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小學聽課評課實施方案

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小學聽課評課實施方案

皇鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心小學聽課、評課活動實施方案

一、目的意義

聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式,是學校校本教研活動的重要內(nèi)容,是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。個別教師對聽課、評課的重要性認識不夠,意識不強,聽課節(jié)數(shù)不達標,聽課記錄簡單,評課水平不高缺乏指導性等現(xiàn)象,決定在全校強化開展全員性聽課評課活動,著力提高聽課、評課工作的認識,完善聽課、評課工作的制度,進一步提高聽課、評課水平。同時,通過活動以評促研,濃厚教研氛圍;以評督學,促進教師加強學習;以評引辯,激發(fā)教師爭論。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,解決教學中存在問題,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體教學水平,切實提高課堂教學效益,全面提升學校教學質(zhì)量。

二、加強領(lǐng)導,建立機構(gòu)

為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效,學校成立活動領(lǐng)導小組。組長:郜曄

副組長:趙效杰張洪濤

成員:郜于燕王相義邢蘭菊王海燕李魯斌三、大力宣傳,營造氛圍

學校將召開全校教師大會,全面?zhèn)鬟_上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神,闡述開展“聽課、評課”活動目的意義,使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來,為該活動實施營造良好的氛圍。四、實施要求

1、保證聽課數(shù)量,做好聽課記錄

全鄉(xiāng)各學校校長、副校長、每學期聽課不少于40節(jié),各學科任課教師每學期聽課不少于30節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。

教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行,包括:

(1)、聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;(2)、教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容,以及教學時采用的方法;

(3)、各個教學環(huán)節(jié)的時間安排;(4)、學生活動情況;(5)、教學效果。

教學實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細地把教學步驟記下來;三種是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點,倡導教師運用不同形式記錄。

教學評點主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對于不足之處如何改進,為什么這樣改進”的思路進行,包括:

(1)、教材處理與教學思路、目標;(2)、教學重點、難點、關(guān)鍵;(3)、課堂結(jié)構(gòu)設計;(4)、教學方法選擇;(5)、教學手段運用;(6)、教學基本功;(7)、教學思想。

寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是間評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應,隨時記錄下來;二種是總評,就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

2、完善聽課形式,強化聽課管理

聽課的形式應該靈活多樣,主要包括以下幾種:

(1)獨立聽課。包括學校領(lǐng)導、任課教師隨機到班聽課;(2)集體聽課。學校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等;

(3)新教師與指導教師跟班聽課;(4)骨干教師示范課;(5)外校學習聽課;

(6)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學錄象課。

聽課分為教師自主隨機聽課和學校統(tǒng)一安排聽課兩種。其中學校統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學期不少于1節(jié),鼓勵和倡導教師隨機聽課,教師自主隨機聽課原則上每人每周不少于1節(jié)。

教師自主隨機聽課的班級由聽課者課前隨機選擇。學校安排的聽課由學校教導處統(tǒng)一安排,制定安排表,明確聽課人和被聽課人。

3、落實評課工作,提高評課質(zhì)量獨立聽課原則上當天聽課當天評課,聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評,授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體聽課(年級組或教研組活動)必須組織研討和評課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求,對授課教師作恰當?shù)脑u價,達到取長補短、互相促進、共同提高的目的,評價后,評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”,并上交教導處,教導處應及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱,對馬虎了事,不認真對待的應重新填寫。

五、相關(guān)措施

1、加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導

學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組,由校長負總責,分管負責人具體抓,依據(jù)市教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神,結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍,鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每周要求在校務會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報,尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

2、加強對聽課評課活動的考核

學校認真組織聽課評課活動的考核工作,按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量,更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核,注重教師聽課過程中是否有深入思考,評課中是否點出授課教師的優(yōu)點,又提出存在問題和改進建議,能否為今后的教學工作提供服務。對聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強、教學效率較高、總體反響好的教師在校委會上通報表揚,并定期組織上示范觀摩課,發(fā)揮他們的輻射作用;對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學效率較低、教學效果較差的教師組織跟蹤督查,明確專人跟班指導,促進其不斷改進提高。

3、建立聽課評課記錄審查制度

學校進一步建立和完善了聽課評課記錄審查制度,并采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進行抽查,建立了教師聽課記錄和評課記錄月查制度,查后有簽字、有評價記載并定期予以公布。

4、大力開展聽課評課活動

學校根據(jù)上級要求,結(jié)合學校實際情況,大力開展聽課評課比賽活動,通過比賽活動促進整個活動的有效開展!奥犝n、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽課、評課”活動重在實效,貴在堅持,因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規(guī)檢查,實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,對教師“聽課、評課”活動督查,為全面提升我校教育教學質(zhì)量提供又一保障。

