血清丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（ALT）的活性測(cè)定教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握ALT測(cè)定的基本原理2、鞏固UV9100分光光度計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1、教師講解血清ALT測(cè)定的基本原理和方法20’2、學(xué)生動(dòng)手操作教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)的基本原理。2、酶測(cè)定的方法，計(jì)算。(1ml血清于37C與底物作用30’產(chǎn)生2.5ug丙酮酸為1個(gè)ALT活力單位)⑴ALT活力單位與國(guó)際酶活力單位換算。⑵每毫克酶蛋白所具有的酶活性單位為酶的比活力，它表示酶的純度。⑶在溫度250C，最適pH值，最適底物濃度時(shí)，每分鐘轉(zhuǎn)化1μmol底物所需的酶量為一個(gè)酶活性國(guó)際單位，用IU表示。1催量（Kat）.是指在特定條件下，每秒鐘使1mol底物轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物所需的酶量。1IU=1μmol/分=（1X10-6/60）mol/秒=16.67X10-9Kat1Kat=6X107IU教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論2、學(xué)生動(dòng)手操作3、實(shí)驗(yàn)中評(píng)講4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)5、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：1、720/721/756/9100可見(jiàn)、紫外分光光度計(jì)的區(qū)別2、試檢索可見(jiàn)、紫外分光光度計(jì)在臨床上的應(yīng)用3、臨床上ALT檢測(cè)異常說(shuō)明什么？4、ALT、AST各自主要存在部位、它們的生理意義是什么？與臨床上哪些疾病相關(guān)？教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課√□實(shí)驗(yàn)課□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教□指導(dǎo)□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√□模型□標(biāo)本□實(shí)物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）掌握：1、血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳的基本原理。2、電泳儀的使用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1、教師講解原理，基本應(yīng)用（10’）2、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)（5’）3、示范點(diǎn)樣（10’）4、學(xué)生動(dòng)手操作（85’）⑴點(diǎn)樣⑵電泳⑶染色⑷烘干5、評(píng)講實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)（10’）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、清蛋白、α1、α2、β及γ球蛋白各自的等電點(diǎn)、分子量與電泳遷移的關(guān)系。2、電泳遷移的速度與等電點(diǎn)、分子量有關(guān)外，尚與電場(chǎng)強(qiáng)度、PH等有關(guān)。3、血清蛋白的醋酸纖維薄膜電泳優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)有哪些？教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論2、示范操作3、學(xué)生動(dòng)手操作4、實(shí)驗(yàn)中評(píng)講和小結(jié)5、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：1、準(zhǔn)備和點(diǎn)樣、電泳、染色、定量各自應(yīng)注意哪些？2、臨床上應(yīng)用電泳技術(shù)檢測(cè)血清蛋白其臨床意義有哪些？3、血清蛋白的醋酸纖維薄膜電泳優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)有哪些？教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課□實(shí)驗(yàn)課√□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教√□指導(dǎo)√□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□模型□標(biāo)本□實(shí)物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

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編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目凝膠層析教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握凝膠層析的基本原理以及方法2、熟悉層析法的基本理論知識(shí)3、了解層析法的方法教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配1、講解層析的基本原理。2、講解凝膠層析的原理和方法。3、強(qiáng)調(diào)凝膠層析的注意事項(xiàng)。4、學(xué)生實(shí)際操作：裝柱，樣品上樣，洗脫，收集。5、評(píng)講上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告。6、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)*重點(diǎn)：注意講解①凝膠層析的原理。②凝膠層析的方法。教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論。2、學(xué)生動(dòng)手操作：注意觀察學(xué)生點(diǎn)樣、顯色、烘干等操作。3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。4、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：層析在科研中的應(yīng)用。教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課□實(shí)驗(yàn)課√□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教√□指導(dǎo)√□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□模型□標(biāo)本□實(shí)物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

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編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目飽食和饑餓對(duì)小鼠肝糖原含量的比較教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握肝糖原和合成特點(diǎn)及其測(cè)定的基本原理以及方法。2、熟悉肝臟的解剖分離過(guò)程。3、了解動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及結(jié)果分析方法教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配1、肝糖原和合成特點(diǎn)及其測(cè)定的基本原理。2、肝臟的解剖分離過(guò)程。3、操作的注意事項(xiàng)。4、學(xué)生實(shí)際操作：分離肝臟，制備肝勻漿；測(cè)定、顯色，觀察結(jié)果。5、評(píng)講上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告。6、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)*重點(diǎn)：注意講解肝糖原和合成特點(diǎn)及其測(cè)定的基本原理，使學(xué)生能將理論與實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)，達(dá)到以實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助基礎(chǔ)理論知識(shí)的目的。教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論。2、學(xué)生動(dòng)手操作：注意觀察學(xué)生分離肝臟、顯色及常用生化儀器的使用。3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。4、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：復(fù)習(xí)糖代謝的各條途徑。教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課□實(shí)驗(yàn)課√□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教√□指導(dǎo)√□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□模型□標(biāo)本□實(shí)物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

