愛心社調研總結報告

調研總結報告

當前社團發(fā)展狀況和局面，面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

1.狀況和局面：

社團現(xiàn)階段發(fā)展挺好的，社員都挺配合的2.面臨的機遇：

①下周的義賣是一個很好的機會讓大家都了解愛心社

②篝火晚會上面的手語表演，讓大家知道了愛心社的存在。3.面臨的挑戰(zhàn)：

①社長的經(jīng)驗不足，可能會面臨很多的困難

活動開展情況

1．活動內容：

①第一次內部活動是進行羽毛球比賽、兩人三足、滾雪球等游戲（這樣做事為了提高社員的積極性和讓彼此都認識）②進行了兩次社團內部大會

③每周四下午的人愛之家愛心支教活動（除自己社團的外，還有學生會志協(xié)的加入）

④周六去敬老院看望老人

⑤每周一至周五的值班時間學習手語2.活動時間：具體活動具體通知

3活動規(guī)模：第一次內部活動全部到齊，之后的活動人數(shù)都會過半4.參與者的積極性：積極性很高

5.宣傳模式：對外宣傳時以海報、傳單、條幅等形式，對內有活動短信通知（其中義賣從下周一開始宣傳，周一到周三校廣播會播出這個通知，然后周二開始發(fā)傳單，貼海報條幅等，如果沒有意外情況，周四進行活動）6.活動在校影響力：想通過下周的義賣活動提高在校的知名度

正在進行的制度創(chuàng)新和制度改革

1.管理制度：權利下放，讓副社和各個組長有更多的權力，更加調動社員的積極性和存在感

這點制度非常值得其他社團學習，社團不只是社長一個人管理就可以管理好的，一個社團的管理需要社長、副社和各個組長共同來管理，這樣更有利于社團的管理。2.社長和副社與輔導老師的聯(lián)系增多

與外校社團的聯(lián)絡與溝通

正在調查其他高校（如師大、農(nóng)大等）4所大學的同性質社團的負責人的聯(lián)系方式，想要與其他高校的同類型社團合作搞一個大型的愛心活動（具體方案暫未出來）

社團目前的制度建設和文化建設是否有其獨特性

精神文化（培養(yǎng)社員的歸屬感和存在感）我覺得歸屬感的培養(yǎng)是非常重要的，我們都希望被記住，被肯定，無論在哪個組織，我們都希望能起到一定的作用，然而有時候確確實實也被忽略過，愛心社努力做到讓每一個社員都有歸屬感和存在感，這樣可以增加凝聚力。與校內社團的合作情況

雖然未與校內社團一起組織什么活動，但是有邀請和被邀請過很多活動，與很多社團都有密切聯(lián)系，如九州歷史、孔目胡文學社、天文協(xié)會、法學社、商業(yè)協(xié)會、辯論協(xié)會、希望之旅、險峰書法等社團有很多溝通。以后還會多參與他們的活動，也會讓他們參與愛心社的活動。社團是否有必要進行擴招

無

我覺得社團主要是在精，不是在于人數(shù)多，愛心社的社長也是這樣的體會，同時他認為，人數(shù)多了也不便于管理。

1.制度建設

社團宗旨落實

用愛去幫助每一個需要幫助的人

財務管理制度

1.由計財組掌管

2.社團費為20元每人

激勵制度

第一次內部活動有發(fā)獎狀，平時表現(xiàn)積極優(yōu)秀的留作下一任的骨干。

人事管理制度

1.社團分為6個組，分別是：內策組、計財組、社工組、外聯(lián)組、調查組和宣傳組

2.從招新到現(xiàn)在，有4個社員退社，其中一個社員是比較忙，兩個是體校的，要訓練，沒在華東交大學校內部，還有一個是有病休學中（該社員回家那天，社團的人都去送他，這說明愛心社真正是個很有愛的社團）

會議制度

1.社團例會一個月左右開一次，平時各個組長都要開小會，讓大家相互熟悉，找歸屬感

2.活動開展

社團未來五年發(fā)展規(guī)劃

一、社團未來5年的發(fā)展規(guī)劃

1.朝怎樣的方面發(fā)展：做更有意義的活動，創(chuàng)新，優(yōu)秀活動繼續(xù)下去，多關注社會上需要幫助的人

2.培養(yǎng)怎樣的人才：有心人，讓社團更好的發(fā)展，細心，交際能力強。3.建立怎樣的社團：自由，大家開心，可以共同學習，收獲友誼，齊心協(xié)力發(fā)展社團文化，學會為人處世的道理的地方，可以是生活更加愛充實。

