三年級(jí)英語工作總結(jié)(4)
三年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)
黃龍小學(xué)教師朱麗霞
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一年級(jí)教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的教學(xué)總結(jié).
一、分析教材,分析學(xué)生,掌握重點(diǎn),積極教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)的英語課本一共有10個(gè)模塊,主要內(nèi)容是;問候并回應(yīng),詢問姓名.年齡,地點(diǎn).物品名稱,并給予回答,數(shù)字1到12,談?wù)撊?物品,顏色,動(dòng)物,職業(yè),家庭成員,身體部位等,這些內(nèi)容都對(duì)小學(xué)孩子是零散的內(nèi)容,如何讓他們掌握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),我積極向老教師請(qǐng)教,分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)有趣的課,認(rèn)為教學(xué)效果會(huì)很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況,沒有備好學(xué)生的課。
二、講求方法。豐富課堂,在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多運(yùn)用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識(shí)補(bǔ)充,對(duì)差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對(duì)應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),難有失敗和彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
擴(kuò)展閱讀:四年級(jí)英語和三年級(jí)班主任教學(xué)總結(jié)
四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
人教版四年級(jí)小學(xué)英語要求學(xué)生掌握26個(gè)英文字母的的聽、說、讀、大小寫,這也同時(shí)要求了學(xué)生在書寫單詞和句子時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格按照四線三格中的格式寫,讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫習(xí)慣。
三年級(jí)也許更強(qiáng)調(diào)對(duì)26個(gè)字母的聽,說,讀,卻忽略了寫。在剛開始的第一節(jié)課中,我讓全班學(xué)生默寫26個(gè)字母卻沒有一個(gè)全對(duì)的,這讓我感覺很有壓力。怎么讓學(xué)生掌握這些字母,怎么讓他們學(xué)好知識(shí),變成了老師最重要的任務(wù)。
一、取得的成績:
單詞和句子在英語的學(xué)習(xí)中是很重要的。我在教學(xué)四會(huì)單詞時(shí),先引出與今天學(xué)習(xí)有關(guān)的主題,然后,讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋猜今天要學(xué)什么。例如:在UnitoneMyClassroom的第一課時(shí)中,首先通過師生談話引出同學(xué)們上課的教室,再讓同學(xué)們猜:我們今天要學(xué)習(xí)的單詞將會(huì)是教室里的什么東西呢?通過學(xué)生的反復(fù)猜,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力,而且可以提高學(xué)生的記憶力,這種啟發(fā)式的教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的潛能顯得尤為重要。然后,運(yùn)用Phonics反復(fù)教學(xué)結(jié)合說唱形式來掌握單詞的發(fā)音;隨后,讓他們?cè)谄醋帜傅臅r(shí)候邊在英語本上按格式寫出來,養(yǎng)成寫的習(xí)慣,如:單詞Window:w-i-n-d-o-w,window,學(xué)生邊讀邊寫,通過課前反復(fù)默寫淘汰制,班上至少有2/3的學(xué)生已經(jīng)能按照格式寫對(duì)26個(gè)字母,不由地發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)也比以前干凈和整潔了。俗話說得好“好記性不如爛筆頭”,我在每節(jié)課都安排了10分鐘的默寫,當(dāng)默完我規(guī)定的一塊時(shí),才能默下一塊,否則,繼續(xù)默,直到默對(duì)為止,如果默到三次都沒默對(duì)就要實(shí)行懲罰(如:扣分),到了一個(gè)月就進(jìn)行總結(jié),看誰是冠軍,誰是后面的,做到賞罰分明。寫的訓(xùn)練讓學(xué)生們不僅書寫整齊,而且能把單詞對(duì)號(hào)入座,真正掌握這個(gè)單詞,更能養(yǎng)成好寫的習(xí)慣。對(duì)一些重點(diǎn)語法知識(shí)點(diǎn)(如:三單數(shù)的一致),我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系記憶,”他/她有長頭發(fā)”用英語“He/Shehaslonghair”,當(dāng)學(xué)到第六單元當(dāng)表示“他是我弟弟”時(shí),用英語表示為:“HeisMybrother”,當(dāng)講到這里時(shí),我會(huì)讓學(xué)生還有我們前面學(xué)過的哪些會(huì)是三單形式,然后引導(dǎo)說出”他/她有長頭發(fā)”用英語“He/Shehaslonghair”。通過反復(fù)練習(xí),學(xué)生會(huì)對(duì)這一個(gè)重要語法點(diǎn)形成一種知識(shí)結(jié)構(gòu),能達(dá)到活學(xué)活用。
