法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

作者：逍遙客文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1976更新時(shí)間：201*-5-29

一、班會(huì)時(shí)間：201*年5月26日星期一二、班會(huì)地點(diǎn)：07數(shù)一教室（教學(xué)樓202室）

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任四、主持人：班主任或?qū)W生干部（班長(zhǎng)或團(tuán)支書）五、班會(huì)主題：法律與我們同行六、目標(biāo)：按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合上個(gè)大周的“法制教育”大會(huì)，組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。七、標(biāo)題：踏好青春每一步八、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。（1）、發(fā)生在身邊的法律之案例一：

201*年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)�多次敲詐小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17歲）竟天真地問(wèn)刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

結(jié)：法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。附：國(guó)家的有關(guān)的規(guī)定

我國(guó)刑法規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

發(fā)生在身邊的法律之案例二：小偉是一位初中生，平時(shí)就喜歡開(kāi)玩笑，搞惡作劇。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語(yǔ)“當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請(qǐng)你撥打110”，靈機(jī)一動(dòng)，謊稱自己因鑰匙丟失，無(wú)法進(jìn)家門。趕來(lái)的警察識(shí)破了他的謊言，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并責(zé)令其父母嚴(yán)加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒(méi)有很好地批評(píng)和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報(bào)復(fù)心理。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。終于在一次利用磁卡電話進(jìn)行假報(bào)警制造惡作劇時(shí)被警察當(dāng)場(chǎng)抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。發(fā)生在身邊的法律之案例三：閔某，15歲，是河南省歲三縣某中學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)，1999年10月15日，因午睡時(shí)潘某說(shuō)話，閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開(kāi)。10月18日中午12點(diǎn)多鐘，閔某約沈某在后山談發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事，沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣，閔某認(rèn)為沈沒(méi)有把他這個(gè)副班長(zhǎng)放在眼里，一拳將沈打倒在水溝里，并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀，當(dāng)沈某求饒時(shí)，閔某又抓起一把土塞進(jìn)沈某嘴里，然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。發(fā)生在身邊的法律之案例四：武漢市某中學(xué)林某在校園里，不慎將姑母從國(guó)外帶回來(lái)送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過(guò)，他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見(jiàn)有人作證，便搪塞說(shuō)放在筆盒里不知被誰(shuí)拿走了。學(xué)校多次做工作，鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。3、遠(yuǎn)離犯罪，關(guān)鍵是要從預(yù)防開(kāi)始，預(yù)防犯罪同樣要關(guān)注學(xué)生的心理健康：青少年犯罪的十大征兆

1)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)緣無(wú)故的下滑，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)進(jìn)行抄襲，對(duì)考試結(jié)果不以為然，留級(jí)也無(wú)所謂；2)對(duì)事物的興趣開(kāi)始變化，勞動(dòng)懶散，上課思想不集中，而對(duì)武打、言情和低級(jí)庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；3)經(jīng)常遲到、早退、曠課，厭惡學(xué)校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無(wú)業(yè)人員有了聯(lián)系，就會(huì)越來(lái)越不愿意回家；4)心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動(dòng)，舉止反常，心神不定，東張西望；

5)對(duì)教師和家長(zhǎng)的關(guān)心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語(yǔ)頂撞，有時(shí)給教育者出難題，看笑話；

6)對(duì)遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會(huì)的人格或行為當(dāng)作是“勇敢”的表現(xiàn)；

7)原本養(yǎng)成的生活規(guī)律出現(xiàn)變化，如從早起變成睡懶覺(jué)，從注意衛(wèi)生變?yōu)殄謇镥邋�、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態(tài)地特別喜歡梳妝打扮；

8)道德品質(zhì)起了變化，如從誠(chéng)實(shí)變成愛(ài)撒謊，愛(ài)說(shuō)空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，46)從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動(dòng)作粗野，或在家長(zhǎng)、老師面前循規(guī)蹈矩，而背后卻胡作非為；

