幼兒園教師一絕總結(jié)

教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功階段性總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)是吉林市教育局促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。為適應(yīng)新課程改革的需要，提高教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)我園教師專業(yè)化發(fā)展，在我園教師中開展了教學(xué)基本功的訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期，本人能努力工作，嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育制定的工作計(jì)劃，大練教學(xué)基本功，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是教師完成教學(xué)任務(wù)的必備素質(zhì)之一，鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等更是體現(xiàn)教師基本功水平的標(biāo)尺之一。

鑒于此，我園全體教師本學(xué)期堅(jiān)持毛筆字基本功專項(xiàng)訓(xùn)練，本人積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，并且在培訓(xùn)的過(guò)程中不斷地提高自己，充實(shí)自己。根據(jù)園內(nèi)要求每天都在自己的練功本上書寫練習(xí)，去感覺漢字的形狀、把握漢字的方向、控制書寫的節(jié)奏，并經(jīng)常把自己書寫毛筆字的經(jīng)驗(yàn)和技巧與大家交流分享，園里也定期對(duì)毛筆字書寫情況進(jìn)行督促檢查。在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)這一活動(dòng)上，我的收獲應(yīng)該說(shuō)是巨大的，從只會(huì)上網(wǎng)查詢資料到現(xiàn)在可以獨(dú)自制作課件，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的飛躍，這要感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更要感謝孫老師的“誨人不倦”。

這一階段訓(xùn)練下來(lái)，老師們都能夠持之以恒，并且練有所得，練以致用，增強(qiáng)了老師們鍛煉基本功的意識(shí)，培養(yǎng)和提高了老師們的教育教學(xué)技能。

通過(guò)這一學(xué)期培訓(xùn)，我更加明確了基本功訓(xùn)練目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，作為一名共產(chǎn)黨員，一名人民教師，首先必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，用發(fā)展的觀點(diǎn)，創(chuàng)新的思維，從事教育教學(xué)工作。教師的工作，無(wú)論是工作對(duì)象，還是工作方法，都是不斷變化的，只有著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，苦練教學(xué)基本功，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，才能提高發(fā)展質(zhì)量和效益。其次必須堅(jiān)持以人為本，尊重幼兒的主體地位，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

總之，在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻踐行“科學(xué)發(fā)展觀”的思想和理念，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

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教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功階段性總結(jié)

新一輪教師練功活動(dòng)開始了，教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)是吉林市教育局促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。今天在這里和大家一起總結(jié)一下前面的工作，對(duì)今后的工作提出一些要求，使這項(xiàng)工作能夠更好的開展，取得更大的成績(jī)。

一、目前狀況

目前我們主要做了以下工作：

1、制定了全市教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)方案，召開了全市教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，要求各校認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作，通過(guò)教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)推動(dòng)我市的教師培訓(xùn)工作，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

2、為把這項(xiàng)工作抓緊，抓實(shí)，教師進(jìn)修學(xué)校采取教研員責(zé)任包保措施。把教師進(jìn)修學(xué)校教研員分派到各中小學(xué)負(fù)責(zé)教師練功情況，并制定了教研員包保制度。自從包保責(zé)任制以來(lái)，教研員能夠高度重視并認(rèn)真履行工作職責(zé)。認(rèn)真檢查研究各校的實(shí)施方案和計(jì)劃，提出了合理化建議，在有時(shí)間的情況下參加了各校的練功啟動(dòng)大會(huì)，沒(méi)有時(shí)間參加的也多次詢問(wèn)相關(guān)的安排、進(jìn)展和效果。經(jīng)常打電話溝通，督促各校認(rèn)真開展活動(dòng)，不能走過(guò)場(chǎng)、走形式，要注重實(shí)效。

3、各校認(rèn)真制定活動(dòng)方案，啟動(dòng)了教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)。前階段根據(jù)我們教研員對(duì)所包學(xué)校的了解，總

體情況看各校能按照市教育局和市進(jìn)修學(xué)校的工作部署，根據(jù)磐石市教育局“每人一絕”教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)方案，制定了學(xué)校的教師練功方案和教師練功計(jì)劃。并適時(shí)召開了中小學(xué)教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。

