七年班級考試總結(jié)
期中考試成績分析及班級總結(jié)
201*201*學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,半期已過,現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。
一、期中考試成績分析
我班目前有59位學(xué)生,其中女生26位,男生33位。兩個月下來之后,我們班學(xué)生整體表現(xiàn)不錯,基本上能做到上課發(fā)言積極,課后認(rèn)真完成家庭作業(yè),在這次期中考試中七科總分排名年級第一。
進(jìn)入年級前四十名的同學(xué)有11人:張祖雯(3名)馬雨(15名)田理想(22名)張宇(23名)申曉(28名)黃瑩(27名)陳詩夢(31名)張海超(32名)薛娟(34名)藺楚彬(35名)虎叢(36名)。
比較優(yōu)秀的學(xué)生:1.張祖雯(年級第3名)2.馬雨(年級第15名)3.田理想(年級第22名)4.張宇(年級第23名)5.申曉(年級第28名)5.黃瑩(年級第27名)7.陳詩夢(年級第31名)8.張海超(年級第32名)9.薛娟(年級第34名)10.藺楚彬(年級第35名)
10.虎叢(年級第36名)12.朱明慧(年級第39名)13.郭坤鵬(年級第42名)14.朱亞南(年級第47名)15.朱留慧(年級第48名)
進(jìn)步之星:張祖雯(進(jìn)步9名)田理想(進(jìn)步17名)張宇(進(jìn)步23名)黃瑩(進(jìn)步16名)張海超(進(jìn)步11名)王世坤(進(jìn)步11名)
張?zhí)飿罚ㄟM(jìn)步16名)程偉科(進(jìn)步10名)孫天罡(進(jìn)步15名)李廣輝(進(jìn)步12名)
這次考試從學(xué)科來看,三大主課語文第一、數(shù)學(xué)第二、英語第三、和月考語文第一、數(shù)學(xué)第一、英語第一對比有所退步;四門小課頭政治第一、歷史第二、生物第一、地理第一、還算不錯;年級前十名我班占一個,年級前五十名我班占15個。
從以上述來看,班上整體成績位于年級前列,但尖子生不突出,在年級中沒有一席之地,培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。
二、班級管理七年級是初中的起始年級,是增強(qiáng)學(xué)生的初中生意識、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時期。在班級管理中,我緊緊圍繞這三方面作以下工作。
1以制度約束人,以考核激勵人。
開學(xué)不久,組建班委會,在班委會的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合班級實際制定了班規(guī),規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和作業(yè)要求,制定值日生職責(zé)。每天的值日班干部作詳實記載,作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),一星期一匯總,評比出行為標(biāo)兵,大力進(jìn)行表彰,對于記錄次數(shù)過多的學(xué)生要書面檢討。通過這種方式,不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀(jì)律越來越好,仔細(xì)能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。
2開好“兩會”,以活動為載體,促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。班會是師生、生生互相交流的了解的好機(jī)會,每次班會我不是一言堂,而是圍繞主題讓每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會來發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。并結(jié)合學(xué)校的主題班會對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
家長會是家長與老師、家長與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會。在九月份,根據(jù)學(xué)校安排,召開了第一次家長會,向?qū)W生家長介紹七年級特點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,對于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,對如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會,使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。這次家長開后,很多家長主動與老師聯(lián)系,了解自己的孩子的情況,有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。
班會和家長會只是一個載體,通過舉辦這些形式活動,讓學(xué)生參與體驗,對學(xué)生起著潛默移化作用,比一味訓(xùn)斥、說教更有說服力。
3及時與學(xué)科老師溝通,協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。
在平時的班級管理中,我經(jīng)常征求任課老師意見,主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。呂淑娥老師對班級管理很有經(jīng)驗,給班級管理提出很多行之有效的辦法,比如對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,應(yīng)準(zhǔn)備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿,將學(xué)生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時,及時建議召開家長會。劉麗老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對自習(xí)帶來很大的影響,及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后;當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學(xué)生喜歡湊在一起講話時,及時建議將這幾個學(xué)生調(diào)開。當(dāng)然,在班級的管理的過程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時,班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,與學(xué)生交心不多等,這些都是在以后的班級管理中改進(jìn)的地方。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀與對策
由于每次月考取得成績不錯,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又加上在這次期中考試班級也取得好成績,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對班級的自豪感,所以就目前來看,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久,是值得思考的和努力的。同時,這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。
從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:張祖雯馬雨關(guān)志清藺楚彬郭坤鵬等。對這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有陳詩夢劉慧黃瑩朱明慧靳可等,對于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動問問題的習(xí)慣。
3具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;她們是:肖迪王順羅家樂高瓊薛娟等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。其中“學(xué)困生”有:孫天罡劉世啟李銀川閆琪等,對他們要多鼓勵、少批評、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。“雙差生”有:劉超張鵬長寶龍等,對他們,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的配合教育。
雖然這次期中考試取得好的成績,但成績的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力,學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教的辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以在這目前好的勢頭下,要因勢利導(dǎo),號召學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下:
讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出具體的要求。
舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。四對任課教師的建議
1由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。2共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3鑒于本班的學(xué)生的實際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。
4雙休的作業(yè)必須有家長簽字,請督導(dǎo)檢查。期中質(zhì)量調(diào)研班級情況的分析
