201*-201*年度下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教研計劃

蒙氏教研計劃聯(lián)城幼兒園201*-1-30

201*-201*年度下學(xué)期蒙氏教研工作計劃

一、情況分析

上學(xué)期，通過各個蒙氏科目老師的努力，蒙氏數(shù)學(xué)得以順利開展，并取得一定的成效。教研組每隔一周就開展一次教學(xué)研討，同時，每次教研之前，組長及副組長到班級聽隨堂課。學(xué)期中進行了蒙氏數(shù)學(xué)觀摩活動，針對老師的不足之處做出了有效的評論、指導(dǎo)。在學(xué)期末，億童蒙氏教研組又在我們幼兒園進行蒙氏教研實驗點，對蒙氏的老師也是一次很好的學(xué)習(xí)機會，幫助我們老師提升了教學(xué)的技能技巧。當(dāng)然，活動中還存在著很多需要改進的地方，如：1、在探索活動中，教師在運用每一種教具時還不夠靈活和充分利用教具；2、進行蒙氏教具教學(xué)時，教師的語言還不夠精煉簡潔。3、各年級的分組活動缺少生活化，沒有很好展開分組。4、沒有堅持做好環(huán)境布置工作，分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。5、個別班級沒有按時完成操作冊。

6、親子作業(yè)未及時完成，有的家長因為上班沒有時間，所以有的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙；本學(xué)期應(yīng)加強家園工作宣傳。

在這學(xué)期里，我們每位老師首先要明確教育目標(biāo)，學(xué)習(xí)靈活地運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的原則，又學(xué)會充分利用教材和自然環(huán)境；通過老師們的細(xì)心觀察、分析、有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒，促進幼兒全方面的發(fā)展；保證尊重每個幼兒，不壓制幼兒的個性特點，以幼兒自己動手操作為實踐。把這學(xué)期的教學(xué)活動計劃如下：二、具體實施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，給老師進行教學(xué)培訓(xùn)，讓老師明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課，知道上課的流程。教研小組開展不定時抽查班級的授課情況，實行授課透明化，并且給每位教師的教學(xué)方法作出針對性的研究和討論，使蒙氏教研計劃聯(lián)城幼兒園201*-1-30

每位教師能更好地學(xué)習(xí)和改進！

2、活動前制定一些各年齡階段的活動目標(biāo)，要求及工作計劃，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主；而在大班年齡階段則以抽象教育及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等；）同時，逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；根據(jù)其原則配備生活部分的操作材料，設(shè)立《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角。讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導(dǎo)。3、制作和投放豐富的活動材料，在制作教具時圍繞以樸實、干凈、明亮的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對教具的興趣，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序，在設(shè)計時做到由淺入深，由簡單到復(fù)雜，讓操作更靈活！

4、形式要多樣化，活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師們都能有明確的目的、計劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培養(yǎng)合作精神；在分組活動是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進行選擇活動，并結(jié)合幼兒的能力進行。

5、設(shè)計符合幼兒年齡特點及與活動內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，由易到難，循序漸進。三、實施時間安排二月：

1、重溫蒙氏理論知識。2、走線活動示范、練習(xí)。

3、跟蹤老師有無根據(jù)年級計劃開展教學(xué)。三月：

1、邀請蒙氏專題組開展數(shù)學(xué)培訓(xùn)。2、各班加強常規(guī)教育。

3、針對教學(xué)內(nèi)容，開展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業(yè)。四月：蒙氏教研計劃聯(lián)城幼兒園201*-1-30

1、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。2、手指游戲。

3、有計劃、有目的、有層次地投放數(shù)學(xué)材料。五月：

1、蒙氏教學(xué)觀摩活動。2、蒙氏教學(xué)研討。六月：

針對個別班級情況進行交流工作。六月：

做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

蒙氏數(shù)學(xué)教育處于學(xué)習(xí)階段,因此每個教師都要在積極承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的水平,從而為更好的開展教學(xué)盡自己的一份力量。通過多次教研，指出每一位老師上課的閃光點和不足的地方，使全體蒙氏數(shù)學(xué)的老師都互相學(xué)習(xí)、互相取長補短，達到共同進步的目的。