4.怎樣推進社團的文化建設：強調歸屬感，帶動每一份子，以小帶大，讓社團的凝聚力更強。

二、社團對精品活動的期許以及為實現(xiàn)期許而準備采取的行動

期許：希望可以開展更多有意義的活動，幫助更多需要幫助的人行動：義賣，下學期想再網(wǎng)上搞個慈善晚會（與學生會合作）

（以上所有信息來自現(xiàn)愛心社社長嚴荷君和其社員，內容完全屬實）

愛心社是幫助別人的社團，通過我對愛心社的了解，我本人都非常想加入愛心社，因為這是個非常有意義的社團，社長十分注重和社員的交流，每個社員的名字和面孔她都記得，而且十分強調歸屬感，她認為既然加入到了愛心社，就是愛心社的一份子，就要讓社員感受到自己是愛心社的人，不是來打醬油的，而是可以做很多事的，可以為社團出一份力的。而且愛心社的活動也可以充實我們的大學生活，我們在大學里面可能會遇到很多不如意的人或事，但是愛心社可以讓我們找到人性的美好，心靈上面也得到凈化。

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三農(nóng)問題與紅色尋訪

浙江大學愛心社赴江西泰和支教團調研報告

摘要：本次隨團調研的兩個主題是三農(nóng)問題與紅色尋訪。限于時間精力，教學任務需求，以及在我們在與所支教的學校里的領導交流中，確立了以農(nóng)村的基礎教育、留守兒童為三農(nóng)問題的主要題材，通過與老師、校領導、學生和學生家長的訪談、交流，同時部分通過問卷的形式，了解到了當?shù)亟逃�資源缺乏，教學設施不足，學生多老師少、留守兒童占多數(shù)等問題。此外，泰和縣離紅色圣地井岡山不遠，但出于安全考慮，我們只去了附近的一所井岡山機場，感受一下革命圣地的氣息。另外同村里的黨員書記作了親切談話，借建黨90周年之際，表達了基層黨員的對我黨的熱愛之情。

關鍵詞：三農(nóng)問題基礎教育留守兒童紅色尋訪建黨九十周年

一、農(nóng)村基礎教育與留守兒童問題（以螺溪鎮(zhèn)中心小學為例）

1.現(xiàn)狀

本次支教對象是江西省泰和縣螺溪鎮(zhèn)中心小學的三四五年級的部分學生。螺溪鎮(zhèn)中心小學位于江西省吉安市泰和縣螺溪鎮(zhèn)三都村，分兩個校區(qū)，老校區(qū)為一二三四年級，新校區(qū)為五六年級。支教的地點在新校區(qū)，學生為自愿報名參加。支教分三個班，分別為三四五年級，每班為三十多人。以上是支教的基本情況。因為有教學任務在身，故就近調查有關教育的話題。為了較深入了解當?shù)氐幕�礎教育現(xiàn)狀，我們特地采訪了螺溪鎮(zhèn)中心小學的工會周主席（校長、年級主任暑假不在崗，由周主席值勤）。當?shù)氐男�學主要只有這一所中心小學，故以這所小學作為代表。從學校的整體上看，在校生共有1200人，六個年級，平均每班有四到五個班，低年級一個班六十多人，高年級約40多人一個班。教師總人數(shù)為52人，五六年級為28人，低年級24人，顯然偏少，尤以低年級。教師配備情況基本上是語文數(shù)學老師專門負責一個班，而那些“副課”如英語、美術、音樂則由這些老師兼任，一個人帶好幾個班的“副課”。真正在師范學校學習音樂美術教學專業(yè)的人為零，上課效果可想而知。而從學校的另一份數(shù)據(jù)來看，教師年齡普遍偏大，四五十歲的老老師占多數(shù)，年輕老師缺乏，為此，周主席表示擔憂：“明年就會有十多位老師退休，而今年只招來七個，怕是這種趨勢影響到孩子們的成長�！庇纱吮┞冻鰡栴}來，越來越多的年輕的老師趨向于選擇教學資源集中、教學條件優(yōu)厚的學校，而那些真正需要老師、急需改善教育資源的學校反而難以招到好的老師。

從教學條件來看，這所學校相比江西的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學還算不錯。有宿舍、食堂，簡易的田徑場，籃球場，有幾個乒乓球臺。除了部分同學家住在附近，大部分學生住在宿舍。但是住宿條件差，住宿資源緊張，學生多難以管理，這又是一個大問題。首先一個約10平方米的宿舍里要住二十個學生，整個宿舍只擺放了十張雙層床，其余還有一排窄窄的過道，天花板上兩個電風扇，條件十分簡陋。此外部分學生調皮，半夜從宿舍里逃出去翻墻出去偷西瓜，等到他們吃的滿臉是西瓜汁拍拍肚皮喊飽，原路返回的時候才被值夜班的老師發(fā)現(xiàn)。提到這個，周主席又好氣又好笑，但是這里暴露出來的一個安全的隱患，畢竟學生在學校里，學校對于學生的安全是附有重要的責任的。

