校報(bào)三版的工作總結(jié)和策劃

校報(bào)三版的工作總結(jié)和策劃

三版的主要欄目有：學(xué)子風(fēng)采、焦點(diǎn)論壇的子欄目熱點(diǎn)話題、校園生活、系院之窗、三愛(ài)教育、圖片新聞、社團(tuán)采風(fēng)等

我上學(xué)期做得欄目有：學(xué)子風(fēng)采、校園生活、系院之窗、社團(tuán)采風(fēng)。這些都嘗試著去做但沒(méi)有都上過(guò)報(bào)，這些欄目也有自己的一些想法。

1、學(xué)子風(fēng)采：（1）、對(duì)象可為我校學(xué)業(yè)和各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)子，也可是本身具有一定特色和才藝如曹志奇、馬雪冰他們都是在某一方面表現(xiàn)的非常優(yōu)秀的學(xué)子。即使是優(yōu)秀的人也不可能十全十美，大多數(shù)學(xué)子風(fēng)采都會(huì)交待一下學(xué)子們的優(yōu)秀成績(jī)，可是有很多人確實(shí)成績(jī)不好、經(jīng)常翹課。在學(xué)業(yè)上形成不了典型，但在其他方面可以。這學(xué)期我做的失敗之處在于有一位拾金不昧的學(xué)子，因?yàn)槲艺J(rèn)為她經(jīng)常翹課沒(méi)拿過(guò)什么獎(jiǎng)，所以在采訪完后并沒(méi)有把她寫(xiě)出來(lái)。

我感受到做學(xué)子風(fēng)采有時(shí)要摒棄表面上的浮華那些獎(jiǎng)狀，就如那位拾金不昧的學(xué)子。他們所代表所樹(shù)立的是一種氣息，我希望以后做學(xué)子風(fēng)采的欄目主持人不要因獎(jiǎng)、成績(jī)這方面限制太多錯(cuò)過(guò)了新聞的價(jià)值。當(dāng)然也并不是很多人都能上的，因?yàn)殚啔v和人際方面的關(guān)系我們所認(rèn)識(shí)的在一定程度上是有局限的。有時(shí)我們認(rèn)為是優(yōu)秀的但在不涉及采訪對(duì)象這一方面、領(lǐng)域的人來(lái)看是看不出來(lái)的。

這是在選擇采訪對(duì)象來(lái)說(shuō)，我做的失敗點(diǎn)。如果可以，我希望自己或者向以后做這個(gè)欄目的主持人提幾點(diǎn)建議：一，多和人交往，睜大眼睛去觀察；二，多參加活動(dòng)的采訪，這樣能更多的認(rèn)識(shí)些人；三，積極主動(dòng)，這是每一個(gè)新聞人、校報(bào)人必備的素質(zhì)；四，多問(wèn)，問(wèn)自己的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，看看他們的意見(jiàn)，但不要完全采納，保持自己的認(rèn)識(shí)，以免錯(cuò)過(guò)新聞價(jià)值。每一張報(bào)紙都應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，每每是了解報(bào)紙的人比涉足報(bào)紙的人，更難以想出創(chuàng)新報(bào)紙的思維。不論在哪，失去自己思考的力度，很多東西都無(wú)法挽回；五，問(wèn)問(wèn)身邊的人，問(wèn)問(wèn)他們所知道優(yōu)秀的人，如果你在徘徊這是不是一位優(yōu)秀的人，問(wèn)問(wèn)他們，把采訪對(duì)象的事跡講給他們聽(tīng)，聽(tīng)他們的表情。

（2）、勤。采訪的方式和方法自己多琢磨，形成自己多的方式。每個(gè)人都有自己不同的方式，只要不犯“提問(wèn)禁忌”和提問(wèn)方法的錯(cuò)誤能得到采訪對(duì)象的話都可以。多看書(shū)多實(shí)踐，如果你將來(lái)要從事新聞的話，即使不從事對(duì)新聞?dòng)幸欢�了解的人也能發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人的時(shí)間負(fù)責(zé)。

