201*年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

201*年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)

通化市第十三中學(xué)崔曉華

201*年中考已結(jié)束了，現(xiàn)在我將自己的一些做法向大家匯報如下：一、精心編制復(fù)習(xí)計劃.

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，中考分值大，涉及的知識面廣，可以說，中考數(shù)學(xué)考的好與壞直接關(guān)系到學(xué)生的中考命運(yùn).為了搞好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效果,首先應(yīng)制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，確保整個復(fù)習(xí)工作有序和高效的進(jìn)行，切忌無計劃、無目的復(fù)習(xí)。

1、從時間上做出復(fù)習(xí)計劃安排一般做法是將復(fù)習(xí)分為三個階段，即：全面復(fù)習(xí)階段、專題訓(xùn)練階段、模擬強(qiáng)化階段。5月15日前5完成全面復(fù)習(xí)，5月31日前完成專題訓(xùn)練，6月中旬完成模擬強(qiáng)化訓(xùn)練

2、從內(nèi)容上做出復(fù)習(xí)計劃安排一般按如下幾個方面進(jìn)行

《數(shù)與式》、《方程和不等式（組）》、《函數(shù)及圖像》、《統(tǒng)計與概率》、《幾何基本概念和三角形》、《四邊形》、《相似形》、《解直角三角形》、《圓|》這幾個單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、從學(xué)生上做出復(fù)習(xí)計劃安排對班上的學(xué)生要各有復(fù)習(xí)之重點(diǎn)，對成績較差的、中等的，較好的學(xué)生要有不同的復(fù)習(xí)計劃和要求，通過復(fù)習(xí)成績能較大提高的主要是中等及中等以下的同學(xué)，所以對不同層次的學(xué)生要有不同的復(fù)習(xí)計劃和要求，這樣才會達(dá)到較快的提高整體成績的目的。這個計劃和要求應(yīng)始終貫穿于整個復(fù)習(xí)中。

二、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》，在教學(xué)過程中落實考點(diǎn).

《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試綱要》中體現(xiàn)出中考的命題原則是：在考察學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念和情感態(tài)度的同時，著重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力，并設(shè)計一定結(jié)合實際情境的問題和開放性問題.在新課改的形勢下，我加強(qiáng)了對新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，分析了近幾年各省特別是課改實驗區(qū)的中考命題趨向;認(rèn)真研究《考試綱要》，理出知識要點(diǎn)、考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，在教學(xué)過程中讓學(xué)生牢記知識要點(diǎn)，小測驗中落實考點(diǎn)，講評中糾正易錯點(diǎn)，達(dá)到了實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)，使每位同學(xué)在中考中能得到他應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)取得滿意的成績.

三、有計劃、高效率地進(jìn)行教學(xué)工作

初三畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的主力線，進(jìn)入了初三就意味著沖刺，因此,在初三的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益.每一節(jié)課的內(nèi)容做到合理安排，練習(xí)、習(xí)題進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識.在開學(xué)后不久我已經(jīng)基本上結(jié)束新課,我按照計劃要求合理安排三輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)回歸課本，梳理知識，使學(xué)生在自己的頭腦里形成知識網(wǎng)絡(luò);在全面復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型、新題型,并且對知識進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的整理，注重歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律，使學(xué)生領(lǐng)會其中包含的數(shù)學(xué)思想方法.我特別注意的是在這一輪復(fù)習(xí)中一定要把精力放在基本知識、基本題型(即填空題、選擇題、和一些基本解答題，也就是考綱中要求的70～80的容易題和較難題)、常規(guī)解題方法和常見的數(shù)學(xué)思想方法上面，不要過分地追求特殊方法、技巧，不必要將力氣花在鉆難題上,否則得不償失.第二輪復(fù)習(xí)以專題訓(xùn)練為主，從有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維、提高分析問題能力和綜合應(yīng)用的能力入手.精選近兩年課改區(qū)中考題的一些題目進(jìn)行訓(xùn)練，針對近年中考的熱點(diǎn)題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“幾何綜合”、“幾何函數(shù)綜合”等題型加以適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生熟悉、掌握這些類題型的解題思路.第三輪復(fù)習(xí)是戰(zhàn)前練兵，模擬中考.首先我在認(rèn)真分析、思考的基礎(chǔ)上出了幾套模擬試卷，通過考和練檢查復(fù)習(xí)效果,查缺補(bǔ)漏.

