電大高中部工作總結(jié)及政治組復習計劃

電大高中部工作總結(jié)及政治組復習計劃

一、高三復習指導思想

適應素質(zhì)教育新形勢，貫徹新課改精神，落實新課程理念，體現(xiàn)新課程特點，嚴格按照新課程方案要求行事；充分了解學情，堅持以學生為本，關(guān)注學生差異，促進學生全面發(fā)展，以培養(yǎng)更好更多的高素質(zhì)人才為目標；努力改進課堂教學方式，不斷加強和改進高三政治課的教學和高考復習工作，努力提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂。

二、復習依據(jù)課程標準、考試大綱和教材是高考命題的依據(jù)和基礎(chǔ)。以近年的高考試題為參照，以《考試大綱》為依據(jù)，明確高考的方向和要求，以《文科綜合考試說明》、《課程標準》為依據(jù)、以思想政治新教材為依托，以近幾年（主要是09年至11年）高考文綜試題（尤其是山東卷）為參照，滲透新課改的理念，聯(lián)系重大社會熱點問題，認真分析學情、教情和高考形勢，立足實際，真抓實干，科學施教，在扎實“雙基”的前提下，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，提升遷移能力，強化學科內(nèi)的綜合，兼顧學科間的綜合，滲透社會熱點綜合。提高復習、練習、講評質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合學習能力注重效益，確保201*年高考質(zhì)量有新的突破。201*年工作總結(jié)：

一、做真做實集體教研，堅持學案導學。

1、用計劃指導教學：從高三開學之初我們就制定了周密的學科復習計劃，三輪復習法：一輪復習，時間：開學到二月底，方法：基礎(chǔ)帶能力，二輪復習，時間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎(chǔ)。三輪復習，時間：五月份，方法：在滲透基礎(chǔ)、能力、方法的同時注重培養(yǎng)考試技巧和考場經(jīng)驗。然后依據(jù)計劃復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

2、精選精編學案、習題，并把時政熱點問題及時向?qū)W案和練習中滲透。當前的教學，時間緊、任務重，要想提高課堂實效，就需要給學生提供科學、實用含金量高的學案和練習。于是我和張老師在集體備課的基礎(chǔ)上，在學案的編寫上狠下功夫。我們在原有教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課本、新形勢并借鑒其他學校的優(yōu)秀做法，對學案進行了精細化的推敲與研究，并在上課后根據(jù)教學實際再進行調(diào)整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學案，供下一步的教學用。習題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學政治教學網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進題海做題，精選、精編試題，然后提供給學生做定時訓練，從學生的反饋情況來看，這些試題的科學性得到了學生的高度認可。真正做到了“老師跳進題海選題，學生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學生的負擔。3、堅持相互聽課、相互取長補短，共同提高。張老師的課風趣幽默、富有激情，極大的調(diào)動了學生學習的積極性，對我是一種互補，使我受益匪淺。另外我們通過聽課向其他學科的教師學習。二、狠抓作業(yè)批改。

我們的作業(yè)有整理本、默寫本、主干知識專項訓練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時反饋，注重及時批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過作業(yè)批改使知識得到了及時落實，問題得到了及時糾正，極大的調(diào)動了學生學習積極性。三、研究學情，對癥下藥，有的放矢：

古語講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要有效教學，先要了解學情。開學之初，我們就在學校的引領(lǐng)下制定學科調(diào)查問卷，組織學生認真填寫，在認真分析的基礎(chǔ)上，我們撰寫了詳細的學情報告，通過分析我們發(fā)現(xiàn)了學生在政治學科上存在的以下問題：（1）基礎(chǔ)知識薄弱，文化素養(yǎng)低。（2）.綜合分析和思辨能力不足。（3）.審題能力和解題技巧欠缺。

（4）.錯別字多，表述錯誤，不得分。（5.）答題的規(guī)范性欠缺，可得的分未得。

（6）.時間分配不合理、不科學，會做的題放空卷等等問題。

四、優(yōu)化學習習慣、完善學習環(huán)節(jié)，以提高學習效率，強化基礎(chǔ)提高能力。

完善學習環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)落實環(huán)節(jié)：課堂課下課前日、周、月、學期。在認真聽課的前提下，課下每天拿出半小時記憶當天的基礎(chǔ)知識，然后做練習。每天上課前2分鐘進教室，開始做好上課準備。上課先拿5-10分鐘采取默寫、提問多種形式檢查基礎(chǔ)知識。遵循記憶規(guī)律，讓學生做到日會、周清、月結(jié)。練習環(huán)節(jié)：教師精選習題學生定時做題教師及時批改練習學生進行課前自我反思教師精心點評試卷學生課后反思做一次矯正性檢測。（說明因課時太緊，此環(huán)節(jié)目前堅持的不夠好）。世界上最怕認真二字，只要我們有了認真的態(tài)度，高考的好成績是水到渠成的事情。

