201*年上學(xué)期中四班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

201*年上學(xué)期中四班蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合蒙特梭利教育理念及園本特色理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對教學(xué)過程的深層理解。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信，發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問題的能力，并且發(fā)展幼兒的基本數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、情況分析：

我班是中4班，有42個幼兒，由于幼兒都來自于五湖四海，所以每個幼兒的數(shù)學(xué)能力、層次都不一樣，并且他們剛剛接觸蒙氏教育，也不熟悉我的教學(xué)模式，特別是我們的蒙氏教育的工作，因此蒙氏教學(xué)將從蒙氏最簡單的走線、鋪工作毯、取放工作等常規(guī)學(xué)起。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展需求，有目標(biāo)的把比較抽象、枯燥的數(shù)學(xué)活動設(shè)計成幼兒喜歡的生活游戲型學(xué)具，使他們在操作形象、具體，趣味性較強(qiáng)的學(xué)具過程中，自發(fā)的去吸收新知，并建構(gòu)其數(shù)學(xué)心智。三、工作目標(biāo)：

1、對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲；

2、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；

3、學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流操作和探索的過程和結(jié)果；

4、會正確使用數(shù)學(xué)活動材料，能按規(guī)則進(jìn)行活動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、工作安排：

1、教師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓勵幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

2、通過操作活動，鼓勵幼兒探索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過集體演示操作、分組操作和個別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動探索。

3、尊重和接納每個幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動的過程中理解問題和感受問題。

4、大量借鑒蒙臺梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5、將數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)教育，幼兒可以在活動區(qū)里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動材料，自己確定活動內(nèi)容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象。

6、有效的提問，幼兒操作材料時，教師自然而然地親近孩子，交流有關(guān)數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思考事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓勵幼兒探索事物，并起個名字；鼓勵幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對一的對應(yīng)活動；利用戶外活動的機(jī)會幫助幼兒探索和描述事物的特征，為幼兒提供很多相似的材料或差別很大的材料，從而易于使孩子體驗到教師提出的問題。五、具體進(jìn)度安排：

學(xué)習(xí)內(nèi)容《物體對應(yīng)》《按粗細(xì)排列》《10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》《目測數(shù)群》《6、7的形成》時間第一周第二周第三周第四周第五周《8、9的形成》《數(shù)物結(jié)合》《10的形成》《數(shù)物結(jié)合》《數(shù)字標(biāo)記》《描數(shù)字》一《描數(shù)字》二《序數(shù)》15《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》《序數(shù)610》《10以內(nèi)的倒著數(shù)》《半圓形》《橢圓形》《梯形》《復(fù)習(xí)幾何圖形》《圖形拼搭》《區(qū)別上、中、下》《邏輯關(guān)系》《總復(fù)習(xí)》

第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周

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幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)計劃時間安排活動內(nèi)容活動目標(biāo)學(xué)具9月（第一顏色配對周）（第二周）求同求感知幾種常見的顏色，能進(jìn)行顏色配對，體驗兩個物體間的色彩色板關(guān)系。按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，嘗試說出同類物體彩色魚異的共同特征。（第三周）歸類能在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起，學(xué)習(xí)按一種超市游戲特征分類。（第四周）按規(guī)律排序10月（第二對應(yīng)周）（第三周）認(rèn)識長短（第四周）按長短排序引導(dǎo)幼兒通過比較感知物體的長短，知道最長和最短。長棒能照樣子把兩種物體交替重復(fù)排序。能初步認(rèn)識物體（3個以內(nèi)）之間的一一對應(yīng)關(guān)系。小星星大象運(yùn)木頭體驗物體從長到短，從短到長的順序關(guān)系，能嘗試按長短排序（5長棒個以內(nèi)）。11月（第一區(qū)別“1”和許多認(rèn)識“1”和許多，感知“1”和許多的關(guān)系，體驗許多是由很多超市游戲周）（第二周）比多少很多的1組成的。初步學(xué)習(xí)用對應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體（5個以內(nèi)）的小星星多少。（第三周）3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)能手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)，初步了解3小星星、以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。（第四周）4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)超市游戲能手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)，初步了解4小星星、以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。超市游戲12月（第一5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)周）（第二周）圓形能手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)，初步了解5小星星、以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。認(rèn)識圓形，能在生活中辨認(rèn)圓形。超市游戲圓圓的太陽花（第三周）正方形（第四周）圖形分類認(rèn)識正方形，能在生活中辨認(rèn)正方形。方方的塔能辨別圓形、正方形兩種圖形并試著說出名稱，進(jìn)行簡單的圖形圓圓的太陽計數(shù)、分類、拼搭、花方方的塔1月（第一區(qū)別上下周）（第二周）復(fù)習(xí)能判斷兩個物體之間明顯的上下關(guān)系，說出什么在上面，什么在超市游戲下面。鞏固復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容。

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