根據(jù)各校上報(bào)的方案來(lái)看部分學(xué)校的方案切實(shí)可行，獨(dú)具特色，科學(xué)實(shí)效。像實(shí)驗(yàn)、二小、一小、吉昌小學(xué)、明城二小，呼蘭中學(xué)，三中，安樂(lè)中學(xué)，市幼，朝幼，等。二小、朝陽(yáng)山學(xué)校和市幼、朝幼學(xué)校教師啟動(dòng)大會(huì)還特別邀請(qǐng)了磐石市教育局和磐石進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。啟動(dòng)儀式上市幼全體教師在“大練基本功，做現(xiàn)代新型教師”的橫幅上簽字，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的成功做出了的承諾；二小青年教師組進(jìn)行了通用基本功的現(xiàn)場(chǎng)展示。

4、每個(gè)學(xué)校和教師本人都制定了切實(shí)可行的練功計(jì)劃，申報(bào)了絕活項(xiàng)目。要求是提高認(rèn)識(shí)；端正態(tài)度；突出個(gè)性；選好項(xiàng)目；強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理。

5、各校注重了教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功制度建設(shè)。很多學(xué)校教師練功組織機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度、考核評(píng)價(jià)制度、練功獎(jiǎng)懲制度（均已上墻）。

6、加大教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功的財(cái)力投入。部分學(xué)校給每位教師準(zhǔn)備了練功設(shè)備和用品。安樂(lè)中學(xué)在這方面做的非常好，為教師練功積極創(chuàng)造了方便的條件。

二、存在問(wèn)題

但是，有一些學(xué)校存在一套，二空，三糊弄現(xiàn)象，練功走形式，不實(shí)際，不實(shí)用，不實(shí)效。

具體存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、認(rèn)識(shí)上存在問(wèn)題。對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有把練功活動(dòng)拿入學(xué)校的工作日程。

2、方案缺少操作性，可行性和實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。甚至還有的學(xué)校到現(xiàn)在為止沒(méi)有按要求上交電子和文本材料。

3、行動(dòng)遲緩，沒(méi)有按要求落實(shí)此項(xiàng)工作。工作沒(méi)有落到實(shí)處，宣傳動(dòng)員不及時(shí)，行動(dòng)不及時(shí)。

4、練功軌跡不清晰，沒(méi)有過(guò)程材料。沒(méi)有按要求建立教師練功專項(xiàng)檔案，存在一刀切、大放羊現(xiàn)象。

5、教師練功制度不健全。目標(biāo)不明確，保障措施不得力。三、工作要求

借此對(duì)下步工作提出幾點(diǎn)要求：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，要統(tǒng)一思想，明確要求、形成共識(shí)，把大練教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。要明確大練教學(xué)基本功的意義和目的，清楚活動(dòng)的總體目標(biāo)，把握練功活動(dòng)的整體要求。

沒(méi)有召開教師練功啟動(dòng)大會(huì)的學(xué)校一定要適時(shí)召開。2、要求健全大練教學(xué)基本功的各項(xiàng)制度和獎(jiǎng)懲方案，通過(guò)制度和方案來(lái)約束教師練功行為，提高練功實(shí)效。各校要成立教師練功領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓。

3、學(xué)校和個(gè)人要建立大練教學(xué)基本功活動(dòng)檔案。其中包括學(xué)校練功實(shí)施方案、總結(jié)及過(guò)程材料、各項(xiàng)練功規(guī)章制度、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等內(nèi)容，還要包括個(gè)人練功計(jì)劃、總結(jié)及練功活動(dòng)的過(guò)程材料。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各校制定的練功方案要進(jìn)一步研究，審核，調(diào)整。做到實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。

4、大練教學(xué)基本功要面向全體教師。通過(guò)各種練功活動(dòng)，使全體教師在原有基礎(chǔ)上得到提高。大練教學(xué)基本功要講求實(shí)效，練功內(nèi)容和形式都要適合教師和學(xué)校的實(shí)際情況，要做到練有所得、練以致用，切實(shí)促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。

5、強(qiáng)化大練教學(xué)基本功活動(dòng)的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)學(xué)校上交的所有練功活動(dòng)材料，要參與學(xué)校的大型練功活動(dòng)，要經(jīng)常深入指導(dǎo)學(xué)校練功活動(dòng)。要靠制度對(duì)練功加以規(guī)范、靠管理提升練功質(zhì)量、靠考評(píng)將練功引向深入。

