小學(xué)生常規(guī)教育總結(jié)

小學(xué)一年級集中養(yǎng)成教育活動總結(jié)

小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時期，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強化形成的。抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，更是一年級新生德育工作的重點。一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，關(guān)系到學(xué)生今后的成長，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。開學(xué)一個多月來，我們通過系列有效的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生文明禮貌、自立自強的優(yōu)良品質(zhì)，豐富了我校關(guān)于《加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進了學(xué)校德育工作的深入開展。

一、注重細節(jié)，確保實效

兒童從幼兒園升入小學(xué)成為小學(xué)生，以游戲為主的生活方式變?yōu)橛心康摹⒂杏媱�、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動，這是培養(yǎng)和開始形成學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的最佳時期。細節(jié)決定成敗。因此，我們制訂了詳細的培養(yǎng)方案，確保培養(yǎng)實效。例如，開學(xué)第一周，我們的培養(yǎng)目標是：

1、注意個人衛(wèi)生，上學(xué)穿戴要整潔；不在校外小攤上買飲料、食品，也不要從家里往學(xué)校帶零食。

2、上課鈴聲響，立即有序地進教室坐好，等待老師來上課。

3、上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然響亮、整齊。4、在學(xué)�；蛐Ｍ庖姷嚼蠋熞�主動、熱情地向老師問好。

5、結(jié)合每周一的升旗儀式對學(xué)生進行“我愛國旗”的教育，讓學(xué)生懂得國旗是祖國的象征，升旗時態(tài)度要認真嚴肅、列隊要整齊、少先隊員行隊禮，姿勢要正確、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

6、讀書、寫字時姿勢要端正。每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字，三個一：胸離桌，一拳頭；手執(zhí)筆，只一寸；眼和紙，差一尺；腳放平，心入靜；姿勢正，心平靜；先記字，再動筆。

7、及時、獨立認真完成作業(yè)，作業(yè)有錯誤要及時改正。8、每天按時上課，不遲到、不早退，有事向老師請假。9、課間活動不追趕打鬧，不大聲喧嘩，不做危險、劇烈的活動。10、愛惜課本、文具；愛護公物，不破壞花草樹木。

一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫；保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；寫字的姿勢如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生�？墒�，仍然有一些學(xué)生就是改不了。這是由于小學(xué)生自我控制能力差。尤其是對剛進學(xué)校一年級的學(xué)生來說，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂。為此，教師就根據(jù)小學(xué)生的特點，對他們進行經(jīng)常性的、耐心的教育和培養(yǎng)。

二、家校合作，齊抓共管

人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學(xué)生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。所以，我們強調(diào)教師要以身示范，用自己的實際行動對學(xué)生進行教育。因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之，學(xué)生就會感到愛護環(huán)境的重要。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到錯誤并很快改正。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責(zé)，培養(yǎng)良好習(xí)慣就是一句空話。因此，我們主動與家庭密切配合，以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們通過家訪、書信、電話、家長會等手段與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，改進家庭教育的一些消極做法。為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進相互的了解，形成家校育人合力，我校召開了學(xué)生家長會，校長作了《好習(xí)慣使孩子終生受益》的專題發(fā)言。會上家長們積極與校長、班主任、任課教師交流孩子各方面的情況。會后并將各年級養(yǎng)成教育實施方案分發(fā)給各位家長。在民主、和諧、真誠的交流中，統(tǒng)一了教育觀念，形成了良好的“家校通”氛圍。整個家長會氣氛熱烈，形式多樣、內(nèi)容豐富，達到了預(yù)期的效果。

三、多維評價，共同促進抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，需要全校上下統(tǒng)一思想，提高認識，通力合作，關(guān)鍵是求真務(wù)實，狠抓落實。我們加大了檢查與反饋力度，不斷發(fā)現(xiàn)先進，激勵后進，并且常年堅持，常抓不懈。

評價是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時對小學(xué)生的行為習(xí)慣進行評價，是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進學(xué)生產(chǎn)生強烈的榮譽感，從而促進學(xué)生自我控制能力的增強，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。我們在評價中注重樹立典型，以獎勵為主，平時經(jīng)常在生活中細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對出現(xiàn)的好人好事及時進行表揚，并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，起到了帶動整體的作用。還每周一次評選“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良行為的同學(xué)及時進行教育。

1、學(xué)校構(gòu)建日常管理工作成員、學(xué)校紅領(lǐng)巾值勤隊員和班級監(jiān)督員組成的隊伍，主持學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的檢查、監(jiān)督與反饋的工作。日常管理工作小組對涉及養(yǎng)成教育的路隊、課間活動、衛(wèi)生等工作進行日常檢查。學(xué)校每天通過紅領(lǐng)巾廣播臺、下發(fā)通報、宣傳櫥窗公示等形式進行公布。

2、政教處對以上行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況進行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時改進，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、樹立模范，典型帶動。根據(jù)各班級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開展情況，學(xué)期末評選出“先進班集體”（優(yōu)秀中隊）2個，各班評選“優(yōu)秀少先隊員”10名、“文明學(xué)生”20名，學(xué)校評選校級“十佳少先隊員”10名。每月通過評比量化頒發(fā)路隊、衛(wèi)生和規(guī)范流動紅旗。每月底，各級部依據(jù)學(xué)校提供的檢查數(shù)據(jù)評發(fā)流動紅旗，將結(jié)果報少先大隊部。