優(yōu)化學習習慣：平時的練習檢測我們要求學生，規(guī)范卷面書寫，考試用黑筆，做題標序號，文字表達準確、簡潔、流暢。為了規(guī)范學生的卷面書寫，我們自己設計專用答題紙，規(guī)范的作業(yè)本和默寫本。對于書寫不好的學生，我們“動之以情，曉之以理”后，利用課間時間進行強化訓練。五、強化基礎(chǔ)落實，注重能力培養(yǎng)。

基礎(chǔ)落實：在進行了充分的學情調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)即使是復習生，也切不可忽視基礎(chǔ)知識的落實，為此我們要求學生基礎(chǔ)知識掌握要達到以下五個層次：學會了、會學了、會用了、用熟了、拿到了。我們堅持導學案指導課堂教學，大大提高了課堂的時效性。同時又采用了默寫、提問、多種方式落實基礎(chǔ)知識。針對學生知識上的難點和易混易錯點我們在學案中設計了易混易錯題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓練：我們精選了一輪資料“三年高考二年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復習資料，我們要求學生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對性講解。09高考檢測，09模擬平行檢測。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時針對重點主干知識，采用定時訓練、變式練習，以達到強化知識的目的。對于問題比較突出的重點題型，進行專題訓練題。到目前為止我們進行了圖表式題答題方法訓練、哲學題答題方法訓練、認識型題答題方法訓練、詩詞、漫畫題訓練等專項訓練，使學生對此類題的解答從“跟著感覺走”提升到了有章可循的境界。然后運用教研室的質(zhì)量檢測題、濰坊、臨沂、煙臺、淄博等各地經(jīng)典題進行階段性檢測。

考試技巧、考場經(jīng)驗訓練：為了增強學生的時間觀念，提高學生的答題速度，我們采用定時訓練練習，為了增強學生對文綜的應考能力，我們已開始兼周進行文綜訓練。并在考前進行文綜答題方法和技巧指導�？己髮�問題進行反思總結(jié)，并尋找方法，指導下一次考試。六、重視學生心理問題的解決，做學生前進路上的領(lǐng)航人。

當前學生的情商對學生的學習起著越來越重要的作用，對于復習生來說心理問題更為關(guān)鍵。所以，我們常�？吹轿覀兊睦蠋煟�特別是班主任，利用課余時間，值班時間不斷的和學生交流。泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！弊鳛橐幻�教育者，應當學會敞那流動的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們在水的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使對學生的指導更具藝術(shù)性，科學性，我專門訂閱了全國心理學特級教師上海七寶中學的楊敏毅的《學校團體心理游戲教程》，號稱“中國最牛的班主任”王金戰(zhàn)的《成才的階梯》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，以指導自己的教學工作。

反思即將結(jié)束的一輪復習很存在一些不足和缺陷：

1、三維目標的達成度不夠。更多注重了知識的挖掘，體系的構(gòu)建，情感、態(tài)度、價值觀目標的落

實比較薄弱。教學手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學生積極性的發(fā)揮。

2、針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行的矯正性訓練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識落實出現(xiàn)反復。

3、對學生的心理問題的調(diào)適的有效性和科學性有待于進一步提高。

201*年復習計劃：

三、復習過程

在教研室和學校復習計劃的指導下，我們精心研究考試大綱和高考考試說明，結(jié)合政治學科的特點，制定了科學合理的教學計劃。既有高三一年三輪復習的計劃，又有針對每一輪次的具體計劃，既有周計劃，又有課時計劃，從而保證了每一節(jié)課的有序進行。

一輪復習（201*年9月至201*年1月）我們重視基礎(chǔ)知識、知識體系形成和基本答題方法。我們深刻的體會到，如果一輪不能掌握好基礎(chǔ)，整個高三復習就可能失敗；同時要結(jié)合高考題和典型試題，讓學生掌握各類題型的解題方法。雖然一輪復習是按照教材順序來復習，但我們注意引導學生循環(huán)復習和進行知識綜合。一輪復習過程中遇到重大時事的發(fā)生，我們也及時介紹給學生，引導學生運用所學知識進行分析。