（3）、寫(xiě)稿多寫(xiě)多看，多看多寫(xiě)�？葱�報(bào)上的文章那就規(guī)定死了，可以去分析一下結(jié)構(gòu)，但更多的是自己動(dòng)手和知識(shí)面增廣。有人對(duì)我說(shuō)校報(bào)上的人寫(xiě)的就像歌功頌德。這的卻是校報(bào)寫(xiě)法上的一個(gè)弊病，寫(xiě)的人感覺(jué)不真實(shí)，不愿看。

策劃：（4）、在學(xué)子風(fēng)采中加一個(gè)《記著手記》字?jǐn)?shù)200左右，要求簡(jiǎn)潔精練，像《后臺(tái)》那樣從側(cè)面描寫(xiě)采訪對(duì)象的一種精神氣息。我準(zhǔn)備下學(xué)期就這么干了！

2、系院之窗：系院之窗給我的感覺(jué)是：死板、老氣橫秋。在寫(xiě)過(guò)見(jiàn)幾次后便不在寫(xiě)了。格式單調(diào)、內(nèi)容看也不要看知道是報(bào)道活動(dòng)的、類(lèi)型永遠(yuǎn)是那種事件性新聞。這樣的新聞要求不高，記著可不必去現(xiàn)場(chǎng)，直接拿著資料修改一下即可。導(dǎo)語(yǔ)永遠(yuǎn)是：為時(shí)間、由主辦、地點(diǎn)這一之類(lèi)的。這種新聞固定了我們的模式也培養(yǎng)了我們的惰性。

系院之窗應(yīng)寫(xiě)一些動(dòng)態(tài)性新聞。校園生活中就有很多是動(dòng)態(tài)性新聞?dòng)行┦录�只需了了�?shù)百字就能把事件交待清楚。

消息所需要的就是把一件事情記敘清楚，事件完了消息也就完了。

策劃：系院之窗內(nèi)部要求寫(xiě)些動(dòng)態(tài)性消息，對(duì)于搞活校報(bào)很有益處。我們獲得線索的來(lái)源不能局限于宣傳欄上面。

3、校園生活，在四版也有一個(gè)欄目叫校園生活。兩者重復(fù)了，校園生活些學(xué)校的一些趣事�？梢詺w納為動(dòng)態(tài)性新聞，校園生活這一欄目對(duì)象很廣泛，同時(shí)不難看出乎校園生活和系院之窗有重復(fù)。在上學(xué)期的一期報(bào)紙中校園生活就是由3篇短消息組成。

策劃：①將校園生活改名；②鑒于校園生活和系院之窗有相同的東西在內(nèi)，將系院之窗和校園生活合并，改為校園視點(diǎn)。校園視點(diǎn)既包括系院之窗中的事件性新聞，也包括校園生活中的動(dòng)態(tài)性新聞�！缎�園小喇叭》代替以前校園生活，內(nèi)容具有有故事性，針對(duì)的是校園中個(gè)別群體，要求寫(xiě)成小通訊的格式，字?jǐn)?shù)在600到1000之間

4、社團(tuán)采風(fēng)：我們學(xué)校有許多社團(tuán)，其中一些社團(tuán)每年都會(huì)固定的做一些事情（到學(xué)校再寫(xiě)）

5、圖片新聞在上學(xué)期的報(bào)紙中只出現(xiàn)過(guò)一次。一是沒(méi)有相機(jī)；二是沒(méi)有引起較大重視。圖片新聞美化版面，同時(shí)是一些攝影有愛(ài)好者的平臺(tái)。

策劃：在征稿時(shí)也可征圖片新聞，學(xué)校的舉辦過(guò)的攝影大賽挺有發(fā)展的，這也說(shuō)明征圖片新聞也是有潛力的。

6、熱點(diǎn)話題：我沒(méi)有做過(guò)這學(xué)期也只是出現(xiàn)了一篇，熱點(diǎn)話題做得難處是很容易抓不住熱點(diǎn)，即使抓住了，題目太大很難做實(shí)。就容易出現(xiàn)在網(wǎng)上抄襲的現(xiàn)象，不貼近我們校園的生活。熱點(diǎn)話題的體裁屬于新聞評(píng)論，新聞評(píng)論選題很重要。寫(xiě)新聞評(píng)論要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量：選擇選題-討論選題-確定選題。選題好的話，新聞評(píng)論就寫(xiě)好了一半。