高效復(fù)習(xí)應(yīng)堅持的幾個原則

A、基礎(chǔ)性原則：復(fù)習(xí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)，這是復(fù)習(xí)的根本所在，是復(fù)習(xí)的重中之重�；�礎(chǔ)知識，基本技能是能力的載體，是素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)生沒有牢固的雙基，便沒有足夠接受新事物、同化新知識、解決新問題的能力。因此必須立足于基礎(chǔ)知識，全面復(fù)習(xí)階段必須夯實雙基。這一階段主要任務(wù)，一是要抓基本概念的理解和認(rèn)識；抓公式、定理的熟練應(yīng)用；抓基本技能的訓(xùn)練。二是要把基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化；基本方法類型化；解題步驟規(guī)范化。三是要把重要定理過關(guān)；典型例題過關(guān)；主要習(xí)題過關(guān)；基本思想方法和基本解題方法過關(guān)。做到“三抓、三化、四過關(guān)”。需要注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗，要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)之中

B、循序漸進(jìn)原則：在第一輪復(fù)習(xí)時，必須要有下面一系列環(huán)節(jié)。

梳理知識，以形成知識網(wǎng)絡(luò)的環(huán)節(jié)；精選典例，以鞏固知識的環(huán)節(jié)；針對練習(xí)，以提高能力的環(huán)節(jié)；重點(diǎn)糾錯，以求升華的環(huán)節(jié)。堅持做到環(huán)環(huán)相扣，使整個復(fù)習(xí)工作有條不紊。切忌急躁，舍不得在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)上投入時間。更有甚者，熱衷于中考壓軸題的講解員，自以為以題帶面，結(jié)果軸題講了不少，時間耽誤了，收獲甚微。其不知，拉分的地方，往往不是大題，而是小題。只注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而忽視了認(rèn)識的基本規(guī)律。事實上，能力提高的過程，本質(zhì)上就是知識沉淀于大腦的過程。前面的沒有掌握好，后面的又如何提高呢？所以說，像知識梳理這樣的基本環(huán)節(jié)，不影響創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，把時間投入到基本環(huán)節(jié)上，不等于效率就降低了。整個復(fù)習(xí)中，都要自始至終堅持循序漸進(jìn)的原則。

C、學(xué)生原則:(一)、要面向差生，實行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。1、要面向差生，實行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

(1)低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此復(fù)習(xí)的起點(diǎn)必須低，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn)，通過新舊知識的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”進(jìn)行類比，“相似形”可通過“全等形”進(jìn)行類比教學(xué)，有的老師，滔滔不絕得見了幾張卷，累得滿頭大汗，講的絕對是有條有理，非常精彩，以為解決了一大堆問題，但基本上沒什么人聽懂，什么原因，起點(diǎn)高。

(2)多歸納�？紤]到學(xué)生的實際情況，要給學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如：在因式分解的復(fù)習(xí)中，歸納為一提（提公因式）二用（運(yùn)用公式）三分組（分組分解），徹底與否別疏忽，這樣學(xué)生就能較容易的掌握。又如在“三線八角”復(fù)習(xí)教學(xué)中，由于圖形較復(fù)雜，學(xué)生不易找出同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，可以總結(jié)出同位角找字母“F”，內(nèi)錯角找字母“N”，同旁內(nèi)角找字母“u”。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。