二輪復習（201*年2月至4月）我們側(cè)重于主干知識之間的聯(lián)系，進行專題復習，并且以知識專題為主，同時加大練習和批改力度，講練習中發(fā)現(xiàn)的問題，這樣既能節(jié)約復習時間，又能促進學生做題能力的快速提高。在每一節(jié)課前，我們又要提問或默寫本部分基礎(chǔ)知識，督促學生及時鞏固忘記的基礎(chǔ)知識，我們認為這樣能避免二輪跑空。

三輪復習（今年5月中旬）既關(guān)注熱點又不炒作熱點。一方面我們注意實時搜集時政熱點，幫助學生分析體現(xiàn)的政治道理，讓學生學會運用知識，培養(yǎng)學生學習興趣，搞好興趣點的教學；另一方面，我們又不炒作熱點，甚至淡化熱點。因為高考并不考查熱點知識本身，而是考查熱點與基礎(chǔ)、主干知識的結(jié)合點，考查學生分析解決問題的能力。因此，只要學生把握好基礎(chǔ)知識，日常學習中形成了具體問題具體分析的能力，就一定能把題目做好。11年高考證明了我們淡化熱點專題的復習思路是正確的，試題雖涉及到了重大熱點問題，但設問仍是常規(guī)題型，學生只要具備扎實的基本功，較好的解題能力，無論怎樣的熱點都能輕松應對，高考題所選的熱點材料角度新穎，設問切入點巧妙，不好猜測，我們真正搞好教學，做到了以不變應萬變。

考前復習階段（201*年5月中旬至考試）指導思想：清點考點和練習，聚焦集思，理清思路，做到胸有成竹。同時選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結(jié)考試的經(jīng)驗，培養(yǎng)其自信心。

四、復習措施

（一）重視研究《考試大綱》和《課程標準》

重視研究考試大綱和近三年山東卷的高考試題研究。（二）集體教研，形成合力

俗話說，人心齊，泰山移。高考備考更是如此,我們充分凝聚組內(nèi)人氣，分工協(xié)作，坦誠交流，既充分發(fā)揮集體智慧，又照顧個人的鉆研和不同班級的實際情況，從而實現(xiàn)了教學效益的最大化.

（三）研究學情，對癥下藥，有的放矢

注重與學生的溝通，注重思想工作和心理疏導，在發(fā)掘非智力因素上多做文章。及時掌握反饋信息，并建立學生學習檔案袋進行動態(tài)觀察，掌握成績變化軌跡并分析原因，還要確立相應對策；加強分層次教學，部分實行導師制來加強個別輔導，關(guān)注偏科生、波動生和潛能生，幫助學生自我剖析，學會揚長避短，強化薄弱環(huán)節(jié)，并建立學習對子以互幫互學。特別在試卷評講和作業(yè)布置中區(qū)別對待，鼓勵提問和面批，使每位同學有正確的目標定位，保持平和的心態(tài)和足夠的自主性。堅持統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的原則，抓兩頭促中間，使學生整體發(fā)展。引導學生有計劃復習、培養(yǎng)學習的興趣、充分調(diào)動學習的積極性、主動性。教師講解宜少不宜多，重點講規(guī)律、思路、方法、技巧、策略，堅持“三講三不講”原則，刪除無效教學環(huán)節(jié)，讓學生在自己寫、自己說、自己思、自己做中掌握知識，提升能力。（四）夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡

重視基礎(chǔ)。復習中我們通過學案引導學生將教學大綱要求掌握的每一個知識點記熟，并能把零散的知識點凝聚成線，輔導學生基本掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，形成知識網(wǎng)絡的主要目的是便于學生對知識的記憶，也是便于學生在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性的思維，找到各個知識的聯(lián)接點，也能更便于建立解題的宏觀思維。在授課和練習中要始終堅持教材知識的價值取向。從時間安排上，要給學生消化教材知識的自主時間，堅持依靠集體的力量自己編寫教學資料。（五）培養(yǎng)能力，訓練方法

在落實方面我們計劃做到以下幾點：（1）重視課堂檢查反饋。

雖然課堂提問既占講解時間，而且提問涉及的同學數(shù)量也個會太多。但是由于學生有壓力，因此課堂復習的效率較高，而且也有利于督促學生自主復習。當然，課堂提問有時是放在上課之初，有時邊復習邊提問，有時又是放在臨下課之前。這樣，每一堂課學生都精力集中，效率較高，效果較好。

