四年級寒假生活總結

四年級寒假生活總結

已經(jīng)過去一周多了,寒假總結也該上交了

一學期下來進步還是有滴,有付出,有收獲,有喜悅,有淚水.

這次期末考試成績一般,相對于去年我的心態(tài)好了很多,丫頭更是相當?shù)牡��?英語88.5,最高分97,5.丫頭得意的告訴我們,英語老師說了這次試卷有點難,考85分以上的都算優(yōu)秀.好吧,算你優(yōu)秀.數(shù)學91,丫頭又告訴我們,自己進步了,數(shù)學老師說了,她考90分以上就給獎勵.果真數(shù)學老師給獎勵了一個小本子.好吧,你真的進步了,值得表揚,不過數(shù)學老師也告訴我了,90分一下的就5個人，語文94.5,算是正常發(fā)揮.科學免考,品德100分.獲得"創(chuàng)造"娃娃獎狀一張.

新學校,新的班級.與同學打成一片是我們最大的欣慰.老師的鼓勵,老師的關心是我們最深的感動.

一學期以來丫頭能夠積極參與班級活動,能夠幫助班集體做事,能夠按時的完成老師作業(yè).值得表揚.

學校開展了愛心義賣活動,丫頭是小小營業(yè)員,把自己的玩具,學習用品低價賣給需要的同學,能把得到的零花錢主動捐獻出去,值得表揚.

學校組織了一次秋游活動,丫頭和同學一起在老師的帶領下游玩了浦口珍珠泉.丫頭參加了建鄴區(qū)少兒古箏大賽,獲得了三等獎獎狀一張,值得鼓勵.

丫頭參加了學校的冬季運動會,雖然短跑是倒數(shù)第一,但仍為參與感到高興.班級里語文早讀課時,丫頭能夠認真的站在講臺上帶讀,謝謝老師的信任.幾乎每周一次的值日班長丫頭也能夠盡心盡力的做好,值得表揚.

每周五的班會課上,丫頭是個小小指揮員,我想丫頭肯定也會努力的做好.丫頭參加的是學�？鞓分苋�英語社團,能夠和組員認真練習口語,值得表揚.學校的作業(yè)展上,丫頭的作業(yè)認真書寫工整,并且獲得獎狀一張,值得表揚!

學期中丫頭在周一的升旗儀式上,作為小小禮儀領著校長給獲獎班級頒獎,替丫頭高興.一學期過去了,最最開心的是孩子健康快樂成長!

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四年級寒假生活總結

快樂而短暫的寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，合著新年的快樂，少先隊員們帶著收獲和成長的喜悅重返美麗校園，又將迎接一個新的學期。回顧寒假生活，大家都覺得在寒假中過得有滋有味，生活豐富多彩。現(xiàn)將情況總結如下：

在放寒假前，學校少先隊大隊部號召隊員們從小課堂邁向大課堂，從學校走進家庭、社區(qū)。這樣，隊員們在假期中勞逸結合，既放松了一下緊張的心情，又能在社會的大課堂豐富了閱歷。

一、書香閱讀好書伴我成長。

在假期中隊員們能有計劃地認真完成寒假作業(yè)，做到字跡端正，力爭正確。一、二、三年級的隊員通過閱讀，進行創(chuàng)作“我為故事繪插圖”再現(xiàn)故事情景；四、五、六年級的隊員通過閱讀一些有益的課外書籍，增長見識，并認真做好閱讀摘記，寫好讀后感。開學后，各班班主任通過刪選，都積極的把優(yōu)秀作品上交少先隊大隊部進行評比。二（2）班的劉其子、二（3）班的朱一、三（4）班的羅佳等在“我為故事繪插圖”中最為出色；四（2）班的朱帥、四（4）班的潘韋龍、趙丹丹、五（1）班的鄧成成、五（2）班的費琳、五（3）班的王仟玉等寫的讀后感比較好。

二、實踐活動快樂新年我做主。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，隊員們能做個有心人，創(chuàng)作祝愿卡、文摘卡等。一、二年級的少先隊員們記錄親朋好友的祝福、贈言、心愿，用彩色卡紙做成祝愿卡，成為新年最有意義的禮物。一（1）班的張銀莉、一（2）班的江軍、二（3）班的楊凝飛、朱一等做的祝愿卡最具特色。三、四年級的隊員們閱讀書籍，搜索網(wǎng)絡，記錄祖國各地年俗習慣，做成別具一格的文摘卡。其中四（2）班的宋世龍、四（4）班的趙丹丹、張蒙等做的文摘卡最吸引人。五、六年級的隊員收集整理自己寫的文章，添上一個漂亮的封面，成為一本獨一無二的書，那將是自己童年時代的美好珍藏。其中五(2)班的陳艷玲、沈心圓、六（1）班的嚴芳等所做的成長冊最完美。

三、做獨立自主的“小主人”。

隊員們在假期中能積極加強身體鍛煉，增強體質，為新學期的學習生活奠定良好的身體基礎。良好的自我保護意識和安全意識確保了隊員們度過了一個安樂祥和的新年。利用假期隊員們在父母、親戚的幫助下，學會了很多本領，如做飯、洗衣、打掃等，提高了自身的生存能力。

四、做勤儉節(jié)約的“好少年”。

春節(jié)期間，隊員們能弘揚“勤儉節(jié)約”這一傳統(tǒng)美德，把壓歲錢用來買書，或將壓歲錢存進了銀行，從小養(yǎng)成一定的理財意識。

寒假是短暫的，但也是有意義的，豐富多彩的。隊員們既調整了身心狀態(tài)，又增長了見識，鍛煉了能力。在新學期開始之即，希望隊員們能以良好的精神面貌步入新的學期。

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