師德主題教育總結(jié)

泉港莊重文實驗小學

201*201*學年師德教育活動工作總結(jié)

從201*年9月至201*年6月，我校認真扎實地開展了“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德教育活動反思評議階段的工作，經(jīng)過近兩個月來的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉(zhuǎn)變教師作風結(jié)合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變；把學習活動與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責任心；把學習活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學水平。現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、省教育廳《關(guān)于貫徹落實的指導(dǎo)意見和教育部師范司《中小學職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務(wù)實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。二、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學校管理、教師行為、教學行為和學生規(guī)范，實現(xiàn)從小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。三、開展活動，增強意識為了結(jié)合教育局文件的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規(guī)范。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、《教育局開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》等文件、法規(guī)充分發(fā)動，正面引導(dǎo)，通過領(lǐng)導(dǎo)干部親自作動員、組織師德典型事跡報告會，激發(fā)學習熱情，濃厚學習氛圍，確保學習效果。

在抓好學習的基礎(chǔ)上，組織全體教職工認真開展“三對照、三思考”大討論活動：一是對照科學發(fā)展觀的要求，認真思考如何更好地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學實踐，做科學發(fā)展觀的自覺踐行者；二是對照師德規(guī)范的要求，認真思考如何進一步提高師德修養(yǎng)，做師德規(guī)范的模范力行者；三是對照活動的要求，認真思考如何在自己的崗位上有效落實素質(zhì)教育，做素質(zhì)教育的堅定執(zhí)行者。通過討論，進一步加深理解，形成共識，增強廣大教職工參與活動的積極性、主動性。2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”一查是否堅持依法執(zhí)教，看有無傳播危害學生身心健康、毀壞教育聲譽的不良思想和言論；二查是否遵紀守法，看有無工作日中午飲酒、酒后駕車、參與賭博等違法違紀和違背社會公德行為；三查是否廉潔從教，看有無從事有償家教、非法從事第二職業(yè)、有償中介招生、向?qū)W生推銷商品以及索請索物等違規(guī)違紀行為；四查是否關(guān)愛學生，看有無譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生等問題；五查是否育人為本，看有無只教書不育人、超量布置作業(yè)等違背素質(zhì)教育規(guī)定行為；六查是否嚴謹治學，看有無在備課、授課、批改作業(yè)等過程中消極怠工、敷衍了事等問題；七查是否團結(jié)協(xié)作，看有無不服從領(lǐng)導(dǎo)、同事間不團結(jié)、推諉扯皮以及與家長溝通不主動、無故指責埋怨家長等問題。通過“七查七看”活動，進一步查清不足，寫出自查分析報告，并組織交流評議，確保問題查得準、找得全、剖得深。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。同時，學校設(shè)立了師德師風建設(shè)意見箱、申訴電話，自覺接受監(jiān)督。4．開展談心活動。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，在談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

5．開展自我評析。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真自我剖析評價。

6．組織民主評議。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)民主評議情況修改、完善了自評材料。

7．提出評議意見。學校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)民主評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見及時進行處理。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

8．反饋評議意見。校行政領(lǐng)導(dǎo)將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。四、認真查找，補缺補差

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距。根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學生不認真。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊，教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中等生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污；有的在社會上參與賭博；有的教師自由主義泛濫。

通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識�？傊�，我校第二階段工作開展的很扎實，在學習、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德教育活動工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學�！钡墓ぷ髂繕耍�努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

201*年6月26日

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新城小學師德師風活動總結(jié)

我校根據(jù)教育局關(guān)于師德師風大討論活動的要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校于201*年2月20日----4月20日開始利用兩個月的時間集中開展“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學校，辦人民滿意的教育”師德師風大討論活動。通過此次活動，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關(guān)愛學生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；以身作則、為人師表”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學校在接到縣教育局關(guān)于師德師風大討論活動的通知后，立即召開了學校領(lǐng)導(dǎo)班子會議。為此學校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長、專人分管，統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮校委一班人的作用，布置認真實施。討論研究有關(guān)師德師風建設(shè)工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監(jiān)督的多元評價體系。二、全體教師積極參與

在學校班子會議之后，學校又召開了全體教師會議，傳達了縣教育局文件精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風專題教育活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和責任感。之后多次組織全體教師進行集中專題學習，教師的學習參與率達到100%。三、注重過程，增強師德師風大討論活動的長效性

根據(jù)上級的精神，我校師德師風大討論活動分為“宣傳學習、討論查擺、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行突破。

（一）學宣傳學習階段

活動中我們組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、并搜集教育系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責，踐行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性，為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

（二）討論查擺階段

開展了一次深刻的自查自糾活動。認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題，深刻汲取不良師德言行造成嚴重后果的教訓(xùn)，以案促教，以案促建，針對部分教師紀律渙散、作風不振的各種現(xiàn)象，引導(dǎo)教師從“愛崗敬業(yè)，教書育人”的高度，認真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去糾正。自查自糾以個人為主，每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章，內(nèi)容客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）整改提高

提出整改提高方案。在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，要求教職工對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定整改措施，要求逐一落實。對師德師風高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學校進行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。建立師德檔案，作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

（四）總結(jié)表彰階段

開展“優(yōu)秀班主任、師德師風標兵”評選活動。為了使學校的德育工作落到實處，激勵廣大教師切實強化事業(yè)心，增強責任感，積極獻身教育事業(yè)，以不同方式大力宣傳我校優(yōu)秀教師先進事跡，提升我校教師良好的形象，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師和班主任隊伍，促進學校制度建設(shè)、高度重視班主任工作，使學校德育工作落到實處，全面推進素質(zhì)教育。在全校中開展了優(yōu)秀班主任、師德師風標兵評選表彰工作。

總之，我校開展的師德師風大討論活動已取得階段性成果，但還存在著一些不足。主要表現(xiàn)在：1、活動的創(chuàng)新性不強。2、開展師德建設(shè)與日常教學協(xié)調(diào)不夠。3、個別教師奉獻精神有待增強，團隊合作意識不夠，存在重教書輕育人等現(xiàn)象。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。把師德建設(shè)工作長效有序地開展下去。

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012.4.

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