（2）課前小卷測試。

從高三一輪復習，我們加強了測試的力度。每節(jié)課課前拿出51O分鐘時間進行小卷測試。小卷內(nèi)容有時是基礎(chǔ)知識的默寫，有時是高考題，提高應試能力和實戰(zhàn)能力；有時是背景材料較新穎的題目，學以致用，同時把握高考動向。小卷做完之后，當堂交卷，教師批閱。

（3）單元過關(guān)測試。

每一單元復習完之后，要進行單元測試，對本單元的重點難點及涉及的歷年高考題進行測試，確保單元過關(guān)。每份單元測試題講評完之后學生都要進行改錯，并把典型題量整理出來。這些作業(yè)老師都要予以批閱。

過關(guān)測試之后，還要進行錯題重組，把本單元學案及單元測試中的錯題進行重組測試，然后再改錯整理。

（六）關(guān)注熱點，熟知背景

關(guān)注生活、關(guān)注熱點，是高考政治的一大特點。新課改方案強調(diào)“試題設計盡量采用新情境、新材料，力求聯(lián)系學生生活經(jīng)驗和社會實際，注重考查學生終身學習必備的基礎(chǔ)知識與技能，以及綜合運用知識分析解決問題的能力�！币虼耍瑥土晜淇贾袑�熱點問題要高度重視。對熱點問題的復習建議：⑴精選熱點，突出重點。⑵熱點專題小型化處理，選準角度分析。（七）科學訓練，培養(yǎng)規(guī)范的答題習慣。

答題規(guī)范的基本要求是：一、層次清楚、段落分明；二、分列要點，注重要點間的邏輯性；三、思維全面，語言簡練；四、書寫工整，卷面整潔；五、準確應用政治術(shù)語；六、理論與材料要有機統(tǒng)一，規(guī)范的答案有三個來源，即來自教材、來自題目材料、來自時事政治。

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電大復習班高三思想政治工作總結(jié)暨復習計劃

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，新的學期就要開始了，反思過去，我們有很多經(jīng)驗需要借鑒，展望未來，我們有很多地方需要創(chuàng)新。海納百川，有容乃大，博采眾長，我們的政治學科才會跨入新境界。下面就我們章丘電大復習班的一些具體做法與各位老師交流，望各位領(lǐng)導老師指點。一、今年高考政治復習中的做法：

（一）做真做實集體教研，堅持學案導學。

1、用計劃指導教學：從高三開學之初我們就制定了周密的學科復習計劃，三輪復習法：一輪復習，時間：開學到二月底，方法：基礎(chǔ)帶能力，二輪復習，時間：從三月到四月中旬，方法：能力帶基礎(chǔ)。三輪復習，時間：五月份，方法：在滲透基礎(chǔ)、能力、方法的同時注重培養(yǎng)考試技巧和考場經(jīng)驗。然后依據(jù)計劃復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營。

2、精選精編學案、習題，并把時政熱點問題及時向?qū)W案和練習中滲透。當前的教學，時間緊、任務重，要想提高課堂實效，就需要給學生提供科學、實用含金量高的學案和練習。于是我和張老師在集體備課的基礎(chǔ)上，在學案的編寫上狠下功夫。我們在原有教案的基礎(chǔ)上，根據(jù)新課本、新形勢并借鑒其他學校的優(yōu)秀做法，對學案進行了精細化的推敲與研究，并在上課后根據(jù)教學實際再進行調(diào)整，并以電子文稿的形式保存了所有的政治學案，供下一步的教學用。習題精編，高三不缺試題，但缺好題。于是我們分別從不同網(wǎng)站如：中學政治教學網(wǎng)、高三政治教研網(wǎng)、高中政治教學資源網(wǎng)、教研室網(wǎng)等網(wǎng)站和其它途徑獲得了大量試題素材，老師跳進題海做題，精選、精編試題，然后提供給學生做定時訓練，從學生的反饋情況來看，這些試題的科學性得到了學生的高度認可。真正做到了“老師跳進題海選題，學生跳出題海做題”，既提高了效率，又減輕了學生的負擔。

3、堅持相互聽課、相互取長補短，共同提高。我們不但堅持組內(nèi)聽課，還通過聽課向其他學科的教師學習。

（二）狠抓作業(yè)批改。

我們的作業(yè)有整理本、默寫本、主干知識專項訓練、試卷等等，我們的要求是全批全改，及時反饋，注重及時批改，注重面批面改。每周的作業(yè)批改在3次以上。通過作業(yè)批改使知識得到了及時落實，問題得到了及時糾正，極大的調(diào)動了學生學習積極性。（三）研究學情，對癥下藥，有的放矢：

