期末復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復(fù)習(xí)工作能使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，開展學(xué)生的智力。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí)，按部就班地推進(jìn)，知識在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應(yīng)用知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

1、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，切實提高學(xué)生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。

2、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利用心理激勵效應(yīng)，讓學(xué)生主動積極地投入到復(fù)習(xí)中，同時，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和智力。

3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標(biāo)，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實現(xiàn)一級一級的目標(biāo)，這樣所有的學(xué)生都能提高。

4、“重基礎(chǔ)，提能力”的原則，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習(xí)過程中，一定要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運行中，時刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個核心，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效。

二、教材分析：

內(nèi)容包括：有理數(shù)；整式的加減；一元一次方程；圖形認(rèn)識初步。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機(jī)的整體。其中對于“實驗與綜合”應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動”等形式分散地編排于各章之中。

在體例安排上有如下特點：1、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。2、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同層次的結(jié)果；“數(shù)學(xué)活動”也可供教師教學(xué)選用。4、每章安排了“小結(jié)”，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思考。5、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上使用，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：針對全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

四、復(fù)習(xí)策略：“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”策略，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、理清知識脈絡(luò)：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個清晰的知識脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。

2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒有注視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認(rèn)真記憶。必要時要學(xué)生做好筆記。

六、進(jìn)度安排：元月2日－元月3日第一章《有理數(shù)》一練一測評一講解元月6日－元月7日第二章《整式的加減》一練一測評一講解元月8日－元月9日第三章《一元一次方程》一練二測評二講解元月10日《圖形認(rèn)識初步》一測評一講解元月13日期末模擬一元月14日元月15日

期末模擬二期末模擬三

擴(kuò)展閱讀：期末復(fù)習(xí)計劃書

學(xué)校：院系：姓名：學(xué)號：

項目計劃書

期末復(fù)習(xí)計劃書

一、項目概述

隨著這個學(xué)期的結(jié)束，期末考試也逐漸臨近，所以我們的期末復(fù)習(xí)也開始加入我們的日常學(xué)習(xí)安排中，每個人對期末考試都抱著不同的目標(biāo)，而我也對自己定下了需要完成的目標(biāo)，在不掛科的基礎(chǔ)上每門都達(dá)到80分以上，為了復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行，特別對復(fù)習(xí)進(jìn)行必要的規(guī)劃。二、項目范圍

對每一門課程進(jìn)行有條理，有計劃的復(fù)習(xí)。由于現(xiàn)在課程還沒有結(jié)束，所以在完成平時課程和作業(yè)的情況下，對原來學(xué)過的課程從頭開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)之中當(dāng)遇到困難時，找老師或者找同學(xué)幫忙解決，盡量把時間都用到學(xué)習(xí)上，每天給自己兩個小時的用電腦時間，不管是玩還是工作學(xué)習(xí)，電腦的使用時間限制在兩個小時。調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。

三、項目進(jìn)程計劃

6.4英語毛澤東思想作用與結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)構(gòu)力學(xué)工程地質(zhì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)混凝土結(jié)構(gòu)原理6.56.66.76.86.96.106.116.126.136.146.156.166.17四、項目預(yù)算序號12345名稱餐飲文具出行住宿其他數(shù)量13天7份13天13天13天時間6.46.166.46.166.46.166.46.166.46.16預(yù)算201*01*050五、項目質(zhì)量

為了高質(zhì)量完成所定目標(biāo)，平時要減少時間的浪費，把平時睡覺，玩電腦的時間充分利用起來看書，把娛樂時間嚴(yán)格限制在兩個小時，對存在的問題不積攢，遇到問題馬上解決，通過問同學(xué)，問老師，到圖書館查閱資料，讓問題在第一時間解決。六、項目溝通

不管做什么，都不可能離開別人，而自己單獨一個人完成，復(fù)習(xí)也是，在別人的幫助下，也許復(fù)習(xí)的效率可能會事半功倍，所以與身邊的人溝通是非常必要的，在遇到自己無法解決的問題的時候，應(yīng)第一時間求助于他人，找到解決問題的方法，如果別人也無法解決，通過其他途徑與老師取得聯(lián)系，在老師的幫助下把問題解決，問題一定要第一時間解決，不能拖后。

七、項目風(fēng)險

復(fù)習(xí)期間總會有意想不到的問題發(fā)生，導(dǎo)致進(jìn)度、質(zhì)量、預(yù)算的變化，一定要做好應(yīng)對諸多風(fēng)險的準(zhǔn)備。必要時做一下調(diào)整，變更一下計劃。

方案名稱：變更前內(nèi)容：變更后內(nèi)容：變更前預(yù)算變更后預(yù)算變更原因及說明：變更日期：年月日項目變更表

附件時間早晨星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日作用與結(jié)構(gòu)設(shè)計方法2節(jié)/周(01-17)王俊B合十五第大學(xué)英1語4節(jié)2節(jié)/周(01-18)第馬艷紅2D樓五節(jié)樓語音室1上第午3節(jié)混凝土工程地結(jié)構(gòu)設(shè)質(zhì)計原理2節(jié)/周2節(jié)/周(01-17(01-17))袁勝元馬金柱C-304B合十五大學(xué)英語42節(jié)/周(01-18)馬艷紅C-302第4節(jié)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理2節(jié)/周(01-17)馬金柱B合十八第5節(jié)下第午6毛澤東思想和結(jié)構(gòu)力學(xué)1結(jié)構(gòu)力學(xué)節(jié)中國特2節(jié)/周2節(jié)/周色社會(01-17(01-17主義理))第論體系李荷香李荷香概論A合十C-20372節(jié)/周四節(jié)(01-18)工程經(jīng)第李家祥濟(jì)學(xué)8C-5062節(jié)/周節(jié)(01-17)第尚世宇9B合十節(jié)三晚上

友情提示：本文中關(guān)于《期末復(fù)習(xí)計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，期末復(fù)習(xí)計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《期末復(fù)習(xí)計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/640537.html

• 上一篇：高一期末考試復(fù)習(xí)計劃交流主題班會主持詞
• 下一篇：初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