9)結(jié)交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結(jié)交，或拉幫結(jié)伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場(chǎng)所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10)過(guò)分追求物質(zhì)享受，染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣，如抽煙喝酒等。4、總結(jié)：做個(gè)知法、懂法、守法的青少年1）.預(yù)防犯罪的一些措施2）.學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)3）.不做違法亂紀(jì)的事情4）.不結(jié)交不良的朋友5）.不看黃色書籍九、形式：

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè)，觀看影視片段，采用討論、交流方式。十、活動(dòng)過(guò)程參考

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)（可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組）。3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。

畫面一：包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。4、班主任老師總結(jié)。

5、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從我做起，樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸�？鞓�(lè)與我們永遠(yuǎn)相伴！

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安全法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、班會(huì)地點(diǎn)：階梯教室（一樓）

二、參加人員：高二（325）全班同學(xué)及班主任（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他班主任）三、主持人：馬曉彪霍婧四、班會(huì)主題：安全法制教育五、班會(huì)標(biāo)題：走好青春的每一步六、班會(huì)目標(biāo)：

對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)和安全的宣傳和教育，進(jìn)一步了解法律法規(guī)，關(guān)注安全，逐步樹立起的法律意識(shí)和安全觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣，珍愛(ài)生命，關(guān)注安全。七、班會(huì)籌備情況：

收集資料和案例，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，編排文藝節(jié)目，，為班會(huì)主題服務(wù)。八、班會(huì)主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生珍愛(ài)生命，注意安全。九、班會(huì)開(kāi)展形式：

學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)；觀看校園安全小品；采用活動(dòng)、交流等方式十一、班會(huì)流程

1、案例介紹與分析；2、觀看視頻《珍愛(ài)生命公益廣告》3、法律、安全知識(shí)競(jìng)賽；4、文藝演出；5、宣誓6、班主任總結(jié)、十二、班會(huì)過(guò)程：導(dǎo)入：

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好。

馬：安全是什么？我想大家都應(yīng)該知道。安全，對(duì)于一個(gè)人，意味著健康。對(duì)于一個(gè)家庭，，意味著和睦

霍：安全，對(duì)于一個(gè)企業(yè)，意味著發(fā)展。對(duì)于一個(gè)國(guó)家，意味著強(qiáng)大。合：安全重于泰山，安全警鐘長(zhǎng)鳴。

馬：生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。

霍：生命是短暫的，因此我們更應(yīng)該好好的活著，孝順父母，報(bào)效祖國(guó)。馬：高二(325)班法制安全教育主題班會(huì)，走好青春的每一步（現(xiàn)在開(kāi)始）�；簦赫�(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暁g迎到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們。第一篇章：慘痛教訓(xùn)銘記在心

馬：親愛(ài)的同學(xué)們，你們一定在電視銀幕上，在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號(hào)：“安全法規(guī)，生命之友�！瘪R：你也許會(huì)問(wèn)：安全法規(guī)為什么是生命之友呢?霍：請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)?zhēng)锥斡嘘P(guān)于安全事故的案例。

馬：201*年10月25日晚，四川巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學(xué)晚自習(xí)結(jié)束后，下樓梯擁擠踩踏事故，造成8人死亡，46人受傷。

霍：09年3月8日下午放學(xué)后，海南省某中學(xué)6名學(xué)生相約到水塘邊捕魚，2人遇難，一人勉強(qiáng)游回岸邊。

馬：09年12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生了一起有8名學(xué)生遇難、26名學(xué)生受傷的踩踏事故。

霍：今年3月18日，福州市延安中學(xué)高二（5）班學(xué)生許杭騎電動(dòng)車前往學(xué)校的路上，在交叉路口與一出租車相撞，當(dāng)場(chǎng)死亡。