古語講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要有效教學，先要了解學情。開學之初，我們就在學校的引領(lǐng)下制定學科調(diào)查問卷，組織學生認真填寫，在認真分析的基礎(chǔ)上，我們撰寫了詳細的學情報告，通過分析我們發(fā)現(xiàn)了學生在政治學科上存在的以下問題：（1）基礎(chǔ)知識薄弱，文化素養(yǎng)低。（2）.綜合分析和思辨能力不足。（3）.審題能力和解題技巧欠缺。（4）.錯別字多，表述錯誤，不得分。（5.）答題的規(guī)范性欠缺，可得的分未得。

（6）.時間分配不合理、不科學，會做的題放空卷等等問題。

通過教學實踐我們發(fā)現(xiàn)對學生學情的調(diào)查僅僅局限在本學科內(nèi)是不夠的，要對學生的整體情況有了解如學生的強弱科情況、性格習慣、情緒狀態(tài)、家庭環(huán)境等，這樣對學生的指導才會更有針對性，這也是我今年的學情調(diào)查中要有所側(cè)重的問題。

（四）優(yōu)化學習習慣、完善學習環(huán)節(jié)，以提高學習效率，強化基礎(chǔ)提高能力。

完善學習環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)落實環(huán)節(jié)：課堂課下課前日、周、月、學期。在認真聽課的前提下，課下每天拿出半小時記憶當天的基礎(chǔ)知識，然后做練習。每天上課前2分鐘進教室，開始做

好上課準備。上課先拿5-10分鐘采取默寫、提問多種形式檢查基礎(chǔ)知識。遵循記憶規(guī)律，讓學生做到日會、周清、月結(jié)，在這幾個環(huán)節(jié)中學生要學會篩選知識，對于模糊不清的問題，要有痛打落水狗的精神。練習環(huán)節(jié)：教師精選習題學生定時做題教師及時批改練習學生進行課前自我反思教師精心點評試卷學生課后反思做一次矯正性檢測。（說明因課時太緊，此環(huán)節(jié)目前堅持的不夠好）。世界上最怕認真二字，只要我們有了認真的態(tài)度，高考的好成績是水到渠成的事情。

優(yōu)化學習習慣：平時的練習檢測我們要求學生，規(guī)范卷面書寫，考試用黑筆，做題標序號，文字表達準確、簡潔、流暢。為了規(guī)范學生的卷面書寫，我們自己設計專用答題紙，規(guī)范的作業(yè)本和默寫本。對于書寫不好的學生，我們“動之以情，曉之以理”后，利用課間時間進行強化訓練。（五）強化基礎(chǔ)落實，注重能力培養(yǎng)。

基礎(chǔ)落實：在進行了充分的學情調(diào)查分析后，我們發(fā)現(xiàn)即使是復習生，也切不可忽視基礎(chǔ)知識的落實，為此我們要求學生基礎(chǔ)知識掌握要達到以下五個層次：學會了、會學了、會用了、用熟了、拿到了。我們堅持導學案指導課堂教學，大大提高了課堂的時效性。同時又采用了默寫、提問、多種方式落實基礎(chǔ)知識。針對學生知識上的難點和易混易錯點我們在學案中設計了易混易錯題，起到了事半功倍的效果。

能力方法訓練：我們精選了一輪資料“五年高考三年模擬”，這是一份很優(yōu)秀的復習資料，我們要求學生將選擇題答案涂在答題卡上，然后針對性講解。09高考檢測，09模擬平行檢測。其他自助餐。經(jīng)典高考和模擬題做作業(yè)。同時針對重點主干知識，采用定時訓練、變式練習，以達到強化知識的目的。對于問題比較突出的重點題型，進行專題訓練題。到目前為止我們進行了圖表式題答題方法訓練、哲學題答題方法訓練、認識型題答題方法訓練、詩詞、漫畫題訓練等專項訓練，使學生對此類題的解答從“跟著感覺走”提升到了有章可循的境界。然后運用教研室的質(zhì)量檢測題、濰坊、臨沂、煙臺、淄博等各地經(jīng)典題進行階段性檢測。

考試技巧、考場經(jīng)驗訓練：為了增強學生的時間觀念，提高學生的答題速度，我們采用定時訓練練習，為了增強學生對文綜的應考能力，我們已開始兼周進行文綜訓練。并在考前進行文綜答題方法和技巧指導�？己髮�問題進行反思總結(jié)，并尋找方法，指導下一次考試。（六）重視學生心理問題的解決，做學生前進路上的領(lǐng)航人。