7、開(kāi)設(shè)新欄目：大家來(lái)找茬、記者手記、（回到學(xué)校后看一下自己的筆記）

擴(kuò)展閱讀：校報(bào)策劃

“喜迎商大百年校慶”

在杭高校校報(bào)展

策劃書(shū)

主辦單位：浙江工商大學(xué)校報(bào)記者團(tuán)承辦單位：各參展高校校報(bào)記者團(tuán)201*年浙江工商大學(xué)“喜迎商大百年校慶”

在杭高校校報(bào)展策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

在新的一年中杭州高校的多所學(xué)校的校辦已經(jīng)改版或即將改版，在這些改版的校報(bào)中有繼承了自己多年以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)也有以全新的面貌向同學(xué)們展示全新的校報(bào)，但是無(wú)論是否沒(méi)有改版或已經(jīng)改版的校報(bào)中都凝聚了校報(bào)工作人員的汗水與智慧。

二、活動(dòng)意義和目標(biāo)

通過(guò)在各高校巡回展出各高校校報(bào)史，展現(xiàn)各高校歷年工作人員為校報(bào)的運(yùn)作與發(fā)展所做出的努力與奮斗，展現(xiàn)各高校校報(bào)發(fā)展的艱難歷程或光輝的發(fā)展史，展現(xiàn)各個(gè)學(xué)校校報(bào)的辦報(bào)特色和理念。通過(guò)校報(bào)展加強(qiáng)各高校校報(bào)工作人員交流與合作，通過(guò)展覽向師生們展現(xiàn)各個(gè)學(xué)校的校報(bào)的風(fēng)采，希望可以引起師生的興趣，向同學(xué)們展現(xiàn)校報(bào)的另一面，讓更多的人了解校報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)校報(bào)的興趣，增加校報(bào)的發(fā)行量。在我校展覽校報(bào)的光輝歷史，展現(xiàn)我校百年校史的歷程，喜迎我校百年校慶。

三、活動(dòng)開(kāi)展

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1．聯(lián)系參與展覽的學(xué)校

由發(fā)行部與各個(gè)高校聯(lián)系，向他們宣傳此次活動(dòng)，誠(chéng)邀他們參加此次的展覽，同時(shí)邀請(qǐng)參加此次展覽各高校的校報(bào)代表在約定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行一次協(xié)商，在此次會(huì)面中通過(guò)抓鬮的方式確定各個(gè)學(xué)校的展區(qū)。（可將展區(qū)分為ABCD等），爭(zhēng)取我校的展區(qū)在所有展區(qū)中處于最顯眼部分。

2．聯(lián)系展廳

我校的展覽由現(xiàn)在負(fù)責(zé)校報(bào)工作的老師（張東老師）與圖書(shū)館館長(zhǎng)聯(lián)系，希望能夠在圖書(shū)館中借用一個(gè)自習(xí)室以作為展廳，展期為2天（周末兩天）。如果不成功可考慮在室外如行云、流水食堂門(mén)口。

3．展廳布置

由版面部設(shè)計(jì)和布置展覽的展廳，在布置展廳時(shí)應(yīng)與參展學(xué)校聯(lián)系溝通，盡可能的展現(xiàn)各個(gè)學(xué)校的風(fēng)格，或者由抓到所在展區(qū)的學(xué)校自己布置，在每一個(gè)展區(qū)配備筆記本電腦用來(lái)播放制作好的DV。由攝影部，發(fā)行部，編輯部共同參與展廳的布置工作，版面部統(tǒng)籌安排。

在展覽時(shí)由各校校報(bào)事先準(zhǔn)備一份介紹自己的DV，我校DV制作可有攝影部負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容結(jié)合百年校慶和我校校報(bào)歷史。

4．整理編輯展覽資料

由采編部整理出存檔的校報(bào)資料，將其按照時(shí)間的先后進(jìn)行分類(lèi)，選擇出各個(gè)時(shí)期校報(bào)中有代表性的報(bào)紙，每份報(bào)紙最好是兩份以利于展覽時(shí)能夠展出報(bào)紙的正反兩面。在整理資料中最好能夠整理出那個(gè)時(shí)期的照片，將報(bào)紙與相匹配照片同時(shí)展覽，給參觀的同學(xué)一種直觀的展覽。由發(fā)行部聯(lián)系各個(gè)時(shí)期主持校報(bào)工作的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，由采編部和攝影部的同學(xué)去采訪這些老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，采訪他們主持校報(bào)工作的心得與體會(huì)以及工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，攝影部拍攝下老師們及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的照片和采訪過(guò)程的DV，最好能夠聯(lián)系到校報(bào)創(chuàng)刊的老師及在校報(bào)創(chuàng)刊時(shí)在校報(bào)工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐（如果還健在的話）。這些采訪到的DV應(yīng)該包含在展覽時(shí)播放的DV里面。

