二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二課堂總結(jié)~劉菲

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

二年級(jí)數(shù)學(xué)

第二課堂總結(jié)

開源路小學(xué)

劉菲201*年1月16日

第二課堂活動(dòng)工作總結(jié)

課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時(shí)性。它可把即時(shí)信息及時(shí)傳遞給學(xué)生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時(shí)間和空間的限制。多樣性。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐性。大量的活動(dòng)要學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢驗(yàn)，可以促使學(xué)生把動(dòng)手與動(dòng)腦、實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來(lái)。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來(lái)。因此，探討中學(xué)第二課堂活動(dòng)的管理有重要意義。我校在開展這項(xiàng)活動(dòng)中，主要作了以下幾個(gè)方面的工作。

首先，我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，校長(zhǎng)動(dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，我們班安排周五下午的第三節(jié)課為第二課堂活動(dòng)時(shí)間。其次，在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)集體備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用，采取以高年級(jí)帶低年級(jí)，以老組員帶新組員等方法保持各類活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。

最后，以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生。建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、閱讀等活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，如科學(xué)興趣小組、讀書模范小組、課外特長(zhǎng)小組等。我校建立培養(yǎng)體育、藝術(shù)、球類、舞蹈、合唱團(tuán)、器樂(lè)隊(duì)、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長(zhǎng)。學(xué)校還可組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如體育比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競(jìng)賽等；還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)。

種類多樣化的第二課堂活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生們的自主能力、合作能力和創(chuàng)新能力。在第二課堂活動(dòng)的開展過(guò)程中，學(xué)生們不但豐富了自己的課外知識(shí)，而且在邊學(xué)邊玩的模式讓學(xué)生們也感受到課堂與生活的各種聯(lián)系，充分讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

擴(kuò)展閱讀：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二課堂計(jì)劃~劉菲

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

二年級(jí)數(shù)學(xué)

第二課堂計(jì)劃

開源路小學(xué)

劉菲201*年8月29日

二年級(jí)（2）班數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的

第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，也是全面提高素質(zhì)教育的有機(jī)組成

部分。為了使學(xué)生能夠在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，激發(fā)并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我作為二年級(jí)（2）的數(shù)學(xué)任課老師，制定出本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)計(jì)劃。二、活動(dòng)時(shí)間

201*年9月~201*年1月三、活動(dòng)對(duì)象和地點(diǎn)二年級(jí)（2）班全體學(xué)生二年級(jí)（2）班教室四、活動(dòng)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自制力和自覺(jué)性；如獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)上交作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題及時(shí)改正，注意書面作業(yè)的整潔，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、針對(duì)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，通過(guò)典型的課堂練習(xí)和作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)先前所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)，并且對(duì)新學(xué)習(xí)的知識(shí)理解掌握。

3、根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)措施。適當(dāng)控制作業(yè)難度，鼓勵(lì)學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)。注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、活動(dòng)安排

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教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)乘法乘法口訣認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)除法口訣求商厘米和米位置與方向乘法口訣和口訣求商（二）時(shí)、分、秒觀察物體統(tǒng)計(jì)與可能性期末復(fù)習(xí)活動(dòng)效果根據(jù)加法認(rèn)識(shí)乘法會(huì)背誦乘法口訣準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)多邊形根據(jù)乘法學(xué)習(xí)除法培養(yǎng)除法口算能力認(rèn)識(shí)計(jì)量單位對(duì)位置和方向的初步認(rèn)識(shí)提高乘法除法的運(yùn)算能力培養(yǎng)對(duì)鐘表的認(rèn)讀能力提高觀察物體的能力培養(yǎng)仔細(xì)審題的習(xí)慣考試能力的培養(yǎng)

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