有關(guān)大學(xué)規(guī)劃主題班會(huì)1
有關(guān)大學(xué)規(guī)劃主題班會(huì)
班會(huì)時(shí)間:201*.12.7班會(huì)地點(diǎn):參會(huì)人數(shù):50
班會(huì)目的:提高大學(xué)生的思想觀班會(huì)內(nèi)容:
⒈班主任作重要講話
在大學(xué)本科期間,我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí),而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么,"明其志,方能知所赴!"學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的,適合大部分同學(xué)的需要,然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要,在學(xué)的課程上有所側(cè)重,有所安排,另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。
大學(xué)同樣是一個(gè)施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺(tái)。好好利用它,也是一個(gè)任務(wù)。怎么說(shuō)呢?有人說(shuō):"社會(huì)經(jīng)驗(yàn)道義后社會(huì)上去培養(yǎng)也來(lái)得及,現(xiàn)在讀好書(shū)不就行了么?"我認(rèn)為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實(shí)不是一朝一夕的。就比如語(yǔ)言能力,我們從小就開(kāi)始訓(xùn)練,對(duì)么?但你可以說(shuō)我現(xiàn)在的語(yǔ)言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時(shí)一直在培養(yǎng)的東西尚且如此,更何況工作能力呢?它常需要一定條件,一定時(shí)間空間的。許多大一沒(méi)有從事任何社會(huì)工作的同學(xué),往往到了大二、大三就很難加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,等等,為什么呢?就是這個(gè)道理,我們應(yīng)該把握大學(xué)里這個(gè)機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的工作能力。
2.同學(xué)發(fā)言:①圖片
大一:打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程,特別是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃,堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ),并從大一開(kāi)始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè),并盡早做好資料準(zhǔn)備。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松,可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng),擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù),提高自己的組織能力和交流技巧,為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二:承前啟后。在這一年里,既要穩(wěn)抓基礎(chǔ),又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備,并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽,以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。這一年,手中應(yīng)握有一兩張有分量的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)認(rèn)證書(shū)了,并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程,使自己知識(shí)多元化。可參加有益的社會(huì)實(shí)踐,如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng),也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職,多體驗(yàn)不同層次的生活,培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。②XXX
生活上,在大學(xué)四年間應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣有利于我們的學(xué)習(xí)和生活,能使我們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時(shí)間,形成良好的作息制度;還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng);要保證合理的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的習(xí)慣;并且在課堂上要認(rèn)真詳細(xì)的記筆記。
在大學(xué)本科期間,我們并不指望能學(xué)到什么高深的專業(yè)知識(shí),而是應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。一個(gè)人貴在知道自己應(yīng)該去干什么,"明其志,方能知所赴!"學(xué)校提供的平臺(tái)是許多專家的共同認(rèn)可的,適合大部分同學(xué)的需要,然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實(shí)際需要,在學(xué)的課程上有所側(cè)重,有所安排,另外選學(xué)一些對(duì)自己有價(jià)值、有益處的課程……這將更具個(gè)性化更能挖掘你的潛力。3.數(shù)字游戲
4.班主任作總結(jié)
擬好了規(guī)劃后,還需要提醒自己,在行動(dòng)中具體實(shí)施目標(biāo)時(shí)也會(huì)碰到困難。如很難預(yù)料的或難以控制的事情發(fā)生,像社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等,在這種情況下,我們需要等待,或者尋求其他方法,或改變自己的設(shè)想來(lái)適應(yīng)社會(huì)需求。
希望我的大學(xué)能夠是我夢(mèng)想的跳板,助我的夢(mèng)想奮力起航。
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精彩大學(xué)我設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)單位:院團(tuán)委設(shè)計(jì)人:何
蕓精彩大學(xué),我設(shè)計(jì)
班會(huì)目的:
讓學(xué)生了解自己的專業(yè)前景,樹(shù)立起對(duì)未來(lái)的信心,明確大學(xué)期間奮斗目標(biāo),合理規(guī)劃大學(xué)三年的生活,從而讓大學(xué)生活更加豐富、充實(shí),更能學(xué)有所成,為將來(lái)順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。
班會(huì)組織方式:
可組織同一專業(yè)或者同一個(gè)系的學(xué)生在一起開(kāi)展。班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì):主持人作開(kāi)場(chǎng)白:
經(jīng)過(guò)手捧錄取通知書(shū)的激動(dòng),肩負(fù)著父母殷切的期望,我們終于踏進(jìn)為之拼搏數(shù)十載的大學(xué)校園。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn),這是你一生中第一次放下高考的重?fù)?dān),開(kāi)始追逐自己的理想、興趣。這是你第一次離開(kāi)家庭生活,獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是你第一次不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí),而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切,而是有足夠的自由處生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題,支配所有屬于自己的時(shí)間。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn),這是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段,也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你最后一次能在相對(duì)寬容的,可以身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
大學(xué)階段是如此關(guān)鍵,如此重要,那么,我們?cè)撊绾蝸?lái)度過(guò)這人生的“第一次”,又是“最后一次”的大學(xué)階段呢?如何使這三年豐富多彩,學(xué)有所成?
