七年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

七年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。七年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，緊張而有序地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績(jī)，為本學(xué)期畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)�；厥走@一百多個(gè)日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。整個(gè)年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)、積極、和諧、向上的精神風(fēng)貌。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、“馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，構(gòu)建和諧年級(jí)組，人文管理深得人心，教師的責(zé)任感和積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。

本學(xué)期符校長(zhǎng)在學(xué)校管理上進(jìn)一步推行人文管理，各處室在工作中處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，年級(jí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助，共同創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境。誰(shuí)家有喜事，我們共同慶賀；誰(shuí)家有白事，我們前往哀悼；誰(shuí)人身體不適，我們前去關(guān)心，在這樣一種環(huán)境中工作，老師們都格外努力，特別賣勁，感覺到若不努力工作就對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)不起班主任，對(duì)不起同事，也對(duì)不起學(xué)生。他們按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)教學(xué)五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補(bǔ)課，關(guān)心學(xué)生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。老師們由衷的發(fā)出感嘆：“本學(xué)期真好，過去領(lǐng)導(dǎo)把我們當(dāng)牛使，現(xiàn)在我們把自己當(dāng)馬用，馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，沒有領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格監(jiān)督，我們工作的積極性反而更高了，主動(dòng)性更強(qiáng)了�！蹦昙�(jí)組會(huì)餐時(shí)王主任這樣說：“七年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，老師們都很敬業(yè)精業(yè)，目前這種發(fā)展態(tài)勢(shì)很好，希望這種好的局勢(shì)下學(xué)期在韓組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大�！蔽覀円欢〞�(huì)更加努力的，我們相信：七年級(jí)的春天一定會(huì)更加燦爛輝煌。

二、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，探索教學(xué)新途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

201*-201*學(xué)年是六中狠抓教育的第一年，如何實(shí)現(xiàn)“六中教育一年一變樣，三年大變樣，六年實(shí)現(xiàn)根本性變化”？圍繞這個(gè)目標(biāo)，老師們始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)備課組的研究，群策群力，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)五環(huán)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。一學(xué)期結(jié)束，七年級(jí)優(yōu)秀148人，合格800人，基本完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，412、413、404成績(jī)顯著，398進(jìn)步較大。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主導(dǎo)學(xué)科成績(jī)令人鼓舞，創(chuàng)造了期末成績(jī)的輝煌。

教學(xué)過程中，老師們堅(jiān)持“教學(xué)與教研同步”的原則，自覺、積極、主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。他們撰寫論文，公開發(fā)表，高層交流，以研促教。

三、“年級(jí)無閑人，個(gè)個(gè)都育人”，齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)教育新局面。

學(xué)校是一個(gè)大集體，七年級(jí)是一個(gè)大家庭，為了每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，每位老師都能擺正自己的角色，不僅教好書，而且都盡量育好人�！白屆恳晃粚W(xué)生都成才”是我們的最高要求，“讓每一位學(xué)生都成人”是我們的最低標(biāo)準(zhǔn)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們16個(gè)班主任和40多個(gè)科任教師都自覺主動(dòng)的投入到教育工作之中，幫助每一位學(xué)生順利成長(zhǎng)。

特別是王和平老師，既當(dāng)年級(jí)長(zhǎng)，又當(dāng)班主任，他深入細(xì)致的做學(xué)生的思想政治工作，與學(xué)生打成一片，完全充當(dāng)了一個(gè)“班主任”的角色。他帶375班化學(xué)，一方面努力向45分鐘要質(zhì)量，提升教學(xué)藝術(shù)，另一方面注重開發(fā)學(xué)生的情商，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生既成人又成才。早自習(xí)督察，課間操到位，短自習(xí)補(bǔ)習(xí)，結(jié)束時(shí)放學(xué)，課間巡視，凡是班主任該到位的他都能按時(shí)到位。班主任很辛苦，可他卻說“我只有當(dāng)好了班主任，才可能擔(dān)任好一名真正的年級(jí)長(zhǎng)�！卑嘀魅卫蠋熢谧陨砬诟�班，嚴(yán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)與科任教師的配合，盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。陳有德、田偉、陳燕杰老師經(jīng)常在上課期間巡視，各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題，增強(qiáng)教師在學(xué)生中的威信，讓學(xué)生的尾巴永遠(yuǎn)翹不起來，讓他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)的做人。

除了和老師們搞好配合外，班主任還注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。張老師在開學(xué)的第二天就召開了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給學(xué)生約法三章，給家長(zhǎng)講明要求，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。李老師充分利用家校通和學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。