二、存在不足
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面,我通過作業(yè),課上表現(xiàn),默寫情況,聽寫情況,背誦課文,課堂紀(jì)律等形式給學(xué)生積分,每個(gè)人都有積分,每個(gè)組都有每個(gè)成員的總積分,為了取勝,本組責(zé)任心強(qiáng)且成績好的同學(xué)會(huì)來監(jiān)督本組成員,一定程度上符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn),也在某種程度上,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(一)個(gè)別學(xué)生仍存在某些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生有成績較差而且擾亂紀(jì)律的;有成績較差卻不交作業(yè)的;有交了作業(yè),字跡潦草,沒有格式的;也有上課堅(jiān)決不說的,完完全全的啞巴英語踐行者。
(二)男生英語普遍較差,自覺性較差,在今后的教學(xué)中,應(yīng)學(xué)會(huì)因材施教。
三、今后努力方向
在教學(xué)新的四會(huì)單詞或句型時(shí),把它與相類似有關(guān)連的單詞和句型建立聯(lián)系,幫助學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化,防止混淆,使學(xué)生形成一定的知識(shí)體系;課前集體默寫(任務(wù)不同)仍需狠抓,認(rèn)真批改,認(rèn)真記錄,認(rèn)真尋找更新的監(jiān)督辦法;對(duì)那些擾亂紀(jì)律的,不交作業(yè)的,字跡潦草的,啞巴英語的學(xué)生,實(shí)踐中,認(rèn)真分析這些學(xué)生的特點(diǎn),達(dá)到因材施教。
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生能參與其中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)注意力;通過實(shí)行多樣化的教學(xué)方法,來找出最適合的教學(xué)方法;同時(shí),運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開拓他們的視野,提高他們的理解能力;如果有條件可以請(qǐng)些外教來激發(fā)他們想說,想學(xué)的潛能。
總之,本學(xué)期教學(xué)工作自己付出了許多,成長了許多,同時(shí),也回報(bào)不少。在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索出更好的教學(xué)方法,以及更好的管理方法,力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,日月如梭。一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來,我始終踐行認(rèn)真完成英語教育教學(xué)工作,盡自己最大的努力讓學(xué)生受益,學(xué)有所用的方針。在此期間,我遇到過彷徨,曾向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問過教法,也向同級(jí)老師探討過教學(xué)中存在的問題,受益匪淺,頗有感受。一個(gè)學(xué)期以來,既有來之不易的收獲,又有現(xiàn)存需解的疑惑,F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實(shí)踐總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)英語的情況分析
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正。課堂中,有些男生喜歡動(dòng),注意力不集中,喜歡擾亂課堂紀(jì)律;還有些就是“懶”,懶得寫,懶得說,懶得讀,懶得聽,不能自覺地跟著老師的進(jìn)度;還有些有意識(shí)地認(rèn)為小學(xué)英語不重要。
2.學(xué)習(xí)英語沒有夯實(shí)的基礎(chǔ)。三年級(jí)開始學(xué)英語,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,會(huì)以看不懂,聽不懂為借口,從而讓自己變得很墮落,聽不懂就亂動(dòng),違反紀(jì)律。
3.好多學(xué)生只會(huì)認(rèn)卻不會(huì)寫,只會(huì)讀不會(huì)寫,只會(huì)聽不會(huì)寫,養(yǎng)成了一種懶寫的習(xí)慣。
二、教學(xué)工作的總結(jié)
1.以學(xué)生為主體,認(rèn)真?zhèn)湔n。備好課對(duì)于上好一堂課起著關(guān)鍵性的作用。一堂課是否取得很好的課堂效果,與精心備課是緊密相連的。備課時(shí),我要備學(xué)生,選擇適合學(xué)生年齡段,迎合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,抓住學(xué)生注意力的教學(xué)方法。在不斷的備課思慮后,隨著時(shí)間的推移,既能提高老師的教學(xué)能力,又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這個(gè)學(xué)期,我努力在備課中探索新的教學(xué)方法,收到了一定的成效。
2.打造活力課堂。備課是必不可少的,同樣,教學(xué)展示也顯得尤為重要;盍φn堂迎合了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)良好教學(xué)效果的取得具有至關(guān)重要的作用。課堂上充分運(yùn)用實(shí)物,詞卡,磁帶,TPR,Phonics,Chant,Bingo,現(xiàn)代教育技術(shù)及游戲等趣味性方式來打造活力課堂。當(dāng)然,這也要求我具有很強(qiáng)的駕馭課堂的能力。