今天,就讓我們大家一起來(lái)探討如何才能走好三年大學(xué)之路。
第一版塊了解大學(xué)
邀請(qǐng)系主任或輔導(dǎo)員介紹學(xué)院及專業(yè)情況。介紹要點(diǎn)如下:
1、學(xué)院概況2、本系情況3、專業(yè)情況
4、就業(yè)情況(可多講一些優(yōu)秀畢業(yè)生的例子)
第二版塊適應(yīng)大學(xué)
一、主持人:我們告別中學(xué)時(shí)代,擺脫了父母的監(jiān)督和老師的約束,進(jìn)入更為自由和開(kāi)放的環(huán)境,開(kāi)始了一種全新的生活。大學(xué)生活和高中生活有很大的不同,剛進(jìn)大學(xué),很多同學(xué)都感到不適應(yīng),現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),進(jìn)到大學(xué)里,最困擾你的問(wèn)題是什么?二、組織同學(xué)分組展開(kāi)十分鐘的討論,并選幾名學(xué)生代表總結(jié)本組同學(xué)的觀點(diǎn)。
三、請(qǐng)輔導(dǎo)員老師針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題來(lái)講解如何適應(yīng)大學(xué)生活。講解要點(diǎn):
新同學(xué)的大部分問(wèn)題起源于不及時(shí)轉(zhuǎn)換角色。社會(huì)是個(gè)"舞臺(tái)",每個(gè)人都是個(gè)"角色"。人的社會(huì)角不時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)換,由中學(xué)生變成大學(xué)生,這便是一種角色轉(zhuǎn)換。社會(huì)角色轉(zhuǎn)換了,可是有的人的角色意識(shí)仍是舊的,我們的同學(xué)呢?已是大學(xué)生了仍像個(gè)中學(xué)生。許多情緒問(wèn)題便由此產(chǎn)生了。有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí),愛(ài)玩,愛(ài)睡大覺(jué),問(wèn)他為什么,他說(shuō):"考完高考,累極了,先歇口氣再說(shuō)。"這是一種過(guò)分放松自己的有害情緒。有的新同學(xué)才開(kāi)始上課就哀嘆讀錯(cuò)專業(yè)入錯(cuò)了門(mén),他們常用懶懶散散來(lái)表達(dá)自己的不滿意,他們有的逛街、打牌、睡大覺(jué),有的整天想心事,郁郁寡歡,落落寡合?梢哉f(shuō),他們?nèi)哉驹诮巧。還有,大學(xué)里強(qiáng)調(diào)自學(xué),學(xué)習(xí)方式與中學(xué)大不相同,有的同學(xué)不了解這點(diǎn),上課不做筆記,課后不復(fù)習(xí),悠閑得很,晚上打撲克最多的是這類同學(xué)。他們是"走了樣"的角色。可見(jiàn),角色意識(shí)如果滯后,人的情緒便會(huì)被扭曲。
(一)培養(yǎng)獨(dú)立生活能力
在中學(xué)時(shí),有些生活瑣事依靠父母親友的幫助,進(jìn)入大學(xué)后,衣食住行等個(gè)人生活都由自己處理安排,自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律。要樹(shù)立正確的生活觀念。大學(xué)生活是豐富多彩的,應(yīng)該做到有效的學(xué)習(xí),有序的生活,有益的娛樂(lè),有心的交往,有度的消費(fèi)。上大學(xué)了你得學(xué)會(huì)自己當(dāng)家,做自己的財(cái)務(wù)管理。攥著父母的血汗錢(qián),算計(jì)每月的吃、穿、用,既要考慮物質(zhì)產(chǎn)品,又要考慮精神食糧。否則出現(xiàn)財(cái)政赤字,可是遠(yuǎn)水解不了近渴,干著急。(二)處理好和同學(xué)的關(guān)系
同學(xué)們來(lái)自五湖四海,生活習(xí)慣、脾氣秉性和個(gè)人愛(ài)好會(huì)有所不同,所以產(chǎn)生一些矛盾是難免的,主要的是要懷著寬容理解的心去妥善處理好這些矛盾。相逢是緣,大家都有優(yōu)點(diǎn),可以共同分享;也都有缺點(diǎn),更該彼此包容。應(yīng)該敞開(kāi)心靈,多交朋友。
(三)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣1、早睡早起,精力充沛2、按時(shí)就餐,講究衛(wèi)生3、每天鍛煉一小時(shí)(四)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