總之在育人方面，七年級(jí)組已掀起了“人人爭(zhēng)當(dāng)班主任”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)育人先進(jìn)”的風(fēng)氣，共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。四、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，關(guān)愛學(xué)生，講究方法，學(xué)生行為步入正軌。韓愈云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。傳道，即教會(huì)學(xué)生做人，這一任務(wù)擺在教師工作的首位。采用什么方法來教育引導(dǎo)學(xué)生，這是我們班主任和政教處共同思考的問題。班主任和科任教師除了嚴(yán)格要求，正面激勵(lì)，榜樣引路外，還采用多種其它形式來教育學(xué)生，收到了好的教育效果，如摸摸學(xué)生的頭，拉拉孩子的手，關(guān)心困難學(xué)生，上一節(jié)出色的班會(huì)課，開展一次有趣而有意義的活動(dòng)400班“走進(jìn)福利院”的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，讓學(xué)生懂得了如何關(guān)愛老人；399班“文明伴我行”的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確了一名優(yōu)秀中學(xué)生該如何言行舉止；403班在班主任老師的帶領(lǐng)下，前往殯儀館慰問本班不幸成為孤兒的王力，一封情深意長(zhǎng)的慰問信讓在場(chǎng)人員聲淚俱下，全體學(xué)生無不感動(dòng)，愛心此刻在每一位學(xué)生心中生根發(fā)芽。劉建旭，小學(xué)赫赫有名的調(diào)皮大王，曾敢在校長(zhǎng)面前撒野、令人望而生畏，但在張老師的軟硬兼施之下，往日的霸道與無癩蕩然無存，一聲“張老師”，一聲“兄長(zhǎng)”讓我們看到了后進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

正是在這群老師們的精心培育、耐心教導(dǎo)之下，七年級(jí)的孩子們一步一步逐漸走上了正軌，一學(xué)期結(jié)束了，七年級(jí)的1000朵花兒朵朵都開的無比鮮艷美麗。五、“眾人劃漿開大船”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。年級(jí)組是學(xué)校的基層組織，年級(jí)組工作紛繁復(fù)雜，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵，它需要年級(jí)組長(zhǎng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，需要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)，還需要老師門的通力配合。七年級(jí)組的2名領(lǐng)導(dǎo)、16位班主任、46名老師和1000個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體如下：

配合政教處和團(tuán)委開展并完成了以下工作綜合實(shí)踐課的報(bào)名開展和督察、每月一次的訓(xùn)導(dǎo)、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊(duì)的成立、體藝節(jié)的召開、首屆萬人環(huán)城跑、校園學(xué)星的評(píng)選、班會(huì)課競(jìng)賽、家長(zhǎng)會(huì)的召開、團(tuán)員的發(fā)展評(píng)議和表彰以及期中期末優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)的表彰。

配合教務(wù)處開展并完成了以下工作學(xué)生電子檔案的錄入、班級(jí)教學(xué)指標(biāo)的制定、名師評(píng)選和職稱申報(bào)的政策宣傳、學(xué)生年齡段的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生花名冊(cè)的填寫和收繳、迎檢課題檔案的整理、多媒體大賽和聽評(píng)課競(jìng)賽的參與組織和評(píng)議、各學(xué)科的教研培訓(xùn)和骨干教師的認(rèn)定與復(fù)查。

配合總務(wù)處開展并完成了以下工作家校通的開通和使用、貧困生的登記和幫扶、教師津貼的發(fā)放、食堂工作的意見征集、食堂白案技術(shù)競(jìng)賽、社保信息卡的填寫和收繳、職工住房情況的調(diào)查、工資套改的政策宣傳。

配合辦公室開展并完成了以下工作文明單位的創(chuàng)建、宣傳欄展牌的設(shè)計(jì)、各類代表的選舉。

配合工會(huì)開展并完成了以下工作艾滋病知識(shí)競(jìng)賽和教職工健身活動(dòng)。六、“為伊消的人憔悴，衣帶見寬終不悔”，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，所作所為可歌可泣。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標(biāo)和追求。他們一切為了學(xué)生，苦著學(xué)生的苦，樂著學(xué)生的樂，在自己平凡的崗位上默默地工作著、奉獻(xiàn)著。李揚(yáng)老師苦口婆心，以理服人；田老師起早貪黑，與學(xué)生打成一片；陳老師嚴(yán)中有愛，張馳有度；胡老師善于管理，注重習(xí)慣培養(yǎng)；張老師深入課堂，給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作；陳燕杰老師克服困難，帶病工作；李老師是我們組的老大哥，干著最重的活，沒有怨言，誓將本屆學(xué)生帶畢業(yè)。班主任是如此，其他老師也何嘗不是如此呢？張老師母親住院，丈夫在上海學(xué)習(xí)，她沒有請(qǐng)一天假，李老師病了連給兒子做飯的精力都沒有卻走進(jìn)教室給學(xué)生上課，張老師聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好生物，李老師虛心求教不斷進(jìn)取教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升無論是領(lǐng)導(dǎo)、班主任還是普通老師，他們都默默無聞的努力工作著，沒有怨言，只有競(jìng)爭(zhēng)和不斷進(jìn)取。他們的所作所為令我敬佩，讓我感動(dòng)。一路走來,七年級(jí)的46名老師為學(xué)生嘔心瀝血、為實(shí)驗(yàn)中學(xué)默默耕耘。在此，我衷心的感謝各位老師，大家辛苦了！七、“朔流從之，道阻且長(zhǎng)”，正視不足，努力改進(jìn)，下期工作再上新臺(tái)階。

