七八年級第二學期期中考試質量分析總結報告

抓雙基、促發(fā)展、創(chuàng)佳績

201*-201*學年第一學期七八年級期中考試質量分析總結報告

開學以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學管理工作在穩(wěn)中求細中已步入正規(guī)化軌道，控輟意識、夯實雙基意識、成績質量意識、正當先進意識已深入人心，學案導學教學模式的運用大大提高了課堂教學的

實效，教學質量逐步提高。

一、公布月考成績

1、七、八年級學科成績排序（只說名次）2、七、八年級班級成績排序（只說名次）3、高分段各班人數(shù)分布情況八年級：：

（1）前120名8.1（9）8.2（10）8.3（9）8.4（9）8.5（11）較好班級81、82、落后班級8.4。

（2）前160名：8.1（20）8.2（24）8.3（23）8.4（14）8.5（19）8.6（15）（3）與20人/班8.1（0）8.2（+4）8.3（+3）8.4（-6）8.5（-1）8.6（-5）七年級：前240名：（1）期中7.1（27）7.2（25）7.3（21）7.4（26）7.5（21）7.6（26）與月考試相比：7.1（+0）7.2（-2）7.3（-1）7.4（+1）7.5（-6）7.6（+1）。（2）與25人/班比：7.1（+2）7.2（0）7.3（-4）7.4（+1）7.5（-4）7.6（+1）7.7（+3）7.8（+1）。進步大的班級7.8，

4、（1）優(yōu)秀個人峻峰、夢婕、曉鵬、瑞寬，鄭濤、玉明、劉波、小倩，偉峰、振玉、明雪、德勝、玉芬、謝校、玉平、勇強、明波、謝麗、尹颯（2）教學成績優(yōu)秀班級：81、7.1、8.2、74

5、開學以來各班流失學生數(shù)7.1（0）7.2（1）7.3（0）7.4（0）7.5（3）7.6（0）8.1（3）8.2（1）8.3（4）8.4（4）8.5（6）8.6（3）鞏固比較好的班級7.1、7.3、7.4、7.6、8.2、比較差的班級7.5、8.5、8.4、8.3、8.7。二、學期以來的做法（一）教學管理：

開學以來，學校面貌煥然一新，教學規(guī)范，教師的工作責任感普遍增強，教學研究日漸濃厚，良好的校風已經(jīng)形成。突出表現(xiàn)主要有以下幾點：

1、以雙爭雙樹為載體，實施學校領導模范帶動，促使教師積極教學。2、狠抓教學常規(guī)不放松，每周教學常規(guī)檢查來看，教師備課、作業(yè)批改、單元過關等嚴格按照要求進行，并做好分析、反饋工作。

3、以磨練縣達標課教師落實“三環(huán)六步教學模式”課堂教學為抓手，推動我校課堂教學改革。

4、強化教學教研，責任落實，分工到位。本期以來學校領導深入教學第一線，經(jīng)常隨機深入教師課堂聽課，評課、檢測課堂效果，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質量穩(wěn)步提高。

5、抓住薄弱學科不放松

堅持英語周周清，重點學科的抽考，真正落實三清。

6、狠抓學生學習常規(guī)的落實，尤其在學生早讀習慣的培養(yǎng)上，謝校長、徐校長和各位班主任都能勤下班、早下班，入班立即想辦法引導、督導學生，學生基本養(yǎng)成起床鈴響7分鐘內入班，入班后讀書能做到字字清晰，句句響亮，聲聲入耳，效果很好。

（二）教師敬業(yè)精神強，尤其是以下同志特別突出峻峰、曉鵬、志剛尚栓、玉明政濤英才劉波小倩紅顏謝麗明波偉峰瑞麗振玉德勝明月秀麗玉芬等

（三）大部分備課組群策群力，毫無保留做到資源共享，特別是備課組長更是能顧全大局，從不計較做多做少，這一點在七八語文組、數(shù)學、七年級英語組顯的更為突出。例如：語文備課組峻峰、曉朋老師，數(shù)學組玉明、小倩老師協(xié)調能力強，點子多，肯吃苦，在他們的帶領下，我們七八年級語文、數(shù)學備課組非常團結，合作非常愉快，而且成績有了很大的提升。三、盡管我們在教學上整體有了進步，但也有不盡人意的地方。