3.教學(xué)反思和嚴(yán)批作業(yè)。經(jīng)過備課,教學(xué)展示后,適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)反思顯得格外重要:反思學(xué)生存在的問題,更重要的是自己的問題,不能使英語教學(xué)只是停留在“熱鬧”的層面,更重要的是要權(quán)衡學(xué)生的反饋,知識(shí)的獲得;反思自身在課堂教學(xué)中是否發(fā)揮了導(dǎo)師的指導(dǎo)作用,而不是一個(gè)人填鴨式的教學(xué)。每一節(jié)課的開始10分鐘我都會(huì)讓學(xué)生分任務(wù)默寫,并且都是當(dāng)天批改,第二天講解易錯(cuò)的地方,只要發(fā)現(xiàn)任何一處錯(cuò)了我都會(huì)記錄要重默,沒有錯(cuò)的就可以默新任務(wù)。對(duì)于作業(yè)寫得不好的,字跡潦草的,我都會(huì)因材施教,讓他/她有所改觀。作業(yè)做得好的和不好的都采取積分制,到了一定時(shí)段,就給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。
4.對(duì)于后進(jìn)生,我會(huì)留心上課的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)他們的進(jìn)步,找到適合自身的教學(xué)方法。課下,我點(diǎn)撥他們,讓其認(rèn)真融入到學(xué)習(xí)中去。
5.營造寬松的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)中,我主張平等相處,給他們也有提建議的民主權(quán)。有時(shí),我從他們身上也學(xué)到了一些更有效的管理方法。但是,也不能對(duì)他們放縱,威嚴(yán)也是要有的。我做到以情動(dòng)人,真誠待人,我在學(xué)生面前從不虛偽,掩飾,欺哄,做到言出必行,也讓學(xué)生經(jīng)常換位思考。
三、今后努力的方向
1.嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問,查閱閱讀相關(guān)書籍以及通過自己實(shí)踐來努力學(xué)會(huì)一些維護(hù)課堂紀(jì)律的方法。
2.嚴(yán)抓作業(yè)。對(duì)于那些遲交,不交,亂寫亂畫的學(xué)生仍然要給予適當(dāng)?shù)挠行У膽土P
3.樹勤風(fēng)。鼓勵(lì)學(xué)生勤寫,勤說,勤讀,勤聽。不能出現(xiàn)只會(huì)認(rèn)不會(huì)寫,只會(huì)讀不會(huì)寫,只會(huì)聽不會(huì)寫,只會(huì)寫不會(huì)說等等情況。
4.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)英語是以后英語學(xué)習(xí)的墊腳石,英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程,要讓學(xué)生懂得其重要性,雖然以前的基礎(chǔ)不牢固,但這不能成為以后不努力學(xué)習(xí)的借口,俗話說得好“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,只要靜下心來,做好當(dāng)下,上課認(rèn)真聽講,跟著老師的步伐,以后學(xué)習(xí)就會(huì)聽得懂,看得懂。
5.學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生這方面我做得還不夠,希望以后能夠探索出更好的方法能讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
6.與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)每天都在進(jìn)步,作為老師,應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,在延用較好的傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí),我還需要多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代教育技術(shù),與時(shí)俱進(jìn),讓學(xué)生也能成為“現(xiàn)代人”?傊@個(gè)學(xué)期,既成就,又有疑惑。愿自己在今后的教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短,能把迷惑逐個(gè)減少,取得優(yōu)良的教些效果。
小學(xué)三年級(jí)上班主任工作總結(jié)
一眨眼,又到期末,回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,受益匪淺,感受頗多,F(xiàn)總結(jié)班主任工作,如下:
一、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任的這個(gè)班,開始并沒有最深入的了解。確實(shí)有過許多彷徨和疑惑。
二、班級(jí)管理:
在培養(yǎng)小助手的過程中,很是坎坷,并沒有像我期盼的那樣順利,但
是,最后還是有所收獲。盡量讓學(xué)生進(jìn)行自我管理和教師輔助管理。
1.明確育人目的:正直,禮貌,智慧
我認(rèn)為,做人對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說顯得非常重要。在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)
中我也經(jīng)常用了換位思考,講故事,舉例,直接教育等方法告訴學(xué)生不能撒謊,以禮對(duì)待老師和同學(xué)等等,也要做一個(gè)明事理的人。
2.培養(yǎng)較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
(1)規(guī)范早讀,課前,自習(xí)課的紀(jì)律
早讀:老師還沒來,可以聽到學(xué)生讀書的聲音,由學(xué)習(xí)委員帶讀,當(dāng)天值日生需負(fù)責(zé)。
課前:學(xué)生安靜等候上課