大學(xué)的環(huán)境有別于中學(xué)。在中學(xué)里,有任課老師、班主任管著;在家里,有爸媽操心,從學(xué)習(xí)到生活,一概不用考慮,一心讀書(shū)就行。在大學(xué)里,遠(yuǎn)離父母,除了要學(xué)會(huì)自己照顧自已,管理自己,管好生活以外,更要善于管好學(xué)習(xí)。大學(xué)老師主要傳授學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、推導(dǎo),知識(shí)的獲取更多的要靠自己去做,學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己獲取知識(shí)和信息的能力,既所謂“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。在這里,學(xué)習(xí)的概念不僅僅指課堂里的內(nèi)容、教科書(shū)里的內(nèi)容,還包括其他方面,如泡圖書(shū)館、做實(shí)驗(yàn)、參加豐富多彩的課外活動(dòng)及各類競(jìng)賽,參與各種集體和社團(tuán)活動(dòng),聆聽(tīng)各類講座、講壇,搞社會(huì)調(diào)查等,更可以和同學(xué)、師長(zhǎng)廣泛交往,互相切磋,相互交流。學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得這么寬廣,學(xué)習(xí)方式是如此有趣,同學(xué)們盡可在知識(shí)的海洋里暢快遨游。(五)克服自卑心理
據(jù)我了解,我院有許多大學(xué)生不同程度的存在著自卑心理。人的自卑感的存在,并不是由于自己在能力和知識(shí)上不如別人,而是由于自己不能悅納自己,常把自己放在一個(gè)低人一等的位,把自己與別人比較的短處歸為自己的不幸。
著名的奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為:“人類都有自卑感以及對(duì)自卑感的克服與超越.”人人都可能自卑,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的缺陷或短處。但每個(gè)人都可以不自卑,是因?yàn)闉閭(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,尺有所短,寸有所長(zhǎng)。這樣看來(lái),自卑其實(shí)是不可怕的。從某種程度上講,自卑也是推動(dòng)一個(gè)人不斷自我完善的動(dòng)力。只要不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我,就能克服自卑心理。
高職,并不是自卑的理由。大部分高職生只不過(guò)是學(xué)習(xí)成績(jī)稍差點(diǎn)而已,但他們的思想、技能和身體等諸多方面可能要比某些考高分的同學(xué)好得多。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求是全方位的,“白領(lǐng)”固然是人才,“藍(lán)領(lǐng)”、“灰領(lǐng)”同樣也是人才。我們學(xué)院不是有那么多的畢業(yè)生都成為各個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者和技術(shù)骨干嗎?生活中不乏那些盡管起點(diǎn)比較低但在社會(huì)生活中獲得極大成功的例子,反之,在社會(huì)生活的起步階段獲得領(lǐng)先也并不意味著他在日后都能一路領(lǐng)跑。
所以,要正確認(rèn)識(shí)自己,要象發(fā)掘?qū)毑匾粯影l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并在大學(xué)生涯中將自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)加以系統(tǒng)的培養(yǎng),你最終成為一個(gè)有一技之長(zhǎng)的有用人才。
第三版塊規(guī)劃大學(xué)
一、主持人:
通過(guò)輔導(dǎo)員老師的詳細(xì)講解,我相信大家已經(jīng)知道我們?cè)撊绾芜m應(yīng)大學(xué)生活,經(jīng)過(guò)短暫的適應(yīng)期之后,大家就該投入我們的大學(xué)生活中去。那么,我們未來(lái)三年的大學(xué)之路到底該怎樣走?怎樣才能讓大學(xué)生活更加豐富、充實(shí)?怎樣才能使我們?cè)谌旰竽軐W(xué)有所成,為將來(lái)順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)?