(3)快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)�問題滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。及時反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)、要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。要幫助他們分析出錯的原因，逐一糾正，對他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。這一部分人培養(yǎng)的好，不愁公助生的數(shù)量

(三)、應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，開闊他們的視野，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。再讓他們做同學(xué)們的幫手，帶動一批學(xué)生行動起來，學(xué)生自己得到了鍛煉的同時，老師也能從繁重的復(fù)習(xí)中解脫出來。

D、競爭原則

時刻引進(jìn)競爭機(jī)制，在學(xué)生之間創(chuàng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，找一個學(xué)習(xí)對手，找一個學(xué)習(xí)幫手，定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣下去，學(xué)習(xí)中的一些問題，學(xué)生們就會主動去解決，學(xué)生學(xué)著帶勁，老師教著省勁，老師何樂而不為呢？

E、心理優(yōu)勢原則

心理優(yōu)勢就是把學(xué)生的心理調(diào)整到最佳狀態(tài)，使他們時刻感到一定能戰(zhàn)勝中考。下面是我的一些作法，或許對你有幫助。

1、當(dāng)學(xué)生們對一道題完全明白了以后，就告訴他們這就是一道中考題，讓他們知道中考題原來也不過如此。尤其是對學(xué)困生要積極的創(chuàng)造條件，讓他們體驗成功，抓住他們的閃光點(diǎn)積極鼓勵和肯定，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，產(chǎn)生我能行、我必勝的信念，學(xué)習(xí)起來也就變得輕松，效率也就隨之提高。

2、告訴學(xué)習(xí)們試卷的結(jié)構(gòu)，如題型、題數(shù)。盡可能的告訴他們，什么位置上應(yīng)該是一個什么樣的題。其目的，是讓學(xué)生感到中考卷并不神秘，從而減少畏懼感，當(dāng)拿到試卷后，有一種親切熟悉的感覺，

3、臨近中考復(fù)習(xí)強(qiáng)度已經(jīng)慢慢降了下來，這時，必須把中考倒計時停下來，以防心理焦慮，影響水平的正常發(fā)揮。此時不宜搞聯(lián)歡，那樣容易引起感情波動，聯(lián)歡中的情景會不時出現(xiàn)在大腦中，沖擊已有的知識，科學(xué)的辦法是休閑式的瀏覽課本、筆記，絕對不能再講大題、搞壓保，堅決做到“平常有顆中考心，中考有顆平常心”。四、分析中考命題，適當(dāng)精選練習(xí)隨著課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實施，中考命題逐年更好地體現(xiàn)知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變這一目的．綜觀近幾年全國各地的中考試題，發(fā)現(xiàn)新題型層出不窮,因此，我在中考復(fù)習(xí)中分析了近年來中考數(shù)學(xué)的命題趨向，較好地把握了中考方向、提高了復(fù)習(xí)的效果.我收集了全國各地的中考數(shù)學(xué)試題,并通過分析精選部分試題用于練習(xí).我分析精選時主要立足于以下幾方面：(1)重視現(xiàn)實生活的應(yīng)用題

眾所周知，數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活.學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，是近年中考的重點(diǎn)內(nèi)容.這些實際應(yīng)用問題將在傳統(tǒng)熱點(diǎn)問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代氣息創(chuàng)造更新的情景,我注意這一年來的媒體信息的收集,并盡可能地在復(fù)習(xí)中編到習(xí)題教學(xué)中去.(2)重視實踐操作問題