（1）我們個別班級流失率比較突出，嚴重影響了學科成績和班級成績，也影響了學校的大局。大家應該樹立一種意識，保學生就是保成績，沒有學生，如何稱得上優(yōu)秀？

（2）同一年級、同一學科落差比較明顯。

比如：數(shù)學81，,84。英語：71,71。物理教師所教的班級與同級同學科最好成績相比落差比較大，希望備課組長會同年級同科教師好好坐下來分析分析，問題究竟出在哪兒，平時的集體備課、集體研討是不是到位，課堂、作業(yè)、補差各個環(huán)節(jié)是否有漏洞。希望有關老師做好準備，分析原因，向學校說明情況；希望我們包組領導多關心，多給予他們幫助，同時落后的老師要多反思，要迎頭趕上；（看成績表）

（3）班級學科落差大導致了班級總分落差就比較大，責任到底在誰？（看低點班級成績表）恐怕不能將所有的責任都推給班主任，我們任課老師有責任有義務來分擔。但我們班主任要感到著急,要敢與別的班級爭。光著急也沒用要有改進方法，要動腦。我們班主任應該主動做好任課老師之間的協(xié)調工作經(jīng)常與他們開班級情況分析會議，共同出謀劃策，要向班級的弱勢學科適當傾斜，盡力幫助任課教師。任課老師也應該抱著對班級負責的態(tài)度，在管好自己這門學科的同時，主動參與班級管理工作，幫助班主任做好學生的思想工作，確實做到雙贏。（4）學校的年級段把關不力，部分任課教，缺乏足夠的質量責任感，考不好總認為是前一位教師基礎沒打好，常年傳遞，積重難返，造成知識脫節(jié)，基礎不扎實，給后續(xù)的學習帶來困難。

（5）個別教師師德觀念不高，計劃性不強，前松后緊，備課不充分，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒有練習鞏固的時間，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學生難適應。

（6）個別教師對課標、考綱把握不足，應試技能、考試心理素養(yǎng)差，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。

（7）個別教師對學生沒有愛心，語言過激，嚴重影響學生的學習成績。二、今后我們應該改進的方面

1、加強控輟工作，確保學生整體穩(wěn)定

科任教師要有愛心，多呵護多關注學生，力爭使學生留得住，學得好，完成九年義務教育，最終成為有用人才。

2、學校要落實好日常的教學常規(guī)，將事做細、做實、做好。如：達標課的不落俗套、隨堂課的互相學習，教研組、備課組的有效研討等，要扎實做好，我們教研組、備課組這個團隊才有凝聚力才有戰(zhàn)斗力。

3、注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師要把基礎知識的傳授與訓練做為重點，嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。因此，我們要在進行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練、努力創(chuàng)設高效課堂。

4、經(jīng)常查缺補漏，提高能力。要通過檢測題和試卷講評及試卷分析，找到學生知識缺漏點和能力薄弱點，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時進行針對性的重復測試，讓知識點多次在學生眼前重復。讓學生有多次訓練的機會。可以讓學生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復習效率的好辦法。最終達到減少或杜絕二次相同錯誤的發(fā)生。

5、分類指導，分層輔導，個別輔導。

各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單靠高壓、強制是沒用的。

五、下一階段的工作重點和對策：1、析學情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

①利用教研會時間，學科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。②各班做好總結，評選進步之星和學習標兵。

③各班對優(yōu)秀試卷進行展覽，建學習標兵光榮榜，營造育人氛圍。3、加強培優(yōu)補差工作，培養(yǎng)學生興趣，嚴防學生流失。

班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。教導處準備對八年級分層開會，時間在周三下午課外活動，宗旨：鼓斗志，樹信心，努力學習成人才。希望班主任及時到崗組織學生。

4、結合縣局學生學習常規(guī)八條，強化學生良好學習習慣的培養(yǎng)。①定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