6、大練教學(xué)基本功是一個(gè)長(zhǎng)期工程，要開闊思路、創(chuàng)新方法，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)充分調(diào)動(dòng)全體教師參加大練教學(xué)基本功的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)教師的大練教學(xué)基本功興趣，切實(shí)把大練教學(xué)基本功工作落到實(shí)處，在鼓勵(lì)老師自學(xué)自練過(guò)程中，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，并持之以恒。

7、大練教學(xué)基本功要緊密結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作，要與教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、教師業(yè)余文化生活、學(xué)校校園文化建設(shè)和

繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)等緊密結(jié)合。采取靈活多樣的方式，給教師創(chuàng)造一個(gè)良好的練功環(huán)境和搭建展示成果的平臺(tái)。

8、在練功內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，練功內(nèi)容和方法要切合本人年齡實(shí)際和工作實(shí)際，不要盲目隨從。大練教學(xué)基本功的內(nèi)容簡(jiǎn)述為：三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）兩話（普通話、簡(jiǎn)筆畫）一技（信息技術(shù)）一絕（專業(yè)基本功）一課（示范課、精品課）。

9、在練功形式上，堅(jiān)持“個(gè)體苦練、群體切磋、以校為本、整體推進(jìn)”為基本方式。采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐磨練相結(jié)合，定期競(jìng)賽和專項(xiàng)考核相結(jié)合的等多種有效形式，用競(jìng)賽帶動(dòng)訓(xùn)練、以考核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

10、在練功原則上，堅(jiān)持“揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)短相結(jié)合，長(zhǎng)期與短期相結(jié)合，整體與局部相結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合”的原則，做到自練、研討、比賽、考核四位一體，講究實(shí)效，整體推進(jìn)。

11、在評(píng)價(jià)與驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核和專任教師年度考核的范疇。

12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要研究大練教學(xué)基本功的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常指導(dǎo)練功活動(dòng)，布置練功任務(wù)。要使學(xué)校營(yíng)造人人參與、練有所得、練以致用、持之以恒的練功氛圍，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，從而為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

13、學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)作用。實(shí)行教師基本功練功成果與評(píng)職評(píng)優(yōu)、晉級(jí)政策傾斜掛鉤。既要打造“上不封頂”的教師基本功練功平臺(tái)，又要確保“下要兜底”的專任教師技能底線。

14、要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)校在練功活動(dòng)存在的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)練功活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布練功活動(dòng)信息。要求學(xué)校每學(xué)期都要上交一份練功活動(dòng)總結(jié)。

15、各基地校要充分發(fā)揮基地學(xué)校作用，每學(xué)期要組織共同體學(xué)校教師開展練功活動(dòng)，11月15日前基地學(xué)校要把共同體教師練功活動(dòng)方案上交培訓(xùn)部（電子和文本各一份）。

16、11月份吉林市市教育局決定對(duì)“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)抽查。要抽查4所學(xué)校，一聽二看三測(cè)，聽匯報(bào)，座談；看方案、計(jì)劃、過(guò)程材料；測(cè)練功水平。抽查前我們要對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查。這次檢查，是我市“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)的階段性督導(dǎo)，旨在了解工作進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)、研究、解決問(wèn)題，確保本項(xiàng)活動(dòng)的有序有效實(shí)施。望各校認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，真實(shí)反映實(shí)際情況，堅(jiān)決杜絕整景做秀、弄虛作假行為。

這次檢查結(jié)果，我們將在全市范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，并納入督導(dǎo)責(zé)任書之中。

為使此項(xiàng)工作有據(jù)可依，特制定磐石市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。已經(jīng)在進(jìn)修網(wǎng)上下發(fā)。剛才給各

校下發(fā)了吉林市教育局關(guān)于教師練功階段工作抽查的文件通知和大練教學(xué)基本功活動(dòng)工作指要。望各校根據(jù)細(xì)則要求，做好本校教師練功活動(dòng)的檢查和評(píng)比工作，把好練功質(zhì)量關(guān)。

磐石市教師進(jìn)修學(xué)校201*年11月

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