4、納入學(xué)生量化。在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳教育之后，我們制定了“自評生評師評家長評”的評價制度，利用此評價制度每周對學(xué)生進行常規(guī)檢查，評出當周遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，在德育里加一分。每月進行綜合評價，評出當月的“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“禮儀之星”等，在小組評價展示表中貼一朵小紅花。

5、納入教師量化。一是將日常管理工作小組檢查量化的成績記入班主任考核成績，二是在教師課堂教學(xué)評價量化標準中將學(xué)生課堂常規(guī)納入其中。

為進一步提高“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量求支持”的意識，我們狠抓了課堂教學(xué)常規(guī)，重點做好以下工作：1、搞好宣傳發(fā)動。我們印發(fā)了宣傳材料，學(xué)生人手一張《小學(xué)生良好行為習(xí)慣30條》。并把《學(xué)生十種好習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣三字經(jīng)》等材料在宣傳櫥窗內(nèi)張貼。例如：學(xué)生十個好習(xí)慣：

善于合作勤思考，當日事情當日完；文明有禮待他人，干凈整潔每一天；接受幫助及時謝，東西用完及時還；待人友善風(fēng)格高，誠實守信說了算；天天鍛煉身體棒，熱愛生命保安全。

學(xué)校召開了全校師生大會，廣泛發(fā)動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，班與班之間、組與組之間、學(xué)生與學(xué)生之間開展學(xué)習(xí)競賽活動，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

2、開展“三個專題”活動。為了推動活動的開展，學(xué)校要求學(xué)生辦一期專題班報、手抄報，舉行一次專題演講會，舉辦一次專題知識競賽。各班專題活動結(jié)束后，學(xué)校對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行了檢查評比，量化記入班主任考核成績。

經(jīng)過一段時間的評價督促，學(xué)生在學(xué)校里養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。這種多元化評價過程，是學(xué)生主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程，是落實養(yǎng)成教育的重要途徑。再次，在對學(xué)生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，注重讓學(xué)生明確怎樣做，為什么要這樣做，以及如何去做。

通過以上的做法使學(xué)生一進學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的、反復(fù)教育的過程，單憑開學(xué)一個月的宣傳教育活動是不能一勞永逸的，但畢竟通過開學(xué)初教育，可使學(xué)生學(xué)習(xí)、熟悉校紀班規(guī)，在學(xué)習(xí)后還可通過知識競賽的形式強化學(xué)生對以上規(guī)章制度的記憶，并以此作為個人日常行為的指南。觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是小學(xué)教育階段的重要工作，也是一項極其復(fù)雜的艱巨任務(wù)。我們的一些不成熟的做法也還處在學(xué)習(xí)和探索階段。今后，我們將繼續(xù)貫徹縣科技局的精神，積極學(xué)習(xí)兄弟單位的先進經(jīng)驗，把這項關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的教育工作做好，做出成效。

擴展閱讀：小學(xué)生常規(guī)禮儀教育工作總結(jié)

文明禮儀教育總結(jié)

屈家小學(xué)

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小學(xué)生文明禮儀教育工作總結(jié)

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

依據(jù)學(xué)區(qū)行事歷安排，我校按時開展了為期一周的小學(xué)生文明禮儀教育活動。由于學(xué)校事先作了具體安排，加之全體師生的共同努力和積極參與，此次活動開展非常順利，達到了預(yù)期的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、全體學(xué)生的禮儀常識大大增強，日常行為明顯規(guī)范化。

通過教育，學(xué)生從思想上受到了啟發(fā)教育，知道了怎樣與人交往，怎樣尊重別人。多數(shù)同學(xué)能夠做到“見了老師敬個禮，見了同學(xué)問聲好�！蓖瑢W(xué)們的語言文明了，行為規(guī)范了，自覺遵守紀律的同學(xué)越來越多了，整個校園更加和諧了。同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護的良好局面正在我校形成。

二、全體師生能夠做到愛護公物，愛校如家。通過教育，使學(xué)生明白了“學(xué)校是我家，愛護靠大家”的道理。學(xué)生知道了公物是為自己服務(wù)的，它們不但是我們的“服務(wù)員”，而且是我們子孫后代的“服務(wù)員”，他們將無怨無悔地不斷為我們服務(wù),因此,我們愛護公物是義不容辭的。

三、講文明、講衛(wèi)生的良好風(fēng)氣已經(jīng)促成。

在“講文明”這一塊，我們重點要求學(xué)生在校內(nèi)講普通話。通過要求和培訓(xùn)，全體同學(xué)能夠盡量用普通話與人交流。大家一致認為，普通話就是好，能夠促進人與人之間的友好合作，促進人們之間的團結(jié)。在“講衛(wèi)生”這一塊，我們給學(xué)生講了“衛(wèi)生與健康”之間的關(guān)系，嚴正地告訴學(xué)生：不講究衛(wèi)生,就會招來各種疾��；不講究衛(wèi)生，就會被人看不起，就會遭大家排斥；不講究衛(wèi)生，是學(xué)校紀律所不容的。

總之，我們的這項工作已經(jīng)結(jié)束，但要鞏固此項活動的成果還是擺在我們面前的一項艱巨的任務(wù),希望大家努力堅持,以更加文明的語言，更加規(guī)范的行為，更為端莊典雅的儀容儀表走好生活每一天！

屈家小學(xué)

201*-9-

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