莫小娟201*-1-30

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蒙氏教研計劃聯(lián)城幼兒園201*-2-10

蒙氏教研組工作計劃

一、情況分析

上學(xué)期，我們開展了《蒙氏數(shù)學(xué)》教育這門課題，因各個老師對這門專題不是很了解，不知怎樣開展《蒙氏數(shù)學(xué)》課題，所以教學(xué)效果不顯著�；顒又写嬖谥�一些需要改進的地方，如：

1、在探索活動中，教師在運用每一種教具時還不夠靈活和充分利用教具；2、進行蒙氏教具教學(xué)時，教師的語言還不夠精煉簡潔。

3、方案教學(xué)中的實施工作中，各年級有待提高，在這學(xué)期應(yīng)加強。4、堅持做好環(huán)境布置工作，分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。

5、親子作業(yè)未及時完成，有的家長因為上班沒有時間，所以有的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙；本學(xué)期應(yīng)加強家園工作宣傳。

在這學(xué)期里，我們每位老師首先要明確教育目標(biāo)，學(xué)習(xí)靈活地運用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的原則，又學(xué)會充分利用教材和自然環(huán)境；通過老師們的細(xì)心觀察、分析、有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒，促進幼兒全方面的發(fā)展；保證尊重每個幼兒，不壓制幼兒的個性特點，以幼兒自己動手操作為實踐。并把這學(xué)期的教學(xué)活動總結(jié)如下：二、具體實施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，給老師進行教學(xué)培訓(xùn)，讓老師明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課，知道上課的流程。教研小組開展不定時抽查班級的授課情況，實行授課透明化，并且給每位教師的教學(xué)方法作出針對性的研究和討論，使每位教師能更好地學(xué)習(xí)和改進！

2、活動前制定一些各年齡階段的活動目標(biāo)，要求及工作計劃，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主；而在大班年齡階段則以抽象教育及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等；）同時，逐步摸索《蒙蒙氏教研計劃聯(lián)城幼兒園201*-2-10

氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；根據(jù)其原則配備生活部分的操作材料，設(shè)立《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角。讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導(dǎo)。3、制作和投放豐富的活動材料，在制作教具時圍繞以樸實、干凈、明亮的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對教具的興趣，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序，在設(shè)計時做到由淺入深，由簡單到復(fù)雜，讓操作更靈活！

4、形式要多樣化，活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師們都能有明確的目的、計劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培養(yǎng)合作精神；在分組活動是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進行選擇活動，并結(jié)合幼兒的能力進行。

5、設(shè)計符合幼兒年齡特點及與活動內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點，由易到難，循序漸進。三、實施時間安排三月：

1、學(xué)習(xí)蒙氏理論知識，提出本學(xué)期需要思考及實踐的問題。2、學(xué)習(xí)課前預(yù)備活動：走線。

3、根據(jù)各年級情況制定蒙氏教學(xué)計劃。四月：

1、邀請蒙氏專題組開展數(shù)學(xué)培訓(xùn)。2、各班加強常規(guī)教育。

3、針對教學(xué)內(nèi)容，開展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業(yè)。五月：

1、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。2、新感覺律動、手指謠。

3、有計劃、有目的、有層次地投放數(shù)學(xué)材料。蒙氏教研計劃聯(lián)城幼兒園201*-2-10

六月：

1、蒙氏教學(xué)觀摩活動。2、針對班級情況進行交流工作。七月：

做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

由于我們蒙氏數(shù)學(xué)教育還處于實驗階段,因此每個教師都要在積極承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)的同時發(fā)揮出自己的水平,從而為更好的開展教學(xué)盡自己的一份力量。

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