②預習、復習的習慣。要求每天課前5分鐘能預習當堂所學的內容，課外活動能復習當天所學的內容。

③整理錯題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。

5、加強學法指導，提高學習效率。

①各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。

②優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流，各班不定時請優(yōu)秀學生總結演講。6、做好常規(guī)教學工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。①學校領導深入備課組，了解集體教研情況。②學校領導跟蹤課堂，提出建議。

③科任教師改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。六、對低點教師和班級要求

1、每周向優(yōu)秀教師聽2節(jié)課，周五下午交教導處，

2、每周認真學習課標，精心研究考點，寫一篇如何打造高效課堂的學習筆記周五下午交徐校。

3、每周須上一節(jié)匯報課，每周一上午簽離前把上課班級、課節(jié)、內容報給建平馬老師，由學校領導和教導處人員評價，合格者可中止有關對低點教師的要求。

4、低點班級，每周班主任寫一篇班務總結，分析得失，定措施周五下午交徐校。

七、對包組領導的要求：

一周至少一次不定時深入低點教師任課班級聽課，檢查低點教師教案，作業(yè)批改，教導處一周一次深入低點教師班級進行聽課評課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時通知科任教師，立即整改。

各位老師、讓我們以這次總結為契機，在謝校長的領導下，精誠團結，求實創(chuàng)新，堅定信念，深化課堂，落實科學發(fā)展觀為我校教學質量的提升而奮斗。

最后，請大家記住這句話：把簡單的事情做精致就是不簡單，把重復的事情再創(chuàng)新就是不重復，把平凡的事情做完美就是不平凡。謝謝大家

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抓雙基、促發(fā)展、創(chuàng)佳績

201*-201*學年第一學期第一學月七八年級考試質量分析總結報告開學以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學管理工作在穩(wěn)中求細中已步入正規(guī)化軌道，控輟意識、夯實雙基意識、成績質量意識、正當先進意識已深入人心，三環(huán)六步教學模式的運用大大提高了課堂教學的實效，教學質量逐步提高。今天我發(fā)言的題目是：抓雙基、促發(fā)

展、創(chuàng)佳績

一、公布月考成績

1、七、八年級學科成績排序（只說名次）2、七、八年級班級成績排序（只說名次）3、高分段各班人數(shù)分布情況八年級：：

（1）前120名8.1（9）8.2（10）8.3（9）8.4（9）8.5（11）8.6（6）8.7（13）8.8（13）較好班級8.8、8.7、8.5落后班級8.6。

（2）前160名：8.1（20）8.2（24）8.3（23）8.4（14）8.5（19）8.6（15）8.7（22）8.8（23）。

（3）與20人/班8.1（0）8.2（+4）8.3（+3）8.4（-6）8.5（-1）8.6（-5）8.7（+2）8.8（+3）。

七年級：前240名：（1）期中7.1（27）7.2（25）7.3（21）7.4（26）7.5（21）7.6（26）7.7（28）7.8（26）。與上期期末考試相比：7.1（+0）7.2（-2）7.3（-1）7.4（+1）7.5（-6）7.6（+1）7.7（0）7.8（+7）。

（2）與25人/班比：7.1（+2）7.2（0）7.3（-4）7.4（+1）7.5（-4）7.6（+1）7.7（+3）7.8（+1）。進步大的班級7.8，

4、（1）優(yōu)秀個人峻峰、夢婕、曉鵬、瑞寬，鄭濤、玉明、劉波、小倩，偉峰、振玉、明雪、德勝、玉芬、謝校、玉平、勇強、明波、謝麗、尹颯（2）教學成績優(yōu)秀班級：8.8、7.1、8.2、7.7、8.7、7.6

5、成績低于0.9的教師有建國、紅偉、益紅、匡俊、云亭、子君（7.8）、鵬立（7）、

萬青、新鋒、花圃（7）、秀麗，上期期末和本次期中低于0.9的教師是建國王老師、匡尊劉老師，低于0.9的班級有瑞麗的8.4、英才8.5、金海7.5、元吉7.8兩次都低于0.9的班級瑞麗的8.4班、英才的8.5