據(jù)了解，當?shù)赝獬鰟展と藛T居多，因而造就了一個比較典型的問題：留守兒童。我在我所教學的五年級班里面做了一個小小的調查。班上共有了38位同學，其中父母均在外打工的有16人，父母有一人在外的有15人，只有7人是父母均在家的。即約82%的人為留守兒童，而大部分同學由祖父母或父母的一方照顧和教育。為此我們在課后，采訪了父母均在外的肖亦斌同學，以及走訪了負責照料他的爺爺。當問到肖亦斌“想不想媽媽”的時候，他的聲音有些哽咽：“想”。從爺爺口中得知，肖亦斌的父母從五六年前就開始在外打工了，具體的地點是廣東東莞。工資不高，兩人月收入約201*/月和1600/月，每年寄回家里供肖亦斌和他妹妹學習、生活的錢就四到五千，經(jīng)濟上還是比較拮據(jù)。一般寒假過年的時候都會回來，那段時間是小亦斌最快樂的一段時間。家人團聚，父母均在跟前，一家人其樂融融�？上н@樣的時間很短暫。除了寒假，父母只是偶爾會回來一兩次，見一個面就走。細細數(shù)數(shù)一年下來可能還不到一個月的相聚時間。

2.思考與解決方案

就這些問題而言，農(nóng)村教育資源緊張，根本上是由地方教育投入經(jīng)費所決定。其實在與校領導的交流中得知，學校最近在新建的一幢教學區(qū)，其經(jīng)費來源是校長向外地的一家企業(yè)拉來的贊助，政府每年的投入僅僅夠日常的開支，不能夠添加什么硬件設施。而在與校工會周主席的交談中得知，整個泰和縣今年只招了25個老師，教師資源的匱乏可想而知。一方面，鄉(xiāng)村的教師的待遇偏低（以螺溪鎮(zhèn)中心小學為例），像周主席原本評為高級教師（現(xiàn)已退休），月薪201*左右，剛來的老師只有1600-1700左右每月；另一方面，鄉(xiāng)村的學校條件差，在一些老師看來沒有發(fā)展的潛力，都想著往縣城里去。教育資源整體上呈現(xiàn)集中化趨勢。

就解決辦法而言，其實也顯而易見。教育經(jīng)費可以避免僅僅依靠政府的投入，校領導可以積極嘗試去聯(lián)系企業(yè)、其它單位、社會公益基金會得到贊助，這個是源頭；其次，費用一定要用到實處，用到“刀刃”上，比如添加學校的教學設施，提高住宿條件，提高教師的待遇（這個尤其重要）等等。

關于留守兒童問題，實事求是地講，在調查中僅僅了解到一個比較表面的現(xiàn)象，沒有也沒有時間和精力去深入了解過留守兒童的一些心理問題，觀念問題，行為方式上的問題。僅僅是聽肖亦斌的爺爺提到，當?shù)赜袀�別留守兒童，因為由祖父母照看，調皮不聽話，大熱天跑到河里洗澡而溺水身亡。這樣一個案例，也算是折射出一個留守兒童自身安全問題吧。解決方案的話，從家長的角度講，作為留守兒童的父母應該多與自己的孩子溝通，尤其常年在外的，更要經(jīng)常主動打電話回來了解孩子的情況。條件允許的，盡量常回家看看，與孩子相處的日子里多與孩子交流交流。此外，留守兒童問題之所以會產(chǎn)生，根本上是由中國的巨大區(qū)域性發(fā)展不平衡所導致，農(nóng)村青壯年大量向城鎮(zhèn)涌入，而戶籍制度將子女“拒之城外”，所以只能這邊打工，那邊解決子女教育問題。

就宏觀的改革方法而言，一方面，加快戶籍制度的改革，一定程度上讓農(nóng)村出來的孩子能享受到城鎮(zhèn)里的教育資源；另一方面，縮小城鄉(xiāng)差距，解決問題的根源，促進教育資源的合理分配，減緩教育資源的集中化趨勢。以上兩點，乃是解決問題的根本之道。二、紅色尋訪

泰和縣離紅色圣地井岡山很近，從學校附近的井岡山機場到井岡山市只有約70來公里。然而出于安全考慮，在小組內討論最終決定不去。而我們所在的螺溪鎮(zhèn)中心小學離井岡山機場只有5公里左右，所以象征性去了一次井岡山機場。作為調研組的組長，帶著兩個組員，一同前去。聽著耳邊的飛機隆隆作響，心中油然升起了許多想法。

