青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比情況小結(jié)

青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比情況小結(jié)

5月22、24日，學(xué)校政教處對(duì)各班的墻報(bào)和班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行了檢查評(píng)比。現(xiàn)對(duì)檢查結(jié)果作如下通報(bào)：

1、各班墻報(bào)基本上都能做到精心設(shè)計(jì)，主題鮮明，認(rèn)真布置，內(nèi)容較豐富，有一定的文化氣息，有各自班級(jí)文化特色。2、大部分班級(jí)能組織學(xué)生積極參與班級(jí)綠化（教室花草多的有20多盆），放手讓學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的布置工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿青春氣息。

3、以下班級(jí)在這次墻報(bào)和班級(jí)文化建設(shè)布置中設(shè)計(jì)尤為新穎，主題突出，布局合理，美觀大方，教室充滿綠色，教育實(shí)效性較突出，昭示著我�！皥�(jiān)持以人為本，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

被評(píng)為一等獎(jiǎng)的班級(jí)：6.16.26.36.46.56.66.76.87.17.27.37.77.88.28.38.58.68.98.10。

二等獎(jiǎng)的班級(jí)有：7.47.57.68.18.48.78.8.4、存在問題：部分班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)不夠切合主題，個(gè)別班級(jí)沒有展示學(xué)生的寫字作品，板報(bào)內(nèi)容沒有充實(shí)完，體現(xiàn)不出班級(jí)各自的特色；部分班級(jí)沒有綠化；部分班級(jí)物品、桌椅擺放不夠整齊，衛(wèi)生工具擺放不齊等。

通過這次的班級(jí)文化建設(shè)，各班都有了班級(jí)布置的新思路，希望在下一次黑板報(bào)布置時(shí)能做到設(shè)計(jì)更合理，布局更美觀。通過這一活動(dòng)，使青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)都成為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家園。從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的良好氛圍。

青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處

201*、5、27

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。

在這次評(píng)比中大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。

存在問題

（一）班級(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個(gè)班級(jí)的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；板面設(shè)計(jì)不美觀；圖書角擺放不整齊、圖書的利用價(jià)值不高。

（二）班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)衛(wèi)生工具亂擺放。

（三）整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級(jí)過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)�；�?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。

青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校

201*、5、

友情提示：本文中關(guān)于《青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比情況小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比情況小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《青云實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)檢查評(píng)比情況小結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/647341.html

• 上一篇：宋道口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)
• 下一篇：定水中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)和板報(bào)檢查評(píng)比情況小結(jié)