6、開學以來各班流失學生數(shù)7.1（0）7.2（1）7.3（0）7.4（0）7.5（3）7.6（0）7.7（0）7.8（2）8.1（3）8.2（1）8.3（4）8.4（4）8.5（6）8.6（3）8.7（4）8.8（1）鞏固比較好的班級7.1、7.3、7.4、7.6、7.7、8.2、8.8，比較差的班級7.5、8.5、8.4、8.3、8.7。二、學期以來的做法（一）教學管理：

開學以來，學校面貌煥然一新，教學規(guī)范，教師的工作責任感普遍增強，教學研究日漸濃厚，良好的校風已經(jīng)形成。突出表現(xiàn)主要有以下幾點：

1、以雙爭雙樹為載體，實施學校領導模范帶動，促使教師積極教學。2、狠抓教學常規(guī)不放松，每周教學常規(guī)檢查來看，教師備課、作業(yè)批改、單元過關等嚴格按照要求進行，并做好分析、反饋工作。

3、以磨練縣達標課教師落實“三環(huán)六步教學模式”課堂教學為抓手，推動我校課堂教學改革。

4、強化教學教研，責任落實，分工到位。本期以來學校領導深入教學第一線，經(jīng)常隨機深入教師課堂聽課，評課、檢測課堂效果，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質量穩(wěn)步提高。

5、抓住薄弱學科不放松

堅持英語周周清，重點學科的抽考，真正落實三清。

6、狠抓學生學習常規(guī)的落實，尤其在學生早讀習慣的培養(yǎng)上，謝校長、徐校長和各位班主任都能勤下班、早下班，入班立即想辦法引導、督導學生，學生基本養(yǎng)成起床鈴響7分鐘內入班，入班后讀書能做到字字清晰，句句響亮，聲聲入耳，效果很好。

（二）教師敬業(yè)精神強，尤其是以下同志特別突出峻峰、曉鵬、志剛尚栓、

玉明政濤英才劉波小倩紅顏謝麗明波偉峰瑞麗振玉德勝明月秀麗玉芬等

（三）大部分備課組群策群力，毫無保留做到資源共享，特別是備課組長

更是能顧全大局，從不計較做多做少，這一點在七八語文組、數(shù)學、七年級英語組顯的更為突出。例如：語文備課組峻峰、曉朋老師，數(shù)學組玉明、小倩老師協(xié)調能力強，點子多，肯吃苦，在他們的帶領下，我們七八年級語文、數(shù)學備課組非常團結，合作非常愉快，而且成績有了很大的提升。三、盡管我們在教學上整體有了進步，但也有不盡人意的地方。

（1）我們個別班級流失率比較突出，嚴重影響了學科成績和班級成績，也影響了學校的大局。大家應該樹立一種意識，保學生就是保成績，沒有學生，如何稱得上優(yōu)秀？

（2）同一年級、同一學科落差比較明顯。

比如：數(shù)學宜紅、紅偉。英語：匡俊、云亭。物理萬青所教的班級與同級同學科最好成績相比落差比較大，希望備課組長會同年級同科教師好好坐下來分析分析，問題究竟出在哪兒，平時的集體備課、集體研討是不是到位，課堂、作業(yè)、補差各個環(huán)節(jié)是否有漏洞。希望有關老師做好準備，分析原因，向學校說明情況；希望我們包組領導多關心，多給予他們幫助，同時落后的老師要多反思，要迎頭趕上；（看成績表）

（3）班級學科落差大導致了班級總分落差就比較大，責任到底在誰？（看低點班級成績表）恐怕不能將所有的責任都推給班主任，我們任課老師有責任有義務來分擔。但我們班主任要感到著急,要敢與別的班級爭。光著急也沒用要有改進方法，要動腦。我們班主任應該主動做好任課老師之間的協(xié)調工作經(jīng)常與他們開班級情況分析會議，共同出謀劃策，要向班級的弱勢學科適當傾斜，盡力幫助任課教師。任課老師也應該抱著對班級負責的態(tài)度，在管好自己這門學科的同時，主動參與班級管理工作，幫助班主任做好學生的思想工作，確實做到雙贏。（4）學校的年級段把關不力，部分任課教，缺乏足夠的質量責任感，考不好總認為是前一位教師基礎沒打好，常年傳遞，積重難返，造成知識脫節(jié)，基礎不扎實，給后續(xù)的學習帶來困難。