說一句題外話，今年的暑期社會實踐有一個共同的主題，那就是紅色尋訪。其實在我看來，無論到達紅色圣地、紅色旅游景點與否，其實只要心中對于共產(chǎn)黨的過往的歷史有過了解，有過緬懷，有過深思，那么去與不去其實不重要了。不可否認的是，在探尋先人留下的足跡時，會使這種感受更加的強烈。只不過，對于一代大學生而言，這種紅色尋訪的意義在哪里，我們思考的方向在哪里，我們最終從這樣一次尋訪中得到的啟示應該是什么，這些才是我們應該考慮的重點�？催^一些所謂紅色尋訪寫來的范文，滿篇陳述功績、歌功頌德的文字，絲毫不見個人的思考，這樣的文章令我懷疑它的真實性，它是否反映了作者真實想法。夫大學生者，當有獨立之思想，健全之人格，勇于擔當，有什么想法就應該表達出來。同樣，作為大學生，應要有社會責任感，勇于承擔大任，尤以浙大學子，當有為國之棟梁之勇氣。我想，紅色尋訪，從歷史中去汲取力量，培養(yǎng)一種歷史使命感和社會責任感，這也許是活動發(fā)起人的最根本的出發(fā)點吧。

從井岡山機場回來之后，采訪了這個村的黨委書記龍爺爺。一番談話下來，聊了聊家常，當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展情況。其實看得出，作為一個基層的黨員干部，要管的事情還是蠻多的，平日里還有些忙。之前去過他家里兩次沒有碰到，頗有“三顧茅廬”之味。提到了建黨九十周年，關于村子里的紀念活動，龍爺爺告訴我們，一個是開了一個優(yōu)秀黨員的表彰會，另一個是讓村子里全體的黨員重新宣誓了一遍《共產(chǎn)黨宣言》。龍爺爺說，重溫《共產(chǎn)黨宣言》，目的是讓村里黨員牢記宣言中的要求，不忘記自己是一個為人民為社會服務的黨員干部。在采訪的最后，在問到“今年是建黨九十周年，作為一個基層的黨員干部，有沒有什么話想對黨說”，龍爺爺回答道：“祝愿中國共產(chǎn)黨能夠一心一意為人民服務，帶領國家走向繁榮富強”。言語雖然很樸實，但是其中的那一份愿望與情感卻有些令我動容。

我想，今日之共產(chǎn)黨，要的不是歌功頌德，而是需要有人在旁邊提醒，不要忘了你的責任，正如龍書記所言：為人民服務，領導國家走向繁榮富強。想想革命先輩創(chuàng)下的建黨建國偉業(yè)，今日之共產(chǎn)黨員更加要有一份責任感與歷史使命感，社會轉型考驗著我黨的執(zhí)政水平與執(zhí)政能力，是否正心誠意為生民立命，決定了黨、國家的未來。我們拭目以待。三、結束語本次的支教與隨團調研，令我感觸頗深。支教當中與孩子們打成一片，鄉(xiāng)下孩子的純真友善讓人不忍離去；調研過程中看到了種種的現(xiàn)實，令人慨嘆與擔憂。想起之前看過的一篇文章，有份調查顯示，自201*年起，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右；而另外有一份關于高等教育公平問題的調查顯示，國家重點大學里的農(nóng)村學生比例自1990年代起不斷滑落。為什么會這樣？根源在于教育資源的不合理分配，且有越來越集中化的趨勢，農(nóng)村的孩子享受不到應有的教學條件。而這一切反映的，正是教育的不公。

教育的不公，乃是最大的不公。教育足以改變一個人的命運。如果因為教育的不公而阻礙社會階層的流動，扼殺了寒門子弟走向社會高層的一條道路，那么這個社會很容易出問題的。如何給老百姓，尤其是那些底層的老百姓創(chuàng)造一個“中國夢”，讓他們能夠通過自己的努力和奮斗，達到他們能夠達到的最大高度實現(xiàn)他們自身最大價值，走到高一個社會階層，這是我們這個時代的國家、政府應該努力去實現(xiàn)的一點。而教育的公正性，乃是實現(xiàn)這個“中國夢”的關鍵前提。

結合建黨九十周年這個話題，結合“紅色尋訪”這個主題，我想，在這個歷史性的時刻，我們更應該重新審視歷史，學會反思，而不是一味地唱贊歌。不僅要看到共產(chǎn)黨帶領廣大群眾建立起來的一個偉大的中華人民共和國這樣的歷史功績，也要看到建國之后犯下的一些歷史性的錯誤，給人民給國家造成的損失。從歷史當中汲取力量，以史為鏡，牢記以廣大人民群眾為依托，防止脫離群眾的危險，是我黨提高執(zhí)政水平的當務之急。

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