大學新生主題班會計劃書

重慶電力高等�？茖W校

電力工程系

九月份主題班會計劃

書

班級：電氣1114班201*年9月15日

時間：

“初見歡，緣聚電氣1114”主題班會計劃書

新生跨入大學校門，他們都充滿了好奇，他們想了解更多；作為新生，來到一個新的集體，身邊的同學都是來自五湖四海，大家都需要一個重新適應，重新認識的過程。第一次班會為他們打造一個讓他們更好的相互認識，相互了解的平臺。具體告訴新生們，今天大家能夠齊聚一堂，坐在同一個教室里就是一種緣分，現(xiàn)在看看周圍的同學也許只是一張張陌生的臉孔，但很快，你就會熟悉這些面孔。在你身邊的這個人，就是你的同窗，可能是你的室友，也很可能就是你將來的好朋友、好姐妹、好兄弟。同時，向新生灌輸這樣一個“家”的理念，我們每一個人都是這個家中的一份子。本次班也會準備針對性的回答他們提出的一些問題，為他們更好的融入大學。一、班級：電氣1114

二、活動主題：初見歡，緣聚電氣1114三、活動時間：201*年9月17日14：30四、活動地點：二階

五、參與對象：電氣1114班全體同學、輔導員徐磊、助理

魯春蘭、學習部嘉賓六、活動流程

（一）輔導員、輔導員助理做自我介紹。

（二）由助理做主題為《我們的班級，我們的家》的演講。

（三）主持人主持全班同學做自我介紹，才藝展示。（四）輔導員向大家宣讀新生入學后的各項教學、生活、活動的近期安排。

（五）輔導員助理向大家宣讀新生注意事項。（六）大家自由提問環(huán)節(jié)。

（七）輔導員為此次班會做總結，宣布班會結束。

班級：電氣１１１４班二一一年九月十五

擴展閱讀：主題班會策劃書

“我的大學生活”主題班會策劃書

一、活動名稱：濟南大學烹飪0802班心理主題班會二、活動宗旨

為了幫助同學們了解大學生活的多樣性，明確大學生活的意義和目的，進一步為自己將來的生活方式做好充分的考慮和選擇，同時為增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，特舉辦此次南京理工大學紫金學院08電科2班“我的大學生活”主題班會。三、活動主題：我的大學生活

四、主辦單位：南京理工大學紫金學院08電科二班五、活動時間：

六、活動對象：08電科二班全體同學七、活動地點：

八、活動主要內容

（一）明明白白我的大學認識大學生活I初識大學PPT放映

II朗誦“校園四季”

III“初出茅廬”大學四年規(guī)劃初談（二）真真切切我的選擇規(guī)劃大學生活I“校友情”學長的經驗分享II“片紙傳心意”

III激發(fā)睿智交流討論環(huán)節(jié)九、活動組織（一）前期準備1、宣傳工作

（1）海報制作與張貼（2）橫幅制作與懸掛（3）邀請函制作與發(fā)送2、活動準備（1）場地聯(lián)系（2）工作人員（3）活動人員的聯(lián)系（4）活動材料的準備3、活動出現(xiàn)突發(fā)事件的應急（二）活動中

1、活動現(xiàn)場

（1）活動場地與材料的落實（2）現(xiàn)場秩序的維持（3）其他工作人員2、活動資料

（1）圖片資料的記錄（2）影像資料的記錄（3）文字資料的記錄（三）活動后1、活動資料的整理

2、活動總結活動具體內容一、活動板塊

此次“我的大學我做主”主題班隊活動旨在通過對大學生活的表演、討論及與學長的互動交流使同學們充分地認識大學生活進而做好對大學生活的準備和規(guī)劃，使大學四年的時間得到更充分的調配和更合理的利用。本次活動主要分為“認識大學生活”和“規(guī)劃大學生活”兩大主題，各項活動根據(jù)活動內容與性質分別歸類于“明明白白我的大學”與“真真切切我的選擇“兩個板塊的活動中，具體內容如下。二、具體活動

（一）、明明白白我的大學

1、初識大學PPT放映活動目的：通過對將近一年來同學們在大學中的生活和所見所聞的展示使同學們增進對大學本身的認識。

請同學們觀看事先制作的PPT，展示內容為08屆新生從入學到此時來的生活狀況和所見所聞。

2、朗誦校園四季

活動目的：通過朗誦的形式向同學們介紹我們的學校，使同學們加深對學校的理解，激發(fā)同學們的愛校熱情。由四位同學上臺朗誦《校園四季》，表達對母校的深切熱愛和感激之情。3、“初出茅廬”大學四年規(guī)劃初談活動目的：通過請一些同學交流自己的大學生活規(guī)劃來激發(fā)同學們的思考熱情，并給同學們聆聽比較的機會。

請幾位同學上臺簡談一下自己的現(xiàn)有規(guī)劃，包括自己的目標、達成目標所需的具體努力等方面的內容；結束后由學長作點評和指導。（二）真真切切我的選擇

1、“校友情”學長的經驗分享（1）、活動進行期間會邀請到高年級的學長來與大家分享自己的經驗，這一個版塊由學長講述自己的親身經歷、所見所聞以及由此所生發(fā)的感受；（2）、就學長所講結合自身的體會及疑問向學長提出有關大學生活的問題，請學長給予解答。2、“片紙傳心意”

活動目的：通過寫紙條的方式使同學們暢所欲言，激發(fā)思考熱情，加深體會。在活動進行期間教室內會放置一個投票箱，整個班隊活動進行期間全班所有成員都可以以不記名的方式將自己的見解寫于小紙片上并放入箱子中，在各環(huán)節(jié)結束階段由主持人組織隨機宣讀交流。