霍：201*年６月１２日，安徽省長(zhǎng)豐縣中學(xué)有兩名學(xué)生在上課時(shí)打架，導(dǎo)致其中一人死亡馬：看了這一段段慘痛的經(jīng)歷，我們不禁開(kāi)始顫抖，開(kāi)始落淚，這是真實(shí)的資料，霍：這是駭人聽(tīng)聞的慘案數(shù)據(jù)；這是觸目驚心的安全事故。馬：這是慘不忍睹的人間悲�。贿@會(huì)給多少家庭帶來(lái)不幸�；簦鹤屛覀冇涀∵@用生命和鮮血換來(lái)的教訓(xùn)。第二篇章：觀看視頻學(xué)習(xí)討論

馬：我們的生活，總是有喜有憂，可能會(huì)碰到很多的挫折與磨難，也可能會(huì)與同學(xué)之間發(fā)生摩擦與矛盾，你是怎么處理的呢？你是這樣嗎？請(qǐng)看視頻《珍愛(ài)生命》。（看完視頻后）。

霍：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。所以，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，懂得珍愛(ài)生命。

第三篇章：學(xué)習(xí)法規(guī)自我保護(hù)

馬：除了視頻中的看到的幾種事例以外，在日常生活中還有很多威脅我們生命的因素，例如交通安全，食品安全等等。關(guān)鍵在于，我們要樹立安全防范意識(shí)。用知識(shí)武裝自己，用法律保護(hù)自己�；簦核�以我們青少年不僅要了解基本的安全常識(shí)，還要要學(xué)法，知法和守法，更要學(xué)會(huì)用法。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行法律和安全知識(shí)競(jìng)賽。

馬：我們以行為單位，共分五個(gè)大組，進(jìn)行法律和安全知識(shí)競(jìng)賽。

我宣布宣讀競(jìng)賽規(guī)則：競(jìng)賽題有必答題和搶答題兩類，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，必答題答對(duì)20分，答錯(cuò)不扣分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。有請(qǐng)班主任擔(dān)當(dāng)記分員登記各組得分，知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始，第一小組的同學(xué)，請(qǐng)聽(tīng)題。。。

馬：通過(guò)這緊張而又激烈的比賽環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們具備了一些基本的安全常識(shí)，希望同學(xué)們牢記這些安全和法律常識(shí)，以此來(lái)武裝自己，保護(hù)自己。有請(qǐng)李老師公布優(yōu)勝組，大家鼓掌祝賀他們！

第四篇章：---文藝演出

馬：由于時(shí)間關(guān)系，文藝演出在下節(jié)班會(huì)課進(jìn)行，敬請(qǐng)諒解！第五篇章：宣誓

馬：接下來(lái)，進(jìn)入本次主題班會(huì)的高潮。請(qǐng)全體同學(xué)起立，有請(qǐng)霍婧同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓。霍：我是壽陽(yáng)一中325班的學(xué)生，為了美好的明天，我莊嚴(yán)宣誓：愛(ài)我父母，強(qiáng)

健身心；愛(ài)我恩師，努力學(xué)習(xí)；愛(ài)我祖國(guó)，勵(lì)志圖強(qiáng)；愛(ài)我青春，腳踏實(shí)地；愛(ài)我生命，享受幸福！我一定做到：文明守紀(jì)，不打架斗毆，不下江河游泳；我一定牢記：生命只有一次，平安相伴一生；珍愛(ài)生命，安全第一；用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的諾言，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的中學(xué)生！

第六篇章：班主任總結(jié)

馬：大家的誓言還在耳邊回響，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去履行這個(gè)誓言，珍愛(ài)生命，關(guān)注安全。接下來(lái)，有請(qǐng)班主任----李老師總結(jié)這次主題班會(huì)。（掌聲歡迎）第七篇章：主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

霍：今天的“走好青春的每一步”的主題班會(huì)，已接近尾聲。

霍：希望同學(xué)們都能夠?qū)W有所得。俗話說(shuō)得好：“生命重于泰山，安全警鐘長(zhǎng)鳴�！瘪R：讓安全法制與我們永遠(yuǎn)相隨，讓幸�？鞓�(lè)與我們永遠(yuǎn)相伴。

霍：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，在廣闊的天空合：自由翱翔。

本次班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們按秩序退場(chǎng)。

友情提示：本文中關(guān)于《法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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