大家都有過(guò)旅游的經(jīng)驗(yàn)吧?在旅游前,我們都要先設(shè)計(jì)一下,提前考慮一下游幾天?每天游那幾個(gè)地方?在哪吃?在哪住。提前考慮的越細(xì)致,規(guī)劃的越合理,旅游越容易成功。小小一次旅游都是如此,那面對(duì)大學(xué)這樣一個(gè)人生最重要的旅程,我們?cè)醺椅唇?jīng)設(shè)計(jì)、未經(jīng)規(guī)劃就倉(cāng)忙上路?那么,今天,就讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)我們的三年大學(xué)之路吧。
哈佛大學(xué)在一群智力與年齡都相近的優(yōu)秀青年中進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示如下:3%的人有自己清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo);10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo);60%的人只有一些模糊的目標(biāo);27%的人沒(méi)有目標(biāo)。25年后,哈佛大學(xué)再次對(duì)他們做了跟蹤調(diào)查,結(jié)果令人吃驚:那3%的人幾乎都成了社會(huì)各界的精英,行業(yè)領(lǐng)袖;那10%的人也都是各專業(yè)領(lǐng)域的成功人士,生活在社會(huì)的中上層,事業(yè)有成;那60%的人過(guò)的很不如意,工作不安定,常常抱怨社會(huì)、抱怨政府,怨天尤人。余下27%的那些沒(méi)有目標(biāo)的人,幾乎都生活在社會(huì)的最底層,生活狀況很不如意,經(jīng)常處于失業(yè)狀態(tài),靠社會(huì)救濟(jì),并且時(shí)常抱怨他人、社會(huì)、世界。
西方有句諺語(yǔ):“如果你不知道你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了。樹(shù)立明確的目標(biāo)是人生成功的第一步。可見(jiàn),我們首先要做的是明確大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)。
二、讓同學(xué)們討論,希望三年后的自己成為什么樣的人,希望達(dá)到什么樣的目標(biāo),并選擇幾位同學(xué)念出他們的目標(biāo)。
三、邀請(qǐng)一位優(yōu)秀畢業(yè)班學(xué)生談?wù)劗厴I(yè)時(shí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)(要求談的很具體,可分別從專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、英語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)能力、寫(xiě)作能力、綜合素質(zhì)等幾方面談)以及他在大學(xué)三年是如何為這些目標(biāo)而努力的(可分別談一、二、三年級(jí)各是如何做的)。
四、聽(tīng)了**同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談,我們真是受益匪淺?磥(lái),如果想在三年后實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),我們必須從今天開(kāi)始努力。
五、讓同學(xué)們分組展開(kāi)討論:為了將來(lái)的成功,大學(xué)期間該做哪些準(zhǔn)備?并請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言,主持人可引導(dǎo)同學(xué)們分別從學(xué)習(xí)、讀書(shū)、生活能力、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、交往能力、個(gè)人才藝等幾個(gè)方面來(lái)談。
六、主持人:
為了將來(lái)的成功,大學(xué)期間該從德、智、體、美、能多個(gè)方面綜合發(fā)展,鍛煉?墒牵鎸(duì)如此眾多的任務(wù),我們是否感到眼花繚亂,不知該先做什么?看來(lái),我們?cè)摵侠硪?guī)劃一下,這學(xué)期重點(diǎn)做什么,下學(xué)期重點(diǎn)做什么,今年完成什么,明年完成什么,不然的話,就會(huì)眉毛胡子一把抓,手忙腳亂而一事無(wú)成。好,現(xiàn)在就讓我們來(lái)看手里這兩張表格,它們有助于我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)而一步步努力。