由采編部和攝影部的同學(xué)采訪負(fù)責(zé)現(xiàn)在校報(bào)工作的老師和現(xiàn)在負(fù)責(zé)校報(bào)工作的優(yōu)秀同學(xué)，由這些老師和同學(xué)講述自己在校報(bào)工作中的心得體會(huì)以及對(duì)校報(bào)今后發(fā)展的展望。

編輯部和攝影部在采訪中收集被采訪對(duì)象在校報(bào)工作時(shí)所留存的資料，例如獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)禄蛘咴谀菚r(shí)的老照片等，最好能夠借用這些實(shí)物資料將其帶回進(jìn)行展覽。

由版面部根據(jù)編輯部所采訪和帶回的資料進(jìn)行整理，將采訪的資料根據(jù)工作人員工作的時(shí)期進(jìn)行分類(lèi)，將這些資料與已整理出的資料和照片進(jìn)行匹配，同時(shí)展出。

5．DV制作

由每個(gè)學(xué)校攝影部根據(jù)自己最后整理出的校報(bào)的資料制作一部展現(xiàn)自己校報(bào)發(fā)展史的DV，可以使用采訪老師時(shí)所拍下的DV或者同學(xué)自己制作的PPT等。但是制作出的DV盡可能的追求有自己的特色，能夠吸引參觀的同學(xué)。

6．嘉賓邀請(qǐng)

邀請(qǐng)?jiān)��?jīng)在校報(bào)工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回校參加此次展覽，最好是在報(bào)社工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，這樣可以在他們參觀后與我們工作人員進(jìn)行交流，同時(shí)邀請(qǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)和資深的記者前來(lái)參觀指導(dǎo)，邀請(qǐng)的具體名單可由我校負(fù)責(zé)校報(bào)老師具體擬定。同時(shí)還邀請(qǐng)各校校報(bào)代表及我校院報(bào)代表。

7．拉贊

由于此次展覽時(shí)間較長(zhǎng)，所需人力物力較大，可以考慮向校外尋求資金贊助，也可以考慮尋求學(xué)校外聯(lián)部的幫助，在此次活動(dòng)中為贊助公司在校報(bào)上、橫幅、海報(bào)，媒體等方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄鳌?/p>

8．宣傳

在展覽前期做好此次活動(dòng)的宣傳，吸引同學(xué)到展覽進(jìn)行參觀。宣傳方式有：

通過(guò)在展覽即將拉開(kāi)帷幕的前期校報(bào)上進(jìn)行宣傳，通過(guò)橫幅，海報(bào)，宣傳單等方式進(jìn)行宣傳還可以向同學(xué)發(fā)放入場(chǎng)券的方式進(jìn)行宣傳。

海報(bào)制作由排版部制作，海報(bào)宣傳由發(fā)行部去宣傳。橫幅的制作由版面部設(shè)計(jì)，由發(fā)行部宣傳。

通過(guò)與《錢(qián)江晚報(bào)》《青年時(shí)報(bào)》和一些網(wǎng)站的記者進(jìn)行聯(lián)系，希望在活動(dòng)期間對(duì)此次活動(dòng)能夠進(jìn)行宣傳，歡迎校外人員前來(lái)參觀。

9．其他

由于此次活動(dòng)在我校舉行，其他學(xué)校的展覽資料需要運(yùn)送到我校，出于參與展覽工作人員較多以及參展資料較多和資料的珍貴性，我們可考慮用校車(chē)進(jìn)行運(yùn)送。由校報(bào)老師聯(lián)系校車(chē)。另外此次活動(dòng)涉及與校外的合作，尤其是對(duì)外校來(lái)賓的接待，所以邀請(qǐng)我校社交禮儀老師對(duì)接待人員進(jìn)行必要的禮儀培訓(xùn)。

