201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)

回顧過去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量。下面將本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和同學(xué)們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝�；驇退麄冏骷�好事。

三、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用課余休息時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我利用家訪這一平臺，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心

擴(kuò)展閱讀：初一(1)班201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)--王姍姍

初一（1）班201*201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

剛剛參加工作就擔(dān)當(dāng)了一個(gè)新班級的班主任，感到很榮幸，同時(shí)也知道責(zé)任很重。必須要在學(xué)習(xí)的過程中摸索，帶好這個(gè)班，建設(shè)好這個(gè)班。

轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作半年了。在過去的半年時(shí)間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向。作為一名新教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對自己負(fù)責(zé)，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。

剛剛接到這個(gè)班時(shí)，有點(diǎn)無從下手，不知道該怎么開始建設(shè)這個(gè)班級。和師傅的溝通，談了班級建設(shè)的想法，幫我打開了這個(gè)大門。第一天的入學(xué)教育還算成功，抓住了學(xué)生的心。我在黑板上寫了九個(gè)字“新環(huán)境、新起點(diǎn)、新氣象”希望大家一切重新開始。這幾個(gè)字給學(xué)生的影響很大，讓他們對這個(gè)新學(xué)校、新集體充滿期待和信心。之后提出了班級的要求“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、整潔”，給他們提出了要求。這樣，就慢慢開始了新學(xué)期的生活。

一、班風(fēng)的形成

一開始，班風(fēng)的形成很重要。第一次班會上，我們一起建立了班級公約，提出了班級口號“天天向上”。學(xué)生們很喜歡這四個(gè)字，自從有了這個(gè)口號，大家對班級更喜愛，增強(qiáng)了班級的凝聚力。在每天放學(xué)的總結(jié)時(shí)間，我總是指出今天的問題，提出明天的要求，最后一句是天天向上，班級的所有同學(xué)、每一天都是充滿活力的，積極向上的。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、加強(qiáng)紀(jì)律的管理、認(rèn)真對待每次考核，開始一個(gè)月，班級的建設(shè)初見成效，在學(xué)習(xí)上和日常常規(guī)上表現(xiàn)不錯(cuò)。

但是在軍訓(xùn)回來之后，班級有了變化，大家開始熟悉、適應(yīng)了新的生活。以前的壞毛病開始顯現(xiàn)，紀(jì)律、衛(wèi)生的情況不太好了。那段時(shí)間很困惑，覺得是不是自己開始用的力太猛了，導(dǎo)致現(xiàn)在沒力使了。后來認(rèn)真思考了很長時(shí)間，并和師傅溝通，必須盡快改變這個(gè)現(xiàn)象。我找到了原因，是因?yàn)槲也粔驀?yán)厲，剛開始他們還可以聽聽，熟了之后，摸清了我的脾氣，知道我不會發(fā)火，不會懲罰他們。于是，我突然改變對待他們的態(tài)度，不僅嚴(yán)格要求，很少露出笑容。早晨到了，

要求立即安靜，拿出書早讀，值日生抓緊時(shí)間值日。每節(jié)課預(yù)備到班級門口站著，組織學(xué)生做好準(zhǔn)備。平時(shí)嚴(yán)格要求，有做的不對的嚴(yán)懲。這樣持續(xù)了兩周左右才有恢復(fù)到軍訓(xùn)前的狀態(tài)。有學(xué)生給我寫條說，“老師，您最近都不笑了，我們知道是因?yàn)楸憩F(xiàn)得不好，我們會努力的，為了一班，天天向上”看到了真的很欣慰，更有動(dòng)力了。

對于班風(fēng)的形成，我主要是打“親情牌”。用愛去感動(dòng)學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，以情換情�，F(xiàn)在班級的凝聚力很強(qiáng)，因?yàn)槊總�(gè)人對這個(gè)集體都有感情。

二、做好個(gè)別學(xué)生、個(gè)別問題的思想工作

在大家的朝夕相處中，肯定會不時(shí)地會有問題發(fā)生。我的原則是，今天的事必須今天解決，因?yàn)楦星榻?jīng)不起傷害。在處理同學(xué)和同學(xué)之矛盾時(shí)，采用的是單獨(dú)教育，和每一個(gè)人溝通，講道理，直到他認(rèn)識到錯(cuò)誤或理解了別人。在處理老師和同學(xué)的問題上，主要的老師和學(xué)生都先解釋一下，看看有沒有誤會，然后根據(jù)問題，找到可以用情的地方，把矛盾化解。

我很少罵一個(gè)學(xué)生，而是講道理，讓他認(rèn)識問題，并解決問題。當(dāng)然，對于孩子道理講一遍肯定是不行的，錯(cuò)誤還會再犯，這樣我會想讓他想想上次我說的話，加深印象，對教誨記得更牢，錯(cuò)誤的反復(fù)性漸漸減少。

學(xué)生的思想很重要，所以必須及時(shí)和學(xué)生溝通，做好思想工作。只有思想上認(rèn)識清楚，其他方面的教育才會得心應(yīng)手。

三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高后進(jìn)生的成績

學(xué)習(xí)成績是考核一個(gè)學(xué)生的基本標(biāo)準(zhǔn)，所以對班級的學(xué)習(xí)管理任務(wù)艱巨，不僅要培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，更要和各科老師積極的配合。上課時(shí)認(rèn)真思考、課下自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一天兩天能夠養(yǎng)成的，也是很難自己認(rèn)識的。這就需要我教會他們好的習(xí)慣并督促培養(yǎng)，在這方面我做的還不好，但是有了良好的班風(fēng)，相信這就不難了，下學(xué)期我的工作重點(diǎn)就是建立良好的學(xué)風(fēng)。

對于后進(jìn)生的教育，本學(xué)期還算成功。從思想上和學(xué)習(xí)上，和各科老師配合，加強(qiáng)對他們的管理，使得后進(jìn)生學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步。當(dāng)然也會因此失彼，導(dǎo)致中等學(xué)生的成績下降。

總之本學(xué)期，在班級學(xué)習(xí)管理方面有很多欠缺，這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

四、下學(xué)期的主要任務(wù)

1、加強(qiáng)日常的管理，培養(yǎng)班干部的能力，起到良好的作用2、改進(jìn)班級的在學(xué)習(xí)上的思想分化，提高學(xué)習(xí)成績3、加強(qiáng)中等生的關(guān)注、不放棄后進(jìn)生。

本學(xué)期就這樣過去了，有很的問題出現(xiàn)，也學(xué)會了解決很多問題，這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我繼續(xù)前進(jìn)的鋪墊。感謝幫助我的老師們，我會更加積極的投入到下學(xué)期的工作中，要做的更好。

王姍姍

201*年1月14日

友情提示：本文中關(guān)于《201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/649441.html

• 上一篇：201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
• 下一篇：201*-201*學(xué)年度班主任工作總結(jié)