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中幾何內(nèi)容作了較大調(diào)整，推理論證作為中考中傳統(tǒng)的難點(diǎn)現(xiàn)在已大大削弱，取而代之的是觀察與比較、操作與解釋等新穎的幾何考題.這類考題是通過動手操作、圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、翻折運(yùn)動及文字語言、符號語言、圖形語言的轉(zhuǎn)換等，引導(dǎo)我們切切實實關(guān)注、體驗學(xué)生的過程，重視知識的發(fā)生和發(fā)展過程，而不要死記硬背，通過平時的自主動手操作實驗、探究，才能獲取實踐經(jīng)驗，真正理解這類問題的含義及發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律，以便對這類問題的出現(xiàn)不感到陌生,通過動手、思考、猜想等順利解決此類問題.新人教版教材在這方面體現(xiàn)的尤為明顯,我在復(fù)習(xí)中高度重視.(3)重視數(shù)學(xué)基本思想方法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.”，初中階段所應(yīng)掌握和運(yùn)用的數(shù)學(xué)基本思想主要有：化歸（轉(zhuǎn)化）思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、分解與組合思想等；基本數(shù)學(xué)方法有：待定系數(shù)法、消元法、換元法、配方法、比較法、列舉法、公式法等.近幾年我市中考均體現(xiàn)上述數(shù)學(xué)基本思想和方法.因此，我在復(fù)習(xí)時高度重視數(shù)學(xué)基本思想方法的參透.(4)重視閱讀理解能力培養(yǎng)與提高

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要突出自主探索、合作交流.閱讀理解題考查的就是：學(xué)生通過閱讀相關(guān)材料，學(xué)習(xí)新知識和新方法，感悟數(shù)學(xué)思想，形成科學(xué)的思維方式與思維策略.近幾年來，很多中考試題出現(xiàn)此類試題.有的學(xué)生看到此類試題就有畏懼感.其實大可不必，此類問題就是考查學(xué)生接受、理解和運(yùn)用新知識的能力，難度并非大，內(nèi)容一般是初中與高中銜接密切的高中知識，或者是用一種新的方法去解決數(shù)學(xué)問題.只要集中精力，仔細(xì)閱讀材料，從中提取所需的知識，根據(jù)所供給的數(shù)據(jù)作出合理的判斷，通過觀察、試驗、歸納、類比等活

動獲得合理的猜想和結(jié)論，再去正確地運(yùn)用即可.這就需要在復(fù)習(xí)中要重視閱讀能力，自主探究能力的培養(yǎng)和提高.(5)重視探究開放型試題

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能“通過觀察、實驗、歸納類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明或舉出反例”.近幾年來，探究開放型試題是中考熱點(diǎn)題型.各地涌現(xiàn)出了不少好題目，如：規(guī)律探究、方法探究、條件與結(jié)論探究、方案探究等.我平時復(fù)習(xí)時對此類問題題型進(jìn)行分類，訓(xùn)練探索發(fā)現(xiàn)、歸納概括、合情猜想和推理能力以及創(chuàng)新意識.這類試題還能把幾何論證、計算和數(shù)形結(jié)合分類討論，運(yùn)動變換聯(lián)系起來.所以我在復(fù)習(xí)中安排了一定的時間進(jìn)行訓(xùn)練和提高.

五、回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容

在較長時間的綜合復(fù)習(xí)后，課本上一些最基本的知識點(diǎn)、易錯、易混淆的公式就有可能被遺忘了,所以我在考前的幾天里又回歸課本.認(rèn)真疏理了知識點(diǎn)，使學(xué)生對課本上的一些重點(diǎn)習(xí)題做到一看就會，一做就對,同時使得學(xué)生在考前對自已充滿信心.比如，今年中考題填空題的第一題考查的就是基本概念，我在考前就提到過，所以同學(xué)們答得很好，但其它班的同學(xué)特別是一些好的學(xué)生這一題都答錯了。事實上,歷年中考試卷也啟示我：中考試卷中的基礎(chǔ)題很多是教材中題目的引伸，變形或組合.所以再一次地回歸課本不僅能使學(xué)生進(jìn)一步熟悉知識系統(tǒng),更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)了對基礎(chǔ)題的熟練,使學(xué)生特別是中等生能在中考中發(fā)揮得更好.

以上就是我在13年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的一些做法，不妥之處,敬請指正.

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