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xx小學聽評課活動實施方案

一、目的意義

聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式,是學校校本教研活動的重要內(nèi)容,是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。個別教師對聽評課的重要性認識不夠,意識不強,聽課節(jié)數(shù)不達標,聽課記錄簡單,評課水平不高缺乏指導性等現(xiàn)象,決定在全校強化開展全員性聽課評課活動,著力提高聽課、評課工作的認識,完善聽課、評課工作的制度,進一步提高聽課、評課水平。同時,通過活動以評促研,濃厚教研氛圍;以評督學,促進教師加強學習;以評引辯,激發(fā)教師爭論。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,解決教學中存在問題,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍的整體教學水平,切實提高課堂教學效益,全面提升學校教學質(zhì)量。

二、加強領(lǐng)導,建立機構(gòu)

為使“聽評課”活動有條不紊進行的同時能收到實效,學校成立活動領(lǐng)導小組。組長:副組長:成員:

三、大力宣傳,營造氛圍

學校將召開全校教師大會,全面?zhèn)鬟_上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神,闡述開展“聽課、評課”活動目的意義,使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來,為該活動實施營造良好的氛圍。四、實施要求

1、保證聽課數(shù)量,做好聽課記錄

校長每學期聽課不少于20節(jié),各學科任課教師每學期聽課不少于30節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。

教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行,包括:

(1)、聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;(2)、教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容,以及教學時采用的方法;

(3)、各個教學環(huán)節(jié)的時間安排;(4)、學生活動情況;(5)、教學效果。

教學實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細地把教學步驟記下來;三種是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點,倡導教師運用不同形式記錄。

教學評點主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對于不足之處如何改進,為什么這樣改進”的思路進行,包括:

(1)、教材處理與教學思路、目標;(2)、教學重點、難點、關(guān)鍵;(3)、課堂結(jié)構(gòu)設計;(4)、教學方法選擇;(5)、教學手段運用;(6)、教學基本功;(7)、教學思想。

寫教學評點可以采取兩種記錄形式:一種是間評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應,隨時記錄下來;二種是總評,就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

2、完善聽課形式,強化聽課管理

聽課的形式應該靈活多樣,主要包括以下幾種:

(1)獨立聽課。包括學校領(lǐng)導、任課教師隨機到班聽課;(2)集體聽課。學校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報課等;

(3)新教師與指導教師跟班聽課;(4)骨干教師示范課;(5)外校學習聽課;

(6)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學錄象課。

聽課分為教師自主隨機聽課和學校統(tǒng)一安排聽課兩種。其中學校統(tǒng)一安排聽課原則上年輕教師每學期不少于1節(jié),鼓勵和倡導教師隨機聽課,教師自主隨機聽課原則上每人每周不少于1節(jié)。

教師自主隨機聽課的班級由聽課者課前隨機選擇。學校安排的聽課由學校教導處統(tǒng)一安排,制定安排表,明確聽課人和被聽課人。

3、落實評課工作,提高評課質(zhì)量獨立聽課原則上當天聽課當天評課,聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評,授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。集體聽課(年級組或教研組活動)必須組織研討和評課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求,對授課教師作恰當?shù)脑u價,達到取長補短、互相促進、共同提高的目的,評價后,評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”,并上交教導處,教導處應及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱,對馬虎了事,不認真對待的應重新填寫。

五、相關(guān)措施

1、加強對聽課評課活動的組織領(lǐng)導

學校成立聽課評課活動領(lǐng)導小組,由校長負總責,分管負責人具體抓,依據(jù)市教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神,結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍,鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每周要求在校務會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報,尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。

2、加強對聽課評課活動的考核

學校認真組織聽課評課活動的考核工作,按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量,更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核,注重教師聽課過程中是否有深入思考,評課中是否點出授課教師的優(yōu)點,又提出存在問題和改進建議,能否為今后的教學工作提供服務。對聽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強、教學效率較高、總體反響好的教師在校委會上通報表揚,并定期組織上示范觀摩課,發(fā)揮他們的輻射作用;對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學效率較低、教學效果較差的教師組織跟蹤督查,明確專人跟班指導,促進其不斷改進提高。

3、建立聽課評課記錄審查制度

學校進一步建立和完善了聽課評課記錄審查制度,并采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的聽課記錄和評課記錄進行抽查,建立了教師聽課記錄和評課記錄月查制度,查后有簽字、有評價記載并定期予以公布。

4、大力開展聽課評課活動

學校根據(jù)上級要求,結(jié)合學校實際情況,大力開展聽課評課比賽活動,通過比賽活動促進整個活動的有效開展!奥犝n、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽課、評課”活動重在實效,貴在堅持,因此建立“聽課、評課”長效機制更為重要。學校將實行長期把該活動納入教學常規(guī)檢查,實行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,對教師“聽課、評課”活動督查,為全面提升我校教育教學質(zhì)量提供又一保障。

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