自習(xí)課:能自覺在教室練字,畫畫,看書,做題,紀(jì)律委員和值日生管好紀(jì)律。(2)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)各種大型活動(dòng)中,認(rèn)真聽取上級(jí)安排3.選拔勝任的班干部
由于對(duì)本班不了解情況,開始運(yùn)用了民主自愿式的競選辦法組成了班干部,經(jīng)過考驗(yàn),有些班干部連自己都帶頭講話,并且不能很好地管好班級(jí)成員。經(jīng)過觀察,我任命了自己看好的一些班干部,調(diào)整了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。在多次的觀察分析中,選擇了適合管理這個(gè)班級(jí)的新的班干部。班干部的工作很認(rèn)真,能及時(shí)反映班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題,在老師的指導(dǎo)下,解決問題,提高了管理班級(jí)的能力。4.注重師生情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。當(dāng)學(xué)生不能及時(shí)按時(shí)完成作業(yè)時(shí),私底下了解未完成的原因,并做好保證下次能做好作業(yè);當(dāng)學(xué)生不能認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),深入了解學(xué)生造成這一特點(diǎn)的原因,在源頭找到解決問題的方法;當(dāng)學(xué)生遇到什么困難時(shí),向?qū)W生給予關(guān)心?傊,學(xué)生要?jiǎng)又郧椤H、教育教學(xué)工作
(一)、課堂教學(xué)中,需迎合課標(biāo)要求,提高課堂教學(xué)效率
采用以學(xué)生為主體,老師為指導(dǎo)的教學(xué)思路,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。課堂教學(xué)中,讓學(xué)生在樂中學(xué)。(二)、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
總之,在這一學(xué)期中,有過彷徨和疑惑,但,經(jīng)過時(shí)間的推移,不斷的總結(jié),取得了一定的進(jìn)步,愿自己更上一層樓。
小學(xué)三年級(jí)下班主任工作總結(jié)
經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的了解和鍛煉,這個(gè)學(xué)期更順手和順心。大多數(shù)人能
遵守學(xué)校的規(guī)章制度,個(gè)性活潑。在這個(gè)學(xué)期里,我為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我做了以下工作:一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。在新一輪得力助手的幫助下,紀(jì)律有很大的改善;在課堂教學(xué)中,我堅(jiān)持不上紀(jì)律差的課。在班中,樹立榜樣,并及時(shí)表揚(yáng),當(dāng)然,還有一些紀(jì)律觀念淡薄的同學(xué),以后還需要加強(qiáng)教育。2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化學(xué)生按“小學(xué)生日常行為規(guī)范”和“學(xué)校的一日常規(guī)規(guī)范”作為自己的行為規(guī)范,班干部督察,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)懂文明和懂禮貌的學(xué)生,當(dāng)然,老師也為人師表。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開學(xué)初我就選了比較得力的班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,會(huì)議由本班的班長主持,放手給學(xué)生,我只是在旁邊做觀眾提意見而已。勉勵(lì)班長對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)、鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,告訴他要注意方法的改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。三、培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感
在一些校級(jí)比賽中,同學(xué)們已經(jīng)會(huì)凝成一股繩,為班級(jí)增光;在平時(shí)的班會(huì)上,也應(yīng)樹立學(xué)生集體榮譽(yù)感,按照班級(jí)目標(biāo),努力做好該做的工作,為提高班級(jí)榮譽(yù)而努力工作。四、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工
作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
回顧過去,展望未來,在小學(xué)工作一年中,有太多的感概,本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)?傊,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要
我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,并結(jié)合本班的班情,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力!
友情提示:本文中關(guān)于《三年級(jí)英語工作總結(jié)(4)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,三年級(jí)英語工作總結(jié)(4):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。