（5）個別教師師德觀念不高，計劃性不強，前松后緊，備課不充分，對教材的目的要求、重難點把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒有練習鞏固的時間，造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大，較靈活，學生難適應。

（6）個別教師對課標、考綱把握不足，應試技能、考試心理素養(yǎng)差，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。

（7）個別教師對學生沒有愛心，語言過激，嚴重影響學生的學習成績。二、今后我們應該改進的方面

1、加強控輟工作，確保學生整體穩(wěn)定

科任教師要有愛心，多呵護多關注學生，力爭使學生留得住，學得好，完成九年義務教育，最終成為有用人才。

2、學校要落實好日常的教學常規(guī)，將事做細、做實、做好。如：達標課的不落俗套、隨堂課的互相學習，教研組、備課組的有效研討等，要扎實做好，我們教研組、備課組這個團隊才有凝聚力才有戰(zhàn)斗力。

3、注重基礎，精講精練。在教學中，我們教師要把基礎知識的傳授與訓練做為重點，嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。因此，我們要在進行新課和復習課時，要精選代表性強，質量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練、努力創(chuàng)設高效課堂。

4、經(jīng)常查缺補漏，提高能力。要通過檢測題和試卷講評及試卷分析，找到學生知識缺漏點和能力薄弱點，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時進行針對性的重復測試，讓知識點多次在學生眼前重復。讓學生有多次訓練的機會。可以讓學生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復習效率的好辦法。最終達到減少或杜絕二次相同錯誤的發(fā)生。

5、分類指導，分層輔導，個別輔導。

各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，不能有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生，單靠高壓、強制是沒用的。

五、下一階段的工作重點和對策：1、析學情、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

①利用教研會時間，學科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。②各班做好總結，評選進步之星和學習標兵。

③各班對優(yōu)秀試卷進行展覽，建學習標兵光榮榜，營造育人氛圍。3、加強培優(yōu)補差工作，培養(yǎng)學生興趣，嚴防學生流失。

班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。教導處準備對八年級分層開會，時間在周三下午課外活動，宗旨：鼓斗志，樹信心，努力學習成人才。希望班主任及時到崗組織學生。

4、結合縣局學生學習常規(guī)八條，強化學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

①定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。

②預習、復習的習慣。要求每天課前5分鐘能預習當堂所學的內容，課外活動能復習當天所學的內容。

③整理錯題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。

5、加強學法指導，提高學習效率。

①各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。

②優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流，各班不定時請優(yōu)秀學生總結演講。6、做好常規(guī)教學工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。①學校領導深入備課組，了解集體教研情況。②學校領導跟蹤課堂，提出建議。

③科任教師改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。六、對低點教師和班級要求

1、每周向優(yōu)秀教師聽2節(jié)課，周五下午交教導處，

2、每周認真學習課標，精心研究考點，寫一篇如何打造高效課堂的學習筆記周五下午交徐校。

3、每周須上一節(jié)匯報課，每周一上午簽離前把上課班級、課節(jié)、內容報給建平馬老師，由學校領導和教導處人員評價，合格者可中止有關對低點教師的要求。

4、低點班級，每周班主任寫一篇班務總結，分析得失，定措施周五下午交徐校。

七、對包組領導的要求：

一周至少一次不定時深入低點教師任課班級聽課，檢查低點教師教案，作業(yè)批改，教導處一周一次深入低點教師班級進行聽課評課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時通知科任教師，立即整改。

各位老師、讓我們以這次總結為契機，在謝校長的領導下，精誠團結，求實創(chuàng)新，堅定信念，深化課堂，落實科學發(fā)展觀為我校教學質量的提升而奮斗。

最后，請大家記住這句話：把簡單的事情做精致就是不簡單，把重復的事情再創(chuàng)新就是不重復，把平凡的事情做完美就是不平凡。謝謝大家

友情提示：本文中關于《七八年級第二學期期中考試質量分析總結報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七八年級第二學期期中考試質量分析總結報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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