201*培優(yōu)生工作總結(jié)

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紅旗鎮(zhèn)九年一貫制陪優(yōu)生工作

計(jì)劃

紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年9月8日

擴(kuò)展閱讀：201*年上期高語(yǔ)一優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年上學(xué)期長(zhǎng)沙縣六中高一167班優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)

班主任：宋維

本學(xué)期我擔(dān)任高一167班的班主任，期初便開(kāi)展優(yōu)生培訓(xùn)工作，一期來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，按照學(xué)期初的計(jì)劃，較出色地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一期來(lái)優(yōu)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、正面鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，抓住他們這一優(yōu)勢(shì)，我首先讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生一種“優(yōu)越感”，從而樹(shù)立他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我注重循序漸進(jìn)。第一步，通常是選擇一些與教材聯(lián)系密切的、學(xué)生比較容易理解和掌握的知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。第二步，在學(xué)生基本上能抓住教材的基礎(chǔ)上，再選擇中等難度的題目進(jìn)行拔高訓(xùn)練，教給學(xué)生一些基本的方法和技能。第三步，與高考要求接軌，我選擇一些有難度的題目，與高考要求相接近，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。經(jīng)過(guò)這三步，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加透徹，運(yùn)用更加自如，方法運(yùn)用得當(dāng)，有效地提高了他們的語(yǔ)文基本技能。一、積極引導(dǎo)，挖掘潛力。

備課過(guò)程中，我特別注重為這部分學(xué)生設(shè)計(jì)有深度的題目，根據(jù)教高三時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生通常犯錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)不同的題目，盡可能地將學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示出來(lái)加以有針對(duì)性的分析。有時(shí)候我故意引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)，這樣講解進(jìn)來(lái)就更有針對(duì)性。這樣，學(xué)生對(duì)我上課所教的知識(shí)感興趣，因?yàn)樗麄兿胫�道自己的不足到底在哪里，期待�?/p>

在老師的指導(dǎo)下改正它。我給學(xué)生創(chuàng)造的這些機(jī)會(huì)都成為他們難得的“實(shí)踐”。同時(shí)，我有意識(shí)地將一些知識(shí)延伸拓展，課堂上積極引導(dǎo)他們思考，課后再精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行面批，幫助他們找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確地認(rèn)識(shí)自己，時(shí)常予以表?yè)P(yáng)，最大限度挖掘他們的潛能。在不斷的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生具有不同的天賦，在不同的方面顯示出他們的才能，這時(shí)，我又為學(xué)生“量體裁衣”，不同的學(xué)生又為他們?cè)O(shè)計(jì)不同的題目加以訓(xùn)練，由于做到了有的放矢，有部分學(xué)生提高得很快。三、具體措施：

1、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無(wú)窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無(wú)為，不是因?yàn)闆](méi)有能力，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！

2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他杰出青少年的比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。

3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，

虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。

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