3、激發(fā)睿智交流討論環(huán)節(jié)

在活動即將進入尾聲時組織約五分鐘時間的自由討論，形式不限，同學們可以相互交流、借鑒、補充，最終達到完善規(guī)劃的目的。附：

一．主持人開場白建議：

從做著大學夢的高中生成為真的大學生；從激動、好奇到平靜、熟悉我們經歷，體驗，感受。從中我們成長了，懂得了許多。大學不在是夢寐以求的理想，而是眼前的點點滴滴，一幅精彩紛呈的山水畫。從踏進校門的激動自豪，我已感受到自己將不再是一個淺陋無知的少年，而應成為一個肩負起民族偉大復興使命的當代大學生。對于身邊的同學從陌生到熟悉，從室友到知己，在大學里我們將一起度過美好的大學四年。在大學，在知識的殿堂的里，你可以自由遨游。大學生活是豐富的，盡管每天仍有教學樓食堂宿舍三點，但不會成為不變的直線。大學里業(yè)余生活讓我在大學這個舞臺上，可以任意施展才華，只要喜歡。你能感受到大學生的朝氣、活力。青春的氣息在校園里表現(xiàn)得淋漓盡致。

在大學，每種方式都提供了許多舞臺。在這里，有許多和你志同道合的同學，你們可以彼此交流，學習。大學生活是豐富的，我們熱愛我們的學校，我們更熱愛在校園生活的點點滴滴，是大學讓我們更加充實，更加成熟。時間可以沖淡一切，為有我們對大學的那份真摯的感情是不變的。二．《大學四季》

大學四季

獻給那些沉淪的且還在沉淪的同學。

題記

也許，把大學四年濃縮成一年中的四季，是有一定道理的：大一是春季，播種的季節(jié)；大二是夏季，耕耘的季節(jié)；大三是秋季，豐收的季節(jié)；大四是冬季，蓄積的季節(jié)。

春季的確是個夢幻般的季節(jié)，鶯歌燕舞，桃紅柳綠，草長鶯飛，如夢的季節(jié)里有著如夢的美，自然會產生如夢的想像。只是它來得快去得也快，恰似冬的尾，夏的頭，如白駒過隙，不知不覺就從你指縫中溜走，而你卻渾然不覺。夏季呢？夏天也是有著獨特的美的，不必說那彈琴的蟋蟀，歌唱不休的鳴蟬；也不必說那響天的驚雷，耀眼的閃電；單是那滿眼的綠就已讓你心醉了。那綠是滴綠的，仿佛要滴出油來，讓你不禁感到一種陽剛之美。秋季呢？更不用說了，碧藍藍的天，黃澄澄的地，滿眼都是豐收與農忙，滿眼都是笑臉與歡樂，你難道還說它不美嗎？當然，最重要的是你有了新的收獲，有了這個你做什么事都有勁。至于冬季的美，那請你閉上眼睛，想像一下這樣一幅圖景：大雪初霽的早晨，你一個人走出去，白茫茫的世界里就只有你一個人，還有你留下的一串串腳印，圍繞著你的是晶瑩剔透的世界，你可以盡情的呼吸，盡情的跳躍，甚至盡情的歌唱。在這樣一個世界里，一切都化成了純潔。而白皚皚的雪下面，大地正在蓄積著養(yǎng)分與力量，只等開春的鑼一響，便又投入到新的一年的奮斗中去。

大學之于四季，也是有相通之處的：大一時，我們在肥沃的知識泥土中播下了一顆理想的種子；大二是辛勤地培育與耕耘，大三是歡快地收割，大四則是耐心地儲蓄，專等畢業(yè)的歌聲一響，便又投入到新的人生戰(zhàn)斗中去。

現(xiàn)在的我已到了大學的秋季，可是收獲的卻是荒蕪的雜草和干癟的秕谷�；叵胍幌�，原來春天播下的一顆不良的種子，夏天做的是慵懶的勞作，于是荒敗的結果也便成了必然。

一陣風吹過，繽紛的落葉從我身旁墜落。深秋了，真沒想到幾陣秋風就可以把曾經滿樹滴綠的樹葉捋光，只剩下萎蔫的柳條兀自隨風搖曳，像是在編織著一張細密的網。它想網住點什么呢？不消一個月，它便會只剩下枯萎的殘枝。有人說，我們每個人的一生都在編織著一張網：沒出生時，你在娘胎里先打了一個結，長大后編著一張浪漫的情網，后來便是為自己的人際關系網編織著一個又一個的結，最后你白發(fā)蒼蒼，你這從知道，不論你的網多密，不論你網住了多少東西，青春是水，你總也網不住一滴湛藍

碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛，嘵來誰染霜林醉？總是光陰恨。秋風秋雨愁煞人，在風雨中，柳樹的千指放走了春天，又放走了夏天，迎來了冷清的秋天。雨越下越大，巴山的秋雨漲肥了秋池，卻沖走了曾經肥沃的泥土。雨不停地下著，從春季的聲聲慢，到夏季的尋尋覓覓，到秋季的冷冷清清，再到冬季的凄凄慘慘戚戚，于是桃謝，草黃，葉枯，池冷，土瘦，柳死，于是這四季便一個愁字了得。

盲目的季節(jié)里，盲目地讀書，盲目地上網，盲目地睡覺，盲目地摸索著盲目的路。一切都已黯然，只有胡須在下巴底下瘋長。還能做什么呢，還會做什么呢，還要做什么呢？一切都已經虛無。姑且剃光這扎人的毛刺，換一副面孔，也許會發(fā)現(xiàn)點什么吧！也許，一切還來得及！

不過，也許這也只是一個也許

策劃人：

201*-10-

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