七、指導(dǎo)同學(xué)們填寫(xiě)《大學(xué)生涯規(guī)劃表》和《第一學(xué)期規(guī)劃表》(可在課后填寫(xiě))
填寫(xiě)要求:1、切合自身實(shí)際。
2、計(jì)劃盡可能詳細(xì),要有可行性。3、隨時(shí)檢查,總結(jié)、調(diào)整。八、主持人:
剛才,我們對(duì)大學(xué)三年的生活進(jìn)行了一個(gè)全面的、詳細(xì)的規(guī)劃,我想,大學(xué)三年該怎樣度過(guò),同學(xué)們應(yīng)該心里有底了。那現(xiàn)在我們要做的,就是按規(guī)劃去實(shí)施,并不斷根據(jù)實(shí)際調(diào)整規(guī)劃。表格填寫(xiě)好后,可以團(tuán)支部為單位,統(tǒng)一交給團(tuán)支書(shū)保管,學(xué)期末可再召開(kāi)班會(huì),我們?cè)賹?duì)照這份規(guī)劃,檢查我們這一學(xué)期做得怎樣。
同學(xué)們,讓我們?yōu)閾碛芯实拇髮W(xué)生活而努力吧!九、輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)提綱:
大學(xué)生涯雖然只有短短三年,卻是構(gòu)建人生大廈的基礎(chǔ),具有特別重要的意義。能否在入學(xué)初做好充分的心理準(zhǔn)備,能否在心理轉(zhuǎn)型與重塑的過(guò)程中成功進(jìn)行“大學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換,能否在入學(xué)初就科學(xué)合理地設(shè)計(jì)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活,將直接影響到大學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。然而,事實(shí)上許多在校大學(xué)生從未認(rèn)真考慮過(guò)籌劃自己的大學(xué)生活,“一切等畢業(yè)后再說(shuō)”。直至臨近畢業(yè)時(shí)才感慨:“如果重上一次大學(xué),我就一定……”好在這“一聲嘆息”已越來(lái)越引起大一新生的關(guān)注。
“一份好的計(jì)劃是一座導(dǎo)航的明燈,一份好的計(jì)劃是一個(gè)無(wú)限的動(dòng)力!毕M蠹夷芙Y(jié)合自身實(shí)際情況,從切實(shí)可行的角度出發(fā),為自己制定一個(gè)周密的大學(xué)生涯規(guī)劃方案,且以此方案為憑借,實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃。
正如主持人所說(shuō),大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,是我們每個(gè)人的“第一次”,也是“最后一次”。在這個(gè)階段里,所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”,讓它們成為未來(lái)人生道路的基石;在這個(gè)階段里,所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”,不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來(lái)追悔莫及。
那么,為了讓我們走好大學(xué)之路,為了讓我們的大學(xué)生活豐富多彩,收獲頗多,讓我們來(lái)認(rèn)真規(guī)劃我們的大學(xué)生活吧。
大學(xué)生涯設(shè)計(jì)表格
姓名個(gè)人簡(jiǎn)歷班級(jí)出生年月性別性格分析我的優(yōu)點(diǎn)自我剖析我的缺點(diǎn)興趣愛(ài)好年度具體目標(biāo)第一學(xué)年大學(xué)期間總體目標(biāo)第二學(xué)年第三學(xué)年第學(xué)期學(xué)業(yè)生涯設(shè)計(jì)
姓名類別班級(jí)出生年月學(xué)期目標(biāo)性別期末自評(píng)思想政治與道德修養(yǎng)基礎(chǔ)課專業(yè)課外語(yǔ)水平計(jì)算機(jī)水平閱讀科技和創(chuàng)新技能社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)體能才藝
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