（二）活動(dòng)進(jìn)行中工作

1．開(kāi)幕式

開(kāi)幕式在我校舉行，當(dāng)日邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席，各學(xué)院院報(bào)代表參加，校報(bào)工作人員必須參加，各學(xué)校派代表參加。同時(shí)邀請(qǐng)校外媒體前來(lái)報(bào)道。

開(kāi)幕式由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，校報(bào)負(fù)責(zé)老師發(fā)表講話以及我校校報(bào)工作人員發(fā)表講話和院報(bào)代表，各學(xué)校代表發(fā)表講話。開(kāi)幕式結(jié)束后，前來(lái)參加開(kāi)幕式的出席人員參觀展覽。各個(gè)學(xué)校的解說(shuō)人員對(duì)前來(lái)參觀的人員進(jìn)行介紹。

在開(kāi)幕式結(jié)束后由校報(bào)工作人員歡送前來(lái)參加此次開(kāi)幕式的其他學(xué)校的嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)前來(lái)參加此次開(kāi)幕式的外校校報(bào)代表吃午餐。

2．解說(shuō)與秩序維持

由于此次活動(dòng)的工作量，在此次活動(dòng)中由編輯部和攝影部的工作人員寫(xiě)解說(shuō)詞，根據(jù)校報(bào)工作人員的課表安排解說(shuō)工作，同時(shí)在每個(gè)學(xué)校進(jìn)行展覽時(shí)由所在學(xué)校的校報(bào)工作人員安排維持秩序的同學(xué)或者可與學(xué)校保衛(wèi)處合作，由保衛(wèi)處的工作人員維持秩序。

3．閉幕式

由校報(bào)老師負(fù)責(zé)閉幕式的主持工作，由校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，校報(bào)老師發(fā)表個(gè)人對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)及看法。

（三）活動(dòng)后期工作

1．展覽收尾工作

在展覽結(jié)束后，由記者團(tuán)工作人員收拾展廳，整理資料，將展品資料歸檔保存，并將借來(lái)的資料、桌椅或其他物品歸還。

2．參展學(xué)校總結(jié)交流活動(dòng)展覽結(jié)束后，各個(gè)學(xué)校校報(bào)的代表聚在一起介紹自己學(xué)校校報(bào)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以及今后發(fā)展的方向。同時(shí)對(duì)此次展覽進(jìn)行總結(jié)和概括，指出此次展覽的收獲與不足之處。由攝影部對(duì)此次活動(dòng)的資料進(jìn)行整理，作為存檔。

3．征文比賽

校報(bào)展覽結(jié)束后，可向全校發(fā)起關(guān)于校報(bào)展覽觀后感的征文，優(yōu)秀作品刊登在新一期校報(bào)上，并發(fā)若干獎(jiǎng)品。

四、所需資源

此次活動(dòng)需要杭州眾多高校參與，同時(shí)此次活動(dòng)需要校報(bào)的指導(dǎo)老師對(duì)我們此次活動(dòng)的全力支持。我校校報(bào)工作人員還是較充足的。在此次活動(dòng)需要向?qū)W校借用合適的展廳，借用學(xué)校的校車(chē)，以及展廳布置所需的材料包括展覽材料包括玻璃等。根據(jù)展廳的布局，所需材料由版面部購(gòu)買(mǎi)，所需借用的物資由老師出面向?qū)W校有關(guān)部門(mén)借用。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

此次活動(dòng)大概需要1000元的經(jīng)費(fèi)，3~4條的橫幅，1000張的宣傳單，4張宣傳海報(bào)，包括開(kāi)幕式當(dāng)日的費(fèi)用，以及校報(bào)工作人員來(lái)往的車(chē)費(fèi)的報(bào)銷(xiāo)。同時(shí)還有展廳布局所購(gòu)買(mǎi)物資的費(fèi)用及征文獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)費(fèi)用。

友情提示：本文中關(guān)于《校報(bào)三版的工作總結(jié)和策劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校報(bào)三版的工作總結(jié)和策劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《校報(bào)三版的工作總結(jié)和策劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/647853.html

• 上一篇：書(shū)法特色總結(jié)
• 下一篇：學(xué)校特色辦學(xué)工作總結(jié)