本學(xué)期年級(jí)組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù)，取得了不少成績(jī)，但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進(jìn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.年級(jí)組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺：本學(xué)期剛擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，對(duì)年級(jí)組的工作還不是很了解，很多方面都處于探索階段，方法簡(jiǎn)單，號(hào)召力不強(qiáng)，致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成，拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人所帶的兩個(gè)班的成績(jī)也不理想，不能起到表率作用。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)組工作的投入和研究，多想辦法和招數(shù)，注重個(gè)人素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓個(gè)人和年級(jí)組一道進(jìn)步。

2.各班發(fā)展不均衡，特殊學(xué)生已浮出水面，影響班級(jí)和年級(jí)的安定和諧。目前412、413、404、399班相對(duì)穩(wěn)定，班級(jí)整體秩序好。但王蒙蒙、祝小偉、劉建旭、張祥鵬、吳越、潘翔宇、王小伊、俞志鵬、李忠安、屈東楠、馬敏等一披學(xué)生給所在班級(jí)的管理工作帶來了難題，影響了班級(jí)整體秩序，也給年級(jí)組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育力度，多關(guān)愛他們，鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，讓他們?cè)缛崭恼�錯(cuò)誤，克服不足，做一名師生喜歡的好學(xué)生。

3.年級(jí)組對(duì)課堂教學(xué)和教研的督導(dǎo)檢查沒有落實(shí)，一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組和備課組，基本處于“只管目標(biāo)，不管過程”的狀態(tài)。今后年級(jí)組要加強(qiáng)與教務(wù)處和教研組的配合，深入課堂，參加教研組會(huì)議，共商教學(xué)大計(jì)，推進(jìn)教研進(jìn)程，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，七年級(jí)這支隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，一支銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。三年的年級(jí)組工作猶如紅軍長(zhǎng)征，本期工作還只是剛剛起步，未來的日子里，為了實(shí)中的更加興旺，我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，邁著更加堅(jiān)定的步伐走下去，共同創(chuàng)造六中學(xué)的美好明天。

七年級(jí)組

王和平

201*-12-

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班主任工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，眨眼又過去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉而親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂。在這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)良好班風(fēng)

開學(xué)的第一天，我就給學(xué)生開展了一節(jié)迎接新生的主題班會(huì)，并讓學(xué)生自己寫下了的這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們確實(shí)受到很大的激發(fā)和感染，并為我和學(xué)生打成一片感到感動(dòng)。而我也有力地為自己在學(xué)生心目中樹立了一個(gè)良好的形象。當(dāng)然，日常工作的滲透和灌輸也非常重要，每次集體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，我還注重抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀(jì)律和氣氛，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。及時(shí)有效的懲罰，使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我們班同學(xué)的組織性和紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了。

二、培養(yǎng)班干

培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心。一開學(xué)，很多班級(jí)工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，真的很繁瑣。為了能選出一班得力的班于部，我結(jié)合科任老師的意見，同學(xué)們的意見，提名候選人，馬上競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了。加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理終于開始走上正軌，我的班主任工作也稍微輕松一些了。經(jīng)常強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班干工作的配合，強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺學(xué)習(xí)了。

三、注重與家長(zhǎng)的溝通

對(duì)班里的學(xué)生狀況，班主任采取的措施，我對(duì)學(xué)生做的思想工作，我都及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出，也許我也比較幸運(yùn)，遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作，并對(duì)我的工作給予肯定，讓我感到備受鼓舞！對(duì)于問題學(xué)生，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，也在學(xué)期頭開展了家訪工作，在家長(zhǎng)的配合下，基本將一些問題學(xué)生拉回了正軌。

四、大力支持科任老師的工作

積極配合科任老師，維護(hù)科任老師的形象，協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的班級(jí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候，我及時(shí)做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度，理解科任老師。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候，我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理，盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢；我要求學(xué)生每天保持講臺(tái)的整潔，經(jīng)常自己以身作則把講臺(tái)收拾好，并告訴學(xué)生，講臺(tái)收拾清潔，就是對(duì)科任老師的尊重。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚，當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候，當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候，其實(shí)，班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生。所以，我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來說比較有禮貌。

總之，我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們班還存在很多問題，一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變，也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒有改變，盡管很操心，盡管很繁瑣，但是我覺得，當(dāng)自己付出得到肯定的時(shí)候，當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候，當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問候與祝福和字里行間流露出來的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候，我屹然感到，我是一個(gè)幸福的班主任，我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花，并于無聲處聽驚雷！

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