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編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目血清甘油三酯含量的測(cè)定教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）掌握：1、酶法測(cè)定血清甘油三酯的原理2、微量移液器的使用教學(xué)內(nèi)容提要及時(shí)間分配1、酶法測(cè)定血清甘油三酯的原理，注意點(diǎn)。2、微量移液器的使用（示范）。3、學(xué)生動(dòng)手操作：課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)*重點(diǎn)：注意講解：①酶法測(cè)定血清甘油三酯的原理，注意點(diǎn)。②微量移液器的使用。教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論。2、學(xué)生動(dòng)手操作：UV9100型分光光度計(jì)使用，注意觀察學(xué)生對(duì)微量移液器的使用。3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)。4、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：思考：飲食對(duì)血清甘油三酯含量的影響？教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課□實(shí)驗(yàn)課√□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教√□指導(dǎo)√□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體□模型□標(biāo)本□實(shí)物√□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目血清脂蛋白瓊脂糖電泳教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握血清脂蛋白瓊脂糖電泳的基本原理及方法2、熟悉瓊脂糖電泳發(fā)測(cè)定的基本操作3、了解電泳法的基本理論知識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1、教師講解電泳的基本原理2、瓊脂糖電泳的原理及其方法，血清脂蛋白電泳的臨床應(yīng)用3、微量移液器、電泳裝置的使用與注意事項(xiàng)2、學(xué)生實(shí)際操作：制備瓊脂糖膠，點(diǎn)樣，電泳。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、血清脂蛋白的分類和電泳原理2、微量移液器、電泳裝置的使用教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論2、微量移液器使用、制備凝膠、點(diǎn)樣示范3、學(xué)生動(dòng)手操作4、實(shí)驗(yàn)中評(píng)講和實(shí)驗(yàn)小結(jié)5、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：1、瓊脂糖凝膠電泳為什么能將血清脂蛋白分成幾條區(qū)帶？2、前β-脂蛋白為什么較難顯出？課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課√□實(shí)驗(yàn)課□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教□指導(dǎo)□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√□模型□標(biāo)本□實(shí)物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分離純化基因組DNA教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握基因組DNA的分離、鑒定的基本原理及基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)2、熟悉將動(dòng)物組織制成勻漿的技術(shù)，以及離心機(jī)的使用3、鞏固核酸的組成等基本理論知識(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1、教師講解核酸分離分析的基本原理15’2、臺(tái)式離心機(jī)的使用與注意事項(xiàng)5’3、肝中核酸分離與鑒定的操作及注意事項(xiàng)10’4、紫外分光光度法分析DNA的濃度與純度10’5、學(xué)生動(dòng)手操作教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、注意講解核酸分離純化的基本原理和方法選擇。2、講解DNA檢測(cè)的方法：紫外分光光度法、凝膠電泳法。教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論2、學(xué)生動(dòng)手操作3、實(shí)驗(yàn)中評(píng)講4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)5、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)6學(xué)時(shí)討論、思考題、作業(yè)：1、影響基因組DNA分離純化樣品得率不高的原因。2、影響基因組DNA分離純化樣品純度不高的原因。教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課√□實(shí)驗(yàn)課□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教□指導(dǎo)□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√□模型□標(biāo)本□實(shí)物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)（PCR）教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)的基本原理2、熟悉PCR的操作過(guò)程3、了解PCR的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1、教師講解聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用15’2、教師講解PCR的操作過(guò)程與注意事項(xiàng)10’2、學(xué)生動(dòng)手操作：PCR加樣、擴(kuò)增課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、注意講解實(shí)驗(yàn)的基本原理。2、PCR擴(kuò)增的程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論2、學(xué)生動(dòng)手操作3、實(shí)驗(yàn)中評(píng)講和小結(jié)4、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：1、PCR技術(shù)有哪些方面的臨床應(yīng)用？2、PCR引物設(shè)計(jì)要注意哪些方面？教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課√□實(shí)驗(yàn)課□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教□指導(dǎo)□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√□模型□標(biāo)本□實(shí)物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日福建中醫(yī)藥大學(xué)教案

編號(hào)：題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目瓊脂糖電泳鑒定PCR產(chǎn)物教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個(gè)層次）1、掌握DNA瓊脂糖凝膠電泳的基本原理2、熟悉DNA瓊脂糖凝膠電泳法的操作過(guò)程3、了解電泳法的基本理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1、教師講解DNA瓊脂糖電泳的基本原理和應(yīng)用15’2、電泳中的注意事項(xiàng)5’2、學(xué)生動(dòng)手操作：點(diǎn)樣，電泳觀察結(jié)果教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、注意講解實(shí)驗(yàn)的基本原理。2、電泳結(jié)果的分析。教學(xué)方法1、講授：講述實(shí)驗(yàn)的目的，原理，主要使用的儀器試劑、操作，結(jié)果記錄，結(jié)論，討論2、實(shí)驗(yàn)制膠點(diǎn)樣示范操作。3、學(xué)生動(dòng)手操作4、實(shí)驗(yàn)中評(píng)講和小結(jié)5、先完成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可自行寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使用的教材及參考資料教材:《生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》本教研室自編教材參考書(shū)目：生物化學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)討論、思考題、作業(yè)：1、簡(jiǎn)要說(shuō)明DNA瓊脂糖凝膠電泳鑒定的原理。2、為了得到較好的分離效果，應(yīng)從哪些方面著手？課時(shí)安排班級(jí)人數(shù)3學(xué)時(shí)教學(xué)課型（請(qǐng)打√）：理論課√□實(shí)驗(yàn)課□見(jiàn)習(xí)□其它□教學(xué)方式（請(qǐng)打√）：講授√□討論□示教□指導(dǎo)□其它□教學(xué)資源（請(qǐng)打√）：多媒體√□模型□標(biāo)本□實(shí)物□掛圖□音像□其它□教師姓名：職稱：年月日

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