幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:你們好!
金桂飄香,秋風(fēng)送爽,沐浴在愜意的秋風(fēng)中,我們滿(mǎn)懷欣喜地迎來(lái)了充滿(mǎn)蓬勃生機(jī),蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。
作為太和一幼的老師,我感到非常榮幸和自豪,因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵(lì),我們一幼的老師將會(huì)更有信心把工作干好,更讓你們滿(mǎn)意!謝謝你們的光臨!
作為一名光榮的幼兒老師,在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
雖然,我們的工作是瑣碎的,從給孩子把屎把尿,穿衣吃飯,到和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn)?對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂(lè)著�?粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà);從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),這就是我們一幼的老師!
人們常說(shuō):“愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是老師的天職。”作為太和一幼的老師,我可以毫不夸張地說(shuō):“太和一幼的老師就是有愛(ài)心,有耐心,有責(zé)任心!選擇太和一幼,選擇一幼的老師,你們永不后悔!”“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(zhǎng)朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾:我們有這個(gè)能力,也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到最大的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康,快樂(lè)地度過(guò)每一天,請(qǐng)相信我們!
最后,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們?cè)谔鸵挥仔腋5刈哌^(guò)最純真,最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!
第二份
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大家好
!你們到來(lái)對(duì)我們工作最有力支持謝謝!我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育特別在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育作為我們幼兒園老師更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真態(tài)度盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面能力;作為家長(zhǎng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多學(xué)得好為了適應(yīng)時(shí)代需要我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合既體現(xiàn)課程多元化和可選擇性也體現(xiàn)了課程體系科學(xué)性因此這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新、必要知識(shí)而快速閱讀和珠腦速算學(xué)習(xí)能為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好興趣基礎(chǔ)它們教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐比較符合《綱要》精神為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行珠腦速算教學(xué)游戲
首先閱讀人一生中最重要、最需要一種學(xué)習(xí)方式閱讀能集中孩子注意力提高孩子記憶力激發(fā)想象拓寬視野萌發(fā)情感尤為重要增加孩子詞匯量提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)幼兒期更學(xué)習(xí)閱讀關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)們形成良好閱讀習(xí)慣形成自主閱讀能力開(kāi)學(xué)初老師要把握好《綱要》中提出“利用圖書(shū)繪畫(huà)和其多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)興趣幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”精神了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字然后要積極研討教材運(yùn)用指辨
、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子在游戲中快速識(shí)記字寶寶讓閱讀走進(jìn)孩子們生活把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心渴望
其次多元智能理論認(rèn)為珠心算從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展運(yùn)用雙手撥珠方式增加左手使用次數(shù)訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力;利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則讓孩子在不知不覺(jué)中掌握規(guī)則;
堅(jiān)持心算后進(jìn)適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳心態(tài)不刻意追求心算結(jié)果;努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合;學(xué)習(xí)珠心算孩子計(jì)算能力顯著增強(qiáng)增強(qiáng)了空間記憶力能力通過(guò)數(shù)譯珠使孩子視覺(jué)空間智能明顯提高;注意力得到明顯改善孩子通過(guò)聽(tīng)(看)、撥、說(shuō)鍛煉了“各器官”協(xié)調(diào)能力也提高了注意力;
領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)體現(xiàn)“先有趣、后有效”原則同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育使孩子不斷感受進(jìn)步、成功進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒心態(tài)
今天,我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)---那就為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園教育教學(xué)情況:我園一所有科學(xué)化管理市一級(jí)幼兒園,具有雄厚師資力量,教師均幼師畢業(yè),部分已進(jìn)修到大專(zhuān)學(xué)歷.同時(shí),我園硬件建設(shè)市里一流,我們目標(biāo)為孩子一生發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.
家長(zhǎng)會(huì)最主要讓家長(zhǎng)能了解我園工作情況,與家長(zhǎng)有很好溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子班主任了解一下教師所教科目和聽(tīng)老師介紹一下你孩子在園一天生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心問(wèn)題:比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作也比如孩子有藥在園服用,要寫(xiě)清服藥時(shí)間,劑量姓名.及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步表?yè)P(yáng).有對(duì)您教育孩子提出建議.有國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)向.更有您和孩子共同做事情.也歡迎您把教子良方寫(xiě)下來(lái),貼在園地里,與大家共享.等等.
大家有什么意見(jiàn)和建議可以留下來(lái).以便我們更好開(kāi)展工作.使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.