我班語文成績平均89.31分,數(shù)學(xué)平均88.85分,英語81.77分。跟同年級比,語文與年級組平均分比高3.01分,數(shù)學(xué)與年級組平均分比高1.08分,英語與年級組平均高2.7分。
2從這次期中測試,班上的學(xué)習(xí)情況看:
1、優(yōu)生不多。語文優(yōu)秀率還可以,達(dá)到了74.36%,數(shù)學(xué)達(dá)到了53.85%,也是不行,只達(dá)到了一半。英語優(yōu)秀率只有14人,我認(rèn)為所謂的優(yōu)生就是指考試成績?nèi)T功課均達(dá)到90分以上,可我們班三門功課達(dá)到90分的只有11人,看得出這十一名同學(xué),都比較不錯,但部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,還有同學(xué)到目前階段,努力還是不夠,上升勢頭不明顯,或者停滯不前。
2、中等生多,缺乏學(xué)習(xí)攀比精神。我班本次期中考試中等生達(dá)到了50%,數(shù)目多,向上發(fā)展機(jī)會大。但部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng),把作業(yè)做完就認(rèn)為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。這種錯誤的思想不但使他們成績上不去,而且容易造成學(xué)習(xí)上的誤區(qū),長此以往,學(xué)生會被“懶”字所害,造成知識結(jié)構(gòu)不清晰,基礎(chǔ)不牢固,容易在考試中失分。3、后進(jìn)生數(shù)量不少,問題突出。后進(jìn)生不是差生,班上一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課聽講容易走神,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),家庭作業(yè)每人輔導(dǎo),又不會自查,導(dǎo)致成績越來越錯。
今后的措施:
1、應(yīng)細(xì)心、重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生審題、聽題的能力。多培養(yǎng)學(xué)生做題方面的素質(zhì),養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、要聯(lián)系生活實際,鼓勵學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
3、要吸取工作中的教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績。
4、良好的班風(fēng)決定班級各方面的成績,多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。
希望通過我與各科老師的共同努力,可以使二(4)班的成績不斷地提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)秀的成績。
擴(kuò)展閱讀:七年級1班期中考試總結(jié)及學(xué)情分析
七年級1班期末考試總結(jié)及學(xué)情分析
一、班級總體情況分析
從本學(xué)期的各方面情況來看,本班總體情況還是不錯的班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,課堂氣氛活躍,班干部的工作能力都有所提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校周評比中一直處于領(lǐng)先地位,從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁,不夠踏實,此次考試還不夠理想。
七1班本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀及考試質(zhì)量分析表期中成績(人)期末成績(人)600分以上上01600-570分12
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,但上升幅度不大。從學(xué)科來看,英語學(xué)科有一定的進(jìn)步,語文科目比較普通,品德及歷史科目比上學(xué)期較差,但與平行班相差不大,但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差,還需努力提高。
從各平行班級來看。600分以上共有9人,本班僅1人。語文平均分71.09,居平行班第四,與第一名相差2.09分,及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分,及格率63.27%。英語平均分53.84,居平行班第二。與第一名相差2.31分,及格率40.82品德平均分64.06,居平行班第四。與第一名相差6.38分,及格率65.31%。歷史平均分60.18,居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班第三。與第一名相差3.81,及格率12.2%。
從以上述來看,班上整體成績處于中間,尖子生不突出,并且少數(shù)學(xué)生成績極不穩(wěn)定,像蘇鳳麗,張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名,年級段前二十名排列看只有三人,且成績不突出,差生面還是比較廣。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。三、原因分析
相對來說本學(xué)期成績比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科,成績還是不理想,拔尖的學(xué)生不多,幾乎沒有。祈作鵬,蘇強(qiáng),南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好,但到考試時就是不盡人意。其次,也有五六個基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,如朱自強(qiáng),楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外,也有少數(shù)語數(shù)成績不平衡的學(xué)生,如張興虎等。另一個角度來看,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),勤奮度不高,有部分學(xué)生比較懶惰,家庭作業(yè)不能及時完成,如何宗廷等同學(xué)。
570-540分610540-500分62500分以下36盡管如此,但我還是很有信心做好以后的班主任工作,原因如下:
1、目前成績較差,但我個人認(rèn)為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。
2、班上2名-15名學(xué)生成績差不多,且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?、家長非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
4、學(xué)生方面,班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真,在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用,只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,影響他人的學(xué)習(xí)。
5、由于班級里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開始,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣,到教室后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級的后腿。四、改進(jìn)措施
1、多關(guān)注優(yōu)等生,這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生,在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵下游生!努力使兩極分化最小化!
2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(每天每時常提醒)、勤問(每天能夠與個別學(xué)生進(jìn)行交流)、勤查(每天檢查各科作業(yè)的完成情況),加大管理力度,讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢,讓學(xué)生有憂患意識,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
4、多與各科教師聯(lián)系,及時了解學(xué)生動態(tài),接受科任老師的建議。多與家長交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進(jìn)步。
5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理,切實提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。7、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思,對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。8、舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。四對任課教師的建議
1、由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
期末考試學(xué)情分析
七年級一班
南彭龍
二0一0年七月
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