當前學生的情商對學生的學習起著越來越重要的作用，對于復習生來說心理問題更為關(guān)鍵。所以，我們常�？吹轿覀兊睦蠋煟�特別是班主任，利用課余時間，值班時間不斷的和學生交流。泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美�！弊鳛橐幻�教育者，應當學會敞那流動的水，使那些千姿百態(tài)、色彩斑斕的小石頭們在水的撫摸和浸潤下，出落得更加光亮美麗。為了使對學生的指導更具藝術(shù)性，科學性，我專門訂閱了全國心理學特級教師上海七寶中學的楊敏毅的《學校團體心理游戲教程》，號稱“中國最牛的班主任”王金戰(zhàn)的《成才的階梯》、魏書生的《班主任工作漫談》等書籍，以指導自己的教學工作。

二、反思即將結(jié)束的一輪復習很存在一些不足和缺陷：

1、三維目標的達成度不夠。更多注重了知識的挖掘，體系的構(gòu)建情感、態(tài)度、價值觀目標的落實比

較薄弱。教學手段比較單一，材料不夠豐富，影響了學生積極性的發(fā)揮。為此今年擬采取以下手段充分調(diào)動學生的積極性：

（1）時政以更及時、更新穎、更多樣的方式進課堂。

（2）充分利用多媒體課件，調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率。（3）多種方式加強與學生的互動。

2、針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行的矯正性訓練不夠。缺乏痛打落水狗的精神，致使知識落實出現(xiàn)反復。3、對學生的心理問題的調(diào)適的有效性和科學性有待于進一步提高。三、201*屆高三政治復習計劃與建議（一）復習的指導思想

面對山東省實施規(guī)范化辦學的新形勢，今年高三政治總復習要以《高中思想政治課程標準》為基礎(chǔ)，以山東卷《考試說明》為依據(jù)，以必修和選修教材、時政熱點材料為載體，以科學訓練為手段，遵循高考命題的“基礎(chǔ)性、時代性、綜合性和選擇性”原則，堅持“鞏固、系統(tǒng)、綜合、提高”的方針，主抓學科內(nèi)綜合，兼顧學科間綜合，正確處理必修與選修、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，夯實學科知識基礎(chǔ)，不斷提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為高校選拔提供優(yōu)質(zhì)生源。（二）復習的能力要求

1、獲取和解讀信息；2、調(diào)動和運用知識3、描述和闡釋事物；4、論證和探究問題（三）復習進度與訓練安排

整個高三復習分為三個階段即一輪、二輪、考前練兵與自由復習。1、一輪復習（9月1日一201*年1月24日）

目標與任務：按課標和考綱要求，指導學生對必修和選修內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎(chǔ)上，以單元”為單位，形成完整嚴密的學科知識體系，建立“縱橫交錯、聯(lián)系客觀具體、記憶清晰永久”的知識網(wǎng)絡，夯實基礎(chǔ)，融會貫通，培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合能力和學科能力。牢固記憶核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關(guān)系，使之對學生形成“立體”支撐，從而實現(xiàn)“站得穩(wěn)、看得清、想得透、識得全、做得準”的目標。

復習模式：繼續(xù)完善以“學生自學、精講示范、思維提高、單元過關(guān)、講評反饋”為主體的“五步單元導學法”，并將這五個環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來。2、二輪復習（201*年2月21日一一5月中旬）

目標與任務：按高考要求，全面提升高考的四種能力。主要手段是開展專題訓練。包括知識專題、熱點專題、題型專題、方法專題。前四個周：小專題知識整合與系統(tǒng)化；后四個周：時政熱點、社會焦點問題與課本知識點結(jié)合；穿插跨學科（政史地）的綜合訓練（間周一練）。與5月中旬的適應性考試接軌。

3、考前練兵與自由復習（5月中旬一高考前）

目標與任務：按高考題型示例，對學生進行綜合全真模擬訓練，著重培養(yǎng)學生審題的準確性、書寫的規(guī)范性、答題的邏輯性、思維的創(chuàng)新性；引導學生制定符合自身特點和實際的自由復習計劃，并監(jiān)督落實；回歸課本，回扣教材知識網(wǎng)絡；組織學生暢談感悟高考題，舉辦高考講座；教育學生降低高考期望值，正確對待升學與就業(yè)，以平常的心態(tài)參加高考。

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