擴(kuò)展閱讀:幼兒園小班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
石角鎮(zhèn)中心幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(201*201*學(xué)年度第二學(xué)期)
各位家長(zhǎng):
下午好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),下面,由我來(lái)講一下我班情況:
一、班況分析:
本學(xué)期由我和范老師兩位老師擔(dān)任我們小班的教育教學(xué)及保育工作,我們班共有30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開(kāi)家庭,到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活,很自然的會(huì)產(chǎn)生不安全感及不適應(yīng)的反映,也會(huì)有很大的變化,從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個(gè)過(guò)程的。這一個(gè)多月以來(lái),我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上,用各種各樣的方法和形式,幫助幼兒熟悉環(huán)境,盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做游戲、看圖書(shū)、玩玩具、去中心小學(xué)操場(chǎng)玩等,讓幼兒喜歡幼兒園的生活,喜歡來(lái)幼兒園,喜歡與老師、小朋友一起玩兒,現(xiàn)在孩子們適應(yīng)的很快,情緒基本穩(wěn)定了。
通過(guò)開(kāi)學(xué)這段時(shí)間觀察,我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng),動(dòng)手操作能力強(qiáng)。如:孩子都能記住自己的號(hào),大部分孩子會(huì)自己主動(dòng)去喝水,上廁所;會(huì)自己吃飯等等。特別是在動(dòng)手操作方面,比我想象的要強(qiáng)的多,穿珠珠,涂色等都非常有耐心,認(rèn)真仔細(xì)。
我也從不同渠道了解到,大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題,還有孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習(xí)慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。下面我一一談一下:
(一)常規(guī)方面:本學(xué)期我們要教會(huì)幼兒飯前便后正確洗手,并用自己的毛巾擦手,能愉快地自己午睡,自己愉快的進(jìn)餐,正確使用小勺、收拾碗勺,讓幼兒知道自己的事情自己做,讓幼兒知道主動(dòng)喝水,并用自己的杯子等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí),規(guī)范坐姿,學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講和回答問(wèn)題,練習(xí)站隊(duì),知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。
(二)交往合作方面:現(xiàn)在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主動(dòng)請(qǐng)老師幫助解決,個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用游戲和區(qū)域活動(dòng)等,讓幼兒通過(guò)微笑、
請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為,嘗試、練習(xí)社會(huì)交往技能和策略,使幼兒保持活潑愉快的情緒,在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),見(jiàn)到老師要問(wèn)好,走時(shí)要說(shuō)再見(jiàn),不打人,不罵人,學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西,逐步克服以自我為中心,提高孩子交往合作方面的能力。
(三)語(yǔ)言表達(dá):個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚,我們會(huì)單獨(dú)糾正。許多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內(nèi)向,希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà),如:早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話(huà)題,鼓勵(lì)膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演,鼓勵(lì)全班小朋友在大家面前講故事,表演等。個(gè)別幼兒對(duì)于老師的問(wèn)話(huà)不回答,也不作出反應(yīng),我覺(jué)得這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題,我們應(yīng)該告訴他學(xué)會(huì)尊重別人。
(四)自我服務(wù)方面:小班的孩子自理能力差,孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡,自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做,在這些方面我們也希望家長(zhǎng)朋友能夠密切配合,在家中的時(shí)候,也讓孩子自己的事情自己做。
(五)動(dòng)手操作方面:俗話(huà)說(shuō)“心靈手巧”,幼兒的認(rèn)識(shí)和能力都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構(gòu)的,孩子們的動(dòng)手能力有待逐步提高,我們通過(guò)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),結(jié)構(gòu)游戲和穿鞋比賽活動(dòng),進(jìn)一步提高孩子們的動(dòng)手操作能力。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為幼兒準(zhǔn)備一把小剪刀。二、教育教學(xué)
本學(xué)期我們使用的是新版的教材,新版教材吸收了國(guó)內(nèi)課程研究的最新成果,突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想,注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域,并配有幼兒用書(shū)。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如:“我愛(ài)幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園,讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂(lè)園等。我們班每天每周上什么課,都貼在門(mén)口每個(gè)主題都有家長(zhǎng)配合的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。
三、本學(xué)期的主要活動(dòng)1.教幼兒廣播操及律動(dòng)
2.結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒感知秋天、認(rèn)識(shí)秋天。3.十一月組織穿鞋比賽。
4.加強(qiáng)體育鍛煉,開(kāi)展玩沙包的活動(dòng)。5.學(xué)期末開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。四、需要家長(zhǎng)配合的工作:
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合,為了孩子能健康成長(zhǎng),希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通,使家園教育一致,本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有:1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園(7:30前);家長(zhǎng)一定要親自接送孩子,將孩子交到老師手中,晚上接孩子如果確實(shí)有事來(lái)不了,一定要提前給班上老師打招呼,沒(méi)有通知,我們不能讓孩子離園。
2、如果幼兒有特殊病史或生�。ㄊ中g(shù)),請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嗌侠蠋�。另外,現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié),為了孩子的健康,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。
3、及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良情緒。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從“今天吃的什么”到“今天學(xué)了什么”最后轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憬裉煸趫@高興嗎?你為什么事情高興?”等。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)沙包、毽子,拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺,以備開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)。五、提出寶貴意見(jiàn)
如對(duì)教師或者幼兒園有什么意見(jiàn)當(dāng)面提出來(lái),我們會(huì)盡最大努力滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。
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